山東建筑大學(xué)教學(xué)名師評(píng)審指標(biāo)體系

附件1:山東建筑大學(xué)教學(xué)名師評(píng)審指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)分值評(píng)估等級(jí)評(píng)審材料A級(jí)C級(jí)ABCD1．師德*1-1教書育人為人師表獲得省級(jí)以上師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師或先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。在師生中享有很高聲譽(yù)。任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核有一次以上優(yōu)秀，其它均為合格；無(wú)責(zé)任教學(xué)事故。10提供相關(guān)證書2．工作量*2-1承擔(dān)本、?？平虒W(xué)任務(wù)直接面向本、?？粕恼n堂教學(xué)工作總量原則上每學(xué)年教授不少于240學(xué)時(shí)、副教授不少于300學(xué)時(shí)（其中基礎(chǔ)課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作量應(yīng)占工作總量的60%）；主講課程為專業(yè)主干基礎(chǔ)課程直接面向本、?？粕恼n堂教學(xué)工作總量原則上每學(xué)年教授不少于180學(xué)時(shí)、副教授不少于240學(xué)時(shí),其中基礎(chǔ)課教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)課教學(xué)）應(yīng)有一定的工作量8查閱教學(xué)任務(wù)書3．教學(xué)狀態(tài)3-1教學(xué)組織教學(xué)文件完備；課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性充分發(fā)揮；教學(xué)輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)布置符合教學(xué)要求；教案、授課計(jì)劃、作業(yè)布置等有關(guān)教學(xué)文件全部上網(wǎng)教學(xué)文件、課堂教學(xué)組織、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)布置滿足教學(xué)要求6查閱教學(xué)文件；查閱學(xué)生作業(yè)；查閱網(wǎng)上內(nèi)容；聽課、學(xué)生調(diào)查3-2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)等素質(zhì)教育于一體；選用[2003]168號(hào)文規(guī)定的教材或自編、參編教材；能配合教學(xué)內(nèi)容采用靈活多樣的教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法適合教學(xué)基本要求；選用教材合理10查閱使用教材；聽課、學(xué)生調(diào)查3-3教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的需要，能夠采用適合的教學(xué)手段，其中根據(jù)課程實(shí)際應(yīng)有一定量的采用多媒體（含自行開發(fā)或購(gòu)買）授課學(xué)時(shí)數(shù)；教學(xué)課件上網(wǎng)教學(xué)手段基本滿足教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的需要8查閱教學(xué)手段應(yīng)用情況；聽課、學(xué)生調(diào)查一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)分值評(píng)估等級(jí)評(píng)審材料A級(jí)C級(jí)ABCD4．課程建設(shè)與改革4-1課程建設(shè)與改革立項(xiàng)學(xué)校精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人或校級(jí)以上重點(diǎn)建設(shè)與改革項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)院（部）以上教學(xué)建設(shè)與改革項(xiàng)目6查閱教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)審批材料4-2建設(shè)與改革成果獲得校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上（校級(jí)一等獎(jiǎng)前三位,二等獎(jiǎng)首位；省級(jí)獎(jiǎng)前5位）更新教學(xué)觀念，能進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革，有一定成效；能積極參加教研活動(dòng)20查閱獲獎(jiǎng)證書；查閱相關(guān)材料5．學(xué)術(shù)水平5-1學(xué)術(shù)造詣與科研成果任現(xiàn)職以來(lái)，有正式出版的學(xué)術(shù)專著；或主編或副主編高水平教材并獲獎(jiǎng)；或以第一作者發(fā)表相關(guān)論文被EI、SCI、ISTP、SSCI收錄；或以第一作者在核心期刊上發(fā)表論文5篇以上；或目前正在主持省級(jí)以上科研項(xiàng)目或獲得廳級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)（一等前三位，二等前二位，三等首位；省級(jí)獎(jiǎng)前5位）;或擔(dān)任省級(jí)學(xué)會(huì)、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員以上職務(wù)任現(xiàn)職以來(lái)，作為第一作者有公開發(fā)表的論文；或有科研成果12查閱論文、證書、科研立項(xiàng)等相關(guān)材料6．教學(xué)水平和效果6-1教學(xué)水平和效果連續(xù)三年學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)員評(píng)價(jià)為90分以上；或在同比考試中學(xué)生成績(jī)突出；或獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上連續(xù)三年學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)員評(píng)價(jià)在80分以上15查閱相關(guān)材料7．梯隊(duì)建設(shè)7-1教師梯隊(duì)建設(shè)重視助教隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)形成合理的學(xué)科專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍做出重要貢獻(xiàn)能夠指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高教學(xué)水平5查閱相關(guān)資料；院（部）領(lǐng)導(dǎo)、教師調(diào)查特色三、評(píng)審等級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果用等級(jí)狀態(tài)表達(dá)式表示，即Y=Aa+Bb+Cc+Dd，其中A、B、C、D分別表示優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)；a為A級(jí)狀態(tài)分值之和，b為B級(jí)狀態(tài)分值之和，c為C級(jí)狀態(tài)分值之和，d為D級(jí)狀態(tài)分值之和，a+b+c+d=100。通過(guò)狀態(tài)分值確定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)如下：教學(xué)名師審議標(biāo)準(zhǔn)（院部推薦標(biāo)準(zhǔn)）：a≥80,d<8；教學(xué)名師重點(diǎn)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（準(zhǔn)名師標(biāo)準(zhǔn)）：a+b≥80四、評(píng)審說(shuō)明評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)只給出A級(jí)和C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，介于A級(jí)和C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之間的即為B級(jí)，低于C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的為D級(jí)。專業(yè)主干基礎(chǔ)課是指學(xué)校主要基礎(chǔ)課和國(guó)家專業(yè)目錄列出的專業(yè)主干課程中的專業(yè)基礎(chǔ)課。3．特色項(xiàng)目旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)教師在工作中創(chuàng)造特色，多出經(jīng)驗(yàn)和成果，提高質(zhì)量，它包括本指標(biāo)體