小班自理能力的教育隨筆5篇

小班自理能力的教育隨筆5篇小班自理能力的教育隨筆1

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里都是小皇帝小公主，樣樣事情都是由家長(zhǎng)包辦代替，所以為提高幼兒的自理能力，加強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí)，6月16日，我們幼兒園大班級(jí)舉行了一次自理能力的比賽活動(dòng)，幼兒園通過(guò)開(kāi)展這樣的比賽活動(dòng)來(lái)提高幼兒自我服務(wù)的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，改變幼兒的依賴性，從小成為生活的主人。

本次活動(dòng)具體的比賽分為幾部分，首先我們是進(jìn)行集體的穿衣服、穿褲子和穿鞋子比賽，然后就是分組的疊被子比賽，最后是疊衣服比賽?；顒?dòng)前先由園長(zhǎng)致詞并介紹了比賽的規(guī)則和比賽的各個(gè)細(xì)節(jié)。隨著一聲令下，各組選手進(jìn)入了比賽中，在旁的孩子們齊聲“加油!加油!”現(xiàn)場(chǎng)的氣氛既熱鬧又緊張，有的孩子動(dòng)作流暢，被子疊的整整齊齊，令在場(chǎng)的人刮目相看。雖然也有的孩子比較緊張、還有的有些膽怯，但是小朋友們誰(shuí)也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比賽項(xiàng)目。比賽在一聲聲喝彩聲中結(jié)束了，但小朋友們快樂(lè)無(wú)比，最后，在第一環(huán)節(jié)的穿衣服比賽中由大二班勝出，第二環(huán)節(jié)的疊被子和第三環(huán)節(jié)的疊衣服比賽是由大一班勝出。

通過(guò)此次活動(dòng)，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，還可以激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的意愿。并提高了孩子們自己的事情自己做的自我服務(wù)意識(shí)，滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，同時(shí)也激發(fā)了他們自我服務(wù)意識(shí)，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班自理能力的教育隨筆2

一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。我校進(jìn)行了一、二年級(jí)學(xué)生自理能力的訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生們通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓小學(xué)生感受到自己長(zhǎng)大了，懂得自己的事情要自己做。通過(guò)比賽提高學(xué)生生活自理能力，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成生活自理意識(shí)。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們也深深地感受到：

(一)言傳身教讓師范引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣;

(二)及時(shí)鼓勵(lì)，讓表?yè)P(yáng)來(lái)鞏固學(xué)生良好的生活自理習(xí)慣;

(三)家校配合，讓家庭成為學(xué)生良好生活自理習(xí)慣的培養(yǎng)基地。自我服務(wù)勞動(dòng)是從小培養(yǎng)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)，此事不容忽視。作為教師，要讓孩子知道自己的事情自己做，要教給孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理書(shū)包學(xué)具……每教一樣技能，都要與家長(zhǎng)聯(lián)系，然后讓孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下練習(xí)，直到孩子學(xué)會(huì)自己做，逐步培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和生活自理能力。

(四)搭建展現(xiàn)平臺(tái)，讓活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣。在這次比賽中，學(xué)生受到了一次深刻的教育，學(xué)生明白了自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)，為將來(lái)成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才打下良好的基礎(chǔ)。誠(chéng)然，讓孩子多參加些力所能及的輕微勞動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)建展示的平臺(tái)，久而久之能使孩子懂得勞動(dòng)對(duì)人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發(fā)靠自己的勞動(dòng)自立的思想，并逐步提高獨(dú)立生活的能力。同時(shí)孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴少了，他們的獨(dú)立意識(shí)變強(qiáng)了，自理能力提高了。學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，懂得了尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)父母，同時(shí)也體會(huì)到了父母的辛苦，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展。總之，“冰凍三尺非一日之寒”，小學(xué)生自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)只有這樣，小學(xué)生自理能力才能提高。

小班自理能力的教育隨筆3

11月11上午，我們玲玲幼兒園小班段在大操場(chǎng)舉行了一場(chǎng)自理能力大賽之穿鞋子賽，比賽請(qǐng)來(lái)了爸爸、媽媽和爺爺奶奶來(lái)觀賽，活動(dòng)在小朋友們的一片熱烈掌聲中拉開(kāi)帷幕。

早在開(kāi)學(xué)伊始，我們各班就為活動(dòng)的開(kāi)展做了積極的宣傳。寶寶們?yōu)榱四茉谶@次比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，早已在平時(shí)苦練已久。俗話說(shuō)：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，到底行不行，比了才知道。比賽分組進(jìn)行，一聲指令下，激烈的角逐開(kāi)始了，教師們?cè)谝慌赃呌涗涍呏笇?dǎo)，其他的小朋友們則為競(jìng)賽者加油吶喊。在活動(dòng)過(guò)程中，參賽的孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，神情專注，唯恐落后于別人，孩子們都是爭(zhēng)先恐后地把鞋子往腳上套，那認(rèn)真勁兒讓人感動(dòng)，最后，在一串串的加油聲和笑聲中，這次比賽圓滿結(jié)束了，我們感覺(jué)到：孩子們不再是溫室中的“花朵”，而是茁壯成長(zhǎng)的“小樹(shù)苗”!

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，并為其一生奠定良好的基礎(chǔ)，特別在小班階段，幼兒的自理能力相對(duì)比較薄弱，所以我們林幼一貫注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，從孩子的吃飯、盥洗、穿衣、睡覺(jué)等小事入手，把生活能力的培養(yǎng)寓教于游戲、兒歌之中，循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)。在下階段的工作中，我們將繼續(xù)結(jié)合孩子的日常生活，不斷提高孩子的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小班自理能力的教育隨筆4

最近天氣變化較大，有的孩子帶了外套，有的孩子穿的比較多沒(méi)有帶外套，所以教師準(zhǔn)備了幾件娃娃家的衣服讓沒(méi)有帶外套的幼兒進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)在午睡時(shí)幼兒都會(huì)把長(zhǎng)褲脫掉，但是有的幼兒總是隨意地將褲子放在床上，教師趁此機(jī)會(huì)讓幼兒能學(xué)會(huì)疊褲子，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在與幼兒討論自己在家睡覺(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎么放的時(shí)，大部分幼兒表示脫下來(lái)的衣物都是隨意放置的，或是媽媽幫忙收拾的，只有一兩位幼兒表示是自己整理的。而在接下去的教學(xué)活動(dòng)中，部分幼兒能順利完成疊衣服，有的幼兒連外套的上下、正反都分不清。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，生活自理能力應(yīng)該比小班時(shí)有比較大的提升了，可是少數(shù)幼兒仍是懵懵懂懂。單是在幼兒園的生活無(wú)法幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教師需要和家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家自己的事情自己做，鍛煉他們的生活自理能力。

小班自理能力的教育隨筆5

“夢(mèng)琪，你怎么哭了”看著孩子傷心的淚水，我心里也很不是滋味，“我口渴，我不會(huì)開(kāi)水龍頭”。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)琪自理能力特別差，不會(huì)穿衣服、穿鞋子，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)……通過(guò)家訪，我了解到孩子父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，什么事情都舍不得讓孩子自己做，事事代替，使孩子失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓孩子逐漸形成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。

首先，我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)知道孩子自理能力的重要性，平時(shí)在家要相信孩子，放手讓孩子做些力所能及的事情，從而促使孩子生活自理能力的提高。

其次，在幼兒園的一日生活中，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，