參觀校園文化觀后感_第1頁
參觀校園文化觀后感_第2頁
參觀校園文化觀后感_第3頁
參觀校園文化觀后感_第4頁
參觀校園文化觀后感_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1/1參觀校園文化觀后感

今年3月18日,我有幸隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班主任老師參加了去塔山小學(xué)、興莊小學(xué)、海頭小學(xué)及柘汪小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動。半天下來,感觸頗多,心里的想法也比較多。

下午一點左右,我們到達(dá)了塔山小學(xué),盡管一路的顛簸使我暈眩,但一進(jìn)學(xué)校的大門,足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美。在塔山小學(xué),我們先觀看了一段三(1)班“完美教室”的錄像,然后又現(xiàn)場觀看三(2)班的“完美教室”的表演,令我感觸最深的是孩子們多才多藝,每一個孩子都有不同的閃光點,在這些孩子的才藝展示背后,有著輔導(dǎo)老師的多少付出和汗水啊!他們要在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下再排練這些節(jié)目,那是要有相當(dāng)充分的時間、無私奉獻(xiàn)的精神,足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)做保障的!

第二站我們到達(dá)了興莊小學(xué),一進(jìn)校門,大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所完小,校園能保持這么干凈,綠化面積達(dá)到如此之多,這都是興莊小學(xué)全體師生的努力啊!令我感觸最深的是他們學(xué)校的專用室全部在二樓,教室全在一樓,這樣既安全,又合理,是值得我們深思的!

第三站是海頭小學(xué),首先映入眼簾的是右側(cè)的長廊,蘊含著濃濃的書香氣息。在參觀了他們學(xué)校的文化氛圍和教室文化氛圍布置后,令我感觸最深的是:整齊劃一,統(tǒng)一卻不雷同,感嘆而又望塵莫及!學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的!

第四站是柘汪小學(xué),進(jìn)入大門中心路的兩側(cè)都有大理石雕刻的書卷式的詩詞,散發(fā)著濃濃的書香,熏陶著一群好學(xué)的孩子們。我們先被邀請看一場“學(xué)家風(fēng),講禮儀,樹形象”的節(jié)目,,呼吁所有少先隊員都要知道家風(fēng)是什么,進(jìn)一步提高家庭修養(yǎng)。樹立新時期少先隊員健康、向上、文明、陽光的良好形象。孩子們的演出是精彩的,教師的準(zhǔn)備是非常充分的,硬件的設(shè)備是相當(dāng)硬的,這對于我們這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師震撼是相當(dāng)大的!

半天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言,但是半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!

2

11月11日下午,文林路小學(xué)全體教師在校長的帶領(lǐng)下到文匯路小學(xué)參觀學(xué)習(xí),我們在文匯路小學(xué)工會主席的帶領(lǐng)下對學(xué)校的校容校貌及班級文輝建設(shè)進(jìn)行了仔細(xì)的觀看和學(xué)習(xí),最后聽取了該校校領(lǐng)導(dǎo)的介紹。本次參觀感悟很深,對我的思想產(chǎn)生量很大的觸動。他們獨具特色的校園文化氛圍及其它值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。

一、匠心獨具的大的校園文化彰顯特色。

一走進(jìn)文匯路小學(xué),一股濃濃的書香氣息便圍繞在你身邊。學(xué)校的綠化做得很好,讓人在校園有一種美的享受,其次他們的學(xué)校標(biāo)語用的很恰當(dāng),如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“文明在于細(xì)節(jié),安全在于防范”,學(xué)校教學(xué)樓的'墻上設(shè)計各種溫馨的話語一下子就能激起學(xué)習(xí)的欲望。

文匯路小學(xué)用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強者之音,其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

二、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,激起我無限的向往。

文匯路小學(xué)雖然不時很大,它的籃球場和跑到都是塑膠做的,看出學(xué)校的硬件設(shè)施不錯,看出領(lǐng)導(dǎo)對辦學(xué)的支持。學(xué)校的足球、籃球、舞蹈等社團(tuán)溫馨的小屋,擺放整齊的各種球及墻上催人奮進(jìn)的標(biāo)語讓人對這些學(xué)校社團(tuán)的活動從心里稱贊。各個教室、辦公室、功能室、黨團(tuán)活動室、少隊部等一應(yīng)俱全,他們總體布局一目了然、科學(xué)合理,在參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)師生花費心思布置校園環(huán)境的精神的確值得我們感嘆和欣賞。

三、“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的當(dāng)?shù)氐奈幕諊瑯O大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

本次的參觀學(xué)習(xí)使我受到很大的啟發(fā),秦校長最后在講話中提到這所學(xué)校5、6年前原本環(huán)境不理想,可是在新任校長的帶領(lǐng)下,他們想法設(shè)法努力去改變他們的環(huán)境,今天我們大家看到的美麗的環(huán)境是文匯路小學(xué)全體師生在原有的基礎(chǔ)上下大力氣完成的??上胨麄兿碌墓Ψ蚴强上攵?。作為一名任課教師,我想今天看到和學(xué)到的足可以促進(jìn)我的教育和教學(xué)的提高。

3

這次,學(xué)校帶我們參觀了北大。看著那里面的學(xué)生有說有笑,使我產(chǎn)生了一個念頭我要上北大。

北大的校園十分美麗,景色美不勝收,到處樹影婆娑,一座古塔聳立在樹叢中,給人一種古代園林的感覺,未名湖湖波蕩漾,波光粼粼。各種景物與樹與湖渾然一體,給人一種放松之感。

我們還聽了一次演講,給了我很大的感觸。我明白了,吃得苦中苦方為人上人,只有勤奮努力,才能夠考上自己理想的大學(xué),只不過,光靠毅力是不夠的,還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,要不然也只是徒勞,還要對自己有信心。

這次參觀雖然很累,但是卻給了我許多收獲,讓我改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓我明白了要想實現(xiàn)自己的夢想就需要努力拼搏,而且要掌握一定的技巧和方法。在參觀時,導(dǎo)游說道:“要想記住一些東西其實并不難,我們可以采用幻想記憶法,將一些難得東西轉(zhuǎn)化成一些畫面來幫助記憶,這樣可以防止遺忘。而且要將老師教給你的東西轉(zhuǎn)化為你自己的知識,這樣你就不會覺得記東西太難了。而且你要不斷琢磨老師講的含義,去理解。這樣你才能成為學(xué)習(xí)高手,才能將知識融會貫通?!睂?dǎo)游的這番話讓我說到了很大的啟發(fā),我因該努力學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校的這次參觀,我一定要努力學(xué)習(xí)。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。我一定會努力的。

4

這是一片歡樂的海洋,這是一場歌舞的盛宴。在我們的日夜期盼下,終于迎來了我們二十小學(xué)“花兒朵朵向陽開”校園文化藝術(shù)節(jié)。那響徹心扉的音樂、那氣勢恢弘的場面,震撼著在場的每一個人。

伴隨著歡快的歌舞,拉開了藝術(shù)節(jié)的帷幕。整場節(jié)目分為三個篇章,每個篇章都圍繞著愛這個永恒的主題。有父母的愛、有師生的愛,更有對黨和國家的愛。

在老師的帶領(lǐng)下,我向媽媽表達(dá)了我對她的愛。我看到媽媽流下了幸福的眼淚,我強忍淚水,緊緊地?fù)肀Я藡寢?。我想,以后我一定要乖乖的,不再讓媽媽為我操心。這時,臺上響起了動人的歌聲:“時間都去哪兒了……”我的淚水再也忍心不住,奪眶而出。我終于明白了親情是多么重要。

這世上還有一種愛,像媽媽的愛一樣純潔無私,那便是老師的愛??粗枧_上老師和小演員們時而載歌載舞,時而深情誦讀,我想到了杜老師每一天對我們的循循善誘、諄諄教誨,我想這就是無言的愛。

整場演出每一個節(jié)目都那么精彩絕倫,但其中有一個節(jié)目最讓我念念不忘,那便是我們四學(xué)年的《大河之舞》。踩著節(jié)奏鮮明的鼓樂聲,小演員們精神振奮、莊嚴(yán)肅穆,用氣勢宏偉的舞步表達(dá)出了祖國的繁榮昌盛。這場面真是太振奮人心了。

好看的節(jié)目數(shù)不勝數(shù),舞臺劇《二小放牛郎》給我們帶來了許多笑聲,但是更讓我們知道了今天的幸福生活是多少革命

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論