理解詩歌意象-2024年中考語文閱讀講解版

PAGE12024年中考語文閱讀點(diǎn)撥及進(jìn)階訓(xùn)練之古詩詞閱讀01理解詩歌意象【閱讀點(diǎn)撥】一、考題形式1.詩中某句寫了某些事物，有什么作用？2.詩中的某個(gè)形象，有什么特點(diǎn)？3.詩歌借助某個(gè)形象，表達(dá)了詩人怎樣的志趣品格？二、答題方法。1.通讀全詩，了解詩歌的大意。2.分析詩歌意象，思考意象在詩歌中的表層形象是什么，有什么特點(diǎn)。再深入思考這個(gè)意象在詩歌中有沒有深層作用或是寓意。3.如果了解作者的生平經(jīng)歷，可以把意象與作者的生平經(jīng)歷聯(lián)系起來進(jìn)行思考。4.適當(dāng)總結(jié)并掌握一些古典詩詞中的常見意象的象征意義和作用對于解讀詩歌會(huì)有很大的幫助。三、答題舉例。1.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一聯(lián)，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂泊在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁，與首句的“單車”相呼應(yīng)。2.“楊花落盡子規(guī)啼”一句中，使用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)意象，既巧妙地點(diǎn)明了季節(jié)，也暗示了分別的傷感。此句于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)。【進(jìn)階訓(xùn)練】一、基礎(chǔ)過關(guān)。古詩詞鑒賞。（3分）使至塞上（唐）王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！?.詩中以“征蓬”和“歸雁”喻，傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。（1分）【參考答案】詩人（自己）2.詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個(gè)字或一個(gè)詞加以賞析。（2分）【參考答案】示例一：“直”字寫出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；“圓”字寫出了落日之低，給人以親切感，蒼茫感。這兩字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。示例二：“孤煙”顯示在無邊的荒漠里，天氣晴好，只有一柱烽煙直上云天，景象奇特壯觀。二、能力提升。閱讀下面這首元詩，回答問題。（4分）塞上憶汶水（元）曹元用沙磧①秋高苑馬②肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應(yīng)相念，過盡征鴻猶未歸?！咀⑨尅竣偕炒儯荷衬?。②苑馬：西域大苑所產(chǎn)的馬。3.前兩句描繪了怎樣的景象？（2分）【參考答案】邊塞秋高云飛，展示頻繁的惆悵、悲哀的景象?！?.最后一句寫“征鴻”有什么作用？（2分）【參考答案】征鴻，意為“遠(yuǎn)飛的大雁”，古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫征鴻未歸，表達(dá)了思鄉(xiāng)思親之情及厭戰(zhàn)的心理。三、真題演練。閱讀下面這首詞，完成后面各題。（4分）南鄉(xiāng)子李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮?！?.煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)之外，還有哪些作用？請簡要作答。（2分）【參考答案】詞中寫岸邊煙雨蒙蒙，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面，借景抒情，為下文抒發(fā)離愁別恨的思鄉(xiāng)之情做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查景物描寫的作用。詩中的景物描寫常常是為了抒情，是作者表達(dá)情感的需要。題干給出的幾個(gè)意象組成了凄涼孤寂的意境，渲染了氣氛，為下文作者抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做鋪墊。6.下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境？請做出判斷并簡要分析。（）（2分）A.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。B.迷津欲有問，平海夕漫漫。C.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！緟⒖即鸢浮緾《南鄉(xiāng)子》表達(dá)的遠(yuǎn)客心境是：身在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨(dú)凄涼，思?xì)w心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。C項(xiàng)“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”也是表達(dá)了作者身處邊疆之“遠(yuǎn)”，保家衛(wèi)國，但功業(yè)未建，只有在杯酒中表達(dá)內(nèi)