職業(yè)生涯規(guī)劃20140911職業(yè)生涯規(guī)劃20140911

職業(yè)生涯規(guī)劃李艷霞職業(yè)P3?

——人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。?——職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。?

1、有專門的分工?

2、比較穩(wěn)定，從事某種工作達(dá)到一定的時(shí)間?

3、有一定的合法收入職業(yè)的特點(diǎn)

P3?

1、專業(yè)性?

2、多樣性?

3、時(shí)代性職業(yè)生涯

P4?

一個(gè)人一生從事職業(yè)的全部經(jīng)歷。?

第一階段：職業(yè)準(zhǔn)備?

第二階段：就業(yè)與擇業(yè)?

第三階段：職業(yè)生涯初期

?

第四階段：職業(yè)生涯中期

?

第五階段：職業(yè)生涯后期?

職業(yè)生涯發(fā)展的過程貫穿于人生的發(fā)展過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的作用P6?

1、幫助我們確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)?

2、鞭策自己努力學(xué)習(xí)?

3、引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能?

4、提升我們應(yīng)對(duì)競爭的能力?

——定目標(biāo)、找優(yōu)勢、查差距、?明定位、抓機(jī)遇、促學(xué)習(xí)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

P7T

1、體現(xiàn)主體性首先要明確自己的理想和志向，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己的將來有所規(guī)劃。其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃還要了解自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢、興趣和不足，從而對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，既不高估

自己，又不妄自菲薄，從實(shí)際出發(fā)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

P8T

2、突出專業(yè)性中職生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，要充分考慮到自己的專業(yè)優(yōu)勢。專業(yè)技能是我們未來就業(yè)的資本。立足專業(yè)，注重發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在擇業(yè)時(shí)才能更具針對(duì)性和方向性，才能在就業(yè)市場中準(zhǔn)確地找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

P8T

3、注重實(shí)踐性我們要在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，就把實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容納入其中，通過規(guī)劃和落實(shí)措施，把自己培養(yǎng)成一個(gè)“準(zhǔn)職業(yè)人”。注重掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，提高溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這些也是職業(yè)素質(zhì)中不可或缺的部分，有益于我們綜合素質(zhì)的全面提高，從而為將來的職業(yè)發(fā)展開拓更廣闊的空間。?

思考與討論：?

分組（前后四人一組）?

畫：夢想中的房子?

寫簡單介紹，300字以上?

說明成員的各自貢獻(xiàn)、打分?

分享與點(diǎn)評(píng)?

1、有否明確目標(biāo)?

2、有否合理分工?

3、有否努力?

每周讀報(bào)?四人一周，每人誦讀一篇這一周內(nèi)的電商相關(guān)新聞或商業(yè)新聞，分享你的體會(huì)和想法，每人時(shí)間5分鐘以內(nèi)?

每周四下午放學(xué)前到科代處報(bào)名第二課

職業(yè)理想的作用

P10?

一、指路的明燈——職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用T

職業(yè)理想確立人生的總體定位職業(yè)理想的確定，就等于為自己確立了人生最主要的奮斗目標(biāo)，確立了人生的總體定位。我們中職生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)社會(huì)大環(huán)境，根據(jù)自身的客觀條件，樹立正確的職業(yè)理想，按照職業(yè)理想的指引來規(guī)劃自己的人生。?

職業(yè)理想有個(gè)體差異性。P10-11????一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，與他的價(jià)值取向、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都有很大的關(guān)系。政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著一個(gè)人職業(yè)理想的方向。知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個(gè)人職業(yè)理想追求的層次。個(gè)人的興趣愛好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別、身體狀況等生理特征，也影響著一個(gè)人的職業(yè)選擇。第二課職業(yè)理想的作用T

職業(yè)理想確定人生的具體目標(biāo)

P11有了職業(yè)理想，既明確了人生的總體定位，也等于找到了現(xiàn)實(shí)與理想之間的通道。職業(yè)理想是一個(gè)“遠(yuǎn)景規(guī)劃”，有了這個(gè)規(guī)劃，我們就可以據(jù)此確定職業(yè)發(fā)展的階段性目標(biāo)。第二課職業(yè)理想的作用T

職業(yè)理想是個(gè)人成長的動(dòng)力P12職業(yè)理想既能促使我們不斷提高自身素質(zhì)，為獲得理想的職業(yè)做好準(zhǔn)備，又能推動(dòng)我們的職業(yè)生涯不斷地向前發(fā)展。中職生應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展的需要，確立正確的職業(yè)理想，并用職業(yè)理想激勵(lì)自己，使自己能夠更快更好地成長，為即將開始的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。第二課職業(yè)理想的作用T

職業(yè)理想促進(jìn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

P13人生價(jià)值可分為自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值兩個(gè)層面。無論從哪個(gè)層面去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，總要依托某一職業(yè)，因此對(duì)職業(yè)理想的追求必然會(huì)促進(jìn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。第二課職業(yè)理想的作用?

二、從小我到大我——職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用

P14T

職業(yè)理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器T

職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)第二課職業(yè)理想的作用?二、從小我到大我——職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用T

職業(yè)理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器。T

職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。職業(yè)有明顯的社會(huì)性，每個(gè)人從事的職業(yè)活動(dòng)，既是在為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力，也是在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，履行著公民對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。每個(gè)職業(yè)人如果都能堅(jiān)守自己的職業(yè)理想，在職業(yè)理想的引領(lǐng)和激勵(lì)下努力工作、奮發(fā)有為，主動(dòng)把精力

傾注到自己的職業(yè)的活動(dòng)中，就一定能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人職

業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的共同理想。第二課職業(yè)理想的作用?

三、天時(shí)地利人和——職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)

P15T

職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)T

實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃第二課職業(yè)理想的作用T

實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想需要合理規(guī)劃

P16首先，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要瞄準(zhǔn)職業(yè)理想，以職業(yè)理想為目標(biāo)，不能偏離這一目標(biāo)。其次，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要立足自身，從自己的實(shí)際條件出發(fā)，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。最后，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要綜合考慮社會(huì)因素。第二課職業(yè)理想的作用你的職業(yè)理想？你讀中職期間的目標(biāo)？你這兩年在校學(xué)習(xí)的目標(biāo)？你本學(xué)年的目標(biāo)？你這學(xué)期的目標(biāo)？你這個(gè)月的目標(biāo)？你今天……？第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步P20?

一、尋找飛翔的起點(diǎn)——專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群T

我的專業(yè)T

專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步?

一、尋找飛翔的起點(diǎn)——專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群

P20T

我的專業(yè)專業(yè)是根據(jù)學(xué)科分類或者生產(chǎn)部門的分工把學(xué)業(yè)分成的門類。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過硬的專業(yè)技能，才能在就業(yè)中占有

優(yōu)勢，為順利就業(yè)創(chuàng)造有利條件。第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群

P21每一個(gè)專業(yè)既可以對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)，也可以對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)群或幾個(gè)相關(guān)的職業(yè)群，甚至對(duì)應(yīng)一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)的行業(yè)。專業(yè)與職業(yè)既有區(qū)別又有聯(lián)系,專業(yè)為職業(yè)服務(wù),職業(yè)對(duì)專業(yè)具有引領(lǐng)的作用。職業(yè)群通常指工作內(nèi)容、操作技能、社會(huì)功能及對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求相近的若干職業(yè)的集合。第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步?

二、素質(zhì)是成功的基礎(chǔ)——職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求P22T

職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成T

職業(yè)素質(zhì)的提高第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成思想政治素質(zhì)。職業(yè)道德素質(zhì)?？茖W(xué)文化素質(zhì)。專業(yè)技能素質(zhì)。身心素質(zhì)第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

職業(yè)素質(zhì)的提高要提高職業(yè)素質(zhì)，需加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)；要不斷提高自身的專業(yè)技能，強(qiáng)化動(dòng)手能力，以適應(yīng)崗位的要求。同時(shí)，要積極參加社會(huì)實(shí)踐，在做中學(xué)、學(xué)中做，把做和學(xué)結(jié)合起來，提高自己在實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力和綜合素質(zhì)。小安的故事

P23第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步?

三、職場通行證——職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展T

職業(yè)資格T

職業(yè)資格證書T

職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

職業(yè)資格職業(yè)資格是衡量人們具備某一職業(yè)基本要求的重要尺度。職業(yè)資格是對(duì)將要從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求，它包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。從業(yè)資格是指從事某一專業(yè)（工種）的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，例如教師資格、秘書資格等。執(zhí)業(yè)資格是指國家對(duì)某些責(zé)任較大，社會(huì)通用性強(qiáng)，關(guān)系國家、社會(huì)公共利益的專業(yè)（工種）實(shí)行準(zhǔn)入控制，是依法獨(dú)立開業(yè)或者從事某一特定專業(yè)（工種）的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)，例如執(zhí)業(yè)醫(yī)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書是國家發(fā)給達(dá)到職業(yè)資格規(guī)定的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力要求的勞動(dòng)者的證明。常見的職業(yè)資格證書有：行業(yè)單項(xiàng)技術(shù)證書；專業(yè)技術(shù)證書；公共技能水平證書；專業(yè)職務(wù)證書；國際通行的證書。第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系職業(yè)資格是職業(yè)生涯發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，它所代表的技能水平是職業(yè)崗位要求的必要條件。招聘啟事

P25現(xiàn)實(shí)的招聘信息?

作業(yè)?

請(qǐng)搜集一則以上的與電商相關(guān)的招聘信息，并說明為什么對(duì)該招聘信息有興趣?

1、可抄寫或打印?

2、說明為什么選擇摘錄這個(gè)招聘信息的原因?

3、你喜歡這份招聘信息里提供的崗位嗎？原因？?

4、你現(xiàn)在具備應(yīng)聘這個(gè)崗位的能力嗎？如果有差距，請(qǐng)列明是哪些第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

三百六十行，行行出狀元一個(gè)人能否有所作為，

并不在于他從事何種職

業(yè)，而在于他能否將個(gè)

人的理想與職業(yè)的需求

統(tǒng)一起來。第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

我的專業(yè)有前途專業(yè)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。只要學(xué)好自己的專業(yè)，同時(shí)注重提高綜合素質(zhì)，就能找到用武之地，成為有用之才。第三課發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步T

認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯成功的前提條件之一。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際?

一、最好的老師——興趣分析與培養(yǎng)?

二、認(rèn)識(shí)你自己——性格分析與調(diào)適?

三、發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)——能力分析與提高?

四、做職業(yè)人生的掌舵人——職業(yè)價(jià)值取向分析與

調(diào)整?

五、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)——個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣

分析與改善第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際?

一、最好的老師——興趣分析與培養(yǎng)P29T

興趣與職業(yè)所謂興趣，是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向，這種心理傾向與一定的情感相聯(lián)系。第一，興趣是職業(yè)選擇的重要依據(jù)。第二，職業(yè)興趣可以提高職業(yè)穩(wěn)定

性和工作滿意度，增強(qiáng)職業(yè)生涯的

適應(yīng)性。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際T

職業(yè)興趣的培養(yǎng)

P31職業(yè)興趣是人們通過參與到某種自己感興趣的職業(yè)而體驗(yàn)到心理上的滿足后產(chǎn)生的長期心理感受。興趣的培養(yǎng)有多種方式，對(duì)于中職學(xué)生來說，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到專業(yè)、職業(yè)的重要性，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與專業(yè)技能的提高，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的自覺性；其次，在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，在實(shí)際工作中不斷取得新成績，強(qiáng)化成就感。興趣以及對(duì)應(yīng)的相關(guān)職業(yè)P31找找哪個(gè)適合你？第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際?

二、認(rèn)識(shí)你自己——性格分析與調(diào)適P32T

性格與職業(yè)性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和在習(xí)慣化的行為方式中所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征。性格是一個(gè)人最重要、最顯著的個(gè)性特征，是個(gè)人在長期生活實(shí)踐和環(huán)境因素作用下形成的較為穩(wěn)定的特征。不同職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的性格有不同的要求。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際T

職業(yè)性格的調(diào)適P33職業(yè)性格是個(gè)人在長期的職業(yè)活動(dòng)中所形成的，與職業(yè)性質(zhì)相關(guān)。職業(yè)性格是可以調(diào)適的。職業(yè)環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)以及職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，都會(huì)對(duì)職業(yè)性格的形成產(chǎn)生很大的影響。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際?

三、發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)——能力分析與提高

P33T

能力與職業(yè)能力受兩方面因素的影響：一是先天遺傳因素；二是后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐因素。能力有一般能力與特殊能力之分。沒有人是天生全才，所有的天才都需要有成長的機(jī)會(huì)?

從另一個(gè)角度思考木桶原理?

——木桶能裝多少水是由什么決定的？第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際?四、做職業(yè)人生的掌舵人——職業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整T

職業(yè)價(jià)值取向

P35T作為一種內(nèi)心尺度，價(jià)值取向支配著人的行為、態(tài)度、觀點(diǎn)、信念等。一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值取向包括人們對(duì)專業(yè)、職業(yè)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，個(gè)人選擇專業(yè)、職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)理想等內(nèi)容，它對(duì)職業(yè)的發(fā)展有著重要作用。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際應(yīng)爭T

職業(yè)價(jià)值取向分析第一，我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)價(jià)值取向分析時(shí)，應(yīng)符合社會(huì)發(fā)展要求。第二，職業(yè)價(jià)值取向分析根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，考慮自己的興趣、性格、能力，做到人職匹配。第三，我們還應(yīng)該樹立競意識(shí)，主動(dòng)參與社會(huì)競爭。課本案例P35第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際T

職業(yè)價(jià)值取向調(diào)整P36每個(gè)中職生都會(huì)對(duì)職業(yè)進(jìn)行一番判斷而形成自己的職業(yè)價(jià)值取向，選擇什么樣的職業(yè)，是由其職業(yè)價(jià)值取向所決定的。?

人生的選擇?

故事：智慧、財(cái)富、美貌第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際?五、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)——個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善P36T

學(xué)習(xí)狀況分析P37一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果如何，受到很多因素的影響，其中最主要的因素是有沒有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方法。課本案例

P37第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際T

行為習(xí)慣及改善P38習(xí)慣是表現(xiàn)為一種慣性的態(tài)度和行為。行為習(xí)慣就像我們體內(nèi)的指南針，指引著我們的行動(dòng)。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際?

學(xué)以致用T

[

課堂活動(dòng)]

P39從興趣、性格、能力、職業(yè)價(jià)值取向、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣等方面，寫出反映個(gè)人實(shí)際情況的語句。我是一個(gè)

的人。我是一個(gè)

的人。我是一個(gè)

的人。我是一個(gè)

的人。我是一個(gè)

的人。我是一個(gè)

的人。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際評(píng)估一下自己在各個(gè)方面是積極的還是消極的，是否有利于將來的工作和自己的進(jìn)步。你愿意把你自己評(píng)估的情況與同學(xué)們分享嗎？大家在課堂上交流一下。T

[議一議]閱讀下面的材料并討論。喚醒沉睡的“巨人”每個(gè)人的心中都有一個(gè)“巨人”，這個(gè)“巨人”就是人的潛能。有些人心中的“巨人”一直在沉睡，有些人心中的“巨人”已被喚醒。醒著的

“巨人”給人以巨大的力量去戰(zhàn)勝各種困難，去爭取更有意義的人生。討論：你心中的“巨人”已經(jīng)被喚醒了嗎？如何喚醒我們心中的

“巨人”。第四課發(fā)展要立足本人實(shí)際T

[思考職業(yè)與人生]興趣、性格與能力對(duì)職業(yè)選擇與職業(yè)成功有什么作用？中職生在校學(xué)習(xí)期間，如何有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自己多方面的能力？請(qǐng)說說你的職業(yè)價(jià)值取向。第五課 發(fā)展要善于把握機(jī)遇?

一、善于挖掘身邊的資源——家庭狀況變化分析?

二、善于把握社會(huì)趨勢——行業(yè)發(fā)展動(dòng)向分析?

三、善于利用本地優(yōu)勢——區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向分析第五課發(fā)展要善于把握機(jī)遇?

一、善于挖掘身邊的資源——家庭狀況變化分析T

家庭狀況與職業(yè)生涯規(guī)劃T

家庭狀況及其分析第五課發(fā)展要善于把握機(jī)遇?

一、善于挖掘身邊的資源——家庭狀況變化分析T

家庭狀況與職業(yè)生涯規(guī)劃每個(gè)人都生活在家庭、學(xué)校、單位等編制的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，家庭在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中會(huì)留下深刻印記。家庭狀

況同一個(gè)人的職業(yè)生涯有著緊密的聯(lián)系，在很大程度上

會(huì)影響一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和未來職業(yè)選擇。第五課發(fā)展要善于把握機(jī)遇T

家庭狀況及其分析家庭狀況主要包括以下方面：一是父母的職業(yè)背景。二是家庭的人際關(guān)系。三是家庭經(jīng)濟(jì)狀況。家庭經(jīng)濟(jì)狀況及其變化不僅影響我們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，也影響我們對(duì)機(jī)遇的把握和實(shí)現(xiàn)。人脈第五課發(fā)展要善于把握機(jī)遇?

二、善于把握社會(huì)趨勢——行業(yè)發(fā)展動(dòng)向分析T

行業(yè)發(fā)展動(dòng)向T

行業(yè)發(fā)展中的機(jī)遇第五課發(fā)展要善于把握機(jī)遇?

二、善于把握社會(huì)趨勢——行業(yè)發(fā)展動(dòng)向分析T

行業(yè)發(fā)展動(dòng)向目前我國行業(yè)發(fā)展動(dòng)向的突出表現(xiàn)是：第一產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越少，第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越多，而且就業(yè)空間越來越大。這在很大程序上與我國當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)政策決定的。我國當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)政策是：大力加強(qiáng)第一產(chǎn)業(yè)、調(diào)整提高第二產(chǎn)業(yè)、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，形成以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、以基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支

撐、服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。第五課發(fā)展要善于把握機(jī)遇T

行業(yè)發(fā)展動(dòng)向作為第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、牧、漁各業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)為工業(yè)，