侯平挖薺菜分析

挖薺菜張潔

12/1/20231滕東中學語文教研組草本植物，莖葉互生，無托葉。每年春季開小白色花，屬十字花科。全球分布，主產(chǎn)北溫帶，我國大局部地區(qū)田垅，地頭，山野都有生長。初春采其嫩苗作食用。清明前后采帶花的全草供藥用。薺菜中的蛋白質(zhì)、脂肪、糖、鈣、磷、鐵、胡蘿卜素均高于一般蔬菜。薺菜性平，味甘，健脾，利水，明目，能治療腹瀉，水腫，夜盲，便秘等癥。薺菜可炒食，澆湯，包餃子，口味芳香可口。12/1/20232滕東中學語文教研組目標引領(lǐng)----自主學習1.預習展現(xiàn)：作家作品、識記字詞自讀課文，思考下面的問題。2.本文的線索？本文敘了什么事？3.本文的主題？本文的啟發(fā)？12/1/20233滕東中學語文教研組作者簡介張潔，當代女作家，1937年生于北京，1960年畢業(yè)于中國人民大學。改革之初，她發(fā)表了短篇小說《愛，是不能遺忘的》，長篇小說《沉重的翅膀》，引起猛烈反響，被認為是思想解放在文學界的反映。她的《森林里的孩子》《誰生活得更奇妙》分獲1978年、1979年、全國優(yōu)秀小說獎。總之，這是一位在當代文學界很有影響的女作家。12/1/20234滕東中學語文教研組12/1/20235滕東中學語文教研組薔薇qiángwēi琥珀hǔpò薺jì綻zhàn掰bāi碼mǎ莧xiàn稚zhì蒿hāo癖pǐ煦xù懲辦chéngfá煞shà漫不經(jīng)心：賞光：遷就：隔膜：隨任憑便，不放在心上。請對方承受自己的邀請。將就別人。情意不相通，彼此不了解。預習展現(xiàn)12/1/20236滕東中學語文教研組初讀課文本文的線索是什么？作者表達了那三件事？12/1/20237滕東中學語文教研組12/1/20238滕東中學語文教研組12/1/20239滕東中學語文教研組12/1/202310滕東中學語文教研組自讀課文，思考下面的問題。1、本文的線索？2、本文敘了哪三件事？挖薺菜或?qū)λj菜的特殊感情苦痛的回憶歡快的時間無限的感慨、童年時，我的凄慘患病、我童年挖野菜時的奇妙時間

、解放后，我與孩子們挖野菜、吃野菜12/1/202311滕東中學語文教研組深入理解探究思考題〔1〕文章多處運用景物描寫，找出你認為好的句子來分析它的作用。〔2〕你從那些描述中看出年輕一代不理解長輩，傳神的詞語有哪些？思考后交換意見，然后答復12/1/202312滕東中學語文教研組深入理解思考題思考后交換意見，然后答復〔3〕本文的主旨是什么。〔4〕歸納本文寫作特點。12/1/202313滕東中學語文教研組板書設(shè)計回憶舊社會記敘挖薺菜比照珍惜幸福生活表達新社會談?wù)?2/1/202314滕東中學語文教研組寫