2023年有關(guān)教師節(jié)的作文（通用41篇）

2023年有關(guān)教師節(jié)的作文（通用41篇）老師節(jié)的作文篇1

神州大地繁花似錦，祖國(guó)長(zhǎng)空樂(lè)曲如潮。懷念老師，祝大家閱讀開(kāi)心，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。

轉(zhuǎn)瞬間我上三年級(jí)了，又一次新的老師節(jié)來(lái)到了，還記得以前教過(guò)我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

回到過(guò)去，我剛上一年級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，到處是人，唯有她——我的班主任王老師別出心裁，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心折服了我們。

趙老師愛(ài)笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊！

一個(gè)暑假過(guò)去了，我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又相識(shí)了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很親善，我很喜愛(ài)她們。楊老師年輕、美麗，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的一般話(huà)。講話(huà)幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她親善可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她肅穆吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。

該說(shuō)說(shuō)我們的馬老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭；寫(xiě)起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還知道了馬老師一個(gè)隱私，那就是喜愛(ài)手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今日有沒(méi)有送禮物給你媽媽?zhuān)俊蔽艺f(shuō)：“送了?！瘪R老師又問(wèn)：“送了什么呀？”我說(shuō)：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽?！瘪R老師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜愛(ài)手工花，你能送我一朵嗎？”“可以”。我開(kāi)心地說(shuō)。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真美麗，并且感謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)覺(jué)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)轳R老師喜愛(ài)我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊老師和馬老師。

感謝你們，尊敬的老師！你們把學(xué)問(wèn)傳授給我們，如同春雨一般，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗。在這里我要祝老師們老師節(jié)歡樂(lè)！每天都開(kāi)快樂(lè)心，健健康康。也祝三年級(jí)的李老師，樊老師等老師節(jié)歡樂(lè)！

老師節(jié)的作文篇2

九月十日是老師節(jié)，我們班同學(xué)有的送花、有的送賀卡、還有的送巧克力。我細(xì)致想了想，覺(jué)得送給老師最好的禮物是上課仔細(xì)聽(tīng)，老師確定很興奮。

假如以后全班的成果有所提高，在上課的時(shí)候主動(dòng)發(fā)言，下課的時(shí)候不奔跑。這樣，老師就少一份操勞，多一份歡樂(lè)！

我想對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了，在這么多的學(xué)期里，您對(duì)我們的細(xì)心照料就像園林師傅照料花朵一樣密切”。

我在新的學(xué)期里肯定要加倍努力，特殊是在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面。

老師節(jié)的作文篇3

在9月9日的晚上，我突然想到：哎，明天就是老師節(jié)了，我應(yīng)當(dāng)送給老師一個(gè)什么樣的禮物呢？因?yàn)槔蠋熢谖覀儗W(xué)習(xí)的日子里，幫助了我們?cè)S多，我肯定要在這個(gè)特殊的節(jié)日里表達(dá)我的感謝。

我想來(lái)想去，想到了送老師巧克力，毛巾，手絹……可是我在前幾年過(guò)老師節(jié)已經(jīng)送過(guò)老師了，我想了很久，確定要送一個(gè)最特殊的禮物給老師，那就是我以后好好學(xué)習(xí)取得的成果了。

其次天，我一到了教室，發(fā)覺(jué)很多同學(xué)都喜氣洋洋，因?yàn)榻袢帐翘厥獾墓?jié)日——老師節(jié)。

后來(lái)語(yǔ)文老師帶著微笑走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都把禮物親自送給了老師，有的送老師毛巾，有的送老師花朵，有的送老師手絹。老師還對(duì)我們說(shuō)感謝我們。

不一會(huì)兒下課了，我們帶著歡樂(lè)下了樓去院子里玩，似乎自己得到了一個(gè)禮物一樣，開(kāi)快樂(lè)心地玩耍，這可是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。

上了其次節(jié)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，同學(xué)們像上一節(jié)課的樣子，也親自把禮物送給了老師，老師同樣特別感謝我們，并說(shuō)特別喜愛(ài)我們的禮物。

下學(xué)了，同學(xué)們開(kāi)快樂(lè)心地排好隊(duì)回家了。

9月10日，上午沒(méi)帶禮物的同學(xué)也特別快樂(lè)，因?yàn)槔蠋煿?jié)的氣氛很輕松。我看到老師這一天收到的禮物積累如山。同時(shí)，我也暗下決心，我以后考試肯定要考好，把這個(gè)最好的禮物獻(xiàn)給老師，讓她們以后因?yàn)槲叶湟缧θ荨?/p>

我喜愛(ài)老師節(jié)，但是我更喜愛(ài)老師的禮物。

老師節(jié)的作文篇4

9月10日是老師的節(jié)日，記得那天，我起床后，為老師打算了一些小禮物，來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的敬重之情。

來(lái)到學(xué)校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，始終到中午，我的淘氣特性又起先了，我見(jiàn)同學(xué)黃，同學(xué)于不在，就把他們的橡皮藏到了同學(xué)黃的桌洞里，事后，同學(xué)黃告知了老師，老師對(duì)我有點(diǎn)悲觀(guān)。

還有，在體育課上，我本想開(kāi)個(gè)玩笑的，沒(méi)想到我把同學(xué)張往同學(xué)李那一推，同學(xué)張的頭往后一倒，就打到了同學(xué)李的一只眼睛，使同學(xué)張的腦子痛，使同學(xué)李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙！…。

放學(xué)后。我把我做的壞事如數(shù)家珍的告知了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，有點(diǎn)怒氣的說(shuō)；“你現(xiàn)在已經(jīng)是上5年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)十二歲了！你還為這些小事來(lái)繁瑣你，而且，今日還是老師節(jié)，在這一天你還讓老師對(duì)你印象壞，假如你的這些壞毛病不堅(jiān)持改掉，你將會(huì)連，‘優(yōu)秀生’這個(gè)獎(jiǎng)都拿不到了？”

我聽(tīng)了，心想；“對(duì)，我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)的人了，應(yīng)當(dāng)為一二年級(jí)的小摯友做個(gè)好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今日是老師節(jié)，我做錯(cuò)了事，老師還寬恕我，一次一次地給我機(jī)會(huì)，讓我改過(guò)。老師，您不僅傳授我科學(xué)的文化學(xué)問(wèn)，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說(shuō)聲，老師，感謝您的教育?！?/p>

老師。

……

老師節(jié)的作文篇5

每年的老師節(jié)，總有些話(huà)想對(duì)老師訴說(shuō)。不說(shuō)惋惜，說(shuō)了又不知道該說(shuō)什么，我曾經(jīng)有過(guò)這樣的心情，但這是我待在小學(xué)生涯的最終一年，不管如何也得說(shuō)說(shuō)什么才行?！袄蠋?，我有話(huà)要說(shuō)！”那么，就起先吧……。

首先，是和我們相處最多時(shí)間的班主任。您很親切，人很不錯(cuò)，會(huì)跟學(xué)生閑聊，也會(huì)想到我們的感受。不會(huì)像有些死板的老師，只在意班上秩序或成果等等，那是我頗厭煩的做法。說(shuō)實(shí)在的，剛進(jìn)入這班級(jí)時(shí)，還記得大家都還不熟識(shí)，而有一次您罵了一位同學(xué)，那時(shí)我心理隨即想到：“我將來(lái)的生活不好過(guò)了。”也許是因?yàn)槟菚r(shí)您的氣概與聲音讓我驚嚇了下。而相處一年多了，我知道您是該對(duì)我們好，就會(huì)對(duì)我們很好；而該對(duì)我們斥責(zé)管教時(shí)，也會(huì)的確的做到的老師。感謝您在我待在小學(xué)的最終兩年，繽紛了我的生活，也感謝您在課堂上仔細(xì)教育我們，讓我們的學(xué)問(wèn)又增加了不少。您有時(shí)候也會(huì)告知我們到初中時(shí)，課業(yè)會(huì)很重；出社會(huì)時(shí)會(huì)很辛苦等……，這類(lèi)的話(huà)，我知道你是為了我們的將來(lái)著想，才先告知我們，或許是讓我們有個(gè)心理打算，也或許是隱隱隱約地?fù)?dān)憂(yōu)我們吧！俗話(huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”您的話(huà)我會(huì)的確記住的！

接著是我中年級(jí)時(shí)期的老師。我其實(shí)可以感覺(jué)的出來(lái)老師很看好我，不是我自傲，而是老師對(duì)我的影響頗深。老師您很常讓我去競(jìng)賽，有些回我并沒(méi)有取得好成果回來(lái)，在我很悲觀(guān)的時(shí)候，是您讓我明白了在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)的定義。我升上了高年級(jí)，記得有一次在學(xué)校碰巧遇到您，您說(shuō)：“這幾天我整理了我的東西，發(fā)覺(jué)你給我的東西最多，這也表示，我也會(huì)記你最久?！蔽颐靼啄f(shuō)會(huì)記得我并不是因?yàn)槿缱置嫔衔医o老師的東西最多的意思，那是種很難用筆墨形容的意義，但我知道您真的是位好老師，也真誠(chéng)感謝您的教育！

我說(shuō)的話(huà)就到此，老師，您有聽(tīng)到嗎？假如沒(méi)聽(tīng)到，我是不會(huì)再重復(fù)一遍的喔！

老師節(jié)的作文篇6

9月10日，老師的節(jié)日，顧名思義，送禮物、祝愿的節(jié)日。

老師節(jié)的前一天，由于剛升新班級(jí)，同學(xué)們對(duì)老師都還不熟，都爭(zhēng)論紛紛：該送老師禮物嗎？假如送，就得送四個(gè)，語(yǔ)數(shù)英科老師各一個(gè)，但費(fèi)用可想而知，再加上不怎么熟識(shí)這些老師，沒(méi)有個(gè)底，也不知是好還是壞；假如不送，那就有違老師節(jié)了，老師節(jié)都得表達(dá)自己的一點(diǎn)心愿嘛！大部分同學(xué)都說(shuō)不送，一是沒(méi)錢(qián)，二是不熟這些老師。

很明顯他們都屬于“沒(méi)良心”的一類(lèi)。剛起先，我準(zhǔn)備送四個(gè)老師禮物——小學(xué)里的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師和中學(xué)里的科學(xué)、語(yǔ)文老師，因?yàn)樾W(xué)里的科學(xué)老師不相識(shí)我，英語(yǔ)老師不在意我，干脆不送了，中學(xué)里目前只有語(yǔ)文老師、科學(xué)老師相識(shí)我，所以送。但現(xiàn)在，我似乎也為同學(xué)的看法動(dòng)搖了，但又經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的深思熟慮，確定送。

早上也許是沒(méi)時(shí)間了，中午，我踹著驚慌的心，盤(pán)算著中午放學(xué)后拿錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)禮物，選好禮物后，再包裝寫(xiě)紙條，先送小學(xué)老師，讓保安傳達(dá)，至于中學(xué)老師嗎，送到辦公室就行了。

勞碌的中午匆忙來(lái)了，我吃完午飯后就趕到書(shū)店去了，因?yàn)樽鳂I(yè)可以留到晚上寫(xiě)，到了書(shū)店，我左挑右選，看了很久很久，才挑了兩只十元的蠟燭，兩個(gè)美麗的許愿瓶包了包，送給老師去。這是天公不作美下起了瓢潑大雨，倒霉，于是等了一分鐘又一分鐘，眼看離上課時(shí)間越來(lái)越近，心里真是焦急，自己又沒(méi)帶傘，不然早走了。哎，離上課還有30分鐘，假如不再等應(yīng)當(dāng)還來(lái)得及，但是……于是稍作考慮后就準(zhǔn)備冒雨送禮了。

提起禮物，躍上自行車(chē)，走人。朝小學(xué)飛奔而馳，雨水無(wú)情的打落在我雙肩，浸濕我的全身，好爽啊，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！自行車(chē)踏板飛速的旋轉(zhuǎn)著，帶動(dòng)著我身上的每根筋，心跳越來(lái)越自信，親自交給小學(xué)老師的那一刻，我想說(shuō)的是：我沒(méi)有遺忘。雨嘩嘩的下著，為了紀(jì)念這可日子而到來(lái)，因?yàn)橛暝俣认笳骼蠋焸兊男燎诤甏?，他們像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，

在想受這一刻的同時(shí)，新的危機(jī)再度出現(xiàn)——由于車(chē)騎太快，鏈子掉了，倒霉透了，將車(chē)停到路旁，自己手動(dòng)想修好卻于事無(wú)補(bǔ)，我茫然的、失措的，站在雨中，像，像一個(gè)迷失了方向的小孩，無(wú)助……這使我想起了一年級(jí)的那個(gè)雨夜，也是同樣的場(chǎng)景，由于補(bǔ)習(xí)晚回家，天空下起了雨，我站在雨中，毫無(wú)知覺(jué)，一點(diǎn)也不擔(dān)憂(yōu)的走在雨中，風(fēng)雨無(wú)阻，唐老師失措的跑出來(lái)，鞋都忘了穿拿著一把傘為我打來(lái)，無(wú)法顧及自己是否被打濕了的唐老師心里只有我……

我迷茫著，覺(jué)得唐老師可能還會(huì)出現(xiàn)，但怎么可能呢，唐老師正與一群小摯友上課呢，我已不再是唐老師的學(xué)生。于是不再多想，叫了一輛三輪車(chē)回家，再到小學(xué)，將禮物交給保安叔叔，順便傳達(dá)一下。至于中學(xué)老師我放在了桌上。

我的心中有了幾許欣慰，我送出了——真心。

老師節(jié)的作文篇7

這是他一生中，最難忘的老師節(jié)。

年輕的他，早早就當(dāng)上了中學(xué)生的班主任。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，受過(guò)高等教化的他，同時(shí)教化著祖國(guó)新一代的他，是高尚的，是崇高的。

這一天的老師節(jié)下午，他拿著班上同學(xué)送給他的賀卡，漸漸走到車(chē)站。嘴角的笑一刻也沒(méi)有落過(guò)?；蛟S是運(yùn)氣不錯(cuò)，他坐上了車(chē)間中的最終一個(gè)座位。

他，在微笑。

時(shí)間，在等待，不知在等待什么。

車(chē)子漸漸地走。

隨著時(shí)間的推移，車(chē)間里的人越來(lái)越多。

又到了一個(gè)站，上來(lái)的有幾個(gè)學(xué)生和農(nóng)夫工。他認(rèn)出了那幾個(gè)學(xué)生，那是他們班上的佼佼者，也是他心中的好學(xué)生?；蛟S是距離太遠(yuǎn)，他并沒(méi)有向他們打招呼，他們也沒(méi)有發(fā)覺(jué)他。

人越來(lái)越多了，車(chē)間之中越來(lái)越擠了。一個(gè)老人走到他的身旁，他好心地將座位讓給老人。

然而沒(méi)有想到的是，他看到了他最不可思議的一幕。他心中的好學(xué)生，他們班上的佼佼者，正對(duì)著他們的城市建設(shè)者，對(duì)著那幾個(gè)農(nóng)夫工破口大罵。

那學(xué)生的表情，是他從未見(jiàn)過(guò)的。那民工的緘默，是他從未經(jīng)驗(yàn)過(guò)的，

四周人的遠(yuǎn)離，使這緘默變得那么無(wú)奈，那么無(wú)助。

他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是那嘴角的微笑，已不復(fù)存在。

下了車(chē)，他一個(gè)人獨(dú)自走在，那孤零零的大街上。用手摸了摸自己的心，仿佛缺了什么，又仿佛多了什么。

這時(shí)，他想起了許多。

他想起自己父親那渾濁的雙眼，他想起了自己母親眉間深深的皺紋。他又想起了在那車(chē)間之中，那學(xué)生的怒罵聲，與那民工的緘默。

天，下起了小雨，灰蒙蒙的。

他見(jiàn)自己手中的老師節(jié)禮物，扔在了一旁的垃圾箱中。

用手摸了摸自己的心，此時(shí)，他明白自己缺了什么，有知道自己多了什么。

同時(shí)，在那緘默的車(chē)間中，等到了什么。

老師節(jié)的作文篇8

猶如紅燭淚垂盡，猶似春蠶絲吐無(wú)。就像詩(shī)中表達(dá)的一樣，老師是宏大的，更是無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師您就像一顆晨星照亮著我們，今日是老師節(jié)，是您的節(jié)日。

早上，剛走進(jìn)教室，就望見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)拿著絢麗多彩，芳香撲鼻的花放在抽屜里，這是給老師的心語(yǔ)問(wèn)候，是我們對(duì)老師的一片敬意，更是老師辛苦耕耘的見(jiàn)證。同學(xué)們都很喜愛(ài)潘老師，不僅是因?yàn)樗巫尾痪氲貍魇谖覀儗W(xué)問(wèn)，而且她特殊關(guān)愛(ài)我們，還記得上次競(jìng)選班長(zhǎng)，我僅以幾票之差落選了，心里不甘心特別難受，于是就趴在桌子上哭了起來(lái)，潘老師走過(guò)來(lái)輕輕摩挲著我的頭，親善地說(shuō)：爍祎，沒(méi)關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)的。我們接著努力，老師信任你！

潘老師也有嚴(yán)厲的一面，昨天中午我的字沒(méi)仔細(xì)寫(xiě)，老師看著我那敷衍了事的字把我叫到辦公室說(shuō)：這么難看的字不像你寫(xiě)的，希望沒(méi)有下一次。還記得有一次輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)，結(jié)果中午遺忘剛好收書(shū)，潘老師嚴(yán)厲地指責(zé)了我，她說(shuō)這是值日班長(zhǎng)的職責(zé)。我雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)難受，但是之后反省我明白了老師的一番專(zhuān)心，不嚴(yán)格要求自己，不仔細(xì)對(duì)待每一次的寫(xiě)字以后不行能有一手美麗的好字，做為班干部不能?chē)?yán)格完成老師交代的任務(wù)就會(huì)造成懶散沒(méi)有責(zé)任心的習(xí)慣當(dāng)我跟同學(xué)之間發(fā)生沖突的時(shí)候，還記得老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：有愛(ài)心，跟同學(xué)之間相互幫助，相互謙讓?zhuān)艜?huì)讓自己有更多的摯友，享更多的歡樂(lè)。

老師，您是路燈，照亮我們前方的道路；老師，您是綠葉，緊托著我們的將來(lái)；老師，您是肥土，給我們輸送源源不斷的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分在這個(gè)特別的日子里，一個(gè)屬于您的節(jié)日里，我們最終可以對(duì)您大聲說(shuō)：老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。

老師節(jié)的作文篇9

有人說(shuō)，老師是一個(gè)神仙，能將我們的學(xué)習(xí)提高，也能把我們的成果提高;有人說(shuō)，老師是我們慈善的母親，會(huì)向媽媽一樣對(duì)待我們;有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向;

我們將迎來(lái)這難忘的老師節(jié)了!有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湄?zé)罵就恨掛在心，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹奶蛔o(hù)別人而恨在心里，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊淮谓屑议L(zhǎng)就恨在心里。你覺(jué)得這樣對(duì)嗎?我會(huì)選擇告知你，你大錯(cuò)特錯(cuò)!每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶，雖然老師責(zé)罵你那也是為了你和你的將來(lái)，袒護(hù)別人那是不行能的，在老師面前人人同等，老師不行能會(huì)袒護(hù)好的同學(xué)，就算好的同學(xué)也一樣會(huì)別責(zé)罵的，不行能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的。老師叫家長(zhǎng)的話(huà)，首先是你做的不好，老師覺(jué)得也不好就會(huì)叫家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣!那是沒(méi)有的，會(huì)先表?yè)P(yáng)你的好處，再說(shuō)要補(bǔ)足的地方的!要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了!要是有這樣的人就請(qǐng)你在這個(gè)難忘的老師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起!老師也會(huì)感到很欣慰的!

感謝你——敬愛(ài)的老師!是你讓我在學(xué)習(xí)中取得好成果!

感謝你——敬愛(ài)的老師!是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣!

感謝你——敬愛(ài)的老師!是你陪我們?cè)谶@學(xué)問(wèn)中度過(guò)!

感謝你——敬愛(ài)的老師!是你教我們懂得為何要有追求，為何要有志向，為何要超越自己!

在這難忘的老師節(jié)里，您肯定有您的幾個(gè)愿望!但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習(xí)好!我們知道了!我們肯定會(huì)吸取老師的教訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)課的!您放心吧!老師!

老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

我在這代表全班對(duì)全體老師說(shuō)“：老師幸苦了!祝您節(jié)日歡樂(lè)”

老師節(jié)的作文篇10

感恩！這個(gè)看起來(lái)很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人許多許多——我的父母培育了我;我的奶奶照看我;我的哥哥姐姐疼愛(ài)我，但是我最想感恩的是我的老師！

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直和善、樂(lè)于助人、博覽群書(shū)、自強(qiáng)不息……這一切離不開(kāi)我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱(chēng)為“幽默大師”，上起課來(lái)像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我特別愛(ài)上她的課，當(dāng)然我也特別愛(ài)她。

記得有一天，老師突然對(duì)我說(shuō)：“明天叫你媽媽來(lái)聽(tīng)課?！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來(lái)聽(tīng)課，莫非是我表現(xiàn)不好?或者要告知媽媽什么隱私?我滿(mǎn)腦子都是一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)！

其次天，我懷著忐忑擔(dān)心的心情來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)教室后面有一排的人來(lái)聽(tīng)課。哦，原來(lái)是公開(kāi)課呀！我非常激烈。一起先，我們隨著老師朗讀。今日學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見(jiàn)晏嬰最終一面，齊景公心急如焚，原本有“好車(chē)良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，爽性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，忽然整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚異，時(shí)而驚慌，時(shí)而眉頭緊鎖……

那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充溢色調(diào)，似乎不光嘴在說(shuō)，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車(chē)徒步想趕回國(guó)都，卻沒(méi)想到反而更慢。在課堂上，老師也通過(guò)這篇課文教會(huì)了我們假如性急求快，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師！

我希望，老師節(jié)的那一天，肯定要送給老師一束最漂亮的鮮花！

老師節(jié)的作文篇11

9月10日老師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我肯定要送一份好的禮物給他。無(wú)意間，我望見(jiàn)路邊的野菊花，真美呀！對(duì)了，送老師幾多野菊花吧，對(duì)，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來(lái)，真香??！我摘了幾朵野菊花，并細(xì)心的整理好，就高興奮興的向?qū)W校跑去。最終來(lái)到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過(guò)的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒(méi)有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他肯定是和同學(xué)們大掃除去了。

提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺(jué)的出現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時(shí)候，我們?cè)诖蟪靥吝叢粱▔?，老師也在擦，他的臉色蒼白，似乎昨天晚上沒(méi)睡覺(jué)似的，突然，的的同學(xué)何娟一不當(dāng)心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好?？衫蠋焻s鎮(zhèn)靜自若，衣服也沒(méi)脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來(lái)了，可老師卻得了重感冒……我當(dāng)心翼翼的把野菊花插進(jìn)老師的筆筒里，我會(huì)心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛潮濕了，飛速的跑進(jìn)教室，手里拿著花：“這是誰(shuí)放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會(huì)指責(zé)我，可老師把我報(bào)到了懷里，“感謝……感謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣摩挲著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師??！”“不！你是我最好的學(xué)生，恒久都是！”老師含著眼淚抽泣著說(shuō)。“老師祝您節(jié)日歡樂(lè)！”

我在心里靜默的想，靜默的祝愿。

老師節(jié)的作文篇12

有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！

有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最終一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，靜默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回來(lái)之后，用最終一絲光亮燃燒蒼穹。老師??！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最華蜜的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在自然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也靜靜，去也從容。敬愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；

講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了很多的希望，而守巢的卻照舊是你！敬愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。

你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁學(xué)問(wèn)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的憧憬，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純凈的幻想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)毅的翅膀；你從學(xué)問(wèn)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！

驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期盼的目光里接著向前向前。

老師節(jié)的作文篇13

9月10日老師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我肯定要送一份好的禮物給他。無(wú)意間，我望見(jiàn)路邊的野菊花，真美呀！

對(duì)了，送老師幾多野菊花吧，對(duì)，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來(lái)，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細(xì)心的整理好，就高興奮興的向?qū)W校跑去。最終來(lái)到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過(guò)的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒(méi)有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他肯定是和同學(xué)們大掃除去了。

提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺(jué)的出現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時(shí)候，我們?cè)诖蟪靥吝叢粱▔?，老師也在擦，他的臉色蒼白，似乎昨天晚上沒(méi)睡覺(jué)似的，突然，的的同學(xué)何娟一不當(dāng)心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好?？衫蠋焻s鎮(zhèn)靜自若，衣服也沒(méi)脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來(lái)了，可老師卻得了重感冒……我當(dāng)心翼翼的把野菊花插進(jìn)老師的筆筒里，我會(huì)心的笑了。

老師看到了我的花，他的眼睛潮濕了，飛速的跑進(jìn)教室，手里拿著花：“這是誰(shuí)放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會(huì)指責(zé)我，可老師把我報(bào)到了懷里，“感謝……感謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣摩挲著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師啊！”“不！你是我最好的學(xué)生，恒久都是！”老師含著眼淚抽泣著說(shuō)?！袄蠋熥Ｄ?jié)日歡樂(lè)！”我在心里靜默的想，靜默的祝愿。

老師節(jié)的作文篇14

是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大?是誰(shuí)把學(xué)問(wèn)傳授給我們?是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁?

那個(gè)人就是你——我們的老師。

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!若是沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，咋會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花??啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播學(xué)問(wèn)，就是播種希望，播種華蜜。

我記得老師總是靜默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫幫忙們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，實(shí)在你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清晰楚的，我們不會(huì)忘的。

我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了其次天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

螢火蟲(chóng)的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。老師，您用您的一生教我們懂得為什么要有追哪里有，為什么要有志向，為什么要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

其次十五個(gè)老師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的歡樂(lè)度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧!其次十五個(gè)老師節(jié)祝老師們身體健康!

請(qǐng)大師也要記住一句話(huà):訓(xùn)誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!這句話(huà)記住了嗎??

老師節(jié)的作文篇15

三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。

——題記

老師節(jié)的來(lái)臨，述說(shuō)著又一代老師的辛勤。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)與靜默的付出帶給了我們無(wú)盡的感動(dòng)和感慨！

老師是一個(gè)令世界人欽佩的職業(yè)。是園丁，呵護(hù)幼小的樹(shù)苗；是導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們穿行于學(xué)問(wèn)的海洋！他們寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那只短小的粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)三尺講堂，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！

師者，傳道授業(yè)解惑也?？衫蠋焸兘探o我們的僅僅是書(shū)本學(xué)問(wèn)嗎？不，他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書(shū)，還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民老師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書(shū)中我們看到了真誠(chéng)與無(wú)私，讀懂了什么是責(zé)任，領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)自古便是一個(gè)濃情之國(guó)，歌頌師生之間的情意的事跡更是數(shù)不勝數(shù)！一日為師，終身為父，師生情意是全天下最純凈、最美妙的情懷。

學(xué)問(wèn)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，老師是我們成長(zhǎng)的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神，誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫(xiě)照。

恩無(wú)可描述，無(wú)可掩埋，它存在心中，記錄了老師對(duì)我們的一次次關(guān)懷，一次次幫助，一次次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，實(shí)施警醒著我們。師恩難忘，難忘師恩。因?yàn)橛心庞辛舜翰ヌ依钊?，秋?lái)碩果滿(mǎn)神州的壯美詩(shī)篇！

九月的星空閃耀著不一樣的光線(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著多數(shù)的動(dòng)人事跡?；蛟S，那顆最亮的星星在為老師而歌頌！

一箋心語(yǔ)，聊表心愿。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛(ài)的老師們，祝你們節(jié)日歡樂(lè)，辛福安康！

老師節(jié)的作文篇16

秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語(yǔ)動(dòng)人心?；ㄉ珴M(mǎn)園關(guān)不住，老師個(gè)個(gè)樂(lè)融融。

“萌萌，起床了！”媽媽喊道，還在離奇的夢(mèng)鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開(kāi)了惺忪的睡眼，她的腦海里突然閃過(guò)一道金光：今日是老師節(jié)！

萌萌飛速地穿好衣服，把艷麗的紅領(lǐng)由當(dāng)心翼翼地戴上，洗漱完畢，匆忙忙忙地吃完早飯，便背起書(shū)包，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

路上，歌聲飛揚(yáng)，山明水秀，秋天也為山坡精確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉，想到了老師那蒼勁有力的字，她想送老師一件禮物！

萌萌自言自語(yǔ)道：“送什么好呢？送賀卡，總不能臨陣磨槍呀~要不，”萌萌看到了那不為人知的野菊花，記得王老師最喜愛(ài)的就是野菊花堅(jiān)毅不屈的意志力，她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開(kāi)得最美的野菊花，用彩帶扎成花束，飛速地奔向?qū)W校。

到了學(xué)校，萌萌連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下，就跑向老師的宿舍。微風(fēng)吹來(lái)，老師宿舍門(mén)前的牽?；ㄖ毕蛎让赛c(diǎn)頭，樹(shù)葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍，走到窗前，只見(jiàn)老師正在陽(yáng)臺(tái)上做早操呢！

萌萌把花當(dāng)心翼翼地插在筆筒里，盡量不發(fā)出聲響。萌萌望見(jiàn)了桌上老師的書(shū)夾還端正的放在桌上，老花鏡也放在上面，一根還帶有體溫的鋼筆還沒(méi)蓋上蓋子。萌萌沒(méi)有想到，老師這么早就起來(lái)備課了。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來(lái)的，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了多數(shù)的激勵(lì)與評(píng)語(yǔ)，變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田；旁邊的一根尺子，是老師用來(lái)畫(huà)格子的，已經(jīng)被筆跡染黑了。萌萌看到這些，由心底里感到自已能為老師奉獻(xiàn)上她最真誠(chéng)的祝愿而興奮。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，好像吹來(lái)了老師的笑聲，送來(lái)了花的芳香。陽(yáng)光照在萌萌臉上，讓她更加陽(yáng)光了！她期盼著老師會(huì)心地一笑……

老師節(jié)的作文篇17

想過(guò)要當(dāng)老師，上師范高校的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)老師的命運(yùn)?？墒?，后來(lái)我竟不知不覺(jué)地變更了初衷，這種變更是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候起先的。那群孩子讓我擁有了生命中很多華蜜的第一次，為我平淡的生活增加了絢麗的色調(diào)。

因?yàn)閷?duì)生活的淡然，以前我從未想過(guò)要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝愿，那一刻我竟激烈得說(shuō)不出話(huà)來(lái)；盡管經(jīng)常艷羨有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過(guò)，也是在初為人師的那個(gè)老師節(jié)，我第一次收到了來(lái)自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到恒久。

我要感謝老師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和華蜜的節(jié)日。在我的第一個(gè)老師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來(lái)的賀卡。這些賀卡上寫(xiě)著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺(jué)得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫順，關(guān)切、理解學(xué)生，真希望你恒久做我們的老師！”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜愛(ài)你，常和我們寫(xiě)信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開(kāi)他們，可是一字一句地讀著那些話(huà)語(yǔ)，我卻感到他們離我很近，他們的信任和激勵(lì)就像漂亮的火花，不停地點(diǎn)燃著我的激情，讓我英勇而自信地向前走去。

當(dāng)一張張充溢情意的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話(huà)語(yǔ)映入眼簾，我在華蜜地思索：該如何回報(bào)這種愛(ài)？盡管老師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為老師，并且在學(xué)生的祝愿聲中度過(guò)一個(gè)個(gè)老師節(jié)的時(shí)候，我卻起先埋怨自己為他們付出得太少，起先責(zé)怪自己從前的無(wú)知與膚淺。孩子是最好的教化者，因?yàn)樗麄?，我?ài)上了老師這個(gè)神圣的職業(yè)。

老師節(jié)的作文篇18

老師，多么神圣的字眼，您像辛勤的園丁，不顧自己的辛苦，一心想著怎樣才能培育出漂亮的花朵。老師，您像一只春蠶，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，教我們學(xué)問(wèn)，讓我們成為對(duì)國(guó)家有用的人。老師，您像蠟燭燃燒著自己，照亮我們的美妙前途。想起我們剛走進(jìn)校內(nèi)，因?yàn)橄爰叶摁[時(shí)，您總是親善的勸慰我們，讓我們不再哭鬧。

每當(dāng)想起您工作到深夜還沒(méi)睡下，我們都特別感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的老師感到驕傲。老師，您講得課是那么生動(dòng)、好玩，聽(tīng)不完，也聽(tīng)不厭，您的課堂像一把打開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)了另外一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí)，站幾分鐘都覺(jué)得累，而您卻每天都要站著，為我們講課，您犧牲了自己，讓我們學(xué)到了很多有用的學(xué)問(wèn)。

魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的老師：“我總還時(shí)時(shí)記起他，他的性格，在我眼里和心里是宏大的，雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義，我曾訂成三厚本，保藏著。將作為恒久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上，書(shū)桌對(duì)面，好像剛要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)?！笨磥?lái)老師在學(xué)生心中有著很高的地位，老師是您把我們引向正確的出口。

假如學(xué)問(wèn)是一條迷宮，那老師就是引路的路標(biāo)。假如學(xué)問(wèn)是海洋，那老師就是救生圈。老師，您用火一般的熱忱暖和著我們的心，您不是演員，但您卻吸引著我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘懷，您被我們刻在了心里，您會(huì)恒久記在我們的心中!但愿我的祝愿能給老師帶來(lái)勸慰：老師，您辛苦了，我們將恒久感謝著你!”

老師啊，你幫助我們的事太多了，感謝你的事也太多了。作為你的學(xué)生，我在此誠(chéng)心的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

老師節(jié)的作文篇19

有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們無(wú)微不至地呵護(hù)著我們，他們就是老師。從幼兒園起先，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。

在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)驗(yàn)過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)小摯友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，勸慰著我們，就像媽媽一樣。

中午，小摯友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺溫煦的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活支配得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞；晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本；早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。

令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我們才能歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更須要幫助老師，不要讓老師為我們操勞。人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們養(yǎng)分，讓我們快快長(zhǎng)大。

我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)驗(yàn)了陽(yáng)光，也經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的細(xì)心栽培下，長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊……

最終，我們長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了強(qiáng)壯的綠竹！老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡?，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中剛好送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。

老師賜予了我們這么多，我們?cè)跄芄钾?fù)老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成果來(lái)回報(bào)老師！啊！老師，在這老師節(jié)里，我真誠(chéng)地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！愿您恒久華蜜、歡樂(lè)！

老師節(jié)的作文篇20

老師是一個(gè)既辛苦又光榮的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)受到全國(guó)各族人民的敬重和愛(ài)戴。自從9月10日設(shè)立老師節(jié)以來(lái)，全社會(huì)尊師愛(ài)教的覺(jué)悟越來(lái)越高，現(xiàn)在每年老師節(jié)，同學(xué)們都把細(xì)心打算的禮物獻(xiàn)給老師，以表達(dá)對(duì)老師的敬意。

今日是9月8日，老師節(jié)立刻就要到了，班長(zhǎng)小麗把幾個(gè)同學(xué)叫到她家，她們打算商議一下送什么樣的禮物才能表達(dá)對(duì)老師的一片心忌。

同學(xué)們圍著桌子探討起來(lái)。小軍首先發(fā)言了，他手里捧著一個(gè)精致的輪船模型，激烈地說(shuō)：“我起先做船模時(shí)，父母因?yàn)榕挛业R學(xué)習(xí)，特別反對(duì)。多虧了張老師到我家去給我父母講了很多道理，才使我能接著做船模。所以，我要把它送給老師，表達(dá)我的謝意。”小玲也舉起自己獲得的朗誦競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，興奮地說(shuō)：“我原來(lái)特別內(nèi)向，上課從不發(fā)言，更不主動(dòng)參與課余活動(dòng)，細(xì)心的宋老師把這些看在眼里，記在心上，她就常提問(wèn)我，還多次激勵(lì)我，這次我能在朗誦競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，這是與老師對(duì)我的教育和幫助分不開(kāi)的，我要把這張獎(jiǎng)狀送給宋老師，這榮譽(yù)應(yīng)歸功于我們尊敬的宋老師?！毙』⒃瓉?lái)是個(gè)特別頑皮的孩子，他上課不好好聽(tīng)講，還要影響別的同學(xué)，連小虎的爸爸媽媽都對(duì)他特別悲觀(guān)。他們說(shuō)小虎這孩子是教不好了。但新來(lái)的朱老師可不這樣看。他在班里組織了學(xué)習(xí)小組，讓小虎多接近優(yōu)秀的同學(xué)激發(fā)小虎的自信念和上進(jìn)心。功夫不負(fù)有心人，在去年期末考試中，小虎的成果有了很大的進(jìn)步。樂(lè)得小虎的父母見(jiàn)人就夸：“朱老師，真神了，我們家那么調(diào)皮的小虎都能讓他教好，真不簡(jiǎn)潔呀！”小虎說(shuō)：“我要送給老師的禮物，就是我的好成果。”

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地訴說(shuō)著自己對(duì)老師的感謝與敬意，他們都希望能把自己心目中最寶貴的禮物送給世界上最高尚的人——老師。

老師節(jié)的作文篇21

有人說(shuō)，鋪路石是世上最無(wú)私的；也有人說(shuō)，世上最無(wú)私的是蠟燭；還有人說(shuō)，世上最無(wú)私的是園丁。是的：世上最無(wú)私的是老師。

有這樣一則故事：2023年5月12日下午2點(diǎn)多鐘時(shí)，譚老師在教室上課，正講得起勁的時(shí)候，突然地動(dòng)山搖。是地震！譚老師馬上喊道：“地震了！大家快逃。”同學(xué)們快速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)跑了，可還有最終四位同學(xué)沒(méi)方法沖出去了，譚老師當(dāng)機(jī)立斷將他們拉到課桌底下，然后自己弓起身子，雙手撐在課桌上，用自己的身軀攔住了四個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚塊、水泥塊重重壓在他的身上，灰塵紛紛落在他的頭上。教室塌陷了……13日22時(shí)12分，譚老師最終被找到?！白T老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，使我終生難忘?！钡谝粋€(gè)發(fā)覺(jué)譚老師的救援人員眼含熱淚說(shuō)?！暗卣饡r(shí)，眼看學(xué)校要倒，譚老師飛撲到我們的身上?！鲍@救學(xué)生回憶。在災(zāi)難駕臨 時(shí)，可敬的老師用生命做代價(jià)，為學(xué)生撐起一扇生命之門(mén)，他的義無(wú)反顧，他的舍身，令人動(dòng)容。他們用自己的生命，說(shuō)明了什么是為人之師，他們?cè)趶U墟中的造型，樹(shù)立了一座不朽的豐碑。

古人云：“一日為師，終生為父?！崩蠋焸儾粌H像父親一樣愛(ài)護(hù)我們，而且還時(shí)刻教給我們學(xué)問(wèn)。

當(dāng)我們遇到百思不解的難題時(shí)，是老師耐性地教給我們答案，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是老師教化我們學(xué)會(huì)做人。

老師，你就像鋪路石，犧牲了自己，造福與人類(lèi)，你就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，你就像園丁，澆灌小樹(shù)苗，辛苦自己。在此老師節(jié)來(lái)臨之際，祝全體老師老師節(jié)歡樂(lè)！

老師節(jié)的作文篇22

自從踏進(jìn)校門(mén)的那一天，“老師”這一稱(chēng)謂就和我們密不行分，無(wú)奈的是我們班換班主任老師一事，不過(guò)給我?guī)?lái)很多第一次的這位“牛人”，就是我們現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師----牛老師！

她沒(méi)有長(zhǎng)著三頭六臂的身軀，也沒(méi)有刀槍不入的本事，甚至長(zhǎng)得嬌小玲瓏，一身很時(shí)尚的著裝顯得非常精神。她說(shuō)起話(huà)來(lái)溫文爾雅、輕聲細(xì)語(yǔ)！初次感覺(jué)牛老師沒(méi)有其他老師那樣嚴(yán)厲、那樣苛刻，別看她平常一副親善可親的樣子，但是在上課的時(shí)候還是很?chē)?yán)厲的。你瞧，今日吳同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，王同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本，趙同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)課、做小動(dòng)作......她都照樣懲處,毫不留情！

因?yàn)橛心何覀儼嘁病芭鉀_天”了一回，第一次在期末統(tǒng)考中，班級(jí)的平均成果突飛猛進(jìn)，最終擺脫了倒數(shù)第一的厄運(yùn)！莫非是因?yàn)樗铡芭！?，著?shí)讓同學(xué)和家長(zhǎng)們刮目相看！

因?yàn)橛心何业恼Z(yǔ)文成果也有了很大的提高，上學(xué)期語(yǔ)文第一、三單元測(cè)試拿下第一，老師嘉獎(jiǎng)了兩本美麗的筆記本；當(dāng)期中考試再次拿下第一時(shí)，老師又嘉獎(jiǎng)了一本課外書(shū)；這嘉獎(jiǎng)不僅僅包含了老師對(duì)我的認(rèn)可，更是一種莫大的激勵(lì)！

因?yàn)橛心喝ツ暾Z(yǔ)文統(tǒng)考，由于驚慌加上馬虎大意，結(jié)果第一次“馬失前蹄”，看著八十幾分的成果就有一種莫名的傷心，牛老師并沒(méi)有指責(zé)我反而勸慰我：“沒(méi)關(guān)系，估計(jì)是驚慌吧！題目沒(méi)有看清！一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系的，不要難受……”

還是因?yàn)橛心寒?dāng)?shù)弥一忌稀凹傩越暋笨春诎迥：臅r(shí)候，牛老師抓緊幫我調(diào)換了座位，親切的囑咐我要愛(ài)護(hù)眼睛……

在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我不得不對(duì)您說(shuō)：“牛老師，因?yàn)橛心?，我?ài)上了語(yǔ)文；因?yàn)橛心?，我有了小小的成果；在這個(gè)特別的日子里，祝您節(jié)日歡樂(lè)！”

老師節(jié)的作文篇23

“究竟要不要送??？！”我的心里一陣驚慌，我手里緊緊地拿著一張老師節(jié)賀卡，手心里起一層汗，卻把賀卡越抓越緊，看著數(shù)學(xué)林老師下課就要走出教室了，我的胃卻驚慌地發(fā)酸，昨天發(fā)數(shù)學(xué)考卷的情景又出現(xiàn)在腦海中，我考砸了，林老師一臉肅穆地將我的卷子掄到了地上，想起來(lái)就可怕，她會(huì)這樣對(duì)待我送給她的賀卡嗎？究竟還要不要送??？

林老師正在講臺(tái)上清理上課的課件，一些同學(xué)拿著賀卡走上去，“林老師，老師節(jié)歡樂(lè)！”“林老師，老師節(jié)歡樂(lè)！”......“感謝，感謝?！绷掷蠋熚⑿Φ亟舆^(guò)了同學(xué)們忙不迭送上來(lái)的賀卡。班上大部分同學(xué)都去了，坐在位置上只有我孤零零的一個(gè)人。“這樣會(huì)不會(huì)不好？”大家都送了，我反復(fù)地思索著，可是她在全班同學(xué)面前丟了我的卷子讓你尷尬呀！你干嗎還要送賀卡給她！對(duì)??！干嗎還要送給她！看了看林老師，又看了看我手中的賀卡，然后將它狠狠地甩進(jìn)了課桌里。

“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲響了，我理書(shū)包，把抽屜里的東西拿到桌上，突然望見(jiàn)了那張?jiān)疽徒o林老師的賀卡。全部的老師全都已經(jīng)送出去了，只有剩下這張了，

狗旁謖飫錚降滓灰桶。課以僖淮撾首約海月10日今日是星期五，要是到下周一，可就真廢了，難到只是因?yàn)榭荚嚲瓦@樣？林老師終歸也是我們的數(shù)學(xué)老師呀，她教了我們3年，“算了吧！”我又背起書(shū)包，拿起賀卡向林老師辦公室走去。

“報(bào)告！”“進(jìn)來(lái)”我踏步向林老師的辦公室走去，心在“碰碰”跳著，“送去吧！”“林老師！老師節(jié)歡樂(lè)！”我一口氣說(shuō)出來(lái)，將賀卡遞給林老師?！案兄x。昨天的事，真是對(duì)不起，加油，努力吧！”林老師結(jié)果賀卡說(shuō)，剎那間，我突然明白了，老師心里還是為我們好的。

老師節(jié)的作文篇24

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著一份令人艷羨的職業(yè)：老師。人們通常都把老師比作無(wú)私奉獻(xiàn)的化身，的確，不論工資凹凸，也不管待遇好壞，老師們總是任勞任怨地、毫無(wú)保留地教著學(xué)生們學(xué)問(wèn)，這是老師的本職，更是老師的精神，我們的老師也是這樣的。

我們的老師雖然個(gè)子不高，但人顯得親善可親。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙好像能夠看透一切的眼睛，而且時(shí)時(shí)面帶微笑。雖然我與她相處的時(shí)間并不多，但我已經(jīng)對(duì)她有了深刻的印象。

初一新生第一天來(lái)到校內(nèi)，一切都很生疏，唯獨(dú)老師被我牢記在心。老師第一天上課，笑容滿(mǎn)面，面對(duì)我們這群可愛(ài)的學(xué)生，繪聲繪色的講起課來(lái)。課講得生動(dòng)，豐富，人人同等，都江堰市有機(jī)會(huì)舉手。在后面的時(shí)間里，我對(duì)老師印象更深了，老師不會(huì)用貶低的眼光看托關(guān)系進(jìn)班的同學(xué)，佩服之情在我心中與日俱增。

不過(guò)老師也會(huì)有“反常”的時(shí)候。比如說(shuō)今日晚自習(xí)，我們班的小L同學(xué)寫(xiě)的作文被老師看中，當(dāng)作范文來(lái)念，念到一半，就有同學(xué)發(fā)覺(jué)他是抄的。老師得知后，大發(fā)雷霆，小L的下場(chǎng)可想而知，讓我不得不體會(huì)到老師的嚴(yán)厲。再比如說(shuō)這作文，我在小學(xué)得優(yōu)+的作文現(xiàn)在只得了甲（最高是甲+），這仿佛給了我當(dāng)頭一棒，不過(guò)聽(tīng)老師一說(shuō)也對(duì)，自己的作文的確有不足，再說(shuō)，老師也是嚴(yán)厲的

“老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今，數(shù)不清的名句形容著老師，多數(shù)的名言贊美著老師。老師，我崇敬你，崇敬你能這樣奉獻(xiàn)；老師，我艷羨你，艷羨你你能這樣受世人的贊揚(yáng)。老師，你啟迪了多數(shù)學(xué)子；老師，你造就了億萬(wàn)人才。老師，你恒久是最宏大的老師；你恒久是我最喜愛(ài)的老師！

老師節(jié)的作文篇25

生命本沒(méi)有色調(diào)，過(guò)程給了它精彩。生命本沒(méi)有芳香，過(guò)程給了它芳香。生命本是一張白色的紙花，老師給了她繽紛的色調(diào)。

老師是什么？老師就是那靜默無(wú)聞的大地，呵護(hù)著他們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開(kāi)拓了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評(píng)語(yǔ)震耳發(fā)饋。

從門(mén)外走進(jìn)了一個(gè)人，那就是你，我的語(yǔ)文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈愛(ài)、親善、可親，你的微笑那么鎮(zhèn)定自若，眼中流淌著柔軟的光波，你轉(zhuǎn)身流暢地在黑板上寫(xiě)下了你的姓“岳”，柔中帶剛。不久，時(shí)間拉近了你我的距離，我們同在一個(gè)屋檐下，起先了彼此美妙的生活。

你講課待人的語(yǔ)調(diào)那么懇切親切，抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時(shí)，讓人覺(jué)得似在吟詩(shī)作賦般，似潺潺流水，那樣委婉好聽(tīng)；有時(shí)，又如大江東去那般豪情奔放。聽(tīng)你講課，是一種享受，猶如暖意融融的春閑逛長(zhǎng)堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般滿(mǎn)意，猶如那奔放的溪水，活潑靈動(dòng)，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流淌的畫(huà)面，我們貪欲地吮吸著。

當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告知我要堅(jiān)持不懈；當(dāng)我愿像鳥(niǎo)一樣自由翱翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告知我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng)，卻有壁崖之阻，您告知我要行而不畏，多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)閱歷，多一筆財(cái)寶，就多一份勝利的機(jī)遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆恒久閃耀著的恒星，給予了我一個(gè)繽紛的色調(diào)。

感謝你——我的老師！

老師節(jié)的作文篇26

明天就是9月10日，也就是老師節(jié)了，該送些什么禮物給我懷念的張老師呢？

我想張老師所想要的禮物，不是艷麗無(wú)比的花，不是高額昂貴的眼鏡，也不是一本精致美麗的備課本，而是他的學(xué)生對(duì)他最真摯的祝愿和希望學(xué)生們獲得一張張獎(jiǎng)狀！

在上學(xué)期的時(shí)候，我每天去晚自習(xí)的時(shí)候，張老師的燈都是亮著的，這時(shí)候，我便知道張老師又在備課了！張老師在我的心目中，就是我的其次個(gè)父親！他的話(huà)像終點(diǎn)前的雪糕激勵(lì)著我前進(jìn)，向終點(diǎn)沖刺；他的話(huà)像是在寒冬中的暖流，暖和著我；他的話(huà)，像一股清泉，滋潤(rùn)了我那無(wú)趣的心！

記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時(shí)候，張老師特別的看重我，所以他對(duì)我做的思想工作是最多的！老師他對(duì)我說(shuō)過(guò)，吃得苦中苦，方為人上人，假如我從小不吃苦，我的成果再好，將來(lái)我去工作時(shí)，沒(méi)有人會(huì)叫我去工作的，因?yàn)槟銢](méi)有熬煉過(guò)吃苦！自古哪個(gè)名人不是吃苦過(guò)來(lái)的，他們正是比別人更吃苦耐勞，所以才出名的！聽(tīng)了他的話(huà)之后，我最終想通了，我確定以后肯定要多去熬煉了！還有一次，老師晚自習(xí)沒(méi)來(lái)輔導(dǎo)我們，我們就講話(huà)！后來(lái)老師知道了，他沒(méi)說(shuō)什么，我從他的眼神中看得出他這時(shí)是很苦惱的！于是我就要大家都寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)，保證下次不會(huì)這樣了！老師看了后，欣然的說(shuō)：

你們都是些好孩子！知錯(cuò)能改，善莫大焉，我不回怪你們的！聽(tīng)了他的話(huà)之后，我很佩服他，覺(jué)得他是一個(gè)大好人！

雖然我這一期，不在那讀書(shū)了，但是張老師對(duì)我的訓(xùn)誨，我都刻在心里！張老師，你辛苦了！我從心底里很感謝你！祝你老師節(jié)歡樂(lè)，冬天來(lái)了，你要多加一點(diǎn)衣服！

老師節(jié)的作文篇27

一轉(zhuǎn)瞬，時(shí)間就像風(fēng)一般地從身邊消逝，成為為從前的往事。

記得，在暑假班里，您的出現(xiàn)使我們特別的驚異，甚至，使我覺(jué)得有些悲觀(guān)。在以前我們始終由鄭老師來(lái)教我們，我們相處的特別融洽，但您的突然到來(lái)使我們感到極不適應(yīng)，所以您的教學(xué)方法對(duì)于剛剛成為您正式的學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，非常的生疏。以至于對(duì)上課的內(nèi)容一知半解的，但下課后又不敢來(lái)問(wèn)您，生怕您會(huì)罵我上課沒(méi)在聽(tīng)。面對(duì)著您那放射著冷光的雙眼，我的心會(huì)不住的發(fā)慌。在那段時(shí)間您在我的心目中是肅穆的，不行親近的。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)的不扎實(shí)，使得我的作業(yè)效率直線(xiàn)下降，因而在剛開(kāi)學(xué)的前幾天就很“榮幸”的兩次被您“請(qǐng)”到了辦公室了，這使我對(duì)您的感覺(jué)更加的不好了。

一個(gè)星期過(guò)去了，呀，老師節(jié)快到了，我要打算賀卡了，呵呵，這個(gè)老師，那個(gè)老師……新來(lái)的老師要不要呢？恩，肯定要的，她終歸是我們的老師啊，在賀卡中我寫(xiě)了一些很不中聽(tīng)的話(huà)（我不喜愛(ài)您），當(dāng)時(shí)我想該，我怕您不興奮，但是后來(lái)我想您會(huì)懂我的，我要把我的真實(shí)想法通通告知您。當(dāng)我不好意思的走進(jìn)辦公室時(shí)，您恰好不在，我又很不好意思的輕輕地把賀卡塞到了書(shū)本的下面，靜靜地溜了。

就在這以后，我慢慢地發(fā)覺(jué)您看我的眼神與以往不用了，帶著一絲絲的溫順，讓人心里暖洋洋的。您講的課也仿佛被施了魔法，引人入勝，讓人著迷。在您的微笑中我心中的烏云也慢慢的散去了，您變成了親善的天使。此后我再也不會(huì)有問(wèn)題不敢來(lái)問(wèn)了。

烏老師，我想，我愛(ài)上了您了，我真誠(chéng)的愛(ài)您！

老師節(jié)的作文篇28

老師，這個(gè)親切而又熟識(shí)的稱(chēng)呼，讓我們的童年變得充溢回憶。

善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)給她帶來(lái)了公主般的氣質(zhì)。她沒(méi)有用老師嚴(yán)厲的外表包裝著自己，而是用11、12歲孩子的想法面對(duì)我們。雖然她是一位英語(yǔ)老師，但總像歡樂(lè)的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。

那還是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)期中成果考得很差，沒(méi)精打采的我去上英語(yǔ)課。

當(dāng)時(shí)，老師正和同學(xué)們做嬉戲，提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思，走過(guò)來(lái)坐到我的前面，正視著我：“怎么了？遇到什么不快樂(lè)的事了？”

“沒(méi)什么，就是我考的太差了！”我低著頭叨念著。

“這就能讓你難受成這樣？這也就是一次一般的檢驗(yàn)，而到了中考、高考，還不得……”神態(tài)變得著急起來(lái)。

“哦?！蔽姨痤^對(duì)老師說(shuō)，“可是我錯(cuò)了好多不該錯(cuò)的?！?/p>

老師拍了拍我的肩，笑著說(shuō)：“錯(cuò)了就錯(cuò)了，沒(méi)什么可惋惜的，反正這也是不行變更的事實(shí)，保證下次不錯(cuò)才是最關(guān)鍵的。假如你走不出這個(gè)小得不能在小的‘陰影’，老是想著錯(cuò)的，這才是最可怕的。總的來(lái)說(shuō)，這次考的差也是一件好好事。因?yàn)樗屇懔私獾阶约旱穆┒?，能剛好彌補(bǔ)。不要總是因?yàn)殄e(cuò)而難過(guò)。也要為錯(cuò)誤而快樂(lè)。知道了嗎？”

我仔細(xì)地響了向老師的話(huà)，是啊，不能老鄉(xiāng)錯(cuò)的，錯(cuò)就證明白我在學(xué)習(xí)上的漏洞，現(xiàn)在的任務(wù)就是要報(bào)漏洞補(bǔ)上，下次不再錯(cuò)。我的心情一下子豁然開(kāi)朗。我知道，我不會(huì)再為錯(cuò)而難過(guò)了。

老師深吸了一口氣。笑著說(shuō)：“你最終明白了?！?/p>

這就是善解人意的薛老師，他讓我懂得了不能想著錯(cuò)了，而是要?jiǎng)偤酶恼e(cuò)誤。

老師節(jié)的作文篇29

老師，是勤勞的園丁，細(xì)心地培育者我們這些祖國(guó)的花朵。老師，是一架飛機(jī)，帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的天空里翱游。這一次老師節(jié)，就讓我們回報(bào)老師對(duì)我們的愛(ài)吧！

早在昨天，我們就想好了慶祝老師節(jié)，但那時(shí)我還不知道即將發(fā)生什么事情，但看看有些同學(xué)神神奇秘的樣子，我就知道肯定不是小事。

今日早晨，當(dāng)我跨進(jìn)四（5）班的一瞬間，就呆若木雞了：教室的窗花上掛著同學(xué)們自己做的彩帶，彩帶上還有花，黑板上寫(xiě)著六個(gè)醒目的大字：“老師，您辛苦了！”，旁邊貼著一些裝飾品。再看看同學(xué)們，早已亂成一團(tuán)：“哎，貼高點(diǎn)！”“快點(diǎn)把雙面膠拿一下！”“這樣不好看，重新來(lái)！”教室里像孫悟空大鬧天宮一樣，亂成一鍋粥。我哪還能遲疑，連忙放下書(shū)包，一起干了起來(lái)，把教室的地板拖得干干凈凈，好讓葉老師來(lái)的時(shí)候留下更美妙的印象。

最終裝扮好了，有幾位同學(xué)爭(zhēng)先恐后地去當(dāng)小哨兵，為大伙放哨?！叭~老師來(lái)了！”一個(gè)洪亮的聲音響起，我探出頭一看，葉老師正邁著步伐向我們走來(lái)呢！“大家快做好打算，葉老師立刻就來(lái)了！”

話(huà)音剛落，門(mén)就推開(kāi)了，葉老師還來(lái)不及驚羨，就被我們?nèi)w同學(xué)的聲音蓋住了：“老師，您辛苦了！”老師愣了一下，剛想開(kāi)口，幾位同學(xué)已經(jīng)送上了鮮花。我看到，老師的.眼睛潮濕了，此時(shí)，我心里是多么驕傲，我也為班級(jí)出了一份力。還沒(méi)等我想完，同學(xué)們的演出又起先了，葉老師越來(lái)越感動(dòng)，我們也越來(lái)越驕傲。這一刻，我們心中的傲慢油然而生，那感覺(jué)是言語(yǔ)所不能描述的。

這一天，就因?yàn)檫@小小的老師節(jié)慶祝會(huì)，成為我恒久難忘的一天，讓我們記住這一天，記住這美妙的一刻吧！

老師節(jié)的作文篇30

不知為什么，我特別喜愛(ài)雪花。雪花飄在寒冬，給大地披上了銀裝；雪花飄在初春，給人們帶來(lái)了快樂(lè)；而“雪花”假如飄在教室里，則會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)比的“暖和”。

自然界只是嚴(yán)冬或初春才飄落雪花，而我們教室里，卻一年四季都飄著雪白的“雪花”。這“雪花”，飄到黑板下，地上匯成一條銀色的“長(zhǎng)河”；飄到課桌下，課桌變成白色的“雪川”；飄到老師的頭上，老師的黑絲染成了白發(fā)；飄到我們身上，就成了才智的結(jié)晶。這“雪花”不是天女撒落的，而是我們尊敬的老師所撒下的。

每當(dāng)上課鈴聲響起，便望見(jiàn)老師面帶慈愛(ài)的笑容，與我們對(duì)視幾秒鐘后，優(yōu)雅一轉(zhuǎn)身，揚(yáng)手，便流暢地寫(xiě)出了我們生疏的公式與方法，伴隨著老師清楚的講解，字跡飄落著白白的“雪花”。眼看著這些純白的“小天使”，層層、層層地輕揚(yáng)在老師的肩頭，我們的生疏之感忽然煙消云散，起先品嘗到了新學(xué)問(wèn)的甘甜怡人。

每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難，老師就在黑板前撒下“雪花”，此時(shí)，“雪花”不是落在我們身上，而是變成了甘露，靜靜流入我們的心田，使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇騰飛的火花。

三尺講臺(tái)，老師抑揚(yáng)頓挫的聲音，敘述著一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，像流水潺潺滋潤(rùn)著株株幼苗。輕捷的身姿手勢(shì)，勾繪陽(yáng)光下最宏大的才智工程，像陣陣清風(fēng)拂去花兒的羞怯迷漫。

老師的眼睛和表情，如片片華蜜凝重的云朵，飄向我們心靈晴空。又似盞盞長(zhǎng)夜不眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥郁。

于是，我們?cè)谛念^，用純白的“雪花”鐫刻老師的笑容，它正在靜謐高遠(yuǎn)的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

老師節(jié)的作文篇31

是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把學(xué)問(wèn)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播學(xué)問(wèn)，就是播種希望，播種華蜜。

我記得老師總是靜默地為我們付出很多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清晰楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了其次天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

螢火蟲(chóng)的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有志向，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

其次十五個(gè)老師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的歡樂(lè)度過(guò)，你和我們度過(guò)了許多了吧！其次十五個(gè)老師節(jié)祝老師們身體健康！

請(qǐng)大家也要記住一句話(huà)：訓(xùn)誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

老師節(jié)的作文篇32

九月十日，是中國(guó)一年一度的老師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

清早，小林高興奮興地去上學(xué)，心情非常開(kāi)心。這時(shí)，小林突然想到今日是一年一度的老師節(jié)，是不是應(yīng)當(dāng)送點(diǎn)禮物給班主任李老師呢?她想啊想，突然望見(jiàn)前面有一片美麗的野花，于是她確定采一束野花給李老師。小林選了又選，挑了又挑，最終挑出了一束最漂亮的鮮花送給老師。她看著這束野花，又突然想起了李老師那一段感人的故事。

李老師是從城里的名牌高校畢業(yè)的，她畢業(yè)后，完全可以接著留在城里，找一份工作，過(guò)上華蜜、美滿(mǎn)的好生活。而她卻沒(méi)有，她放棄了眼前的這一切，她帶著志向來(lái)到了生活并不富有的小山溝

里，來(lái)完成她的志向，來(lái)這里教化孩子，來(lái)起先她的事業(yè)。她拿出以前的積蓄來(lái)建立學(xué)校，讓孩子在寧?kù)o、舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)。而然，有一件事，讓小林至今難忘。

那是一個(gè)秋天的傍晚，小林的父親不幸出了車(chē)禍，當(dāng)場(chǎng)就去世了。家里只能靠母親做針線(xiàn)活養(yǎng)家糊口了。幾個(gè)月過(guò)去了，小林的母親因每天勞累，每天晝夜不停地工作，所以病倒了。家里沒(méi)了依靠，眼看月底就要來(lái)了，又要給小林交學(xué)費(fèi)，這可怎么辦啊?一個(gè)小孩怎么小就失學(xué)，那是一件多么苦痛的事情啊!這時(shí)，李老師知道了這件事，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就拿了一筆資金來(lái)到了小林家，并且還幫小林交了這個(gè)月的學(xué)費(fèi)。忽然，讓小林一家松了一口氣，讓小林一家感到了暖和、親切。

今日正是九月十日老師節(jié)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的去探望老師，給老師買(mǎi)禮物。唯有小林，她家經(jīng)濟(jì)不允許，只好用那束野鮮花來(lái)表示小林心里的祝愿：“老師您節(jié)日歡樂(lè)!”

老師節(jié)的作文篇33

9月10日老師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我肯定要送一份好的禮物給他。無(wú)意間，我望見(jiàn)路邊的野菊花，真美呀！對(duì)了，送老師幾多野菊花吧，對(duì)，就送野菊花。

想著，一陣菊花香撲面而來(lái)，真香??！我摘了幾朵野菊花，并細(xì)心的整理好，就高興奮興的向?qū)W校跑去。最終來(lái)到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過(guò)的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒(méi)有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他肯定是和同學(xué)們大掃除去了。

提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺(jué)的出現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時(shí)候，我們?cè)诖蟪靥吝叢粱▔?，老師也在擦，他的臉色蒼白，似乎昨天晚上沒(méi)睡覺(jué)似的，突然，的的同學(xué)何娟一不當(dāng)心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好?？衫蠋焻s鎮(zhèn)靜自若，衣服也沒(méi)脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來(lái)了，可老師卻得了重感冒……我當(dāng)心翼翼的把野菊花插老師的筆筒里，我會(huì)心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛潮濕了，飛速的跑進(jìn)教室，手里拿著花：“這是誰(shuí)放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會(huì)指責(zé)我，可老師把我報(bào)到了懷里，“感謝……感謝你”老師的淚水奪眶而出。

他向父親一樣摩挲著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師?。　薄安?！你是我最好的學(xué)生，恒久都是！”老師含著眼淚抽泣著說(shuō)?！袄蠋熥Ｄ?jié)日歡樂(lè)！”我在心里靜默的想，靜默的祝愿。

老師節(jié)的作文篇34

有人說(shuō)，老師是園丁，用自己的汗水流灌一草一木。有人說(shuō)，師恩如山，高山雄偉，使人崇敬。但我覺(jué)得師恩似海，大海浩瀚，無(wú)法估量人生旅途中，您豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了那希望的光。

我很幸運(yùn)地在初一相識(shí)了一位非常優(yōu)秀的老師——?jiǎng)e老師。

開(kāi)學(xué)那天，我們乖巧地生在教室里，別老師站在講臺(tái)上，我細(xì)致地端詳著這位新老師：眼睛雖不大但卻炯炯有神，鼻染不算高但卻秀氣大方。頭上編著麻花辮，漂亮又端莊。在我們學(xué)校，論顏值，我們別老師可是數(shù)一數(shù)一二的。

別老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)極其上心，每天風(fēng)雨無(wú)阻地帶領(lǐng)我們背單詞，讀課文，做習(xí)題。每天認(rèn)仔細(xì)真批改作業(yè)，雖然是些微乎其微的小事，但一日復(fù)一日的堅(jiān)持又談何簡(jiǎn)單呢？

上學(xué)早，我們埋怨，但老師也要早早地趕往學(xué)校?。∽鳂I(yè)多，我們埋怨，可誰(shuí)想過(guò)老師批改作業(yè)也很辛苦啊！

我最敬愛(ài)的別老師，我想對(duì)您說(shuō)：“粉筆與圓珠筆的連接開(kāi)啟了我們的師生之路，對(duì)于這四年的學(xué)習(xí)之路我很期盼。感謝您對(duì)我的照看和支持，成為我人生中最美的點(diǎn)綴。父母給予了我看世界的眼，而您，豐富了我看世界的維度。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李?；蛟S，我不是您最精彩的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師?！?/p>

老師如海，寬容作舟，方知海之廣袤。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的恩情比海深。

美貌與才智并存，拼搏與自律共生。你是難得的好孩子，老師們都觀(guān)賞你的才華，佩服你的勤奮，加油，孩子，前路漫漫，為你獨(dú)尊！

無(wú)私地奉獻(xiàn)，細(xì)雨般滋潤(rùn)。老師的辛勤付出換來(lái)碩果累累，滿(mǎn)園飄香！

老師節(jié)的作文篇35

9月10日是老師節(jié)。有一位小姑娘，走在回家的路上，正在想：明天送給老師什么禮物好呢？鋼筆，不行；尺子，也不行；墨水，更不行。應(yīng)當(dāng)送自己做的禮物。送什么呢？老師是辛勤的園丁，不如就送花吧！送什么花好呢？就送一束野菊花吧！它雖不像牡丹那樣榮華富貴；也不像蘭花那樣清香襲人；更不像荷花那樣明麗，但它很平凡，有一種樸實(shí)無(wú)華的美，而且總是靜默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。干脆就送它吧。

“野菊花長(zhǎng)在山上，哪兒有山呢？對(duì)了，我家后面就有一座小山，去那兒采花吧！”小姑娘自言自語(yǔ)的說(shuō)。于是她就確定到山上去，她在山上找啊找啊，突然望見(jiàn)在山頂上有一叢好看的花，細(xì)致一看，是野菊花，她特別興奮，連忙跑上去，中途還摔了一跤，她仿佛忘了傷痛，采完花就高興奮興的回家了。

其次天，小姑娘早早的來(lái)到學(xué)校，當(dāng)心翼翼地走到老師窗前。她靜靜地看了看，老師不在辦公室，只看到老師的辦公桌上有一副眼鏡、一個(gè)地球儀、一本臺(tái)歷、一瓶墨水和一個(gè)里面放著東西的筆筒，還有一本翻開(kāi)著平放在桌上已看了一半的書(shū)。她想：老師干什么去了呢？可能是給同學(xué)補(bǔ)課去了吧！于是，小姑娘把花恭尊敬敬的放在老師的筆筒里就跑開(kāi)了。

老師平常很關(guān)切我們，記得在二年級(jí)，有一次，我被劉開(kāi)拓的跳繩打傷了臉，我回到教室，齊老師望見(jiàn)我這個(gè)樣子，立刻給我接涼水，看到老師著急的樣子，我才真正感到老師就像母親一樣關(guān)愛(ài)我們。老師是一個(gè)辛勤的園丁，澆灌著我們；老師是一支點(diǎn)亮的蠟燭，燃盡了自己，照亮了我們；老師是陽(yáng)光和雨露，培育著我們成長(zhǎng)。

老師，您辛苦了！?。?/p>

老師節(jié)的作文篇36

世上眼睛有千萬(wàn)雙，最難忘的是老師的眼睛，人間的目光有多數(shù)種，最親切的要數(shù)我尊敬的老師們有著太陽(yáng)般的熱忱，也有著月亮般的溫順。

世上有多數(shù)種微笑，老師的臉上盛開(kāi)著一朵朵的微笑，滿(mǎn)臉的芳香，暖和著自己的心，大家偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小摯友，讓他們和大家一起共享老師那暖和的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫順的常識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航；老師像一塊寬厚芳香的泥土，我在這肥沃的土壤歡樂(lè)成長(zhǎng)。哦，老師的心里寫(xiě)著一首詩(shī)，那里面寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)自己的期望。

在鄉(xiāng)下讀書(shū)時(shí)，我的母親因病去世，我苦痛了很久，經(jīng)常坐在我們的座位上靜默難過(guò)不已。從今我成了一個(gè)沒(méi)有母親的孤兒。一天，一個(gè)悉熟的腳步向我走來(lái)，輕輕摩挲著我的頭說(shuō)：孩子不要哭了，你的心情我能理解，當(dāng)年我母親去世時(shí)我也跟你一樣很地難過(guò)難受。我漸漸地把頭抬起來(lái)看著老師，她的臉上洋溢著暖和的微笑，眼里含著淚珠，卻帶著無(wú)比溫柔可親的目光，那樣溫馨的微笑和親切的目光，讓我終身難忘！

她對(duì)我說(shuō)：你不要太哀痛了，你不是還有大量親人的親人嗎？老師，同學(xué)，都是你的親人！我的眼淚還是不由的流淌著，老師漸漸地把我摟住，此時(shí)此刻，在她那暖和的胸懷，我感覺(jué)到了母親胸懷般的暖和和舒適。我的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)同我和老師相互緊緊擁抱在一起。

今日，是一年一度的老師節(jié)，我真誠(chéng)的祝愿曾經(jīng)教過(guò)我的老師和目前教著我的老師，祝老師們節(jié)歡樂(lè)！祝您們身體健康，萬(wàn)事如意，恒久華蜜！

老師節(jié)的作文篇37

在我的記憶中，有許多事情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)切我、指導(dǎo)我、呵護(hù)我，幫助我前進(jìn)的好老師，我的班主任數(shù)學(xué)老師––姜秀云老師，我人生的指路燈。

姜老師到現(xiàn)在只教了我二年，但她的一句警告，一個(gè)微笑都似乎在我耳旁回蕩著。姜老師上課非常好玩，講課時(shí)她那親善可親，時(shí)肅穆時(shí)歡樂(lè)的表情讓我“心驚膽戰(zhàn)！”老師一但看到某些同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)講，東張西望的時(shí)候，老師忽然肅穆起來(lái)，把那位同學(xué)嚇得馬上坐好！

記得有一次，在做老師出的計(jì)算題時(shí)，我盡然錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題，老師讓我回來(lái)重做，這時(shí)我的同桌偷偷的告知了我正確的答案。我把答案寫(xiě)上了之后，老師問(wèn)我是怎么做的？我靜默的不說(shuō)話(huà)了。老師到下課時(shí)，把我叫過(guò)去，說(shuō)了一頓，說(shuō)道：“學(xué)問(wèn)究竟是學(xué)在你的腦子里，誰(shuí)也搶不走。”這句話(huà)我記憶猶新。

姜老師，別人把您比方為辛勤的園丁，而我卻認(rèn)為，您如夜空中皎潔的圓月，而我們?nèi)缒闹荛W閃發(fā)光的小星星，您指引我們前進(jìn)的方向，帶我們走向絢爛之地……雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放暖和，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思索、行動(dòng)，終歸老師為我付出太多太多。

在此時(shí)，我代表全體同學(xué)，向我們敬重的姜老師說(shuō)：老師，您辛苦了。希望您平安，健康。老師，您是漂亮的耕耘者