2022年四川省樂山市中考語文試卷

2022年四川省樂山市中考語文試卷

一、語言積累（本題共6小題，18分）

1.（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A.不輟chud澎湃b式瞬息萬變shun自吹自避lei

B.嬌媚mei瞋望lido惟妙惟因qiao有無消息yao

C.遁形dun推掾sdng暴風驟雨zhou毛骨快然song

D.欽佩qTn俯瞰gdn弓要詞奪理qidng嘩眾取寵hua

2.（3分）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.狂瀾誣蔑無緣無故五臟六腑

B.愧作程亮漫不經心走頭無路

C.緬懷輕盈不修邊幅紅裝素裹

D.蒞臨嫻熟天衣無縫草長鶯飛

3.（3分）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.神舟十三號航天員乘組牢記使命，不負重托，是新時代總之不’相的中國

航天英雄。

B.在植樹節(jié)活動中，同學們妙手回春，為嘉州大地多種樹、多添綠，建設

美麗樂山。

C.烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們△木與分

的雕刻技藝。

D.《中國詩詞大會》打開了一扇扇窗口，將第申由您的唐詩宋詞重新呈現(xiàn)

在世人的眼前。

4.（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.市場監(jiān)管局工作人員來到學校，為同學們普及食品安全衛(wèi)生，強調要購

買放心安全的食品。

B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質、鈣、多種微量

元素等成分組成。

C.根據“祝融號”火星車的探測結果，我國科學家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南

部存在含水物質。

D.北京冬奧會不僅是一場文化盛宴，而且是一場體育盛會，世界將對中國

有更準確更深入的認識。

5.（3分）下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.四川省人民政府網站發(fā)布了《增強協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動方案》，推動

川渝協(xié)同建設現(xiàn)代產業(yè)體系。

B.一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決

于我們每個人的表現(xiàn)。

C.“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W家

鐘揚總把這句話掛在嘴邊。

D.學校通過打造紅色教學點、推出紅色研學線路、開展黨建活動……等措

施，扎實推進黨史學習教育。

6.（3分）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是

（）

①探尋這個問題的答案，不妨從讀書的目的和價值入手。

②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識

和信息最終需要沉淀為思想和智慧。

③當“讀書”遇上“刷屏”時代，閱讀的“質感”該如何保持？

④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內外獲得“開卷有益”的

熏陶和升華。

⑤一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息。從紙質書籍到電子屏幕，開

闊眼界的方式更為豐富。

A.⑤②③④①B.③⑤②①④C.③①⑤②④D.⑤③①②④

二、古詩文閱讀（29分）

7.（15分）文言文閱讀。

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少為氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學，尤好《左

氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射手周同，盡

其術，能左右射。同死，朔望設祭于茜冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇②國

死義乎！”

飛應募。與敵相持于滑南，領百崎習兵河上。敵殍至，飛麾其徒曰：“敵雖

眾，未知吾虛實，當及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀剪前，飛斬之，

敵大敗。

卒夜宿，民開門愿納，無敢人者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有

疾，躬為調藥；諸將遠戍，遣妻問毛其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚

其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制③

與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧?/p>

嘗問用兵之術，曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可?！焙觅t禮士，覽經史，

每替官，必曰：“將士效力，飛何功M有？”

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）

【注】①沈：通“沉②徇：通“殉工③統(tǒng)制：武官名。

（1）下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.少女氣節(jié)負：具有

B.敵辭至猝：死亡

C.遣妻問芳其家勞：慰勞

D.每殍官辭：辭謝

（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（)

A.學射手周同皆以美于徐公

B.朔望設祭于基冢安陵君若許寡人

C.有梟將舞刀頂前后狼止畫前狼又至

D.飛何功之有何陋之有

（3）下列對選文理解和分析不正確的一項是（）

A.岳飛天賦異稟，喜好《左氏春秋》、孫吳兵法，一出生就力大無窮，能拉

開三百斤的弓。

B.岳飛重情重義，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，

贏得父親贊譽。

C.岳飛有勇有謀，單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人，大敗敵軍，每當有軍事行動必

定先做好謀劃。

D.岳飛治軍有方，紀律嚴明，關愛士卒，凡是有犒賞，都分給下屬官吏，

絲毫不占為己有。

（4）翻譯下列句子。

①卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（上文）

②一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

8.（7分）古代詩歌閱讀。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜螯①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢苻未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

【注】①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④前未匝：插秧

沒有完成。

（1）下列對詩歌的理解不恰當的一項是（）

A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔"'‘插"四個動詞，描繪了緊張的勞動

場面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農人對插秧這場“戰(zhàn)斗”

的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農家吃苦耐勞

的精神。

D.詩歌內容樸實，語言通俗，平白如話，擷取農村生活中的典型場景，自

然又逼真。

（2）《唐宋詩》中評價本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結合全詩簡要

分析。

9.（10分）根據提示，補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）美景往往容易引發(fā)人們的向往之情，曹操《觀滄?！分忻鑼懖菽?/p>

"，百草豐茂”，充滿勃勃生機。

（2）周敦頤《愛蓮說》中“香遠益清，"兩句象征君子美好的姿

態(tài)氣質。

（3）因一字而境界全出，陶淵明《飲酒》（其五）“,悠然見南

山”中“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境。

（4）《關雎》中，“關關雎鳩，”描寫水鳥和鳴的場景。

（5）諸葛亮《出師表》中，寫自己臨危受命的句子是“受任于敗軍之

際，二

（6）在國家風雨飄搖之際，秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中高唱“身不

得，男兒列，心卻比，"，表現(xiàn)出巾幗英雄的英勇氣概。

（7）中秋佳節(jié)，我們可以引用蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》中

“，"兩句，表達對親友的美好祝愿。

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

10.（11分）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：

孔子認為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對美育的重

視。今天，我們用"中國夢”來激勵人心，一定意義上說就是全民族的“興于

詩”；加強制度建設、強碉制度自信，一定意義上說也就是新時代的“立于

禮"；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的

普遍高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚向上，人民對美好生活的追求中不斷

實現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂從古至今，先賢們對于美育的思考從未止步，

這些思想結晶在今天仍具有現(xiàn)實意義，社會主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、

來自大變革的時代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強美育。

（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）

材料二：

中華民族擁有5000多年燦爛文明。弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗

心靈”，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術開始。年輕人通過認識和理解中華大地

上的優(yōu)秀藝術作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化

自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，

增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華

民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族

之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國

之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術，連接中外，并把這種精神和氣質

傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣

賞中國之美。

（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）

材料三：

郎佳子或，1995年出生，國家級非遺"北京面人郎”第三代傳承人。他用

老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓

更多人了解并愛上面塑。

記者：北京冬奧會期間，你去人民大會堂做過展示，能講講那次經歷嗎？

郎佳子或：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動

的時候，教他做了一個“冰墩墩”。他挺“害羞”地說，家里有兩個孩子，如果

只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個"冰墩墩”送給他，讓他帶回去一

雙吉祥物。

記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個作品？

郎佳子或：這個作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護工

作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面

塑當中有一個非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個巾幗英雄的形

象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化

和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛

的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達對女性的敬意。

（摘編自孟繁哲《把面人捏進了人民大會堂》）

（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、

新時代的美育教育。

B.從古至今，先賢們的各種美育思想結晶，對于社會主義文化的大發(fā)展大

繁榮具有現(xiàn)實意義。

C.通過認識、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術作品，年輕人可以增強文

化自覺和文化自信。

D.愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術，并把這種精神和氣質傳遞到全世界，郎

佳子或做了很好的示范。

（2）弘揚中華美育精神，可以引導年輕人怎么做？請根據材料二概括。

（3）請結合三則材料，探究郎佳子或作為“北京面人郎”第三代傳承人成

功的原因。

11.（16分）文學類文本閱讀。

大風

莫言

①走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不

發(fā)聲，各種鳥兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭

看爺爺，爺爺的臉，還是木木的，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動

起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的

地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還

有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

②我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。

③我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到

我的肚皮上，兩只五色的復眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子

地里出沒著。

④"爺爺!"我驚叫一聲。

⑤在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉

著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

⑥“爺爺，那是什么？”

⑦“風

⑧爺爺淡淡地說：“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。

⑨我身體前傾，雙腳蹬地：把細繩拽得緊緊的。我們鉆進了風里。我聽不

到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風托著

我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；

河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

⑩“爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩

子還是緊緊地繃著，這使我意識到爺爺的存在。爺爺在我就不怕，我把身體盡

量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己

沒有體重，只要一松手，就會化成風消失掉。

?爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷

了。我撲倒在堤上。風把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草

墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊

是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤

上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出

來，揚起來，小車在哆嗦。

?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他

背上流下來。

?“爺爺，把車子扔掉吧!”我趴在地上喊。

?爺爺倒退了一步，小車猛然往后一沖，他的腳忙亂起來，連連倒退著。

?"爺爺!”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。

我靈機一動，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生

了根似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺爺。爺爺的臉還是木木的，一

點表情也沒有。

?刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出

來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅

塑像一樣保持著用力的姿勢。

?我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了?！?/p>

?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到

他的手指都蜷曲著不能伸直了。

?"爺爺，你累了吧？”

?“不累，孩子?！?/p>

?"這風真大?！?/p>

?“唔。”

?風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的樺縫里。我把

那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

?“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。

?“天黑了，走吧?！盃敔斦f著，彎腰推起了小車。

?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮

色中了。

（取材于作者的同名文章，有刪改）

（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項（）

A.文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風的經歷，“大風”是貫穿全

文的線索。

B.文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描

寫大風來臨。

C.文中三次寫到爺爺的臉“還是木木的，一點表情也沒有”，運用襯托表現(xiàn)

我的心理變化。

D.本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節(jié)跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮

明而傳神。

（2）請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。

堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀

的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

（3）請簡要分析爺爺是一個怎樣的人物形象。

（4）如果遇到人生中的“大風”應該怎么做？請你結合以下鏈接材料談

談。

【鏈接材料】

（一）我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親

身經歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。

古人云，道阻且長，行則將至。

（選自莫言《不被大風吹倒》）

（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天

空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己

突然地長大了，堅強了。

（選自曹文軒《孤獨之旅》）

四、綜合性學習與名著閱讀（16分）

12.（8分）綜合性學習。

班級開展新聞素材搜集活動，請你完成以下任務。

伴隨著奮進激昂的會歌《青春的賽場》，4月30日上午，四川省第十四屆

運動會（以下簡稱“省十四運會”）開幕式倒計時100天主題活動在樂山市奧林

匹克中心籃球館舉行。省十四運會將于今年8月8日在樂山市奧林匹克中心體

育場開幕，本屆省運會主題口號為“激情省運多彩樂山”，賽會規(guī)模、競賽項

目、參與人數將成為歷屆之最。

當天，現(xiàn)場還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運會吉祥物、會徽、會歌等，

播放了全省各界人士喜迎省運的專題片。

（1）請你根據上面的材料，為這則新聞擬寫一個標題，不超過25個字。

（2）下面兩幅圖片是運動會的會徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出

構圖要素并說明圖形寓意。（80字左右）

（四川省第卜四屆運動會會徽）（四川省第卜四屆運動會吉祥物“樂樂”）

13.（2分）名著閱讀。

在“演繹經典名著綻放文學魅力”戲劇節(jié)活動中，作為活動的導演，請你

完成以下方案。

仿照畫波浪線的句子，將下面這段開場白補充完整。

文學經典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮

在這一方小小舞臺：重現(xiàn)一個個逼真的形象，《西游記》史大戰(zhàn)紅孩兒的孫悟

空,《水滸傳》中；演繹一個個生動的故事，《朝花夕拾》憶童年溫情,

《傅雷家書》,在這個盛夏之夜，讓我們以戲劇形式演繹經典名著，綻

放文學魅力。

14.（3分）為了更好地把握戲劇舞臺的人物形象，完成下面的表格。

臺詞人物經典形象魅力

"先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人.只剩下曾太太與高媽，沒一一個心存良知，懂得感恩

①—

個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？"的老實人形象.

"我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿確我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，

筒?右②____

彼此平等——本來就如此！”

"我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的一個為理想而獻身的鋼鐵

③____

解放而斗爭。"戰(zhàn)士形象。

五、作文（60分）

15.（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

一年11000多單，樂山市網約車司機楊順懷從全國300多萬名司機中脫穎

而出，成為“全國十大跑單王”；立克攏攏，從大山走出去又回到大山的彝族青

年，乘著精準扶貧、鄉(xiāng)村振興的春風，追逐夢想，成為“中國青年五四獎章”

的獲得者……在生活中，有無數這樣的奮斗者，用汗水和智慧創(chuàng)造著更加幸福

的明天。奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的回應，你我亦是奮斗

者。握緊筆，把心中的贊歌唱給奮斗者吧！

請你以“禮贊奮斗者”為主題寫一篇文章。

要求：自擬題目，自選角度；除詩歌外，文體自選；不要套作，不得抄

襲；文中不得透露個人信息；不少于600字。

2022年四川省樂山市中考語文試卷

參考答案

一、語言積累（本題共6小題，18分）

1.（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A.不輟chud澎湃b”解息萬變shun自吹自獴lei

B.嬌媚mei矚望liao惟妙惟尚qiao杳無消息yao

C.遁形dun推掾sfing暴風驟雨zhou毛骨快然song

D.欽佩qTn俯瞰gin強詞奪理qidng嘩眾取寵hua

答案：C

2.（3分）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.狂瀾誣蔑無緣無故五臟六腑

B.愧作鋒亮漫不經心走頭無路

C.緬懷輕盈不修邊幅紅裝素裹

D.蒞臨嫻熟天衣無縫草長鶯飛

答案：B

3.（3分）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.神舟十三號航天員乘組牢記使命，不負重托，是新時代當之無愎的中國

航天英雄。

B.在植樹節(jié)活動中，同學們妙手回春，為嘉州大地多種樹、多添綠，建設

美麗樂山。

C.烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們入木二分

的雕刻技藝。

D.《中國詩詞大會》打開了一扇扇窗口，將第再明您的唐詩宋詞重新呈現(xiàn)

在世人的眼前。

答案：A

4.（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A.市場監(jiān)管局工作人員來到學校，為同學們普及食品安全衛(wèi)生，強調要購

買放心安全的食品。

B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質、鈣、多種微量

元素等成分組成。

C.根據“祝融號”火星車的探測結果，我國科學家發(fā)現(xiàn)火星烏托邦平原南

部存在含水物質。

D.北京冬奧會不僅是一場文化盛宴，而且是一場體育盛會，世界將對中國

有更準確更深入的認識。

答案：C

5.（3分）下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（）

A.四川省人民政府網站發(fā)布了《增強協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展能力行動方案》，推動

川渝協(xié)同建設現(xiàn)代產業(yè)體系。

B.一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決

于我們每個人的表現(xiàn)。

C.“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！敝参飳W家

鐘揚總把這句話掛在嘴邊。

D.學校通過打造紅色教學點、推出紅色研學線路、開展黨建活動……等措

施，扎實推進黨史學習教育。

答案：D

6.（3分）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是

（）

①探尋這個問題的答案，不妨從讀書的目的和價值入手。

②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識

和信息最終需要沉淀為思想和智慧。

③當“讀書”遇上“刷屏”時代，閱讀的“質感”該如何保持？

④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內外獲得“開卷有益”的

熏陶和升華。

⑤一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息。從紙質書籍到電子屏幕，開

闊眼界的方式更為豐富。

A.⑤②③④①B.③⑤②①④C.③①⑤②④D.⑤③①②④

答案：C

二、古詩文閱讀（29分）

7.（15分）文言文閱讀。

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沈①厚寡言，家貧力學，尤好《左

氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射手周同，盡

其術，能左右射。同死，朔望設祭于善冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇②國

死義乎！”

飛應募。與敵相持于滑南，領百騎習兵河上。敵殍至，飛麾其徒曰："敵雖

眾，未知吾虛實，當及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀由前，飛斬之，

敵大敗。

卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有

疾，躬為調藥；諸將遠戍，遣妻問芳其家；死國者，哭之而育其孤，或以子婚

其女。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制③

與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧?/p>

嘗問用兵之術，曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可?！焙觅t禮士，覽經史，

每替官，必曰："將士效力，飛何功蕓有？”

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）

【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉③統(tǒng)制：武官名。

（1）下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是（）

A.少級氣節(jié)負：具有

B.敵羿至猝：死亡

C.遣妻問?其家勞：慰勞

D.每幫官辭：辭謝

（2）下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.學射干周同皆以美于徐公

B.朔望設祭于基冢安陵君不許寡人

C.有梟將舞刀頂前后狼止畫前狼又至

D.飛何功之有何陋之有

（3）下列對選文理解和分析不正確的一項是（）

A.岳飛天賦異稟，喜好《左氏春秋》、孫吳兵法，一出生就力大無窮，能拉

開三百斤的弓。

B.岳飛重情重義，師傅周同死后，岳飛每月初一、十五都到他墳前祭奠，

贏得父親贊譽。

C.岳飛有勇有謀，單人匹馬飛馳迎戰(zhàn)敵人，大敗敵軍，每當有軍事行動必

定先做好謀劃。

D.岳飛治軍有方，紀律嚴明，關愛士卒，凡是有犒賞，都分給下屬官吏，

絲毫不占為己有。

（4）翻譯下列句子。

①卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。（上文）

②一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

答案：（1）B

（2）D

（3）A

（4）①士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。

②第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱

了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。

8.（7分）古代詩歌閱讀。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜整①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢苻未匝④，照管鵝兒與雛鴨。”

【注】①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④苻未匝：插秧

沒有完成。

（1）下列對詩歌的理解不恰當的一項是（）

A.第一、二句詩連用“拋"“接"''拔”“插"四個動詞，描繪了緊張的勞動

場面。

B.將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農人對插秧這場“戰(zhàn)斗”

的厭惡。

C.雨中搶插秧苗的生活畫面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農家吃苦耐勞

的精神。

D.詩歌內容樸實，語言通俗，平白如話，擷取農村生活中的典型場景，自

然又逼真。

（2）《唐宋詩》中評價本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結合全詩簡要

分析。

答案：（1）B

（2）語言通俗明快，清新自然且富有幽默趣味。

9.（10分）根據提示，補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）美景往往容易引發(fā)人們的向往之情，曹操《觀滄?！分忻鑼懖菽?/p>

“，百草豐茂”，充滿勃勃生機。

（2）周敦頤《愛蓮說》中“香遠益清，"兩句象征君子美好的姿

態(tài)氣質。

（3）因一字而境界全出，陶淵明《飲酒》（其五）“,悠然見南

山”中，，見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境。

（4）《關雎》中，“關關雎鳩，”描寫水鳥和鳴的場景。

（5）諸葛亮《出師表》中，寫自己臨危受命的句子是“受任于敗軍之

際，_______

（6）在國家風雨飄搖之際，秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中高唱“身不

得，男兒列，心卻比，"，表現(xiàn)出巾幗英雄的英勇氣概。

（7）中秋佳節(jié)，我們可以引用蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》中

“，”兩句，表達對親友的美好祝愿。

答案：（1）樹木叢生

（2）亭亭凈植

（3）采菊東籬下

（4）在河之洲

（5）奉命于危難之間

（6）男兒烈

（7）但愿人長久；千里共嬋娟

三、現(xiàn)代文閱讀（27分）

10.（11分）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：

孔子認為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對美育的重

視。今天，我們用"中國夢”來激勵人心，一定意義上說就是全民族的“興于

詩”；加強制度建設、強調制度自信，一定意義上說也就是新時代的“立于

禮”；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的

普遍高尚，活力的競相迸發(fā)，精神的昂揚向上，人民對美好生活的追求中不斷

實現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂”。從古至今，先賢們對于美育的思考從未止步，

這些思想結晶在今天仍具有現(xiàn)實意義，社會主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、

來自大變革的時代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強美育。

（摘編自葉小文《美育為什么重要？》）

材料二：

中華民族擁有5000多年燦爛文明。弘揚中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗

心靈”，不妨從教育引導年輕人熱愛藝術開始。年輕人通過認識和理解中華大地

上的優(yōu)秀藝術作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強文化自覺和文化

自信。引導年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，

增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

引導年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華

民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族

之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國

之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術，連接中外，并把這種精神和氣質

傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣

賞中國之美。

（摘編自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）

材料三：

郎佳子或，1995年出生，國家級非遺”北京面人郎”第三代傳承人。他用

老手藝嘗試做新題材，同時探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓

更多人了解并愛上面塑。

記者：北京冬奧會期間，你去人民大會堂做過展示，能講講那次經歷嗎？

郎佳子或：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動

的時候，教他做了一個“冰墩墩"。他挺"害羞"地說，家里有兩個孩子，如果

只帶回去一個，麻煩就大了。我又做了一個“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一

雙吉祥物。

記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個作品？

郎佳子或：這個作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護工

作者在抗疫前線做出了很多的奉獻，我覺得理應做一個作品，向她們致敬。面

塑當中有一個非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個巾幗英雄的形

象——穆桂英。我覺得在這個時代，可以把她們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化

和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛

的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)在拼合在一起，表達對女性的敬意。

（摘編自孟繁哲《把面人捏進了人民大會堂》）

（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、

新時代的美育教育。

B.從古至今，先賢們的各種美育思想結晶，對于社會主義文化的大發(fā)展大

繁榮具有現(xiàn)實意義。

C.通過認識、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術作品，年輕人可以增強文

化自覺和文化自信。

D.愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術，并把這種精神和氣質傳遞到全世界，郎

佳子或做了很好的示范。

（2）弘揚中華美育精神，可以引導年輕人怎么做？請根據材料二概括。

（3）請結合三則材料，探究郎佳子或作為“北京面人郎”第三代傳承人成

功的原因。

答案：（1）A

（2）①引導年輕人熱愛藝術，增強文化自覺和文化自信；②引導年輕人接

近、欣賞中國文藝作品之美，延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③引導年輕人追求美，懂得

欣賞中國之美。

（3）①個人對于美育的思考從未止步，繼承傳統(tǒng)文化，有文化自覺和文化

自信；②適應時代發(fā)展需求，用老手藝嘗試做新題材，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材

融合，利用新媒介展示傳統(tǒng)技藝；③以美為媒，溝通世界，在國際交流中傳播

民族之美。

11.（16分）文學類文本閱讀。

大風

莫言

①走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不

發(fā)聲，各種鳥兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭

看爺爺，爺爺的臉，還是木木的，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動

起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的

地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還

有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

②我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。

③我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到

我的肚皮上，兩只五色的復眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子

地里出沒著。

④"爺爺！"我驚叫一聲。

⑤在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉

著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

⑥“爺爺，那是什么？”

⑦“風

⑧爺爺淡淡地說：“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。

⑨我身體前傾，雙腳蹬地：把細繩拽得緊緊的。我們鉆進了風里。我聽不

到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風托著

我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；

河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

⑩"爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩

子還是緊緊地繃著，這使我意識到爺爺的存在。爺爺在我就不怕，我把身體盡

量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己

沒有體重，只要一松手，就會化成風消失掉。

?爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷

To我撲倒在堤上。風把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草

墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊

是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤

上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出

來，揚起來，小車在哆嗦。

?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他

背上流下來。

?“爺爺，把車子扔掉吧!”我趴在地上喊。

?爺爺倒退了一步，小車猛然往后一沖，他的腳忙亂起來，連連倒退著。

?"爺爺！"我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。

我靈機一動，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生

了根似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺爺。爺爺的臉還是木木的，一

點表情也沒有。

?刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出

來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅

塑像一樣保持著用力的姿勢。

?我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了?！?/p>

?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到

他的手指都蜷曲著不能伸直了。

?"爺爺，你累了吧？”

?"不累，孩子?！?/p>

?“這風真大?！?/p>

?“唔」

?風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的樺縫里。我把

那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

?“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。

?“天黑了，走吧?！盃敔斦f著，彎腰推起了小車。

?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮

色中了。

（取材于作者的同名文章，有刪改）

（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項（）

A.文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風的經歷，“大風”是貫穿全

文的線索。

B.文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描

寫大風來臨。

C.文中三次寫到爺爺的臉“還是木木的，一點表情也沒有”，運用襯托表現(xiàn)

我的心理變化。

D.本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節(jié)跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮

明而傳神。

（2）請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。

堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀

的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

（3）請簡要分析爺爺是一個怎樣的人物形象。

（4）如果遇到人生中的“大風”應該怎么做？請你結合以下鏈接材料談

談。

【鏈接材料】

（一）我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親

身經歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。

古人云，道阻且長，行則將至。

（選自莫言《不被大風吹倒》）

（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天

空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己

突然地長大了，堅強了。

（選自曹文軒《孤獨之旅》）

答案：（1）D

（2）運用比喻的手法，把堤下的莊稼比作接到命令的士兵，把水中躍起的

紅鯉魚比作一道道閃電，生動形象地寫出了大風襲來時莊稼迎風倒伏，河里水

飛魚躍的情景；突出了大風的猛烈，渲染了緊張的氣氛。

（3）①沉著冷靜，在與大風對抗的過程中，爺爺表情不變，語氣淡然。②

堅強、有韌勁，爺爺像一尊青銅塑像一樣，在大風中堅強挺立。③生活經驗豐

富，爺爺對抗大風時“鉆進風里”“攥著車把”“彎下了腰”，動作利落。

（4）面對困境要從容鎮(zhèn)定，勇于對抗。在大風襲來的艱難時刻，“我”受

到爺爺言行的激勵，變得勇敢、堅強、機智，最終和爺爺一起渡過難關。杜小

康因為家庭變故輟學后跟隨父親去放鴨，一場暴風雨后，他變得堅強、成熟。

由此可見，如果人生中遇到“大風”，要迎難而上，不言放棄，最終獲得勝利與

成長。

四、綜合性學習與名著閱讀（16分）

12.（8分）綜合性學習。

班級開展新聞素材搜集活動，請你完成以下任務。

伴隨著奮進激昂的會歌《青春的賽場》，4月30日上午，四川省第十四屆

運動會（以下簡稱“省十四運會”）開幕式倒計時100天主題活動在樂山市奧林

匹克中心籃球館舉行。省十四運會將于今年8月8日在樂山市奧林匹克中心體

育場開幕，本屆省運會主題口號為“激情省運多彩樂山”，賽會規(guī)模、競賽項

目、參與人數將成為歷屆之最。

當天，現(xiàn)場還通過視頻的方式發(fā)布了本屆省運會吉祥物、會徽、會歌等，

播放了全省各界人士喜迎省運的專題片。

（1）請你根據上面的材料，為這則新聞擬寫一個標題，不超過25個字。

（2）下面兩幅圖片是運動會的會徽和吉祥物，請選擇你喜歡的一幅，寫出

構圖要素并說明圖形寓意。（80字左右）

圖甲圖乙

（四川省第卜四屆運動會會儆）（四川省第卜四屆運動會吉祥物“樂樂”）

答案：（1）省十四運會開幕式倒計時100天活動在樂山舉行。

（2）示例一：我選圖甲（會徽）。

①要素：融合“樂”字與數字“14”；標示“2022樂山”“四川省第十四屆

運動會”；融“運動員、山水、圣火”等元素于一體。

②寓意：省十四運會圣火在樂山點燃；象征運動員奮勇拼搏；凸顯競技體

育的無限活力。

示例二：我選圖乙（吉祥物）

①要素：以靈猴為原型，取樂山之“樂”，結合云紋、水紋及三江環(huán)繞的元

素。

②寓意：靈猴跑跳的姿態(tài)與體育精神呼應；“樂樂”豎起的大拇指點贊新時

代；展示樂山以積極開放的城市態(tài)度喜迎八方來客。

13.（2分）名著閱讀。

在“演繹經典名著綻放文學魅力”戲劇節(jié)活動中，作為活動的導演，請你

完成以下方案。

仿照畫波浪線的句子，將下面這段開場白補充完整。

文學經典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮

在這一方小小舞臺：重現(xiàn)一個個逼真的形象，《西游記》中大戰(zhàn)紐孩兒的孫悟

空,