幼兒大班音樂(lè)活動(dòng)教案：拉拉勾教案及反思

教案系列幼兒大班音樂(lè)活動(dòng)教案：拉拉勾教案及反思《幼兒大班音樂(lè)活動(dòng)教案《拉拉勾》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容感受歌曲中人物心情的變化，在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。

2.能用自然的聲音有感情的演唱。

3.依據(jù)歌詞內(nèi)容，在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

兩幅幼兒表情圖示、歌曲《拉拉勾》的歌詞、歌曲《拉拉勾》音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好

1.幼兒自由結(jié)伴隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，導(dǎo)入主題。

2.師：“孩子們，我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!”

3.老師出示圖片請(qǐng)幼兒自己爭(zhēng)論,圖中的兩個(gè)小伴侶怎么了?

二、欣賞歌曲，理解歌詞

1.老師生動(dòng)地?cái)⑹龈柙~內(nèi)容，關(guān)懷幼兒理解生氣時(shí)的表情動(dòng)作與和好時(shí)的難為情、相互友好拉拉勾的情景。

2.老師有表情地，重點(diǎn)地范唱部分樂(lè)句，然后帶幼兒一起學(xué)唱歌曲。

三、分段字唱，幼兒進(jìn)一步理解歌詞

1.第一段：

師：“假如你真的生氣了，你的好伴侶也生氣了，你們回怎么樣?(教案出自：)想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?”

2.第二段：

師：“你現(xiàn)在和伴侶和好了，一開(kāi)頭有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱?后來(lái)已經(jīng)和好了，你心里覺(jué)得怎么樣?這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣唱?”

3.整體跟唱分別采納集體無(wú)伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏精確?????，并用自然的聲音有表情地唱，同時(shí)要求幼兒咬字清晰。

四、即興表演，幼兒自由表演

師：“這么好聽(tīng)的歌曲我們一起隨音樂(lè)跳起來(lái)吧，請(qǐng)小伴侶每個(gè)人找一個(gè)小伙伴共同合作，表演時(shí)，留意表情哦!”

幼兒離開(kāi)座位找伴侶，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過(guò)自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

孩子們，今日和老師一起進(jìn)行了這次活動(dòng)，你們歡樂(lè)嗎?和小伴侶怎樣才能做到每天都是興奮奮興的呢?小伴侶們?cè)谝黄鹩袝r(shí)難免會(huì)遇到一些不歡樂(lè)的事，也會(huì)有一些小沖突。只要我們能相互謙讓，寬于待人，和這兩個(gè)小伴侶一樣很快就能和好，那我們肯定會(huì)很快樂(lè)的，讓我們都來(lái)做好伴侶吧!

活動(dòng)反思：

在音樂(lè)課“拉拉勾”的教學(xué)過(guò)程中，首先是發(fā)聲練習(xí)，師生共同問(wèn)好！老師能注意在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感溝通，不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。以故事的形式導(dǎo)入比較自然，在邊走邊看邊中提問(wèn)，比較自然輕松，孩子們沒(méi)有壓力，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思索，樂(lè)觀猜想，老師不作答，讓幼兒在爭(zhēng)論中尋求答案既增加了幼兒的探究意識(shí)又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

最終在嘗試創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中表現(xiàn)得特殊大膽、自由、認(rèn)真。使每個(gè)幼兒都能全身心投入到活動(dòng)中去，增加幼兒的自信念，激發(fā)了幼兒制造的欲望，同時(shí)老師讓幼兒把創(chuàng)編的歌詞填入熟識(shí)的旋律中又大膽又很有創(chuàng)意，使幼兒的愛(ài)好達(dá)到了高潮。歌聲齊氣又洪亮，是孩子們對(duì)自己創(chuàng)編結(jié)果的確定，