淺談探險意識在語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 論文

淺談探險意識在語文學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用摘要：當(dāng)今時代，一些青少年的物質(zhì)生活條件日益優(yōu)越，但同時也失去了豐富多彩的精神生活。他們很多人被圈養(yǎng)在四角的天空下，失去了感知外界的勇氣和能力。針對這種情況，筆者認(rèn)為，我們的教材在潛移默化中給他們打了一針強心劑——探險意識。激發(fā)他們主動探索未知的勇氣，提高獨立解決問題的能力，樹立超越小我奉獻(xiàn)社會的大我的精神。關(guān)鍵詞：探險意識、無畏、堅持、奉獻(xiàn)有人說：“一個蛋從外面打開是食物，從里面打開是生命”。這句話揭示了主動和被動之間的差距。很長一段時間以來，我們的教育關(guān)注的是教會了學(xué)生什么知識，什么技能。而今天，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動去探知、感受、思考。進(jìn)而形成一種能力，真正做到“授人以魚不如授人以漁”。在人教版七年級下冊的第六單元，有這么一個板塊兒——探險。分別是：《偉大的悲劇》、《太空一日》、《帶上她的眼睛》三篇文章。筆者還聯(lián)想到另外一篇文章，圣?？诵跖謇锏摹对谏衬行摹?。這幾篇文章或是實實在在發(fā)生的科學(xué)探險，或是科學(xué)假說、甚至是科學(xué)幻想。但無論是哪種，文本的目的都是為了激發(fā)學(xué)生探索大自然和科學(xué)領(lǐng)域的興趣愛好和想象力。一、《偉大的悲劇》之無畏千萬年來人類未曾踏足，或者說太古以來從未被人類瞧見過的地球的南極點會是什么樣子？無人知曉！人類在大自然面前是何其的渺??！因而天生對大自然中的一些未知心存畏懼。但又何其有幸！有像斯科特一行那樣的人，他們懷著希望跋涉，不惜守著絕望長眠。他們是黯淡寒夜里的先行者，用自己的血肉之軀為足為火，燃燒生命，直到最后時刻。后來的人何其有幸，能尋著他們奉獻(xiàn)出的溫暖與光亮前行。最終于1957年，人類得以在那片遙遠(yuǎn)、荒涼、凜冽的極寒之地，建立了第一個科學(xué)試驗站——阿蒙森斯科特站。斯科特一行五人的探險，是面對未知和恐懼的突破；是明知山有虎，偏向虎山行的無畏。斯科特所率領(lǐng)的探險隊，雖然以全軍覆沒告終，但其中的一些情節(jié)讓我們感慨萬分。比如，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，仍然堅持科學(xué)觀察，仍然用全部的生命的力量拖著16公斤的珍貴巖石樣品。斯科特海軍用難以想象的毅力地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。這樣的情節(jié)，深深的感動了我們。可以這么說，面對未知世界，勇敢、堅毅的他們雖敗猶榮，他們通過探知自然，挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了生命的價值。當(dāng)今時代，青少年享受著優(yōu)越的物質(zhì)生活，但同時喪失了精彩豐富的精神生活。家長的口頭禪是：“這個危險不要碰，那個危險不要碰”。以至于遇到問題孩子就往后躲，久而久之，畏難情緒嚴(yán)重。哪里還有探索未知的勇氣和意識？這樣的青少年以后如何能扛得起肩上的擔(dān)子？我們呼吁家長對孩子多放手，讓他們?nèi)ニご?，去?jīng)歷風(fēng)雨。這樣才能甩掉玻璃心，在今后的日子里，無論遇到怎樣的困難和挫折，都能夠坦然面對，獨當(dāng)一面。二、《在沙漠中心》之堅持“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”。圣?？诵踟惱镉闷湟簧忈屃诉@句話。他的《小王子》一書中有很多嘲諷人類貪圖世俗的例子：如當(dāng)你對人們說你看到一座種滿鮮花的房子，他們沒法想象那間房子的樣子。但如果你說，你看到一棟價值2萬美金的房子，他們一定會說那房子一定很漂亮。再如說B612小行星被一個土耳其天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，但由于他沒穿西服，沒人相信他。具有探險精神的圣?？诵跖謇锬睦飼凰资篱g的金錢和名利所迷惑呢？在《在沙漠中心》一文中提及他最熱愛的飛機墜毀在沙漠之中，當(dāng)他瀕臨死亡之時，仍不改初心。他甚至覺得上天待他不薄，如果能活著回去，他還會再來。他需要的是真正的生活，是和大自然的力量斗智斗勇的生活。即使為了過這樣的生活，付出生命的代價也在所不辭。自認(rèn)為死得其所。人的一生應(yīng)該怎樣度過呢？怎樣的一生才能算得上成功呢？處于人生觀、價值觀不穩(wěn)定時期的青少年，需要一個明確的答案。但隨著社會的發(fā)展以及中西方文化的交流、碰撞和融合，當(dāng)前，青少年的價值觀也從原來的單一化逐漸向多元化的方向轉(zhuǎn)變。價值觀的多元化，讓懵懂的少年們迷惑了。尤其是那些以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn)的觀點，更是影響惡劣。我們應(yīng)該向圣艾克絮佩里那樣，看清自己的內(nèi)心，明確自己所熱愛的事業(yè)，并為之而努力奮斗。堅持本心!不人云亦云。三、《帶上她的眼睛》之奉獻(xiàn)科幻小說中的她，在那個下沉到地下6300公里深處，四周溫度高達(dá)5000攝氏度的，活動范圍不到十立方米的控制艙里，孤獨的等待漫長的死亡的來臨。但她竟還會按照研究計劃努力工作，愿留下的資料對后人會有所用。這是怎樣的一種忘我精神和奉獻(xiàn)精神？現(xiàn)在的青少年多受多元化觀點的影響，有的青少年追求享樂、追求自由，比較看重自己的利益，只關(guān)心自己的得失成敗，過多的強調(diào)自我、個性，甚至事事只為自己著想，很少顧及他人的感受。過度的自我，不愿為他人而“委屈”自己一點，這其實和自私自利相差多少呢？之前流傳一句話“我是社會主義的一塊磚，哪里需要哪里搬”，那時的人們心中有家有國。而現(xiàn)在的一些青少年一葉障目，眼中只有自我，沒有他人，更沒有家國。所以我們教育的載體——中學(xué)語文課本，是對學(xué)生進(jìn)行無畏、堅持、奉獻(xiàn)等教育的極好載體。作為教師，我們應(yīng)該把這部分內(nèi)容放在教學(xué)的重要位置，在日常的教育教學(xué)工作中更多滲透這種探險的意識，因為那里有面對未知的無畏，有面對理想的堅持，還有面對家國的奉獻(xiàn)。我們要在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成探險意識，進(jìn)而走出一條適合自己的獨特閃光的成長之路，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。聯(lián)合國秘書長古特雷斯在2020年新年致辭中說：“青年就是當(dāng)今世界的希望，全世界都在關(guān)注青年……，世界需要青年一代，你們要大膽直言，保持理想，打破禁錮，努力前行”。是啊，青年是未來的希望，面對不確定的未來，青少年們需要更有創(chuàng)意的生活和創(chuàng)造。愿我們的青少年，都能