中國(guó)古代史·明清·政治方面鞏固練習(xí)

ADDIN福州屏東中學(xué)高考一輪通史復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)中國(guó)古代史明清·政治方面班級(jí)：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿教師評(píng)價(jià)：＿＿＿＿＿＿一、選擇題1．明太祖于洪武十三年（1380年）設(shè)立春、夏、秋、冬四大輔官。輔官幫助皇帝處理政務(wù)，按時(shí)令入朝，官位為正三品，但由于輔官皆來自民間，對(duì)朝典、朝章并不熟悉，難以嫻熟，故而該官職在設(shè)立不到兩年便被廢止了。當(dāng)時(shí)四大輔官的設(shè)立（）Ａ．體現(xiàn)了明初官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｂ．彌補(bǔ)了丞相廢除后的權(quán)力空白Ｃ．為中樞機(jī)構(gòu)改革提供了借鑒 Ｄ．極大地加強(qiáng)了君主的專制權(quán)力2．明代洪武三十年科舉春榜所錄51人全系南方人，故稱南榜，這招致北方落榜舉人聯(lián)名上疏，告主考南方人劉三吾“偏私南方人”，朱元璋怒殺主考官并親自策問，增錄夏榜61人，全系北方人，故稱北榜?！澳媳卑癜浮北举|(zhì)上反映出（）Ａ．明朝南北方區(qū)域矛盾突出 Ｂ．皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上Ｃ．北方仍然是經(jīng)濟(jì)文化中心 Ｄ．科舉制度走向了僵化腐敗3．明朝宣德年間，內(nèi)閣有了官屬，“置誥敕、制敕兩房，皆設(shè)中書舍人”，凡奏章和建議，都由通政使司匯總，呈交皇帝過目，再交到內(nèi)閣，內(nèi)閣負(fù)責(zé)票擬，再由司禮監(jiān)將條旨呈交皇上“批紅”，最后發(fā)回內(nèi)閣下發(fā)各部。閣權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。英宗德宗時(shí)期，內(nèi)閣票擬權(quán)逐步完善。明朝中樞機(jī)構(gòu)的這些變化說明（）Ａ．內(nèi)閣具有了制度化的參與決策權(quán) Ｂ．標(biāo)志著明代宦官專權(quán)的開始Ｃ．內(nèi)閣成為皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)工具 Ｄ．內(nèi)閣制度發(fā)展進(jìn)入鼎盛時(shí)期4．明朝中期以后，內(nèi)閣票擬制度被明確固定下來，內(nèi)閣首輔權(quán)威漸重，嚴(yán)嵩、夏言、徐階、高拱、張居正都是個(gè)人“專票”，政事皆決于一身。但首輔進(jìn)朝時(shí)對(duì)宦官的態(tài)度卻愈來愈謙卑。這反映（）Ａ．君主專制強(qiáng)化 Ｂ．皇權(quán)逐漸衰弱Ｃ．內(nèi)閣取代六部 Ｄ．宦官權(quán)力失控5．明嘉靖時(shí)胡世寧曾上疏說：“不知自何年起仰，稱為首相，其第二人以下多其薦引，隨事附和，不敢異同?！辈牧犀F(xiàn)象（）Ａ．反映了中樞體制出現(xiàn)創(chuàng)新 Ｂ．是皇權(quán)專制強(qiáng)化的結(jié)果Ｃ．說明內(nèi)閣首相取得決策權(quán) Ｄ．表明權(quán)力制衡己被打破6．明代何良俊說：“太祖不設(shè)丞相，而朝廷之事皆分布六部，閣下諸臣但以備顧問而已。然各衙門章奏皆送閣下票旨，事權(quán)所在，其勢(shì)不得不重?！边@反映出內(nèi)閣權(quán)力上升的原因在于（）Ａ．內(nèi)閣首輔獲得皇帝的信任 Ｂ．內(nèi)閣擁有類同宰相的權(quán)力Ｃ．內(nèi)閣取得票擬諭旨的權(quán)力 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與最高決策7．內(nèi)閣在明朝最高行政權(quán)力運(yùn)行過程中，于裁決權(quán)和執(zhí)行權(quán)之間構(gòu)成一中介程序，緩和了君主個(gè)人意志與國(guó)家機(jī)構(gòu)職能之前的對(duì)立。這表明明朝內(nèi)閣制（）Ａ．實(shí)現(xiàn)了分權(quán)與制約平衡 Ｂ．有利于國(guó)家機(jī)器合理運(yùn)作Ｃ．緩和了國(guó)家的階級(jí)對(duì)立 Ｄ．有效地限制了君主的專權(quán)8．明朝在出現(xiàn)內(nèi)閣輔臣的時(shí)候，也就出現(xiàn)了票擬權(quán)：內(nèi)閣輔臣在奏章上根據(jù)自己的意見用黑筆寫上批示，然后經(jīng)過皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效。于是，由此出現(xiàn)了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)。這樣（）Ａ．國(guó)家大事完全掌握在皇帝一人之手 Ｂ．內(nèi)閣輔臣擁有對(duì)國(guó)是的部分決策權(quán)Ｃ．宮中太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣形成制約關(guān)系 Ｄ．大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性9．有學(xué)者認(rèn)為，明代皇帝的批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之，票擬則經(jīng)過批紅而成為行政命令。君主如主動(dòng)下手詔、中旨處理政事，也必須送內(nèi)閣“商確可否”?！笆ヒ馑鑺Z，亦必下內(nèi)閣議而后行”，內(nèi)閣如不同意，便可將手詔、中旨“封還”、“執(zhí)奏”，拒絕擬旨。材料反映出明代（）Ａ．君主專制遭到了削弱 Ｂ．皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣Ｃ．出現(xiàn)近代內(nèi)閣的雛形 Ｄ．內(nèi)閣對(duì)皇權(quán)有一定制約作用10．明朝萬歷年間，朝廷大臣按照明朝冊(cè)立長(zhǎng)子為太子的原則，擁戴皇長(zhǎng)子朱常洛為太子，而明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對(duì)，最后朱常洛立為太子。這場(chǎng)國(guó)本之爭(zhēng)反映了（）Ａ．文官體制對(duì)皇權(quán)的制約 Ｂ．中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和Ｃ．皇帝失去了太子冊(cè)立權(quán) Ｄ．歷朝遵循嫡長(zhǎng)子繼承權(quán)11．劉建軍在《古代中國(guó)政治制度十六講》中認(rèn)為，中國(guó)古代天子傳子，宰相傳賢，權(quán)在官中，能在府中。這樣的一種制度安排，其實(shí)并不失完美，但“官府分離制”最終被“官府合一制”所替代，這一變化主要說明（）Ａ．中央集權(quán)趨勢(shì)不斷加強(qiáng) Ｂ．中樞機(jī)構(gòu)行政效率相對(duì)下降Ｃ．政治開明程度日益降低 Ｄ．對(duì)皇權(quán)的限制監(jiān)督逐漸細(xì)化12．明代君臣沖突激烈，官員經(jīng)常尖銳地批評(píng)皇帝所為，敢于自請(qǐng)辭官，還多次群體性的直接上朝抗?fàn)?；皇帝好用廷杖，許多官員因建言而死于杖下。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋ǎ粒y(tǒng)治階級(jí)的政治腐敗 Ｂ．丞相制度被廢除Ｃ．三綱五常受到了批判 Ｄ．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展13．順治帝曰：“今后各衙門及科遭各官本章，俱著于每日午時(shí)進(jìn)奏，候朕披覽，次日發(fā)下擬旨，以便詳閱批發(fā)……爾等（大學(xué)士）職司票擬，一應(yīng)章奏有成規(guī)者，爾等不過照例擬旨，凡有改正者，皆朕親裁……”關(guān)于清朝內(nèi)閣制度，以下說法正確的是（）Ａ．與明朝內(nèi)閣制度存在繼承關(guān)系 Ｂ．是法定中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)Ｃ．閣臣有權(quán)自主票擬供皇帝采納 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與中樞決策14．清代康熙皇帝有35個(gè)后妃和24個(gè)兒子，嫡長(zhǎng)子胤礽被立為太子，后被廢。最終康照帝根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)秘密選擇皇子做繼承人，秘密建儲(chǔ)制由此開始。該現(xiàn)象在實(shí)質(zhì)上（）Ａ．反映了君主專制的進(jìn)一步強(qiáng)化 Ｂ．體現(xiàn)了一夫多妻制的弊端Ｃ．否認(rèn)了嫡長(zhǎng)子繼承制的合法性 Ｄ．說明了宗法繼承制度并非一成不變15．《清會(huì)典》記載：“每日欽奉上諭，由軍機(jī)處承旨，其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣。內(nèi)外陳奏事件有折奏，有題本，折奏或奉朱筆，或由軍機(jī)處擬寫隨旨題本，或票擬欽定，或奉旨改簽，下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行。”這說明（）Ａ．軍機(jī)大臣擁有一定決策權(quán) Ｂ．內(nèi)閣變成軍機(jī)處下屬機(jī)構(gòu)Ｃ．軍機(jī)處、內(nèi)閣的分權(quán)制衡 Ｄ．內(nèi)閣變?yōu)閭鬟f文件的機(jī)關(guān)16．明朝地方設(shè)“三司”，互不統(tǒng)屬。清朝固定督撫制度，十八省均設(shè)巡撫，為一省之長(zhǎng)，每?jī)傻廊≡O(shè)總督一名，相當(dāng)于大軍區(qū)長(zhǎng)官。不再設(shè)立巡按御史。清朝行政機(jī)構(gòu)的調(diào)整（）Ａ．有利于地方事權(quán)的統(tǒng)一 Ｂ．從根本上防止吏治腐?。茫档土说胤降男姓? Ｄ．違背了中央集權(quán)制原則17．明朝之前，皇帝臨時(shí)派出辦理重大事情的官員，稱謂名目繁多，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且權(quán)限相對(duì)較小。明代，這類官員越來越受到重視，職銜前皆冠以“欽差”二字。到清代，欽差大臣承辦的多是關(guān)涉國(guó)家安危的大事。這一變化反映了（）Ａ．官僚機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)更加靈活 Ｂ．封建統(tǒng)治危機(jī)日益增多Ｃ．地方自主權(quán)利得到加強(qiáng) Ｄ．專制皇權(quán)管轄范圍擴(kuò)大18．清初皇帝用奏折的形式與總督、巡撫這一級(jí)封疆大吏建立直接的統(tǒng)轄關(guān)系，后來總督、巡撫的屬官布政使和按察使也有了直接向皇帝呈遞奏折的權(quán)利。這一改變（）Ａ．遏制了地方官僚腐敗 Ｂ．提高了地方行政效率Ｃ．強(qiáng)化了對(duì)地方的控制 Ｄ．?dāng)U大了地方行政權(quán)限19．張集馨，清朝道光九年進(jìn)士及第，任職翰林院。道光十六年五月二十四日，經(jīng)皇上欽點(diǎn)，派任山西朔平知府。五月二十五日，皇上召見張集馨進(jìn)行行前訓(xùn)話。此事例反映了在清朝（）Ａ．皇帝親掌國(guó)家的人事大權(quán) Ｂ．地方官選任制度簡(jiǎn)單高效Ｃ．國(guó)家高度重視山西的治理 Ｄ．吏部的選官職能完全喪失20．明朝讀卷官是科舉考試中殿試的閱卷官員，史料記載：“國(guó)初用祭酒、修撰等官”，其后“非執(zhí)政大臣不得與”。這一現(xiàn)象說明（）Ａ．科舉考試程序嚴(yán)格 Ｂ．統(tǒng)治者重視人才選拔Ｃ．考試舞弊風(fēng)氣盛行 Ｄ．人才選拔公正且合理21．洪武年間，朱元璋罷御史臺(tái)，在中央設(shè)都察院，與六部同級(jí)；罷諫官，設(shè)置獨(dú)立的機(jī)構(gòu)六科給事中，長(zhǎng)官為正七品，分別有權(quán)對(duì)六部奏請(qǐng)及實(shí)施之事進(jìn)行審查、駁議和糾正。這些舉措（）Ａ．表明當(dāng)時(shí)官員貪腐嚴(yán)重 Ｂ．有利于分割六部的行政權(quán)Ｃ．導(dǎo)致了官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｄ．有助于全面監(jiān)察官僚機(jī)構(gòu)22．在司法制度上，明朝制定了程序較為完善的審判制度和訴訟制度，甚至通過“重典治吏”來整頓官僚隊(duì)伍。這些做法（）Ａ．客觀上有利于社會(huì)公平公正 Ｂ．加快了明朝社會(huì)法治進(jìn)程Ｃ．是古代司法高度成熟的表現(xiàn) Ｄ．推進(jìn)了國(guó)家監(jiān)督制度發(fā)展23．《大明律》中規(guī)定，權(quán)勢(shì)家族犯罪，官吏只得奏聞，不得擅自過問；同時(shí)又規(guī)定權(quán)勢(shì)家族不得結(jié)黨營(yíng)私、侵占民宅、誘賣良人為女婢，否則罪加一等。這體現(xiàn)出明代法律（）Ａ．對(duì)平民的保護(hù)形同虛設(shè) Ｂ．有利于加強(qiáng)君主的權(quán)威Ｃ．權(quán)勢(shì)家族享有種種特權(quán) Ｄ．注重維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定24．明朝中央的正式司法機(jī)關(guān)有刑部、大理寺和都察院，審判專屬刑部，大理寺專管復(fù)核，兩者都須接受都察院的監(jiān)督。凡遇有重大或疑難案件，三個(gè)部門組成“三法司”，進(jìn)行三司會(huì)審，最后由皇帝裁決。這反映出明朝（）Ａ．司法權(quán)力由皇帝直接控制 Ｂ．監(jiān)察機(jī)構(gòu)喪失獨(dú)立性Ｃ．司法制度開始向近代轉(zhuǎn)型 Ｄ．司法與監(jiān)察有機(jī)結(jié)合二、非選擇題25．閱讀材料，完成下列要求。材料一明清時(shí)期封建巡視制度得到進(jìn)一步強(qiáng)化。首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布了我國(guó)歷史上最完整的一部以獨(dú)立形式存在的監(jiān)察法規(guī)——《欽定臺(tái)規(guī)》，中國(guó)古代的巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度。其二是建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對(duì)地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢(shì)，建立起三個(gè)互不統(tǒng)屬的獨(dú)立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)，包括專差、巡按御史兩種；二是按察司系統(tǒng)，職責(zé)就是按察所屬的府州縣，下設(shè)主要官員有按察使；三是督撫系統(tǒng)，督撫即總督和巡撫。其三是加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督。明清統(tǒng)治者規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉，以保證巡視體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！吨袊?guó)古代巡視制度梳略》材料二西方國(guó)家的問責(zé)機(jī)制是國(guó)家政治制度的一個(gè)重要組成部分，與國(guó)家的政治體制緊密相關(guān)，是責(zé)任政府的基本元素，其效力范圍是整個(gè)國(guó)家。其約束的對(duì)象是整個(gè)國(guó)家的所有公職人員。西方國(guó)家對(duì)政府公職人員的監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督。尤其值得注意的是，新聞監(jiān)督通過新聞媒介的傳播達(dá)到全社會(huì)或公眾對(duì)政府官員的監(jiān)督，由于這種監(jiān)督具有廣泛的社會(huì)性和國(guó)民性，因而這種監(jiān)督比行政監(jiān)督更有效、更有力量?！段鞣焦賳T問責(zé)制》⑴根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明清時(shí)期我國(guó)中央對(duì)地方巡視制度強(qiáng)化的特點(diǎn)和原因。⑵根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代西方國(guó)家對(duì)官員監(jiān)督與中國(guó)明清時(shí)期的巡視制度的不同之處，并對(duì)中國(guó)明清時(shí)期和近代西方對(duì)官員的監(jiān)督簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。26．閱讀下列材料，回答問題。材料明初朱元璋鑒于歷代王朝地方權(quán)重，導(dǎo)致割據(jù)，尾大不掉，對(duì)中央離心離德的局面，廢除行中書省將行省權(quán)力一分為三，分別設(shè)立掌行政民事的布政使司、負(fù)責(zé)監(jiān)察司法的按察使司、掌控軍事的都指揮司，成為省一級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)，它們分別直屬于中央不同部門的領(lǐng)導(dǎo)。隨著政治形勢(shì)變化，在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，三司出現(xiàn)權(quán)力協(xié)調(diào)不一，辦事能力和效率不高等問題，巡撫制度應(yīng)運(yùn)而生，明朝中后期，皇帝以派遣監(jiān)察官的形式向地方派駐巡撫，并逐步擴(kuò)大其權(quán)力。并在邊疆、軍事要地和數(shù)省交界之處增設(shè)巡撫。嘉靖年間，進(jìn)一步規(guī)定：“凡徭役、里甲、錢糧、驛傳、倉(cāng)廩、城池、堡隘、兵馬、軍餉，及審編大戶糧長(zhǎng)、民壯快手等項(xiàng)地方之事，俱廳巡撫處置”。景奉以后，隨著巡撫的全面地方化和制度化，巡撫成為居三司之上的地方最高軍政長(zhǎng)官，巡撫由臨時(shí)性差遣演變?yōu)樵O(shè)立衙門的地方最高行政長(zhǎng)官。同時(shí)，巡撫只能奉赦行事，不得擅權(quán)越職；中央派出鎮(zhèn)守總兵和鎮(zhèn)守太監(jiān)，以對(duì)巡撫監(jiān)督?！岳顣暂x《明代督撫制度研究——以中央地方關(guān)系為視域的考察》⑴根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出三司制度與巡撫制度的異同點(diǎn)。⑵根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明朝建立巡撫制度的作用。

ADDIN福州屏東中學(xué)高考一輪通史復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)（教師用）中國(guó)古代史明清·政治方面班級(jí)：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿教師評(píng)價(jià)：＿＿＿＿＿＿一、選擇題1．明太祖于洪武十三年（1380年）設(shè)立春、夏、秋、冬四大輔官。輔官幫助皇帝處理政務(wù)，按時(shí)令入朝，官位為正三品，但由于輔官皆來自民間，對(duì)朝典、朝章并不熟悉，難以嫻熟，故而該官職在設(shè)立不到兩年便被廢止了。當(dāng)時(shí)四大輔官的設(shè)立（）Ａ．體現(xiàn)了明初官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｂ．彌補(bǔ)了丞相廢除后的權(quán)力空白Ｃ．為中樞機(jī)構(gòu)改革提供了借鑒 Ｄ．極大地加強(qiáng)了君主的專制權(quán)力【答案】Ｃ【分析】本題通過明初設(shè)立四大輔官的材料，考查了學(xué)生對(duì)明初政治制度演變的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。要求學(xué)生掌握明初朱元璋廢丞相的目的和影響?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料并沒有說明四大輔官的數(shù)量，無法判斷明四大輔官的的設(shè)立，使明初官僚機(jī)構(gòu)膨脹，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；輔官幫助皇帝處理政務(wù)，并沒有實(shí)際權(quán)力，而且能力也不足，無法彌補(bǔ)丞相廢除后的權(quán)力空白，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“輔官幫助皇帝處理政務(wù)”，“但由于輔官皆來自民間，對(duì)朝典、朝章并不熟悉，難以嫻熟，故而該官職在設(shè)立不到兩年便被廢止了”可以看出朱元璋試圖通過增設(shè)秘書機(jī)構(gòu)來緩解自己政務(wù)的繁重，但由于輔官能力不足，又沒有起到實(shí)質(zhì)作用。這次失敗的嘗試，其實(shí)為之后設(shè)置殿閣大學(xué)士提供了借鑒，故Ｃ項(xiàng)正確；四大輔官的設(shè)立是要輔官幫助皇帝處理政務(wù)，實(shí)際也沒有起到多大作用，更起不到加強(qiáng)君主專制權(quán)力的作用，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。2．明代洪武三十年科舉春榜所錄51人全系南方人，故稱南榜，這招致北方落榜舉人聯(lián)名上疏，告主考南方人劉三吾“偏私南方人”，朱元璋怒殺主考官并親自策問，增錄夏榜61人，全系北方人，故稱北榜?！澳媳卑癜浮北举|(zhì)上反映出（）Ａ．明朝南北方區(qū)域矛盾突出 Ｂ．皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上Ｃ．北方仍然是經(jīng)濟(jì)文化中心 Ｄ．科舉制度走向了僵化腐敗【答案】Ｂ【分析】本題通過明朝科舉上“南北榜案”的材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝君權(quán)強(qiáng)化的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物、認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)的能力。要求學(xué)生準(zhǔn)確分析科舉上“南北榜案”的背后所體現(xiàn)的政治權(quán)力的博弈?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。南北方區(qū)域矛盾突出會(huì)造成錄取時(shí)南北有人數(shù)差異，但在南榜之外，皇帝又增加北榜，這更凸顯的是政治權(quán)力對(duì)科舉的強(qiáng)力干預(yù)，而不是單純的南北方區(qū)域矛盾，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；“南北榜案”最終的結(jié)果是“朱元璋怒殺主考官并親自策問，增錄夏榜61人，全系北方人”。朱元璋通過增加北榜，平息北方舉子的怒氣，達(dá)到籠絡(luò)士人的目的，這一臨時(shí)性措施本質(zhì)上反映了皇權(quán)凌駕于官僚機(jī)構(gòu)之上，故Ｂ項(xiàng)正確；南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方，Ｃ項(xiàng)與史實(shí)不符，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“北方落榜舉人聯(lián)名上疏，告主考南方人劉三吾‘偏私南方人’”不能說明科舉考試中出現(xiàn)僵化腐敗，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。3．明朝宣德年間，內(nèi)閣有了官屬，“置誥敕、制敕兩房，皆設(shè)中書舍人”，凡奏章和建議，都由通政使司匯總，呈交皇帝過目，再交到內(nèi)閣，內(nèi)閣負(fù)責(zé)票擬，再由司禮監(jiān)將條旨呈交皇上“批紅”，最后發(fā)回內(nèi)閣下發(fā)各部。閣權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化。英宗德宗時(shí)期，內(nèi)閣票擬權(quán)逐步完善。明朝中樞機(jī)構(gòu)的這些變化說明（）Ａ．內(nèi)閣具有了制度化的參與決策權(quán) Ｂ．標(biāo)志著明代宦官專權(quán)的開始Ｃ．內(nèi)閣成為皇權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)工具 Ｄ．內(nèi)閣制度發(fā)展進(jìn)入鼎盛時(shí)期【答案】Ａ【分析】本題通過明朝中樞決策流程的完善，考查了學(xué)生對(duì)明朝內(nèi)閣的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料，內(nèi)閣的機(jī)構(gòu)設(shè)置逐步完善，并且初步形成了一整套參與、協(xié)助皇帝決策的流程，其中最為重要的就是票擬權(quán)。這反映了內(nèi)閣制度化的過程。故Ａ項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)宦官掌握政治權(quán)力，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；明太祖時(shí)期已經(jīng)廢除丞相，此時(shí)已經(jīng)沒有了相權(quán)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只是表明內(nèi)閣參與決策的制度化，并未表明此時(shí)內(nèi)閣權(quán)力的大小，因此無法判斷是否進(jìn)入鼎盛時(shí)期，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。4．明朝中期以后，內(nèi)閣票擬制度被明確固定下來，內(nèi)閣首輔權(quán)威漸重，嚴(yán)嵩、夏言、徐階、高拱、張居正都是個(gè)人“專票”，政事皆決于一身。但首輔進(jìn)朝時(shí)對(duì)宦官的態(tài)度卻愈來愈謙卑。這反映（）Ａ．君主專制強(qiáng)化 Ｂ．皇權(quán)逐漸衰弱Ｃ．內(nèi)閣取代六部 Ｄ．宦官權(quán)力失控【答案】Ａ【分析】本題通過內(nèi)閣首輔權(quán)力與對(duì)宦官態(tài)度的反差，考查了學(xué)生對(duì)明朝內(nèi)閣與皇權(quán)關(guān)系的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物、認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)的能力。學(xué)生需要透過首輔與宦官的表象，看到背后皇權(quán)的影響。需要知道內(nèi)閣首輔的的權(quán)力膨脹并不是制度的合法賦予，而是由于皇帝的個(gè)人信任?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。由材料“首輔進(jìn)朝時(shí)對(duì)宦官的態(tài)度卻愈來愈謙卑”，說明宦官代行皇權(quán)，而內(nèi)閣權(quán)力的被皇帝私人賦予的，因此首輔對(duì)宦官謙卑，實(shí)則是對(duì)皇帝謙卑，說明君主專制強(qiáng)化，故Ａ項(xiàng)正確；材料中首輔對(duì)宦官態(tài)度謙卑，實(shí)際是對(duì)宦官背后的皇帝謙卑，因而不能體現(xiàn)皇權(quán)衰弱，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝設(shè)立的內(nèi)閣僅作為咨詢內(nèi)侍機(jī)構(gòu)存在，不可能取代六部的職能，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料僅體現(xiàn)內(nèi)閣首輔對(duì)宦官的態(tài)度，未體現(xiàn)宦官的權(quán)力情況，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。5．明嘉靖時(shí)胡世寧曾上疏說：“不知自何年起仰，稱為首相，其第二人以下多其薦引，隨事附和，不敢異同?！辈牧犀F(xiàn)象（）Ａ．反映了中樞體制出現(xiàn)創(chuàng)新 Ｂ．是皇權(quán)專制強(qiáng)化的結(jié)果Ｃ．說明內(nèi)閣首相取得決策權(quán) Ｄ．表明權(quán)力制衡己被打破【答案】Ｂ【分析】本題通過內(nèi)閣大臣的一則上疏材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物、認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)的能力。學(xué)生需要知道內(nèi)閣首輔的的權(quán)力膨脹并不是制度的合法賦予，而是由于皇帝的個(gè)人信任?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料反映出明代內(nèi)閣首輔權(quán)力的膨脹，并沒有表明在體制上出現(xiàn)新的變化，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；明代時(shí)期廢除丞相，設(shè)置內(nèi)閣，本身即是君主專制強(qiáng)化的結(jié)果，內(nèi)閣是非法定決策機(jī)構(gòu)，首輔的權(quán)力來自于皇權(quán)，其地位與皇帝的信任有關(guān)，故Ｂ項(xiàng)正確；“內(nèi)閣首輔”能夠參與決策取決于皇帝的信任與授權(quán)，而決策權(quán)仍然由皇帝掌握，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)出權(quán)力制衡關(guān)系，也不能說明被打破，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。6．明代何良俊說：“太祖不設(shè)丞相，而朝廷之事皆分布六部，閣下諸臣但以備顧問而已。然各衙門章奏皆送閣下票旨，事權(quán)所在，其勢(shì)不得不重。”這反映出內(nèi)閣權(quán)力上升的原因在于（）Ａ．內(nèi)閣首輔獲得皇帝的信任 Ｂ．內(nèi)閣擁有類同宰相的權(quán)力Ｃ．內(nèi)閣取得票擬諭旨的權(quán)力 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與最高決策【答案】Ｃ【分析】本題通過明人對(duì)內(nèi)閣權(quán)力的一則評(píng)述材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。學(xué)生準(zhǔn)確把握題干中“內(nèi)閣權(quán)力上升”這一動(dòng)態(tài)的原因?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。內(nèi)閣首輔獲得皇帝的信任，會(huì)使內(nèi)閣權(quán)力膨脹，但這一原因并不是材料所要體現(xiàn)的，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣屬于皇帝內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，“備顧問而已”，不具有與宰相相當(dāng)?shù)姆ǘ?quán)力，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；“皆送閣下票旨，事權(quán)所在，其勢(shì)不得不重”說明內(nèi)閣權(quán)力上升的原因在于取得票擬諭旨的權(quán)力，故Ｃ項(xiàng)正確；內(nèi)閣取得票擬諭旨的權(quán)力，表明內(nèi)閣有了參與決策權(quán)，但不是最高決策權(quán)，最高決策權(quán)屬于皇帝，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。7．內(nèi)閣在明朝最高行政權(quán)力運(yùn)行過程中，于裁決權(quán)和執(zhí)行權(quán)之間構(gòu)成一中介程序，緩和了君主個(gè)人意志與國(guó)家機(jī)構(gòu)職能之前的對(duì)立。這表明明朝內(nèi)閣制（）Ａ．實(shí)現(xiàn)了分權(quán)與制約平衡 Ｂ．有利于國(guó)家機(jī)器合理運(yùn)作Ｃ．緩和了國(guó)家的階級(jí)對(duì)立 Ｄ．有效地限制了君主的專權(quán)【答案】Ｂ【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，分權(quán)與制約平衡與材料中“于裁決權(quán)和執(zhí)行權(quán)之間構(gòu)成一中介程序”不符，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；有利于國(guó)家機(jī)器合理運(yùn)作與材料中“緩和了君主個(gè)人意志與國(guó)家機(jī)構(gòu)職能之前的對(duì)立”相符，故Ｂ項(xiàng)正確；國(guó)家的階級(jí)對(duì)立與材料中“緩和了君主個(gè)人意志與國(guó)家機(jī)構(gòu)職能之前的對(duì)立”即國(guó)家機(jī)構(gòu)內(nèi)部對(duì)立不符，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；明朝內(nèi)閣只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，是皇權(quán)加強(qiáng)的產(chǎn)物，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。8．明朝在出現(xiàn)內(nèi)閣輔臣的時(shí)候，也就出現(xiàn)了票擬權(quán)：內(nèi)閣輔臣在奏章上根據(jù)自己的意見用黑筆寫上批示，然后經(jīng)過皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效。于是，由此出現(xiàn)了秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)。這樣（）Ａ．國(guó)家大事完全掌握在皇帝一人之手 Ｂ．內(nèi)閣輔臣擁有對(duì)國(guó)是的部分決策權(quán)Ｃ．宮中太監(jiān)和內(nèi)閣輔臣形成制約關(guān)系 Ｄ．大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性【答案】Ｄ【分析】本題通過內(nèi)閣票擬與皇帝決策制定的流程呈現(xiàn)，考查了學(xué)生對(duì)明朝宦官干政的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。明太祖朱元璋制定了不許宦官識(shí)字讀書的制度，但伴隨著內(nèi)閣票擬的制度化，明宣宗起，開始對(duì)內(nèi)廷的太監(jiān)提供正規(guī)教育和使用他們具有處理公文的能力，司禮監(jiān)秉筆太監(jiān)“批紅”的應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)某個(gè)皇帝寧愿怠忽職守或不問政事時(shí)，宦官濫用權(quán)力的情況會(huì)變得十分嚴(yán)重?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“內(nèi)閣輔臣”、“秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)”得出國(guó)家大事不是完全掌握在皇帝一人之手，其他人也在參與決策，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“內(nèi)閣輔臣在奏章上根據(jù)自己的意見用黑筆寫上批示，然后經(jīng)過皇帝首肯之后，才由皇帝用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效”得出內(nèi)閣輔臣沒有對(duì)國(guó)是的決策權(quán)，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料中的決策程序得出宮中太監(jiān)可以制約內(nèi)閣輔臣，但內(nèi)閣輔臣無法制約宮中太監(jiān)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“秉筆太監(jiān)和掌印太監(jiān)最后用朱筆批上去，再加蓋玉璽方才生效”得出大大增強(qiáng)了宦官把持朝政的可能性，故Ｄ項(xiàng)正確。9．有學(xué)者認(rèn)為，明代皇帝的批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之，票擬則經(jīng)過批紅而成為行政命令。君主如主動(dòng)下手詔、中旨處理政事，也必須送內(nèi)閣“商確可否”?！笆ヒ馑鑺Z，亦必下內(nèi)閣議而后行”，內(nèi)閣如不同意，便可將手詔、中旨“封還”、“執(zhí)奏”，拒絕擬旨。材料反映出明代（）Ａ．君主專制遭到了削弱 Ｂ．皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣Ｃ．出現(xiàn)近代內(nèi)閣的雛形 Ｄ．內(nèi)閣對(duì)皇權(quán)有一定制約作用【答案】Ｄ【分析】本題呈現(xiàn)一則關(guān)于內(nèi)閣票擬與皇權(quán)關(guān)系的新材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。雖然明朝廢丞相，加強(qiáng)皇權(quán)，但皇權(quán)并非是無限膨脹，它會(huì)受到官僚體制、思想觀念、歷史傳統(tǒng)等方面的制約，因此學(xué)生需靈活地理解“君主專制”這一概念?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。內(nèi)閣的設(shè)置是君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn)，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中未反映皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣的相關(guān)內(nèi)容，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；近代內(nèi)閣是指資本主義代議制的組成部分，明清是封建專制制度，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；由題中“批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之”“也必須送內(nèi)閣‘商確可否’”等信息可判斷內(nèi)閣對(duì)君權(quán)是有制約作用的，故Ｄ項(xiàng)正確。10．明朝萬歷年間，朝廷大臣按照明朝冊(cè)立長(zhǎng)子為太子的原則，擁戴皇長(zhǎng)子朱常洛為太子，而明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對(duì)，最后朱常洛立為太子。這場(chǎng)國(guó)本之爭(zhēng)反映了（）Ａ．文官體制對(duì)皇權(quán)的制約 Ｂ．中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和Ｃ．皇帝失去了太子冊(cè)立權(quán) Ｄ．歷朝遵循嫡長(zhǎng)子繼承權(quán)【答案】Ａ【分析】本題通過明朝萬歷年間立太子的國(guó)本之爭(zhēng)，考查了學(xué)生對(duì)明朝政治體制的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。雖然明朝廢丞相，加強(qiáng)皇權(quán)，但皇權(quán)并非是無限膨脹，它會(huì)受到官僚體制、思想觀念、歷史傳統(tǒng)等方面的制約，因此學(xué)生需靈活地理解“君主專制”這一概念。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。據(jù)材料“朝廷大臣按照明朝冊(cè)立長(zhǎng)子為太子的原則，擁戴皇長(zhǎng)子朱常洛為太子，而明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對(duì)，最后朱常洛立為太子”反映了文官體制在法度之內(nèi)對(duì)皇權(quán)的制約，故Ａ項(xiàng)正確；材料中“最后朱常洛立為太子”，表明無論是立太子，還是涉及到背后不同的權(quán)力之爭(zhēng)都得到了確定的結(jié)果，并非難以調(diào)和，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“明神宗意欲立朱常洵為太子，遭到眾臣的反對(duì)，最后朱常洛立為太子”說明皇帝冊(cè)立太子的權(quán)力受到朝臣牽制，而不是失去太子冊(cè)立權(quán)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；“歷朝遵循嫡長(zhǎng)子繼承權(quán)”與史實(shí)不符，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。11．劉建軍在《古代中國(guó)政治制度十六講》中認(rèn)為，中國(guó)古代天子傳子，宰相傳賢，權(quán)在官中，能在府中。這樣的一種制度安排，其實(shí)并不失完美，但“官府分離制”最終被“官府合一制”所替代，這一變化主要說明（）Ａ．中央集權(quán)趨勢(shì)不斷加強(qiáng) Ｂ．中樞機(jī)構(gòu)行政效率相對(duì)下降Ｃ．政治開明程度日益降低 Ｄ．對(duì)皇權(quán)的限制監(jiān)督逐漸細(xì)化【答案】Ｃ【分析】本題通過對(duì)宰相制度一則的評(píng)述，考查了學(xué)生對(duì)明朝廢除宰相制度和君主專制加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“中國(guó)古代天子傳子，宰相傳賢，權(quán)在官中，能在府中”得出涉及皇權(quán)和相權(quán)的歸屬問題，屬于君主專制強(qiáng)化的范疇，不是中央集權(quán)的加強(qiáng)，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“但‘官府分離制’最終被‘官府合一制’所替代”得出宰相制度被廢除，皇權(quán)強(qiáng)化，從而加強(qiáng)皇了帝獨(dú)裁色彩，行政效率應(yīng)該得以提升，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“這樣的一種制度安排，其實(shí)并不失完美，但官府分離制’最終被‘官府合一制’所替代”得出丞相制度被廢除后，皇權(quán)得以強(qiáng)化，缺乏對(duì)皇帝個(gè)人獨(dú)裁的制度制約，可以會(huì)造成宦官專權(quán)等一系列政治問題，政治的開明色彩降低，故Ｃ項(xiàng)正確；根據(jù)材料得出隨著丞相制度被廢除，對(duì)皇權(quán)的限制監(jiān)督逐漸減少，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。12．明代君臣沖突激烈，官員經(jīng)常尖銳地批評(píng)皇帝所為，敢于自請(qǐng)辭官，還多次群體性的直接上朝抗?fàn)?；皇帝好用廷杖，許多官員因建言而死于杖下。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)椋ǎ粒y(tǒng)治階級(jí)的政治腐敗 Ｂ．丞相制度被廢除Ｃ．三綱五常受到了批判 Ｄ．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】Ｂ【分析】本題通過明朝君臣沖突的激烈，考查了學(xué)生對(duì)明朝廢除宰相制度和君主專制加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。材料反映明代君臣沖突，未涉及政治腐敗，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；明太祖廢除丞相制度，大臣失去了百官之首的領(lǐng)導(dǎo)，也失去了一個(gè)制約皇權(quán)的有效途徑。君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，不輕易接受大臣的批評(píng)并且杖斃官員。君臣沖突的激烈，有失去宰相這一緩沖的原因，故Ｂ項(xiàng)正確；材料與三綱五常無關(guān)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；這一現(xiàn)象是政治變革的產(chǎn)物，與商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無關(guān)，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。13．順治帝曰：“今后各衙門及科遭各官本章，俱著于每日午時(shí)進(jìn)奏，候朕披覽，次日發(fā)下擬旨，以便詳閱批發(fā)……爾等（大學(xué)士）職司票擬，一應(yīng)章奏有成規(guī)者，爾等不過照例擬旨，凡有改正者，皆朕親裁……”關(guān)于清朝內(nèi)閣制度，以下說法正確的是（）Ａ．與明朝內(nèi)閣制度存在繼承關(guān)系 Ｂ．是法定中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)Ｃ．閣臣有權(quán)自主票擬供皇帝采納 Ｄ．內(nèi)閣大學(xué)士參與中樞決策【答案】Ａ【分析】本題通過清順治關(guān)于內(nèi)閣職能的材料，考查了學(xué)生對(duì)清朝內(nèi)閣制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。據(jù)材料“順治帝、爾等（大學(xué)士）職司票擬，一應(yīng)章奏有成規(guī)者，爾等不過照例擬旨”可知清朝的內(nèi)閣（大學(xué)士）延續(xù)了票擬的權(quán)力，同樣也沒有決策權(quán)，故Ａ項(xiàng)正確；依所學(xué)，內(nèi)閣始終不是法定中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，而是皇帝的顧問、內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“凡有改正者，皆朕親裁”可知閣臣無權(quán)修改，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；依所學(xué)，清初決策機(jī)構(gòu)是議政王大臣會(huì)議，內(nèi)閣處理日常事務(wù)，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。14．清代康熙皇帝有35個(gè)后妃和24個(gè)兒子，嫡長(zhǎng)子胤礽被立為太子，后被廢。最終康照帝根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)秘密選擇皇子做繼承人，秘密建儲(chǔ)制由此開始。該現(xiàn)象在實(shí)質(zhì)上（）Ａ．反映了君主專制的進(jìn)一步強(qiáng)化 Ｂ．體現(xiàn)了一夫多妻制的弊端Ｃ．否認(rèn)了嫡長(zhǎng)子繼承制的合法性 Ｄ．說明了宗法繼承制度并非一成不變【答案】Ａ【分析】本題通過清康熙秘密立繼承人的材料，考查了學(xué)生對(duì)清朝皇權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物、認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)的能力。密建皇儲(chǔ)制度是雍正在廢棄公開建儲(chǔ)制后而建立的皇位繼承人選擇制度。乾隆以后，自嘉慶到咸豐，都是按秘密建儲(chǔ)制繼承皇位的。密建皇儲(chǔ)制度，削弱了宗法制在皇位繼承問題上的法定支配作用，擴(kuò)大了對(duì)皇帝候選人的選擇范圍，選立繼位人之權(quán)全由皇帝一人掌握?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“嫡長(zhǎng)子胤礽被立為太子，后被廢。最終康照帝根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)秘密選擇皇子做繼承人”表明皇帝在選擇繼承人問題上，開始突破傳統(tǒng)，根據(jù)自己意愿加以選擇，皇權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，故Ａ項(xiàng)正確；材料的主旨是皇帝立嗣問題，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；否認(rèn)嫡長(zhǎng)子繼承制只是手段、表象，實(shí)質(zhì)是專制皇權(quán)發(fā)展的體現(xiàn)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｄ項(xiàng)表述與材料“嫡長(zhǎng)子胤礽被立為太子，后被廢”、“秘密建儲(chǔ)制由此開始”相悖，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。15．《清會(huì)典》記載：“每日欽奉上諭，由軍機(jī)處承旨，其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣。內(nèi)外陳奏事件有折奏，有題本，折奏或奉朱筆，或由軍機(jī)處擬寫隨旨題本，或票擬欽定，或奉旨改簽，下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行?！边@說明（）Ａ．軍機(jī)大臣擁有一定決策權(quán) Ｂ．內(nèi)閣變成軍機(jī)處下屬機(jī)構(gòu)Ｃ．軍機(jī)處、內(nèi)閣的分權(quán)制衡 Ｄ．內(nèi)閣變?yōu)閭鬟f文件的機(jī)關(guān)【答案】Ｄ【分析】本題通過清朝軍機(jī)處和內(nèi)閣參與皇帝決策中的職能，考查了學(xué)生對(duì)清朝內(nèi)閣職能演變的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。學(xué)生需要通過材料具體內(nèi)容，形成對(duì)清朝內(nèi)閣職能新的認(rèn)識(shí)。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。軍機(jī)大臣參與決策，但沒有決策權(quán)，決策權(quán)屬于皇帝，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；“每日欽奉上諭，由軍機(jī)處承旨，其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣……下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行?！辈牧现袃?nèi)閣和軍機(jī)處負(fù)責(zé)了傳達(dá)旨意的不同過程，內(nèi)閣沒有變成軍機(jī)處下屬機(jī)構(gòu)，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中內(nèi)閣和軍機(jī)處各司其責(zé)，都負(fù)責(zé)傳達(dá)旨意，不能體現(xiàn)分權(quán)制衡，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“其應(yīng)發(fā)鈔者，皆下于閣”，內(nèi)閣變?yōu)閭鬟f文件的機(jī)關(guān)，故Ｄ項(xiàng)正確。16．明朝地方設(shè)“三司”，互不統(tǒng)屬。清朝固定督撫制度，十八省均設(shè)巡撫，為一省之長(zhǎng)，每?jī)傻廊≡O(shè)總督一名，相當(dāng)于大軍區(qū)長(zhǎng)官。不再設(shè)立巡按御史。清朝行政機(jī)構(gòu)的調(diào)整（）Ａ．有利于地方事權(quán)的統(tǒng)一 Ｂ．從根本上防止吏治腐?。茫档土说胤降男姓? Ｄ．違背了中央集權(quán)制原則【答案】Ａ【分析】本題通過清朝地方行政體制的調(diào)整，考查了學(xué)生對(duì)清朝中央集權(quán)制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。洪武九年（1376年），朱元璋開始實(shí)行地方行政體制的改革。除南京直轄區(qū)外，全國(guó)分浙江、江西、福建、北平、廣西、四川、山東、廣東、河南、陜西、湖廣、山西12布政使司。布政司設(shè)左、右布政使各一人，掌管民政、財(cái)政；設(shè)提刑按察司，掌管刑罰；又設(shè)都指揮使司，掌管軍事。三者合稱三司，長(zhǎng)官為封疆大吏。原來行省的權(quán)力至此一分為三，三者各司其責(zé)，互不統(tǒng)屬，互相牽制，同時(shí)因?yàn)橄嗷恐贫鴩?yán)重影響地方管理效率。明中后期，朝廷不得不經(jīng)常性臨時(shí)派出總督、巡撫到各省以節(jié)制三司，但終非地方正式軍政長(zhǎng)官?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料中講述的清朝把原來的明朝地方設(shè)“三司”互不統(tǒng)屬變?yōu)楣潭ǖ亩綋嶂贫?，?shí)際上把行政權(quán)力歸三為一把權(quán)力進(jìn)一步集中了，有利于地方事權(quán)的統(tǒng)一，故Ａ項(xiàng)正確；專制制度的本質(zhì)決定了行政制度調(diào)整不可能從根本上防止吏治腐敗，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中講到把原來的三司合為巡撫，總督實(shí)際上是把權(quán)力集中了，能夠有效地增加地方行政效率，并非降低行政效率，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中體現(xiàn)了對(duì)地方行政機(jī)構(gòu)的調(diào)整，由多長(zhǎng)官制變?yōu)橐婚L(zhǎng)官制實(shí)際上能夠加強(qiáng)中央集權(quán)，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。17．明朝之前，皇帝臨時(shí)派出辦理重大事情的官員，稱謂名目繁多，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且權(quán)限相對(duì)較小。明代，這類官員越來越受到重視，職銜前皆冠以“欽差”二字。到清代，欽差大臣承辦的多是關(guān)涉國(guó)家安危的大事。這一變化反映了（）Ａ．官僚機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)更加靈活 Ｂ．封建統(tǒng)治危機(jī)日益增多Ｃ．地方自主權(quán)利得到加強(qiáng) Ｄ．專制皇權(quán)管轄范圍擴(kuò)大【答案】Ｄ【分析】本題通過明清皇帝對(duì)地方派遣臨時(shí)官員的職權(quán)變化，考查了學(xué)生對(duì)明清中央集權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)題意，并未牽涉官僚體制的靈活變動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；Ｂ項(xiàng)表述屬于主觀臆斷，無法從材料中得出，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題目中“皇帝臨時(shí)派出”體現(xiàn)的是皇帝對(duì)地方權(quán)力的不斷把控，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題目中“權(quán)限相對(duì)較小”、“職銜前皆冠以‘欽差’二字”、“多是關(guān)涉國(guó)家安危的大事”得出專制皇權(quán)管轄范圍擴(kuò)大，故Ｄ項(xiàng)正確。18．清初皇帝用奏折的形式與總督、巡撫這一級(jí)封疆大吏建立直接的統(tǒng)轄關(guān)系，后來總督、巡撫的屬官布政使和按察使也有了直接向皇帝呈遞奏折的權(quán)利。這一改變（）Ａ．遏制了地方官僚腐敗 Ｂ．提高了地方行政效率Ｃ．強(qiáng)化了對(duì)地方的控制 Ｄ．?dāng)U大了地方行政權(quán)限【答案】Ｃ【分析】本題通過清朝皇帝與地方官員的政務(wù)聯(lián)系的變化，考查了學(xué)生對(duì)明清中央集權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。材料并未反映官僚的腐敗現(xiàn)象，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中說明的是中央對(duì)地方官吏的管理，不能體現(xiàn)出行政效率的提高，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是皇帝對(duì)地方的管理由總督、巡撫到地方的布政使和按察使也有了直接向皇帝呈遞奏折的權(quán)利，說明皇帝通過與地方多層官員的直接接觸，加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，故Ｃ項(xiàng)正確；材料中并未擴(kuò)大了地方行政權(quán)限，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。19．張集馨，清朝道光九年進(jìn)士及第，任職翰林院。道光十六年五月二十四日，經(jīng)皇上欽點(diǎn)，派任山西朔平知府。五月二十五日，皇上召見張集馨進(jìn)行行前訓(xùn)話。此事例反映了在清朝（）Ａ．皇帝親掌國(guó)家的人事大權(quán) Ｂ．地方官選任制度簡(jiǎn)單高效Ｃ．國(guó)家高度重視山西的治理 Ｄ．吏部的選官職能完全喪失【答案】Ａ【分析】本題通過清朝皇帝任命地方官員的材料，考查了學(xué)生對(duì)清朝專制主義中央集權(quán)加強(qiáng)的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料“經(jīng)皇上欽點(diǎn)，派任山西朔平知府……皇上召見張集馨進(jìn)行行前訓(xùn)話”得出皇帝親掌國(guó)家的人事大權(quán)，故Ａ項(xiàng)正確；材料只提到皇帝對(duì)地方官的任命，并沒有具體涉及到地方官選任的制度，也無法得出其是否高效簡(jiǎn)單，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；國(guó)家高度重視山西的治理這一結(jié)論，不能僅從道光親自欽點(diǎn)一位前往山西任職的官員得出，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；吏部負(fù)責(zé)官員的提拔、考核、遷調(diào)，因此說吏部選官職能完全喪失不符合史實(shí)，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。20．明朝讀卷官是科舉考試中殿試的閱卷官員，史料記載：“國(guó)初用祭酒、修撰等官”，其后“非執(zhí)政大臣不得與”。這一現(xiàn)象說明（）Ａ．科舉考試程序嚴(yán)格 Ｂ．統(tǒng)治者重視人才選拔Ｃ．考試舞弊風(fēng)氣盛行 Ｄ．人才選拔公正且合理【答案】Ｂ【分析】本題通過明朝科舉讀卷官人選變化的材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝科舉制的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料只是描述了讀卷官的人選的變化，沒有涉及考試程序的內(nèi)容，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；從祭酒、修撰等官到執(zhí)政大臣的變化，能夠看出國(guó)家對(duì)科舉的重視程度，故Ｂ項(xiàng)正確；材料沒有考試舞弊的相關(guān)內(nèi)容，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；讀卷官的人選變化無法同人才選拔的公正合理建立聯(lián)系，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。21．洪武年間，朱元璋罷御史臺(tái)，在中央設(shè)都察院，與六部同級(jí)；罷諫官，設(shè)置獨(dú)立的機(jī)構(gòu)六科給事中，長(zhǎng)官為正七品，分別有權(quán)對(duì)六部奏請(qǐng)及實(shí)施之事進(jìn)行審查、駁議和糾正。這些舉措（）Ａ．表明當(dāng)時(shí)官員貪腐嚴(yán)重 Ｂ．有利于分割六部的行政權(quán)Ｃ．導(dǎo)致了官僚機(jī)構(gòu)的膨脹 Ｄ．有助于全面監(jiān)察官僚機(jī)構(gòu)【答案】Ｄ【分析】本題通過明朝朱元璋設(shè)置監(jiān)察機(jī)構(gòu)的材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝皇權(quán)加強(qiáng)和監(jiān)察機(jī)制的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。朱元璋通過完善監(jiān)察制度，加大了對(duì)官員的監(jiān)控力度，從而達(dá)到強(qiáng)化皇權(quán)的目的?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料沒有反映官員的貪腐情況，且朱元璋時(shí)期厲行重拳治貪，官吏不敢貪而清廉，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是都察院、六科給事中監(jiān)督六部，屬于監(jiān)督權(quán)，并不能對(duì)六部的行政權(quán)進(jìn)行分割，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只是涉及了兩個(gè)機(jī)構(gòu)——都察院、六科給事中的設(shè)立，不能全面地反映出官僚機(jī)構(gòu)是否膨脹這一狀態(tài)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中都察院與六部同級(jí)，六科給事中“有權(quán)對(duì)六部奏請(qǐng)及實(shí)施之事進(jìn)行審查、駁議和糾正”，因此通過這兩個(gè)監(jiān)察機(jī)構(gòu)有助于全面監(jiān)察官僚機(jī)構(gòu)，故Ｄ項(xiàng)正確。22．在司法制度上，明朝制定了程序較為完善的審判制度和訴訟制度，甚至通過“重典治吏”來整頓官僚隊(duì)伍。這些做法（）Ａ．客觀上有利于社會(huì)公平公正 Ｂ．加快了明朝社會(huì)法治進(jìn)程Ｃ．是古代司法高度成熟的表現(xiàn) Ｄ．推進(jìn)了國(guó)家監(jiān)督制度發(fā)展【答案】Ａ【分析】本題通過明朝司法制度完善的材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝法律制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。明朝實(shí)行較為完善的審判制度和訴訟制度，并且通過法律嚴(yán)格整頓官僚隊(duì)伍，客觀上可以通過法律來促進(jìn)社會(huì)公正公平，故Ａ項(xiàng)正確；中國(guó)古代的人治的社會(huì)，皇權(quán)凌駕于法律之上，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中的司法制度、“重典治吏”信息，不足以得出中國(guó)古代司法制度高度成熟，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；司法制度、“重典治吏”不屬于監(jiān)督制度的內(nèi)容，故Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤。23．《大明律》中規(guī)定，權(quán)勢(shì)家族犯罪，官吏只得奏聞，不得擅自過問；同時(shí)又規(guī)定權(quán)勢(shì)家族不得結(jié)黨營(yíng)私、侵占民宅、誘賣良人為女婢，否則罪加一等。這體現(xiàn)出明代法律（）Ａ．對(duì)平民的保護(hù)形同虛設(shè) Ｂ．有利于加強(qiáng)君主的權(quán)威Ｃ．權(quán)勢(shì)家族享有種種特權(quán) Ｄ．注重維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定【答案】Ｄ【分析】本題通過《大明律》中對(duì)權(quán)勢(shì)家族的法律限制的材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝法律制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力?？疾榱藲v史解釋這一核心素養(yǎng)。材料中對(duì)權(quán)勢(shì)家族的法律限制，在一定程度上也是對(duì)平民合法權(quán)利的保護(hù)，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并未涉及加強(qiáng)君主權(quán)威，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料中對(duì)權(quán)勢(shì)家族不得“結(jié)黨營(yíng)私、侵占民宅、誘賣良人為女婢，否則罪加一等”得出其并不享有種種特權(quán)，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中對(duì)權(quán)勢(shì)家族的各種規(guī)定主要是為了穩(wěn)定社會(huì)秩序，故Ｄ項(xiàng)正確。24．明朝中央的正式司法機(jī)關(guān)有刑部、大理寺和都察院，審判專屬刑部，大理寺專管復(fù)核，兩者都須接受都察院的監(jiān)督。凡遇有重大或疑難案件，三個(gè)部門組成“三法司”，進(jìn)行三司會(huì)審，最后由皇帝裁決。這反映出明朝（）Ａ．司法權(quán)力由皇帝直接控制 Ｂ．監(jiān)察機(jī)構(gòu)喪失獨(dú)立性Ｃ．司法制度開始向近代轉(zhuǎn)型 Ｄ．司法與監(jiān)察有機(jī)結(jié)合【答案】Ｄ【分析】本題通過明朝司法和監(jiān)察機(jī)構(gòu)的材料，考查了學(xué)生對(duì)明朝司法和監(jiān)察制度的理解與掌握。意在考查學(xué)生對(duì)材料有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀，進(jìn)而調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解題干歷史事實(shí)、正確解釋歷史事物的能力。考查了歷史解釋這一核心素養(yǎng)。根據(jù)材料中“凡遇有重大或疑難案件，三個(gè)部門組成‘三法司’，進(jìn)行三司會(huì)審，最后由皇帝裁決”，說明司法權(quán)力并不是由皇帝直接控制，故Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；都察院平時(shí)監(jiān)督刑部和大理寺，遇到重大或疑難案件才會(huì)組成“三法司’”，這種組合只是暫時(shí)性的，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中最后仍是由皇帝裁決，說明仍具有專制性，并未向近代轉(zhuǎn)型，故Ｃ項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料中“凡遇有重大或疑難案件，三個(gè)部門組成‘三法司’，進(jìn)行三司會(huì)審”說明司法和監(jiān)察的結(jié)合，更有利于判決的公正性，故Ｄ項(xiàng)正確。二、非選擇題25．閱讀材料，完成下列要求。材料一明清時(shí)期封建巡視制度得到進(jìn)一步強(qiáng)化。首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布了我國(guó)歷史上最完整的一部以獨(dú)立形式存在的監(jiān)察法規(guī)——《欽定臺(tái)規(guī)》，中國(guó)古代的巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度。其二是建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對(duì)地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢(shì)，建立起三個(gè)互不統(tǒng)屬的獨(dú)立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)，包括專差、巡按御史兩種；二是按察司系統(tǒng)，職責(zé)就是按察所屬的府州縣，下設(shè)主要官員有按察使；三是督撫系統(tǒng)，督撫即總督和巡撫。其三是加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督。明清統(tǒng)治者規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉，以保證巡視體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！吨袊?guó)古代巡視制度梳略》材料二西方國(guó)家的問責(zé)機(jī)制是國(guó)家政治制度的一個(gè)重要組成部分，與國(guó)家的政治體制緊密相關(guān)，是責(zé)任政府的基本元素，其效力范圍是整個(gè)國(guó)家。其約束的對(duì)象是整個(gè)國(guó)家的所有公職人員。西方國(guó)家對(duì)政府公職人員的監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督。尤其值得注意的是，新聞監(jiān)督通過新聞媒介的傳播達(dá)到全社會(huì)或公眾對(duì)政府官員的監(jiān)督，由于這種監(jiān)督具有廣泛的社會(huì)性和國(guó)民性，因而這種監(jiān)督比行政監(jiān)督更有效、更有力量?！段鞣焦賳T問責(zé)制》⑴根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明清時(shí)期我國(guó)中央對(duì)地方巡視制度強(qiáng)化的特點(diǎn)和原因。⑵根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代西方國(guó)家對(duì)官員監(jiān)督與中國(guó)明清時(shí)期的巡視制度的不同之處，并對(duì)中國(guó)明清時(shí)期和近代西方對(duì)官員的監(jiān)督簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)?！痉治觥竣诺谝恍柼攸c(diǎn)，從材料“首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布……《欽定臺(tái)規(guī)》，……巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度”可以得出加強(qiáng)立法，巡視法規(guī)系統(tǒng)化，巡視制度規(guī)范化，從材料“建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對(duì)地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢(shì)，建立起三個(gè)互不統(tǒng)屬的獨(dú)立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)……二是按察司系統(tǒng)……；三是督撫系統(tǒng)……”可以得出巡視系統(tǒng)多元化，巡視范圍擴(kuò)大、效率提高，從材料“加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督……規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉”可以得出巡視官員之間可相互監(jiān)督，注重內(nèi)部反腐；第二小問原因，結(jié)合必修一所學(xué)知識(shí)，我們可以得知明清時(shí)期君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化，結(jié)合必修二所學(xué)知識(shí)，我們可以得知明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)逐利風(fēng)氣日盛，社會(huì)的腐敗。⑵第一小問不同之處，從材料二中西方國(guó)家監(jiān)察的對(duì)象是“整個(gè)國(guó)家的所有公職人員”，而中