產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě) 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)教材：（鳳凰國(guó)標(biāo)課本）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)通用技術(shù)（必修1）文檔內(nèi)容：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)章節(jié)：第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)第一節(jié)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)課時(shí)：共１課時(shí)作者：鄭碧瑾一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)(1)理解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的定義及其作用。(2)了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的一般結(jié)構(gòu)。(3)懂得產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作要求。(4)能編寫(xiě)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或用戶(hù)手冊(cè)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)(1)在使用一個(gè)新產(chǎn)品的過(guò)程中體會(huì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用。(2)通過(guò)閱讀、使用產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)切身理解說(shuō)明書(shū)的結(jié)構(gòu)與形式。(3)以設(shè)計(jì)、編寫(xiě)某一產(chǎn)品的簡(jiǎn)單說(shuō)明書(shū)為實(shí)練學(xué)以致用。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)(1)重視產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)在使用過(guò)程中的指導(dǎo)作用。(2)形成規(guī)范使用各類(lèi)產(chǎn)品的安全意識(shí)。(3)養(yǎng)成參考產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)來(lái)正確選擇產(chǎn)品的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用。2.產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作要求。3.編寫(xiě)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)。4.提高規(guī)范使用產(chǎn)品的安全意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)。四、教學(xué)方法講授、演示、討論、練習(xí)、小組合作。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT、充電式LED小臺(tái)燈和無(wú)線(xiàn)寬帶路由器及說(shuō)明書(shū)、光驅(qū)包裝盒等。2.教學(xué)課件的準(zhǔn)備以直觀的實(shí)物和圖片再配合相關(guān)文字來(lái)說(shuō)明，使理論更直觀化，難點(diǎn)更簡(jiǎn)單化。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師：我們生活中時(shí)常都與各種形形色色的產(chǎn)品在打交道，如轉(zhuǎn)筆刀、文具盒、小臺(tái)燈、手表、手機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)、MP5等等，對(duì)于這些一般的產(chǎn)品我們憑著經(jīng)驗(yàn)就“懂”得怎樣使用了，但是不是“懂”用了就意味著能正確使用和保養(yǎng)這些產(chǎn)品了呢？（拿出小臺(tái)燈讓一位同學(xué)介紹他平時(shí)使用小臺(tái)燈的一般做法，針對(duì)他的使用方法的合理性其他同學(xué)做評(píng)判，有不足之處同時(shí)指出。）教師：別小看小小的一盞臺(tái)燈，想要能做到正確使用還不是非常簡(jiǎn)單的事！那有什么辦法可以正確使用它呢？學(xué)生：查閱說(shuō)明書(shū)、……２.新課：<板書(shū)：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)>（投影課本的“卡式爐爆炸”案例，學(xué)生閱讀。）教師：什么是產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)？它有什么作用？（請(qǐng)兩位同學(xué)試回答）（投影：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是一種介紹產(chǎn)品的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、使用方法、操作方法及保養(yǎng)、維修等方面知識(shí)的文書(shū)。它的作用是幫助用戶(hù)了解產(chǎn)品特性、指導(dǎo)用戶(hù)選擇產(chǎn)品、確保用戶(hù)正確、安全地使用產(chǎn)品。）<板書(shū)：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用：幫助用戶(hù)了解產(chǎn)品、選擇產(chǎn)品、使用產(chǎn)品>（教師展示并投影幾種產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的樣本圖片，學(xué)生觀察。）教師：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)一般包括哪些內(nèi)容？（學(xué)生討論、小結(jié)）<板書(shū)：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、正文、標(biāo)記>（投影：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的一般結(jié)構(gòu)的圖片說(shuō)明。）標(biāo)題由產(chǎn)品的商標(biāo)、型號(hào)、貨名及“說(shuō)明書(shū)”或“使用說(shuō)明書(shū)”字樣構(gòu)成，要力求簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目；正文是說(shuō)明書(shū)的主體，它包括產(chǎn)品構(gòu)造、性能、適用范圍、技術(shù)參數(shù)、安裝、使用方法、注意事項(xiàng)等，要根據(jù)產(chǎn)品的不同種類(lèi)和特點(diǎn)，考慮消費(fèi)者在選購(gòu)和使用產(chǎn)品時(shí)可能遇到的問(wèn)題，有選擇地確定該部分內(nèi)容；標(biāo)記包括產(chǎn)品商標(biāo)、廠家名稱(chēng)、地址、電話(huà)、郵編、代號(hào)或批準(zhǔn)文號(hào)等。產(chǎn)品標(biāo)記一般置于文末或封面的標(biāo)題之下，往往配有實(shí)物照片。要求內(nèi)容要寫(xiě)清楚明白，特別是廠家名稱(chēng)、地址要用全稱(chēng)，以便于使用者查找和聯(lián)系。（投影：幾種樣式的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)圖片）教師：剛才也看了好幾種產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的樣本圖片，從產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容表達(dá)方式上看有哪幾形式？學(xué)生：目錄式、標(biāo)題式、問(wèn)答式、圖形式、……（投影及板書(shū)：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的形式：1.條款直述式；2.自問(wèn)自答式）教師：條款直述式的說(shuō)明書(shū)把要說(shuō)明的內(nèi)容分成若干類(lèi)別，然后按照一定順序逐項(xiàng)書(shū)寫(xiě)。如果內(nèi)容較多，用數(shù)字標(biāo)上序號(hào)，將每類(lèi)的要點(diǎn)用小標(biāo)題的方法標(biāo)出。請(qǐng)問(wèn)這種標(biāo)寫(xiě)方法有什么好處？（條理清楚、內(nèi)容醒目）自問(wèn)自答式產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)將要說(shuō)明的內(nèi)容歸納成問(wèn)題，按一定的順序提出并逐一作答。這種標(biāo)寫(xiě)方法又有什么好處呢？（貼切用戶(hù)、能讓用戶(hù)自行處理簡(jiǎn)單問(wèn)題）（學(xué)生閱讀課本P161和“該吃幾片藥呢”案例。）教師：李梅媽媽為何對(duì)退燒藥的服用方法不知所措？藥品說(shuō)明書(shū)應(yīng)怎樣才能滿(mǎn)足用戶(hù)的閱讀需要？學(xué)生：……教師：產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)應(yīng)便于用戶(hù)閱讀，充分考慮到用戶(hù)的閱讀需要。教師：假設(shè)A、B兩人分別是一個(gè)電視機(jī)廠家和一個(gè)空調(diào)廠家的策劃部經(jīng)理，都分別推出了新產(chǎn)品，請(qǐng)問(wèn)他們最需要在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上介紹什么？學(xué)生：A經(jīng)理介紹電視機(jī)的色彩、圖像清晰度、聲音內(nèi)容。B經(jīng)理主要介紹空調(diào)機(jī)的制冷效果、靜噪效果、能耗指標(biāo)等……教師：所以產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容要體現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，抓住設(shè)計(jì)特點(diǎn)進(jìn)行介紹。這樣不僅可以讓用戶(hù)更好地了解產(chǎn)品還便于用戶(hù)更好地使用產(chǎn)品。（請(qǐng)學(xué)生們閱讀課本P162頁(yè)的“沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)的說(shuō)明書(shū)”案例，思考“微波爐說(shuō)明書(shū)應(yīng)該側(cè)重說(shuō)明什么？”）（學(xué)生回答）教師：說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)、功能及經(jīng)濟(jì)價(jià)值而有所側(cè)重。有的產(chǎn)品的用法比較復(fù)雜，其說(shuō)明書(shū)在內(nèi)容上主要側(cè)重于使用方法的介紹；有的產(chǎn)品應(yīng)注意保養(yǎng)，其說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容就要側(cè)重于保養(yǎng)和維護(hù)方法的介紹等。對(duì)于關(guān)系到生命財(cái)產(chǎn)安全、操作安裝使用復(fù)雜、有特殊要求的產(chǎn)品，更應(yīng)具備詳細(xì)而齊全的說(shuō)明書(shū)。（請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P162頁(yè)的“連續(xù)使用2次，間隔期為20天”案例，思考“這個(gè)案例提醒我們?cè)趯?xiě)說(shuō)明書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么？”）（學(xué)生回答：寫(xiě)說(shuō)明書(shū)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確無(wú)誤，避免使用生僻難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，且要簡(jiǎn)潔明了。說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容應(yīng)鮮明醒目，條理清楚，使用戶(hù)一目了然。）3.小結(jié)教師：請(qǐng)大家試著把產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作要求用概括性的話(huà)做個(gè)小結(jié)。學(xué)生：編寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)時(shí)應(yīng)充分考慮用戶(hù)的閱讀需要；體現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)、功能及經(jīng)濟(jì)價(jià)值而有所側(cè)重；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、通俗、簡(jiǎn)潔，條理清楚。教師：除了大家剛剛小結(jié)的幾點(diǎn)外，我們還可以用課本的閱讀材料來(lái)做補(bǔ)充：編寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)時(shí)，①不能說(shuō)空話(huà)；②不說(shuō)過(guò)時(shí)話(huà)；③不說(shuō)含糊話(huà)；④說(shuō)好中國(guó)話(huà)；⑤說(shuō)清楚提醒話(huà)；⑥說(shuō)好關(guān)鍵話(huà)。4.實(shí)練⑴指出下列實(shí)物說(shuō)明書(shū)中的標(biāo)題、正文、標(biāo)記。⑵指出下列說(shuō)明書(shū)要點(diǎn)的問(wèn)題并做改進(jìn)。a.（吹風(fēng)機(jī)）：“睡眠時(shí)請(qǐng)勿使用”；b.（燈泡）：“限室內(nèi)或室外使用”；c.（點(diǎn)心）：<印在盒子底部>“請(qǐng)勿倒置”；⑶針對(duì)卷筆刀來(lái)編寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。⑷假設(shè)你要幫家里買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)，你怎樣購(gòu)買(mǎi)？應(yīng)注意些什么？七、教學(xué)反