蘇教版小學(xué)一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案教案及反思

教案系列蘇教版學(xué)校一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教案教案及反思教材分析：

《吃水不忘挖井人》這篇小文章有三個自然段組建。雖然篇幅短小，但是故事情節(jié)性比較強(qiáng)，并且淺顯易懂易于同學(xué)理解。本文敘述的是1933年月，宏大領(lǐng)袖毛主席在革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨狭烁侍鸬木?。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。這篇課文讓我們深刻感悟到毛主席一心為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)。感悟到鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。從而增進(jìn)我們的民族自尊心、自信念、和傲慢感，懂得珍惜今日的幸福生活。

教材支配了認(rèn)字11個：主、席、革、命、時、候、帶、挖、井、刻、忘。寫字7個：時、那、村、井、口、挖、吃。

課后還支配了一個思索題：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⑹?？意在引?dǎo)同學(xué)理解革命老區(qū)人民對毛主席的思念之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、精確?????認(rèn)讀“主席、時候、革命”等11個生字，會規(guī)范書寫“時、那、村、井、口挖、吃”7個生字。

2、準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文。

3、培育同學(xué)從小養(yǎng)成關(guān)懷他人、富有愛心的好品質(zhì)。激發(fā)同學(xué)對主席的喜愛與崇敬之情；初步懂得“飲水思源”得道理。

4、初步培育同學(xué)自主、合作、探究的意識。

教學(xué)重點：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

2、精確?????認(rèn)讀11個生字，會寫7個生字。

教學(xué)難點：

了解毛主席關(guān)懷他人疾苦及人民愛戴毛主席的思想品德。

教學(xué)建議：

《吃水不忘挖井人》這篇文章雖然短小意懂，只有三個自然段，但是所敘述的故事距離孩子的生活實際卻比較遙遠(yuǎn)。孩子沒有這樣的生活閱歷。在學(xué)習(xí)課文時體會就不夠深刻。所以在教學(xué)時老師可以給孩子創(chuàng)設(shè)一種情境。讓孩子直觀的感受沒有水吃的那種困難困苦。還可以在課前讓孩子搜集關(guān)于毛主席的一些資料文件資料，讓孩子對于毛主席先有初步理解。這樣，在教學(xué)過程中在讓孩子去理解感悟就簡單多了。

在教學(xué)過程中，可以先鼓舞同學(xué)自讀課文，在讀的過程中初同學(xué)字、解決生字，盡快地掃除閱讀障礙。學(xué)習(xí)課文時，可以結(jié)合課后問題“鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜⑹?？啟發(fā)同學(xué)思索鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁此寄蠲飨?？毛主席為鄉(xiāng)親們做了什么？毛主席和鄉(xiāng)親們之間的關(guān)系怎樣？等等一些問題。

在識字方面，如“井”是象形字，可用呈現(xiàn)右字形的方法，提高同學(xué)的識字愛好。“席、革、命、挖、刻”等字相對難一些，可以用本意組詞方法去記憶。

建議本課教學(xué)兩課時。

拓展習(xí)題：

一、照樣子，連一連。

井臺很小時刻讀書

井口很甜馬上惦念

井水很高刻苦動身

二、讀一讀，照樣子說一說，再寫下來。

瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。

——————有個————————————。

——————有——————————————。

相關(guān)資料文件資料：

精品教案：

吃水不忘挖井人

教學(xué)預(yù)備：

1、生字卡片、詞語卡片。

2、收集到的毛主席的圖片及小故事。

3、放大的課文插圖。

4、錄音機(jī)、《我愛天安門》的磁帶。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、激發(fā)同學(xué)愛好，歌舞創(chuàng)設(shè)情境

1、（3名男生、3名女生臺前預(yù)備，老師主持）主持人：小伴侶們，今日他們六位同學(xué)想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜愛。

（6名同學(xué)表演《我愛天安門》）師：你們喜愛嗎？那么你們看完了聽過了之后想到了什么？明白了什么？

2、出示毛主席的放大圖片，問：你熟悉這是誰嗎？你搜集了那些他的圖片？呈現(xiàn)給同學(xué)們看看，用一兩句話介紹你的圖片好嗎？

3、過渡：今日，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的鄉(xiāng)親們是怎樣來懷念這位偉人的，好嗎？

二、初讀課文，整體感知，讓同學(xué)體會勝利的歡樂

1、組織同學(xué)自由輕生的讀課文，遇到不熟悉的字，用自己喜愛的方式解決，自己沒方法解決的找老師幫忙。

2、老師出示生字、生詞卡片，檢查同學(xué)認(rèn)字狀況。

師：今日誰來當(dāng)當(dāng)小悟空，用你的火眼金睛把課文中的生字生詞挑出來，然后在老師手中的卡片里找到他們，用你喜愛的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎?

3、師講