享受健康的網(wǎng)絡交往教案

第六課網(wǎng)絡交往新空間第二框《享受健康的網(wǎng)絡交往》教學設計與反思一、教案背景、教材分析《享受健康的網(wǎng)絡交往》是八年級思想品德第六課的第二框題，此第二框的兩目側(cè)重圍繞如何避開網(wǎng)絡傷害，享受健康的網(wǎng)絡交往。主要從學會自我保護與遵守網(wǎng)絡規(guī)則兩方面來談，偏重從消極的方面來講。這兩目與上一框第二目中的第一點（從積極的角度來談網(wǎng)絡交往），構(gòu)成享受健康網(wǎng)絡交往的一體兩面。沒有對網(wǎng)絡正面作用的正確認識與合理使用，不能享受現(xiàn)代文明帶來的快樂，沒有對網(wǎng)絡負面作用的估計與及時過濾，不僅談不上享受，更要遭到其傷害。因此，對此，對于它的一正一反、一好一壞的特點，我們只要心中有數(shù)，有效回避，合理使用，就可以有更豐富的人生。網(wǎng)絡社會雖然是虛擬世界，但因為背后的使用者是現(xiàn)實生活中的成員，我們必須遵守一定的道德規(guī)范，才能有一個適合人們交流與溝通的舒心的虛擬環(huán)境。因此，要從文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)入手，提高學生自我保護能力，能夠正確使用網(wǎng)絡，為社會服務，遵守網(wǎng)絡文明公約和基本道德規(guī)范，做網(wǎng)絡文明少年。二、教學目標知識目標：了解網(wǎng)絡交往的兩大特點。能力目標：能夠正確使用網(wǎng)絡，使之為學習和生活服務，提高學生自我保護能力。情感態(tài)度：引導學生學會自我保護，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡生活。教學重點怎樣享受健康的網(wǎng)絡交往？教學難點增強學生自制力，將網(wǎng)絡作為工具，為我所用。教學方法問題教學法、情感體驗教學法、討論法、角色扮演法。教學準備多媒體課時安排一課時三、教學過程（一）導入新課：打出投影抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護，謹防上當受騙。適度游戲益身，沉迷游戲傷身。合理安排時間，享受健康生活?！督】涤螒驈V告》這則廣告訴人們，應該科學合理地使用網(wǎng)絡，為我所用，而不是身陷其中，不能自拔，尤其是網(wǎng)絡有著許多不安全因素存在，作為未成年人由于自身的身心特點更應加強自我保護。（二）新授課享受健康的網(wǎng)絡交往（板書）也可以在課前預習學生結(jié)合學案明白這節(jié)課學習的目標。也可以在課前預習完成預習學案及知識鏈接。提問：你們平時上網(wǎng)做什么？學生自由回答。1、學會自我保護（板書）活動一：播放《家有兒女》的一段視頻。關(guān)于“夏雪應該和網(wǎng)友見面嗎？”的討論。?；顒幽康模和ㄟ^學生的相互討論，一方面考查學生的警惕性，另一方面相互提供有益的提示，注意“網(wǎng)絡的兩面性”，加強自我保護。?；顒訙蕚淇偨Y(jié)網(wǎng)絡的利與弊，查找利用網(wǎng)絡騙人的案例。?；顒舆^程第一步：討論“夏雪應該和網(wǎng)友見面嗎？”。將學生分成正反兩組展開辯論。。教師小結(jié)同學們的辯論十分精彩，體現(xiàn)了網(wǎng)絡的利弊兩面性，下面我們來看一段《家有兒女》的視頻。第二步：請大家設想一下假如夏雪與網(wǎng)友見面后會有什么結(jié)果，會對夏雪產(chǎn)生什么影響，應該怎么辦。[生1]可能會受到傷害，侵犯其生命健康權(quán)。[生2]可能掉進“情網(wǎng)”，不能自拔，荒廢學業(yè)。[生3]。。。。。。第三步：教師小結(jié)與網(wǎng)友見面很不安全，因為網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著，網(wǎng)友在網(wǎng)上與網(wǎng)下表現(xiàn)的截然不同；因而與網(wǎng)友見面應該加強自我保護，尤其是女性及未成年人，往往是受害者。.教學評價與網(wǎng)友見面，要加強自我保護，不可以期望過高，網(wǎng)友本身的良莠不齊，更應該提醒學生，不要沉迷于網(wǎng)絡這個虛擬世界?；顒佣壕W(wǎng)絡上有哪些不良誘惑？如何低御網(wǎng)上的不良誘惑？.活動目的引導學生正確上網(wǎng)，遇到不健康的網(wǎng)及時屏弊，培養(yǎng)健康心理，抵制不良誘惑。.活動準備通過多種方式收集戰(zhàn)勝不良網(wǎng)站的方法。.活動過程第一步：將學生分成小組討論。[1組]在網(wǎng)上不能輕易透露自己的真實姓名。[2組]不要進入不健康的網(wǎng)站。[3組]控制上網(wǎng)時間。[4組]要遵守《網(wǎng)絡文明公約》。教師：網(wǎng)絡猶如一把“雙刃劍”，強了青少年與外界的溝通和交流，又給青少年造成了許多傷害，這迫切需要中學生從我做起，做好自我保護，避免網(wǎng)絡成癮。遵守網(wǎng)絡規(guī)則（板書）活動三：網(wǎng)絡與我活動目的：引導學生更深入地了解《網(wǎng)絡文明公約》，而且能按照公約的要求那樣去做，去爭做一個遵守《網(wǎng)絡文明公約》的好少年。.活動準備準備三個小，挑選好主待人。.活動過程第一步：主持人上場（知識問答）。主持人宣布“網(wǎng)絡與我”討論會開始。我先給大家提幾道知識問答題（鞏固）我們的班（校）有什么特色？為什么？如果不會使用電腦將來會怎樣呢？為什么提倡學生學習計算機？上網(wǎng)有什么好處？上網(wǎng)有什么壞處？（學生回答）主持人總結(jié)：大家回答得很正確。網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，通過網(wǎng)絡我們可以了解到許多新鮮事物，因而我們大多同學都喜歡網(wǎng)絡，渴望在網(wǎng)絡中遨游探索。第二步：請同學們表演發(fā)生在網(wǎng)絡中的小品。小品一：李濤上網(wǎng)后隨意點擊網(wǎng)頁，瀏覽不健康網(wǎng)頁，而且亂交朋友。小品二：張民上網(wǎng)后只聊天，而且語言不美，且與網(wǎng)友相互攻擊，辱罵他人。小品三：小堂喜歡鉆研電腦技術(shù)，聽說制造病毒的黑客很聰明，他想驗證自己的技術(shù)實力，就開始制病毒，攻擊同學信箱、公司網(wǎng)絡。主持人：通過剛才的小品，大家看到了許多人上網(wǎng)時各自是如何做的，下面我們就針對這幾種情況開展一次辯論會。正方辯題——文明上網(wǎng)，遵守道德、法律規(guī)范。反方辯題——網(wǎng)絡自由，誰也管不著。第三步：展開自由辯論。主持人：剛才的辯論很激烈，下面再看一個小品，對比一下《網(wǎng)絡文明公約》，看他做的對不對。小品四：知錯就改小歷因為迷戀網(wǎng)絡，交上了不好的朋友，影響了學業(yè)，在老師和家長、同學幫助下，認識到網(wǎng)絡的利與弊，開始正確上網(wǎng)，發(fā)揮了網(wǎng)絡優(yōu)點，摒棄了缺點，使之真正為已服務。第四步：主持人小結(jié)。教學小結(jié)現(xiàn)在是信息時代，如果不會計算機，那么將會落后這個時代，我們究竟該如何面對網(wǎng)絡呢？我想借此機會告訴大家上網(wǎng)遵守規(guī)則，尤其是道德和法律，因為世上的任何自由都不是無限度的，即使在虛擬的社會中人們?yōu)榱烁行贤?，更有質(zhì)量地生活，也應該自覺遵守這些規(guī)則。（三）當堂訓練學案的達標演練（四）、學生評講作業(yè)學會自我保護學會自我保護享受健康的網(wǎng)絡交往遵守網(wǎng)絡規(guī)遵守網(wǎng)絡規(guī)則四、教學反思不足之處：因活動較多，時間把握不夠到位；這堂課基本運用的是歸納法，而對歸納得出的結(jié)論缺乏演繹，沒有進一步拓展和加深；教學中，由于問題的開放性，學生生活體驗和