《哦香雪》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

有趣的標(biāo)題根據(jù)閱讀印象，你認(rèn)為去掉“哦”會怎么樣呢？復(fù)述故事情節(jié)

從北京開往山西的火車，每晚會在一個叫“臺兒溝”的地方停留一分鐘，這里的姑娘們每天都會“盛情”迎接它的到來。有一天，香雪為換一個塑料鉛筆盒踏上了火車，又走三十里夜路往回趕，鳳嬌等伙伴們一直在等她?；疖噥砹嘶疖嚨絹碇埃_兒溝的自然環(huán)境和生活場景？“以往的寧靜”——古樸寧靜，有著原始的神秘之美純樸、貧窮、落后、閉塞火車來之后：“攪亂了什么”，給山村帶來了什么？改變了什么？香雪們：姑娘們梳妝打扮、與乘客做起了交易?！扒笞兊臒嵬坪醪辉谀昀系囊淮砩?，而是在那些女孩子的眼神里，行動上”——鐵凝香雪：用雞蛋換鉛筆盒?；疖嚱K于開進(jìn)了臺兒溝。從“北京話”、礦冶學(xué)院女大學(xué)生兩個人物中任選一個視角，交流關(guān)于“香雪”或“鳳嬌”的印象。香雪——美麗、淳樸、善良（臺兒溝“唯一”考上初中的人）鳳嬌——大膽、率真、質(zhì)樸。踏上火車香雪已經(jīng)有了一個父親親手做的“小木盒”，還要用“娘”辛苦攢下的四十個雞蛋去換自動鉛筆盒，她毅然踏上了火車。對此，你怎么理解？辯論賽之——值不值得有人說，香雪一直想要一個鉛筆盒，最終用40個雞蛋換取，并為此在夜里走了三十里路才回到臺兒溝。為了得到不屬于自己的東西大費(fèi)周折，這是虛榮的表現(xiàn)，并不值得；也有人說，這是愛之深，對于喜歡的事物就要想盡辦法得到，不顧一切；還有人說，鉛筆盒的意義非同尋常，付出代價追求是值得的。你怎么評價香雪的行為？青春期的虛榮源自維護(hù)尊嚴(yán)的需要，與“香雪”們身處的環(huán)境密切物象——“小說可以從形象等角度欣賞作品”

小說中的形象包括人物形象與物象。小說物象又稱為小說道具，是“小說作者創(chuàng)設(shè)的對小說情節(jié)、人物塑造和文勢發(fā)展起關(guān)鍵作用的客觀物件，其核心是為人物服務(wù)，表現(xiàn)人物性格、情感?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）小說中的物象可以起到顯示人物身份地位，表現(xiàn)人物性格，側(cè)面烘托人物心理，助推人物性格的變化，暗示人物命運(yùn)等作用。（一）物象可以顯示人物的身份地位不是學(xué)生vs香雪是臺兒溝唯一一個初中生（二）物象可以表現(xiàn)人物性格（三）物象可以側(cè)面烘托人物心理（四）物象可以助推人物性格的變化（五）物象可以暗示人物命運(yùn)一、物象對人物的作用二、物象對情節(jié)的作用（一）物象可以控制敘事節(jié)奏（二）物象可以推動情節(jié)發(fā)展三、物象對環(huán)境的作用四、物象對主題的作用鉛筆盒：

鉛筆盒”見證和助推了香雪的成長，給了香雪融入現(xiàn)代文明的勇氣和自信，給了香雪改變?nèi)松\(yùn)和家鄉(xiāng)命運(yùn)的憧憬。1.象征著新事物、新生活、現(xiàn)代文明，蘊(yùn)含著擺脫落后、融入現(xiàn)代文明的渴望。2.象征知識、文化，表達(dá)了對知識、文化的追求。3.象征自尊、自信，表現(xiàn)了人主體性的覺醒?；疖嚮疖嚒笔切≌f中第一個具有潛在矛盾的物象對于現(xiàn)代化的到來：一切看似主動迎接的行為，卻又同時表現(xiàn)出一種不平等的被動姿態(tài)火車進(jìn)村代表著現(xiàn)代文明對小山村的沖擊，給臺兒溝帶來的變化是人們有了各種各樣的新追求：夢想的起點(diǎn)開放的窗口改革的浪潮美好的向往夜行三十里香雪終于換回了夢寐以求的鉛筆盒，為此她走了三十里夜路。作者用了不少筆墨來寫這些。仔細(xì)揣摩，談?wù)勀銓@部分文字的理解。大量的人物心理描寫和自然景物描寫。對黑夜的恐懼與擁有鉛筆盒的興奮交織，強(qiáng)烈的自尊與對父母的愧疚糾纏在一起，近鄉(xiāng)的喜悅與伙伴們的情誼讓香雪復(fù)雜的情緒瞬間釋放。烘托人物形象、性格或心理照應(yīng)開頭或上文，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)揭示或深化主題探究主題——香雪歸來文中關(guān)于香雪歸來之后的描寫耐人尋味，值得反復(fù)咀嚼。香雪是臺兒溝第一個坐火車的人，她讓伙伴們牽掛；香雪的“壯舉”又讓她們激動、興奮、自豪。這是世上最美最純最真的情感，是青春的亮色，也是美好人性的光輝.哦，香雪”是否可以改成“哇，香雪”或者“村里有個姑娘叫香雪”，為何說原標(biāo)題效果更好？“嘆詞+人名”的表達(dá)帶有強(qiáng)烈的情感傾向，引發(fā)讀者的思考“：哦，香雪”，香雪到底是個什么樣的姑娘呢？哦：

ò——嘆詞。表示領(lǐng)會、醒悟。驚喜、贊嘆；

表示提醒；表示承諾、應(yīng)答ó——嘆詞。表示將信將疑；表示疑問、驚奇等。é——吟誦。有節(jié)奏地誦讀詩文美麗善良，惹人憐愛的香雪；臺兒溝里，向往城市的香雪；自尊執(zhí)著，發(fā)人深思的香雪…表層意思：“哦，香雪，香雪！”是臺兒溝的姐妹們見到香雪時所發(fā)出的驚喜之聲。深層含義：①香雪，為了那只鉛筆盒，而耽誤了下車時間，一個女孩在一片漆黑中步行了三十里，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神發(fā)出由衷的贊嘆。（“哦”讀去聲“ò”，表示贊嘆之情、敬佩之意。）②“哦，香雪，香雪！”同時也是群山發(fā)出的回響，群山目睹了故事的全過程，群山也在為香雪的執(zhí)著而感動，也為臺兒溝姐妹們的情深而感動。“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。——作家孫犁在《談鐵凝新作〈哦，香雪〉》清新淡雅的詩化風(fēng)格詩化小說：指富有詩意情調(diào)與情韻，抒情色彩濃郁的小說，是如沈從文所說的“用故事抒情作詩”的小說。詩化小說的特點(diǎn)1.注重抒情，淡化敘事，情節(jié)延緩，結(jié)構(gòu)松散，作者不追求緊張、扣人心弦的故事情節(jié)，甚至沒有一個完整的故事情節(jié)。2.環(huán)境意境化，注重景物形象的描寫，營造意境，著重展示的是一種純凈的審美世界。3.人物虛化，甚至沒有主要人物，人物大多是普通人，扁平而單純，不是個性鮮明的英雄，并且被作者安排化入小說的情境氛圍里。4.小說的語言極凝練、簡省，且富有詩意。講究語言的音樂美，注重象征、隱喻等手法的運(yùn)用。5.注重細(xì)節(jié)描寫，每一個細(xì)節(jié)都有意義，小說中的一言一行一物一件，都是有目的有價值的6.主題上，往往隱去或淡化生活苦難，展現(xiàn)人情美、人性美，表達(dá)對美好人性的向往。這些“詩化小說”在具體的場景描摹中如何體現(xiàn)詩意？請舉例分析。

可從感受人性之美、抒情之美、含蓄之美三個方面分析。

少女群像：以香雪為代表的臺兒溝少女有著如詩的外表——“潔如水晶的眼睛”“宛若紅緞子的嘴唇”；有著如詩的性格——鳳嬌對交換之外情義的珍視，香雪對單純世界的堅(jiān)守，少女們迎回香雪的情誼，都體現(xiàn)了人性之美；也有著如詩的追求——少女們向火車的積極靠攏，香雪實(shí)現(xiàn)自我超越后的動情抒發(fā)，從平靜到波瀾再到驕傲的心路歷程——少女的成長本身就是一首絕美的詩歌。詩化景致——抒情之美《哦，香雪》中，香雪換回鉛筆盒后，在三十里歸途中發(fā)現(xiàn)的“山間秋景圖”，具有童話般的詩意境界。通過“一輪滿月”“寂靜的山谷”“秋日的敗草”“柔和的晚風(fēng)”等意象描摹，再加以景物之上美好心靈的熨帖表達(dá)，普通夜晚的大山風(fēng)物也顯得真摯感人，觸動心靈，具有詩意之美。表現(xiàn)手法——含蓄之美①以小見大。情節(jié)上，護(hù)送借被、以物換物等均為日常小事；物象上，被子、鉛筆盒、等均為日常小物；人物上，大多是只有青春符號而沒有姓名的小人物；題材上，以日常生活作為切口；主題上，表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、改革開放這樣宏闊背景下的人情、人性。運(yùn)用了“以小見大”這種含蓄蘊(yùn)藉的表現(xiàn)手法，散發(fā)著特定年代中愛與美的柔和光芒。②象征隱喻?！栋俸匣ā分械摹鞍俸匣ā辈粏沃咐C在被子上寓意“百年好合”的花朵，更象征著純潔美好的心靈，簡單質(zhì)樸卻飽含濃烈的情感，體現(xiàn)了茹志鵑“清新俊逸”（茅盾語）的詩化風(fēng)格?！杜?，香雪》中香雪意欲征服的不僅是黑夜與大山，更是落后與閉塞；火車帶來的不僅是陌生、新鮮的清風(fēng)，更是裹挾著工業(yè)文明的沖擊與挑戰(zhàn)。

《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說，也是鐵凝的成名作。小說以北方小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群鄉(xiāng)村少女的