二年級(jí)語文日月潭教案-《日月潭》教案

二年級(jí)語文日月潭教案_《日月潭》教案《日月潭》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會(huì)熱愛寶島臺(tái)灣的思想感情。

4、開展以“我眼中的祖國”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會(huì)熱愛寶島臺(tái)灣的思想感情。

三、課時(shí)安排：

3課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、生字卡片2、中國地圖3、教學(xué)課件

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖介紹，激情導(dǎo)入。

1、出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣。介紹：臺(tái)灣自古就是我們祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是一座美麗富饒的寶島。

2、出示課文插圖，或者放錄像片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡單描繪。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫日月潭秀美風(fēng)光的課文《日月潭》，請(qǐng)大家齊讀課題。

二、試讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、教師范讀課文。

2、請(qǐng)大家自由出聲試讀課文，預(yù)習(xí)時(shí)圈畫出的本課生字多讀幾遍，練習(xí)把句子讀通順。

3、用生字課件檢查認(rèn)字情況，出示生字卡片指導(dǎo)學(xué)生有效記字。

三、練讀課文，整體感知。

1、現(xiàn)在請(qǐng)大家自由出聲練讀課文，老師巡視時(shí)，看到誰練讀得最認(rèn)真，就選他在全班讀。

2、老師請(qǐng)5名同學(xué)讀課文，其他同學(xué)一邊聽一邊思考日月潭是一個(gè)什么樣的地方。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后活動(dòng)一

四、完成課后一。

作業(yè)：1、虛宮格本寫生字，每字一行。

2、熟讀課文，嘗試?yán)斫庹n文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，

2、利用字卡讀生字。

二、抓重點(diǎn)詞理解第一段

1、引導(dǎo)學(xué)生自由出聲讀第一自然段，說一說讀懂了什么，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“群山環(huán)繞、名勝古跡”。

2、學(xué)生讀第一自然段，了解日月潭的地理位置及周圍環(huán)境，理解“群山環(huán)繞、名勝古跡”。

三、抓比喻句理解第二段。

1、日月潭的名字是怎么得來的呢？默讀第二自然段。出示日月潭照片，引導(dǎo)學(xué)生品味本段的比喻句。

2、學(xué)生默讀，回答問題。

四、感情美讀理解三、四段。

教師配樂范讀第三、第四自然段，學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真聽，想象清晨、中午晴天、雨天日月潭的不同畫面。你覺得哪個(gè)畫面最美，有感情地朗讀相應(yīng)語句，讀出畫面的美。教師相機(jī)指導(dǎo)：第三自然段第一句要突出霧的特點(diǎn)“薄薄”，讀得聲音輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。第二句要把“晨星”和“燈光”讀清晰，使人清楚地知道是什么景物，然后突出晨星和燈光倒映的特點(diǎn)“隱隱約約”，語調(diào)虛一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。讀出模糊不清時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的感覺。第四自然段第一句應(yīng)突出“太陽高照”和“清晰地展現(xiàn)在眼前”。第二句應(yīng)突出“蒙蒙細(xì)雨、像披上輕紗、一片朦朧”和“仙境”，讀出中午不同天氣時(shí)景象的變化。

五、齊讀第五段

1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第五自然段，理解“風(fēng)光秀麗”。

2、學(xué)生齊讀第五自然段，理解“風(fēng)光秀麗”

六、導(dǎo)游體驗(yàn)。

日月潭的風(fēng)光如此秀麗，吸引了許許多多中外游人，假設(shè)你是日月潭風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游人介紹呢？

七、布置作業(yè)：

選擇作業(yè)：1、摘抄、積累課文中的優(yōu)美詞句。

2、根據(jù)課文寫一段導(dǎo)游詞。

第三課時(shí)

一、啟發(fā)談話

1、同學(xué)們

，你們知道我們祖國都有哪些風(fēng)景名勝？

2、學(xué)生說自己知道的風(fēng)景名勝。

二、搜集資料

1、布置學(xué)生搜集有關(guān)祖國各地風(fēng)景名勝的文字、圖片甚至是音像資料。

2、學(xué)生搜集相關(guān)資料。

三、籌備展覽

指導(dǎo)學(xué)生通過“畫、貼、寫”等方式布置“我眼中的祖國”為主題的展覽。

四、匯報(bào)交流

組織學(xué)生以“我眼中的祖國”為