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文檔簡介
教案系列小青蛙教案小班8篇教案及反思《小青蛙教案小班8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷!
小青蛙教案小班第1篇
身為一名剛到崗的人民老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是我為大家整理的幼兒園中班體育教案《小青蛙跳跳跳》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1.通過探究仿照青蛙的動作,學(xué)會蹲跳,跳過20cm高的障礙物。
2.通過嬉戲,進(jìn)展連續(xù)跳。
3.樂于參加體育活動,體驗(yàn)參加體育活動的樂趣,增加自信念。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。
5.熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志,吃苦耐勞的精神。
活動重難點(diǎn):
探究仿照青蛙的動作。
學(xué)會蹲跳,把握準(zhǔn)確的起跳和落地姿態(tài)。
活動預(yù)備:
1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。
活動過程:
一、開頭部分(09:50——10:20)
1.熱身運(yùn)動,老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動物的動作:蝸牛漸漸地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛;
師:每個(gè)小動物走的方法都不一樣,小伴侶們仿照得真好!
2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探究在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意向識地探究仿照青蛙跳的方法。
(1)提出問題:“請小伴侶們看一看自己的胸口,我們今日是什么小動物啊?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。
師:小伴侶們,動動腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小伴侶想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,未能離開小池塘)。
(2)請個(gè)別幼兒到中間給大家演示仿照,其他幼兒留意觀看。
師:媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分
1.老師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒留意動作要領(lǐng):
(1)探究起跳姿態(tài):雙腿彎曲,雙手放在身后。
師:小眼睛看媽媽,看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現(xiàn)在媽媽預(yù)備跳了,留意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?
(2)探究跳的動作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。
師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了?再看,媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢?
(3)落地姿態(tài)
師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了?
2.請個(gè)別幼兒到中間來跳,其他幼兒觀看,個(gè)別不到位動作指導(dǎo)訂正。
師:哪個(gè)青蛙寶寶情愿到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳?跳之前聽好了:其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好,請你們來當(dāng)小教練,看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2,跳!”
3.排列成4列,每列5人,輪番跳過前面的兩個(gè)障礙鞋盒。
師:青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請聽好媽媽的話,請寶寶們排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)的跳過前面的鞋盒,你們能做到嗎?聽好了,別的寶寶跳的時(shí)候千萬不要推,不要大聲講話,要不然小青蛙一緊急就跳不過去了。
4.個(gè)別幼兒訂正。每組多加兩個(gè)鞋盒,師示范,進(jìn)展連續(xù)跳。
師:現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢?請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶,你們能跳過4個(gè)鞋盒嗎?大聲的說,能未能?媽媽現(xiàn)在要跳過去,你們能像媽媽一樣英勇嗎?假如你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了!
5.加高鞋盒的高度,鼓舞幼兒嘗試。
寶寶們,你們都學(xué)會了,跳的真棒!真是英勇地小青蛙?,F(xiàn)在媽媽來考考你們,假如鞋盒有這么高,你們能跳過嗎?我信任每一個(gè)小青蛙都行的!你們信任自己嗎?試試看吧。
6.嬉戲環(huán)節(jié):小青蛙捉害蟲
師:青蛙寶寶們,現(xiàn)在田里有好多害蟲,我們關(guān)懷農(nóng)夫伯伯去把它抓住好嗎?跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手,告知他快去捉害蟲,好嗎?在動身之前寶寶們要聽好:一個(gè)接一個(gè)的跳,不要推,不要大聲說話,不然會被害蟲聽見的,害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個(gè)小青蛙的手,要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要動身了。聽明白了嗎?
三、終止部分
師:“小青蛙們玩累了,我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧?!?/p>
音樂起,坐在椅子上和媽媽一起放松,頭,雙手,腿,最終摘下青蛙胸飾,寧靜的睡在椅子上。
和老師再見。
這個(gè)環(huán)節(jié)對于跳動動作的學(xué)習(xí)主要實(shí)行讓幼兒自己觀看﹑發(fā)覺,把握動作要領(lǐng)。達(dá)到
了自主學(xué)習(xí)的效果。
組織站位及札記
圖示:
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
方法:成四列橫隊(duì)
在進(jìn)行嬉戲的.環(huán)節(jié)中,大部分幼兒能基本遵守嬉戲規(guī)章,在快樂的情境中履行嬉戲,但同時(shí)應(yīng)當(dāng)留意個(gè)別跳動力量相對較弱幼兒,關(guān)懷鼓舞履行嬉戲。
活動反思:
中班幼兒動作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期,依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平,我設(shè)計(jì)了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動目標(biāo),我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動作。
本次活動以運(yùn)動為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動,體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。活動一開頭,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓仿照小動物走、跳等動作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?;顒拥幕静糠?,我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的終止部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡潔的放松活動。整個(gè)活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。
就孩子們參加程度來分析,孩子們樂觀的參加活動,在活動中樂觀性很高,愛好很濃,但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動下來很吃力,孩子們對老師預(yù)備的小青蛙音樂特殊的感愛好,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。
小青蛙教案小班第2篇
作為一名教學(xué)工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。教案要怎么寫呢?下面是我為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案,希望對大家有所關(guān)懷。
活動目標(biāo):
1、初步感受到并用嗓音與動作制造性地表現(xiàn)音樂的凹凸與強(qiáng)弱變化。
2、喜愛欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感愛好,在唱唱玩玩中感到歡樂。
5、培育幼兒的”音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動預(yù)備:
1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。
2、訓(xùn)練掛圖《青蛙合唱》
活動過程:
1、談話引入,吸引幼兒愛好。
師:長滿荷葉的池塘里來客人了,你們猜是誰呢?
2、出示一大一小兩只青蛙,仿照青蛙的聲音向幼兒問好
師:呱呱呱。小伴侶們好,我是小青蛙(老青蛙)
3、通過老師示范,引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。
師:小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的,誰來學(xué)一學(xué)。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,提出要求
①第一遍欣賞
師:青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵,留意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌,什么時(shí)候是老青蛙唱歌。
②第二遍欣賞
老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)
師:小伴侶都聽的好認(rèn)真,把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能未能在聽到小青蛙的時(shí)候,雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是,雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來試試吧!
③全曲聽完后,老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭論
師:這時(shí)候是誰在唱歌?
老師小結(jié):原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌,這種唱歌的方法我們叫“合唱”。
5、出示訓(xùn)練掛圖,關(guān)懷幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。
師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示:荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱,一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(老師手持教具跳時(shí),依據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度,讓幼兒從老師的動作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。)
6、組織幼兒嬉戲
師:今日的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的嬉戲。
請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。
嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己思索并嘗試解決以下問題:“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?”
第二遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫,并體會最終一句合唱部分和諧的感覺。
7、終止
師:嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。
小青蛙教案小班第3篇
作為一名教學(xué)工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。教案要怎么寫呢?下面是我為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案,希望對大家有所關(guān)懷。
活動目標(biāo):
1、初步感受到并用嗓音與動作制造性地表現(xiàn)音樂的凹凸與強(qiáng)弱變化。
2、喜愛欣賞音樂,初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感愛好,在唱唱玩玩中感到歡樂。
5、培育幼兒的”音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動預(yù)備:
1、預(yù)備一大一小的兩只青蛙教具。
2、訓(xùn)練掛圖《青蛙合唱》
活動過程:
1、談話引入,吸引幼兒愛好。
師:長滿荷葉的池塘里來客人了,你們猜是誰呢?
2、出示一大一小兩只青蛙,仿照青蛙的聲音向幼兒問好
師:呱呱呱。小伴侶們好,我是小青蛙(老青蛙)
3、通過老師示范,引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。
師:小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的,誰來學(xué)一學(xué)。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,提出要求
①第一遍欣賞
師:青蛙要歌給我們聽。老師要考考你們的小耳朵,留意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌,什么時(shí)候是老青蛙唱歌。
②第二遍欣賞
老師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)
師:小伴侶都聽的好認(rèn)真,把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。那你們能未能在聽到小青蛙的時(shí)候,雙手舉過頭頂做青蛙;聽到老青蛙是,雙手放在膝蓋四周做青蛙。我們來試試吧!
③全曲聽完后,老師把最終一句再談一遍引導(dǎo)幼兒爭論
師:這時(shí)候是誰在唱歌?
老師小結(jié):原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌,這種唱歌的方法我們叫“合唱”。
5、出示訓(xùn)練掛圖,關(guān)懷幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。
師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示:荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱,一張代表一小節(jié)。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上;力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上;最終兩小結(jié)大小青蛙一起跳。(老師手持教具跳時(shí),依據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度,讓幼兒從老師的動作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。)
6、組織幼兒嬉戲
師:今日的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的嬉戲。
請幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。
嬉戲前引導(dǎo)幼兒自己思索并嘗試解決以下問題:“老青蛙應(yīng)當(dāng)跳的重還是輕?小青蛙呢?”
第二遍嬉戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫,并體會最終一句合唱部分和諧的感覺。
7、終止
師:嬉戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的嬉戲我們?nèi)ズ推渌“閭H一起玩吧。
小青蛙教案小班第4篇
小班體育:歡樂的小青蛙
小班體育:歡樂的小青蛙
活動目標(biāo)
⒈練習(xí)從高處往下跳,進(jìn)展腿部肌肉力氣,提高身體平衡力量。
⒉在跳“荷葉”的過程中學(xué)會互不碰撞。
⒊喜愛并情愿參加嬉戲,體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。
活動預(yù)備
⒈“荷葉”若干
⒉小椅子、獨(dú)木橋若干當(dāng)做“岸邊”
⒊電子音樂KissingBird
活動過程
⒈熱身運(yùn)動,小蝌蚪變青蛙
師:小蝌蚪們,跟著姐姐在池塘里游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。天氣越來越溫柔了,我們的后退長出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時(shí)間,我們的前腿也長出來了(上下左右甩甩手)。哇,我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳)?,F(xiàn)在我們變成誰?我們一起學(xué)青蛙叫一叫、跳一跳。
⒉嬉戲:歡樂的小青蛙
⑴跳荷葉
師:小青蛙們游累了,我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢?提示幼兒跳“荷葉”時(shí)避開跟同伴碰撞。
⑵跳下水里游一游
①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師:水里嬉戲真歡樂,我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢?。“我們一起跳下去游個(gè)泳吧。找片“荷
葉”休息一會。
②請力量強(qiáng)的幼兒師范,老師再講解、示范
師:剛剛我發(fā)覺一只小青蛙跳得真美麗,我們一起看看他是怎么跳的。(兩只腳是并攏的,膝蓋彎彎的。)呱,輕輕地跳到池塘里。
③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師:小青蛙們,我們再來試一試吧!看看你們的腳有沒有并攏?膝蓋有沒有彎曲?預(yù)備好了嗎?一、二、三,呱!游泳啰??你們還想跳一次嗎?我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。
⑶小青蛙捉害蟲
師:你們肚子餓了嗎?我們吃什么?害蟲飛得很高,我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。
師:有一只青蛙奶奶年紀(jì)大了,捉不動害蟲了,怎么辦呢?讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地,然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田,每次我們只能捉一只害蟲,最終帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家,把蟲子喂給奶奶吃。
⒊播放《小青蛙》的音樂做放松運(yùn)動
師:今日我們的小青蛙們特殊能干而且很有愛心,把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃,你們真了不起。累了吧,讓我們一起休息一會。(聽音樂,幼兒在“荷葉”上捏捏腿,做放松動作。)
小青蛙教案小班第5篇
小班體育活動:青蛙跳
活動設(shè)計(jì)背景
孩子特殊喜愛在戶外活動,每次上體育嬉戲,小伴侶們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在嬉戲活動中,每個(gè)孩子都能樂觀參加,本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,熬煉腿部力氣。
活動目標(biāo)
1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳,熬煉腿部力氣。
2復(fù)習(xí)走平衡木的技能。
3懂得遵守嬉戲規(guī)章,感受參加集體活動的樂趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
青蛙跳的.動作要領(lǐng)
活動預(yù)備
青蛙頭飾一個(gè),蛋糕一個(gè),磁帶一盒,自制蟲子若干。
活動過程
一、開頭部分
(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發(fā)孩子的愛好。
師:“今日老師當(dāng)青蛙媽媽,小伴侶作小青蛙,好嗎?【好】。“今日是媽媽的生日,媽媽預(yù)備了一盒生日蛋糕,預(yù)備和小青蛙一起過,你們興奮嗎?”【興奮】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】
(2)師:“那捉蟲子之前,請小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動?!薄痉糯艓А?/p>
二、基本部分
學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳”
(1)老師講解、示范青蛙跳動作
師示范捉蟲子
師:“小青蛙們先認(rèn)真看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙?!碧釂枺簨寢屖窃鯓尤プ较x子的?
師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師:小青蛙們都很聰慧,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今日,媽媽來教你們這個(gè)新本領(lǐng):青蛙跳。
師:請小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候,腳要伸直,落地的時(shí)候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。
(2)小青蛙們練習(xí)青蛙跳動作,師指導(dǎo)。
先讓孩子自由練習(xí)一遍。師:“現(xiàn)在,請小青蛙們在原地練習(xí)一下,跳的時(shí)候要留意雙腳未能勾起來,要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>
分角色練習(xí)。師:“媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下,比一比究竟是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”
(3)孩子們嬉戲,師指導(dǎo)并提出要求。
師:小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經(jīng)過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個(gè)要求,請小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時(shí)不擠不搶,相互幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。
(4)師:“好了,小青蛙們可以動身了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?
捉蟲子捉得又快又好?”
三、終止部分
師小結(jié),指出小孩子所存在的問題,強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。
小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。
以“青蛙媽媽過生日“終止?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很興奮,現(xiàn)在讓們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)
教學(xué)反思
小孩子在這次活動中,都能懂得遵守嬉戲規(guī)章,孩子們樂觀投入到這個(gè)嬉戲之中,大家興致很高,從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能,熬煉其腿部力氣。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以嬉戲?yàn)橹?,通過讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,讓孩子在活動的過程中去發(fā)覺問題,拓展思維,讓他們在盡享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中,使求知之欲望、探究之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。
小青蛙教案小班第6篇
一、設(shè)計(jì)意圖。
憐憫心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分,當(dāng)今社會獨(dú)生子女占了絕大多數(shù),父母的寵愛,過度關(guān)懷,使許多幼兒唯我獨(dú)尊,認(rèn)為受到別人的關(guān)懷愛惜是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)懷和關(guān)懷。從日常生活中常常發(fā)生的一些事例反映,幼兒關(guān)懷別人的意識比較淡薄。針對這些狀況,需要樂觀引導(dǎo)和關(guān)懷幼兒學(xué)會關(guān)懷他人,培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
二、活動目標(biāo)。
1、關(guān)懷幼兒體會生病的感受,造成或產(chǎn)生憐憫心,體驗(yàn)關(guān)懷同伴的歡樂。
2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培育幼兒的想象力、制造力和語言表達(dá)力量。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的.關(guān)懷。
三、活動預(yù)備。
1、青蛙頭飾一只。
2、《青蛙生病了》的課件。
3、《愛心》、畫筆人手一套。
4、《歡快舞》磁帶。
四、活動過程。
(一)看一看、猜一猜。
出示病態(tài)的青蛙,讓幼兒觀看,并提問:
1、這只青蛙怎么啦?(讓幼兒猜想)
2、那么這只青蛙究竟怎么啦,我們一起來問問青蛙。
3、師幼:小青蛙、小青蛙你怎么啦?
4、青蛙:輕聲說:“我很難受”。
5、師小結(jié):小青蛙說話的聲音這么輕,肯定是生病了。
(二)說一說:
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受,懂得自己需要別人的關(guān)懷,同樣別人也需要你的關(guān)懷和關(guān)懷。
2、師:小伴侶你們也許都生過病,生病的時(shí)候有什么感覺?你生病時(shí)需要什么請告知旁邊的小伴侶聽。(幼兒自由交談)
3、集體談話:請?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說的好的幼兒上來講給大家聽。
4、師小結(jié):我們生病時(shí)沒有力氣,不想吃東西,最好有人陪著,這樣就不感到孤獨(dú)?????了,心里也會舒適些。
(三)聽一聽、議一議。
1、師:現(xiàn)在青蛙病了,那么青蛙最需要什么呢?我們來聽個(gè)故事《青蛙生病了》
放課件(或錄像)讓幼兒邊看邊聽故事。
2、提問:
(1)青蛙生病了,它想要什么?
師:原來青蛙生病時(shí),也跟我們小伴侶一樣也需要伴侶來看。
(2)那么,青蛙生病了除了蛤蟆來陪它,還有誰也來了?
(3)可是青蛙沒有叫它們,它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>
3、小動物們都知道好伴侶要相互關(guān)懷,相互關(guān)懷。那么假如你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做?引導(dǎo)幼兒爭論。
4、師小結(jié):小伴侶講得都比較好,當(dāng)別人需要你時(shí),你要盡力地去關(guān)懷他,關(guān)懷他,讓他感到歡樂,這樣你自己也會感到歡樂。
(四)想一想。
1、師:你生病時(shí),媽媽、爸爸、伴侶是怎么樣照看你,關(guān)懷你的?
師小結(jié):當(dāng)你生病時(shí),有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好伴侶來看你、陪你,并帶給你許多東西,你覺得很歡樂,所以病也就很快好了。
2、師:假如你的好伴侶生病了,你預(yù)備怎么關(guān)懷他,照看他呢?
幼兒小組爭論,關(guān)懷伴侶的方發(fā)。
(五)做一做。
1、講解操作的要求。
2、幼兒開頭操作《裝飾愛心》
3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的?為什么要這樣裝飾。
師:小伴侶做的“愛心”真美麗,當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛心”禮物時(shí),肯定會很歡樂,病肯定會很快好起來。青蛙的病好了,又可以關(guān)懷我們捉害蟲了,我們也會覺得很歡樂。
那么我們一起來跳個(gè)〈歡樂舞〉吧。
五、延長活動:
1、帶幼兒去給青蛙寄信。(創(chuàng)游室)
2、讓幼兒說說你以前關(guān)懷過哪些人?怎么樣做的?
3、讓幼兒相互交換電話號碼,以便今后聯(lián)系。
附故事:《青蛙生病了》
青蛙病了,它想起了好伴侶蛤蟆,就給她打電話,請她來陪自己聊談天。
青蛙拎起話筒,撥了一個(gè)號碼,鈴聲響了花筒傳來了一個(gè)聲音:“喂,這里是松鼠的家,您找誰?”青蛙忙說:“哦,對不起,我打錯(cuò)了。我是青蛙,我生病了,想請蛤蟆來陪我聊談天?!毙∷墒螅骸芭叮闵×?,等我涼好了蘑菇,我會去看你的?!?/p>
青蛙又撥通了電話,鈴聲響了,花筒里傳來一個(gè)聲音:“喂,我是小刺猬,請問您找誰?”青蛙忙說:“哦,對不起,我打錯(cuò)了,我是青蛙,我生病了,想請蛤蟆來陪我談天?!毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了,等我曬好了棗兒,我會去看你的?!?/p>
青蛙再打電話,鈴聲響了,花筒里傳來一個(gè)聲音:“喂,我是蛤蟆。”青蛙好興奮,那是好伴侶的聲音呀。青蛙說:“我生病了很惦念你,請你來陪我談天。蛤蟆說:“好啊,等我系好蝴蝶結(jié),馬上就來!”
青蛙先掛了電話,一會兒,門外來了小松鼠和小刺猬,還有蛤蟆,他們手里都捧著一束野花:“青蛙你好”。
每一束野花都很美麗,青蛙好歡樂喲!青蛙覺得,在這個(gè)世界上除了蛤蟆會關(guān)懷它,還有許多好伴侶也特殊關(guān)懷它。
等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時(shí),青蛙已經(jīng)從床上跳下來了,它開心地說:“我沒病啦”。
小青蛙教案小班第7篇
教案目的:
1、通過老師的.引導(dǎo),讓小伴侶學(xué)習(xí)小青蛙跳動動作,訓(xùn)練小伴侶的動作溝通協(xié)調(diào)力量
2、讓小伴侶都一起來參加嬉戲,體會嬉戲的歡樂。
教案預(yù)備:
1、預(yù)備一個(gè)空場地,當(dāng)做池塘,上面放一些荷葉等裝飾圖片。
2、和主題相關(guān)的背景音樂
教案流程:
1、通過一手兒歌讓把小伴侶帶入到嬉戲情景中。(小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。),老師引導(dǎo)小伴侶一起做雙腳跳動的動作,然后讓小伴侶一起變學(xué)習(xí)青蛙叫邊雙腳跳。
2、把荷葉作為目的地,先跳動過去的小伴侶就坐在
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