2023年《體育與健康》高一教學(xué)反思范文（通用5篇）

2023年《體育與健康》高一教學(xué)反思范文（通用5篇）《體育與健康》高一教學(xué)反思1

本案例的教學(xué)使學(xué)生真正了解體育熬煉對(duì)健康的好處，駕馭體育熬煉中的留意事項(xiàng)，同時(shí)利用多媒體課件為載體，讓學(xué)生在輕松享受圖片與錄像中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

我認(rèn)為學(xué)生的特性差異是客觀存在的，為了敬重學(xué)生的特性化差異，盡可能地創(chuàng)設(shè)條件發(fā)展學(xué)生的特性思維實(shí)力，充分發(fā)揮學(xué)生的特性特長(zhǎng)，讓性格各異的學(xué)生爭(zhēng)奇斗艷，各領(lǐng)風(fēng)騷，讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的天地與機(jī)會(huì)，也有利于我了解學(xué)生狀況。

雖然課堂對(duì)話雖呈現(xiàn)了濃濃的民主氛圍，但是課堂專業(yè)深度不夠，即便我始終是以參加者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參加到整堂課的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)之中，但是在思索及反思中，師生間仍存在隔閡和思想差距，學(xué)生的主體作用沒能得到充分的體現(xiàn)。因此，針對(duì)這些問題我將在今后的理論和實(shí)踐教學(xué)中會(huì)非常留意，力求改進(jìn)，不僅要引起學(xué)生相識(shí)體育熬煉對(duì)健康的重要性，還要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

《體育與健康》高一教學(xué)反思2

高一《體育與健康》教學(xué)進(jìn)入選修課的教學(xué)。從近期實(shí)施的教學(xué)過程中，我們明顯感覺到體育課學(xué)生參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性提高，教學(xué)效果得到較大的改善，對(duì)促進(jìn)學(xué)生自覺參與體育活動(dòng)，發(fā)展心理品質(zhì)有重要的意義。

《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念之一是激發(fā)和保持體育愛好。選修課的'內(nèi)容也是學(xué)生依據(jù)自身對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛好和愛好，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因而，學(xué)生的體育愛好應(yīng)特殊受到我們關(guān)注相識(shí)學(xué)生體育愛好的持點(diǎn)及規(guī)律，才能在教學(xué)上有效地培育學(xué)生的體育愛好，提高教學(xué)的效益。

高一年段的學(xué)生的年跨基本上都是十六、七歲，生理和心理發(fā)展相對(duì)成熟，體育的認(rèn)知實(shí)力和世界觀已基本完成。學(xué)生的行為由以往的感性向理性發(fā)展。學(xué)生的體育愛好趨向穩(wěn)定并向發(fā)展，而且漸漸形成愛好中心。體育一健康課程在這階段實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，正符合這個(gè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)。因些，在這個(gè)階段的體育教學(xué)，體育老師應(yīng)敬重學(xué)生的選擇，依據(jù)學(xué)生的選擇，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排，引導(dǎo)學(xué)生收集自己選項(xiàng)項(xiàng)目的信息，擴(kuò)大學(xué)問的廣度，為了充分發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，體育老師不但要較好地駕馭這動(dòng)技能。同時(shí)，必需仔細(xì)探討與改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。只有學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到肯定水平，體育愛好才可能保持下來(lái)，才能養(yǎng)成參與體育運(yùn)動(dòng)的愛好為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出運(yùn)動(dòng)參加，運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康，社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面的課程目標(biāo)。其中心理健康方面要求提高學(xué)生的自尊心、自信念情感。體育愛好與意志等心理品質(zhì)體育的愛好是學(xué)生終身體育的意識(shí)的原動(dòng)力。假如學(xué)生對(duì)體育失去愛好，選修課的教學(xué)就難以發(fā)展，就不行能達(dá)到其他方面的目標(biāo)。所以，培育和鞏固學(xué)生的體育愛好，是我們?cè)诮虒W(xué)一個(gè)重要課題，必需受到特殊的關(guān)注，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，才能依據(jù)學(xué)生的愛好特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法與手段，以滿意學(xué)生的須要促進(jìn)學(xué)生體育習(xí)慣的形成。

《體育與健康》高一教學(xué)反思3

新課程的體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、嬉戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、創(chuàng)建思維法、愛好教學(xué)法等，從而變更單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中敏捷運(yùn)用各種教法和學(xué)法。例如，《跳遠(yuǎn)》一課，過去一般采納傳授式教學(xué)和學(xué)生反復(fù)練習(xí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。而我在教法上改用激趣法和激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了很好的效果。課前，激發(fā)學(xué)生仿照青蛙、袋鼠、兔子等動(dòng)物跳，比一比用哪一種方法跳的遠(yuǎn)誰(shuí)學(xué)得遠(yuǎn)，讓學(xué)生自由組合練習(xí)。然后在創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解，設(shè)定場(chǎng)景來(lái)吸引學(xué)生新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，例如：“耕地”、“豐收”“打谷”等。使學(xué)生對(duì)田間勞動(dòng)中的動(dòng)作產(chǎn)生豐富想象從而間接引起對(duì)勞動(dòng)的愛好。運(yùn)用“耕地”、“豐收”“打谷”來(lái)進(jìn)行嬉戲與競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生心情特殊高漲，競(jìng)爭(zhēng)特殊激烈，使活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，吸引學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。提高了學(xué)生的熬煉意識(shí)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和勝利的歡樂。

通過這樣的教學(xué)，不僅是讓學(xué)生有勝利的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，也是讓老師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才能，獲得教學(xué)勝利的喜悅?？傊?，良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的勝利感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面、更健康地發(fā)展；當(dāng)然，在改革過程中不行避開的出現(xiàn)一些新問題一些新現(xiàn)象。我們每一位體育老師都應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)，大膽探究，勇于創(chuàng)新，吸取教學(xué)閱歷，不斷總結(jié)新成果，成為新課程改革的先行者。

《體育與健康》高一教學(xué)反思4

一，重點(diǎn)練習(xí)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性及下肢力氣。要求做到兩臂以肩關(guān)節(jié)為軸，前后放松搖擺，與下肢協(xié)作協(xié)調(diào)；分別介紹四種預(yù)擺方法：直腿擺臂；腿屈伸擺臂；屈腿擺臂；前后展屈體擺臂。學(xué)生任選一種適合自己的方法進(jìn)行練習(xí)；教法采納多次重復(fù)預(yù)擺；負(fù)重預(yù)擺；小幅度立定跳遠(yuǎn)；誘導(dǎo)性練習(xí)等。在體育競(jìng)賽中，身體任何部位的賽前驚慌必定會(huì)對(duì)技術(shù)水平的發(fā)揮產(chǎn)生不利影響。在這個(gè)階段重點(diǎn)對(duì)立定跳遠(yuǎn)起跳前的預(yù)擺進(jìn)行了教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以放松協(xié)調(diào)為主，目的就是消退起跳前用力部位的驚慌。便于起跳時(shí)肌肉的快速發(fā)力，以提高運(yùn)動(dòng)成果。

二，重點(diǎn)練習(xí)起跳蹬地技術(shù)，發(fā)展下腳爆發(fā)力氣。要求做到"兩快"即臂前擺快，制動(dòng)快；蹬地快。"三直"即髖，膝，踝三關(guān)節(jié)伸直；起跳時(shí)，重心前移，放在前腳掌上，上體前傾，兩臂由體后向前上方快速擺出，快速蹬地，完成起跳。此時(shí)身體已充分伸綻開，教法采納向上跳；向前跳；聽信號(hào)，肌肉急劇收縮一次再快速放松；跳深；立定跳遠(yuǎn)等。起跳蹬地是整個(gè)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。包括起跳角度，用力方向，擺臂路途，上體動(dòng)作，它的合理運(yùn)用干脆影響到起跳效果。

《體育與健康》高一教學(xué)反思5

這節(jié)課主要以培育學(xué)生自主學(xué)練和培育學(xué)生創(chuàng)新思維為主；在課堂上我示范了幾個(gè)花樣給學(xué)生看，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編。在學(xué)生自主學(xué)練過程中，每位學(xué)生都特別投入地進(jìn)行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡察邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，發(fā)覺他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花樣跳繩，在展示活動(dòng)中，有個(gè)人單腳跳繩、后腳跳繩、雙手交叉式、雙腳交替式跳繩、旋轉(zhuǎn)式跳繩、下蹲式跳繩、還有雙人連鎖式跳繩等等，讓我很驚異；假如：這節(jié)課，我還是采納前幾次課的教學(xué)方法，老師教--學(xué)生學(xué)，那么學(xué)生所學(xué)的學(xué)問恒久在老師的水平之下，學(xué)生就沒有發(fā)展的空間，因此我覺得應(yīng)當(dāng)要主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，要作到真正的"授之已漁"。在學(xué)生展示活動(dòng)中，我主動(dòng)激勵(lì)大部分學(xué)生，要大膽地向同伴展示自己的創(chuàng)新成果，并且激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生參與展示活動(dòng)，使學(xué)生做到"信任我能行，告辭我不行"；大