《上圖書館》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

前言

圖書館典藏云集，走近書架，斑斕的封面是知識殿堂的大門；走近圖書，陣陣的墨香是知識殿堂的華燈；走進文字，華美的文采是知識殿堂的鑰匙。圖書館是充滿著詩意的，涌動著靈性的，彌漫著芳香的，流淌著旋律的，演繹著精彩的地方，我們在圖書館中閱覽書籍，我們在書中得到成長！今天我們就隨王佐良先生去看看他上圖書館的經(jīng)歷。1上圖書館統(tǒng)編版高中語文必修上冊第六單元第13課王

佐

良授課教師：王帥2023年11月30日2學習標目品味重點詞句，賞析細節(jié)描寫。梳理、探究，理清課文內(nèi)容層次，理清文章的寫作脈絡。思維發(fā)展與提升：了解作者不同階段上圖書館的經(jīng)歷，品味真正的圖書館之樂。審美鑒賞與創(chuàng)造：認識圖書館的特點和作用，培養(yǎng)學生利用圖書館的意識，培養(yǎng)和弘揚民族文化和民族精神。文化傳承與理解：語言建構與運用：3作者簡介王佐良(1916—1995)，詩人、翻譯家、教授、英國文學研究專家，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文華中學讀書。1939年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學外語系（原清華大學外語系），留校任教。1947年赴英國牛津大學攻讀英國文學研究生。1949年回國后，歷任北京外國語學院（今北京外國語大學的北京外國語學校）教授、英語系主任、副院長。與許國璋、吳景榮曾被譽為“三大英語權威”。代表作品：《約翰·韋伯斯特的文學聲譽》（英文）《英國文學論文集》譯有《彭斯詩選》中譯英《雷雨》……4任務一：再次閱讀文本，完成思維導圖明確

①上圖書館之樂②中英文藏書豐富③比“公書林”更神氣④包德林圖書館5任務二：梳理作者的圖書館閱讀經(jīng)歷與體驗時期地點環(huán)境書籍心情武漢北京牛津倫敦6任務二：梳理作者的圖書館閱讀經(jīng)歷與體驗武

漢時期：中學時期地點：文華圖書科學校的圖書館“公書林”環(huán)境：房子寬敞，舒服，環(huán)境優(yōu)雅，館外一片綠色，館內(nèi)幽靜整潔。書籍：英文小說，斯蒂文生的書，英文雜志，《星期六晚郵刊》《全國地理》《美麗的屋子》等。心情：愉快。部分地滿足了我對外間世界的好奇心。7拓展：“文華公書林”與華中師范大學韋棣華，生于美國紐約。1910年，創(chuàng)辦了中國近代第一個真正意義上的“公共”圖書館——文華公書林。1920年創(chuàng)立了中國第一所圖書?？茖W校——文華圖書館學?？茖W校。她為中國現(xiàn)代圖書館事業(yè)的建設貢獻了畢生的精力，中華民國第二任總統(tǒng)黎元洪稱她為“中國現(xiàn)代圖書館運動之皇后”。8任務二：梳理作者的圖書館閱讀經(jīng)歷與體驗北

京時期：大學時期地點：清華圖書館環(huán)境：更神氣，文藝復興式的紅色外表，大理石的門廳，玻璃地板的書庫，軟木地板的閱覽室，新建的第三閱覽室有一個足球場那么長，其中各種精美的書刊閃著光，寬長的書桌上兩端各立一個銅制的高臺燈。書籍：柏拉圖《對話》英譯本，西洋哲學史，古羅馬史，希臘悲劇，英國16、17世紀詩劇心情：進入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛。9任務二：梳理作者的圖書館閱讀經(jīng)歷與體驗牛

津時期：留學時期地點：英國牛津大學包德林圖書館亨福萊公爵室環(huán)境：天花板上有彩畫，四壁還有過去的名人畫像，華美的建筑，照明相當差。古書被鏈子鎖在書架上，中古僧侶修習的遺風猶存。書籍：古籍心情：起初，因國內(nèi)抗戰(zhàn)，家無音訊，心里很不平靜；后來，論文做完，口試通過，北平解放，得以縱情自由閱讀，心境豁然開朗。10任務二：梳理作者的圖書館閱讀經(jīng)歷與體驗倫

敦時期：留學時期地點：英國博物館圓形圖書館環(huán)境：馬克思常去的地方，建筑華美，氣象萬千，高聳的大圓頂。書籍：未提及心情：想起莎士比亞戲劇《哈姆雷特》的臺詞，驚嘆，盛贊。11任務三：揣摩重點語句，品鑒隨筆寫法

本文作為一篇隨筆，在開頭和結尾各有一處引用，請你思考作者引用這兩段話的目的是什么？表明了作者怎樣的觀點？我真正鐘情的是法國國立圖書館?！痉▏课髅赡取さ隆げǚ?/p>

這個覆蓋眾生的蒼穹，這一頂莊里的帳幕，這個金黃色的火球點綴著的莊嚴的屋宇......人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！......——【英國】莎士比亞《哈姆雷特》突顯“我”對圖書館讀書生活的熱愛。說明人類偉大、精神高貴，創(chuàng)造了知識理性。讀書有奇趣，有熱愛；讀書促人成長，走向光明新境界。12任務三：揣摩重點語句，品鑒隨筆寫法

如果你關注一下，會發(fā)現(xiàn)本文有三處對“亮光”的描寫，其中也包括與“亮光”形成對比襯托的詞語，如“暗淡”等，請你找出這些語句并加以賞析?！捌渲懈鞣N精美的書刊閃著光，寬長的書桌上兩端各立一個銅制的高臺燈，它們在一個十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的?！薄渡蠄D書館》第6自然段

賞析：①此處燈光，有書本的光、臺燈的光，是對環(huán)境的寫實描寫；②其中在作者心中投下溫情的光，則是虛寫，象征著知識的光芒、年輕知識分子追求之光。③這句話運用環(huán)境描寫、象征手法以及虛實結合，寫出了作者的知識和情感的新世界“一片燦爛”。13任務三：揣摩重點語句，品鑒隨筆寫法

如果你關注一下，會發(fā)現(xiàn)本文有三處對“亮光”的描寫，其中也包括與“亮光”形成對比襯托的詞語，如“暗淡”等，請你找出這些語句并加以賞析?！罢鎸嵉氖澜鐓s在暗淡下來?！咂呤伦儭黄?，清華圖書館的燈光全滅了。”——《上圖書館》第7自然段

賞析：將圖書館折射的知識光芒與社會真實世界加以對照，心靈之光愈來愈烈，而現(xiàn)實世界卻越來越昏暗。既讓人神傷，又促人深思：想象的世界畢竟無法脫離真實社會，所以當“真實世界暗淡下來”時，圖書館的燈光就立刻全滅了，想象的世界消亡了。14任務三：揣摩重點語句，品鑒隨筆寫法

如果你關注一下，會發(fā)現(xiàn)本文有三處對“亮光”的描寫，其中也包括與“亮光”形成對比襯托的詞語，如“暗淡”等，請你找出這些語句并加以賞析?！霸谶@里，中古僧侶修習的遺風猶存，那種一燈如豆一心苦讀的空氣卻與我當時的心情合拍：國內(nèi)正在進行大戰(zhàn)，我的家已無音訊，雖然在做著功課，心里卻是很不平靜的。只在最后的兩個月里，論文已經(jīng)做完，口試也已通過，北平也解放了，我在等船的間隙里在包德林圖書館縱情自由閱讀，初夏的陽光給了館內(nèi)更多光亮，我的心境也豁然開朗了?！薄渡蠄D書館》第8自然段

賞析：英國牛津大學的包德林圖書館“照明相當差”“一燈如豆”，暗弱的燈光照映著用鏈子鎖住的古書，陰暗苦悶的畫面，與作者當時一邊心憂祖國戰(zhàn)亂，一邊忙于眼前繁重功課的壓抑情緒互相映襯。隨著考試順利通過，北平又傳來解放的喜訊，作者從“一心苦讀”到“縱情自由閱讀”，心隨境轉，寓情于景，外界光明了，精神世界也光亮了。15著名學者朱永新先生說：一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。王佐良先生則以短短的一篇文章，回憶了給他一生影響的四個圖書館。四個圖書館，串連起了他的求學史、成長史，那也是他的閱讀史和精神發(fā)育史。由知識的啟蒙到精神的明亮，由家國的情懷至人類的禮贊，《上圖書館》從一個很小的視角展示出一代學人的精神之旅。這對于數(shù)字環(huán)境下一切虛擬、飄浮、失重的精神來說，無異于一次精神的尋根和閱讀的重返。當紙質(zhì)閱讀走向深度的時候，圖書館依然是一個時代的文明地標?？偨Y16課后任務在新高考模式下，高中生面臨“3+3選科