八年級思品下冊半期復(fù)習(xí)

八年級思品下冊半期復(fù)習(xí)2017/4/112012-2013學(xué)年21．（1）夏鋼的觀點是錯誤的。（1分）（2）①在我國，公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。（2分）②公民享有法律賦予的權(quán)利，但權(quán)利的行使必須遵守法律的規(guī)定。公民在行使權(quán)利時，要尊重他人權(quán)利；不得損害國家、社會、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使權(quán)利。(5分)（3）我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。（2分）評分說明：本題應(yīng)從“判斷正誤”、“為什么”、“表態(tài)”三個方面作答。22．（1）道德義務(wù)。所謂道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。（3分）（2）①既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。（2分）②有利于弘揚社會主義道德和中華民族的傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)。（2分）（3）弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范，踐行社會主義核心價值觀，積極履行道德義務(wù)。（5分）23．（1）示例：熱愛生活，珍愛生命；健康第一，生命無價。（2分）（2）示例：故意或過失致人傷亡、有毒有害食品致人傷亡等。（2分）（3）等。（4）積極鍛煉身體，提高健康水平；患病時及時就醫(yī)，恢復(fù)健康；當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護；注意自身生命安全和健康，不輕生或自殘；無償獻血，搶救他人的生命等。（4分，考生其他作答符合題意且觀點正確可酌情給分。）24.情境一：做法：向同學(xué)指出這種行為是違法的，要求他們賠禮道歉，還可以請老師對他們進行批評教育。（2分）理由：人格尊嚴不可辱，我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害。（2分）情境二：做法：委婉拒絕，據(jù)理力爭。（2分）理由：法律賦予公民姓名權(quán)。公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。（2分）情境三：做法：要求照相館改正做法，給予精神賠償，必要時還可通過法律手段，向法院提起訴訟，追究侵權(quán)人的責(zé)任。（2分）理由：我國公民享有肖像權(quán)。公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。（2分）25．（1）家庭住址、通訊地址、銀行卡號、儲蓄密碼、電子郵箱、個人收入和財產(chǎn)狀況等。（2）①侵犯公民的隱私權(quán)，侵擾公民私人生活的安寧和安全。②破壞社會的和諧與安定。（3）①公民要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息。②公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他人的隱私。③當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學(xué)會依法保護。④國家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對個人隱私的保護力度。⑤執(zhí)法部門應(yīng)嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊侵害個人隱私的行為。（寫出三個方面即可，6分）（4）拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等形式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（4分）2013-2014學(xué)年21．（1）圖一表明公民在行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（1分）圖二表明學(xué)生享有受教育權(quán)和履行受教育的義務(wù)。（2分）圖三表明公民有依法服兵役的義務(wù)。（1分）（2）在我國，公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。（8分）22．我們每個人都有人格和尊嚴。每個人都享有作為“人”最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。（3分）我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。（2分）這兩名男生的行為既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。（3分）23．既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。（2分）②有利于弘揚社會主義道德和中華民族的傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)。（2分）愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。24．（1）①張某侵犯了公民的隱私權(quán)；②法律保護公民的隱私權(quán)不受侵犯；③侵犯他人隱私權(quán)的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3分）（2）①運用法律維護自己的隱私權(quán)。及時向公安機關(guān)報案；積極提供相關(guān)線索，保留證物等。②我們可以視受傷害的程度，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失；③嚴重的可以追究其法律責(zé)任。（6分）（3）①不向陌生人隨意提供個人真實信息，如在QQ上聊天時，發(fā)微博，寫日志等，不要透露真實信息。②密碼的設(shè)置安全度要高。③個人身份證、信用卡等不要交給他人使用。④到柜員機（ATM）取錢時，要防止他人偷窺等。（寫出兩招）（4分）25．說明：考生寫出其中任意兩部法律即可得2分；（2）生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利。（1分）生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。（1分）.生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。（1分）。未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。（1分）。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。（1分）應(yīng)急避險能力和（4）（2分）評分說明：①考生寫出其中一個方面即可得滿分；2014-2015學(xué)年21．情景一：宏宏應(yīng)該：勸阻媽媽，等綠燈亮了再走斑馬線；告訴媽媽要遵守交通法規(guī)。（2分）

宏宏這樣做的理由是：①生命和健康對每個人來說都是寶貴的。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；（1分）②生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利（或生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利）；（1分）情景二：正確做法：①批評他，告訴他這樣做是不對的；②向老師反映情況，尋求幫助。理由：名譽集中體現(xiàn)人格尊嚴，維護名譽是法律賦予我們的權(quán)利。（2分）情景三：你會：

拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討回公道。（2分）理由：我國法律保護公民的肖像權(quán)。該公司侵犯了“我”的肖像權(quán)；公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。（2分）22．（1）①在我國，義務(wù)分為法律義務(wù)和道德義務(wù)這兩類；（2分）②材料一反映出履行了道德義務(wù)，材料二反映出履行了法律義務(wù)。（2分）（2）既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。（2分）②有利于弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，促進社會主義精神文明建設(shè)。（3）①法律鼓勵做的，我們積極去做；（1分）②法律要求做的，我們必須去做；（1分）③法律禁止做的，我們堅決不做。（1分）23.（1）①生命健康權(quán)。②和媽媽講道理，請她尊重自己的隱私權(quán)；平時應(yīng)主動與父母溝通。③人身自由。人格尊嚴權(quán)（姓名權(quán)）（共4分）（2）行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。（8分）24.（1）隱私權(quán)（2分）（2）①隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的獨立人格和人格自由。②法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。③保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。（3分）拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等形式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（4分）（3）樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)；強化責(zé)任與信譽意識；人與人之間要相互尊重彼此的隱私。（3分）25．（１）①生命健康權(quán)。（1分）②珍愛生命，維護健康，鍛煉身體，增強體質(zhì)；患病就醫(yī)，恢復(fù)健康；受到非法侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護；注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害；不得輕生或自殘；行使生命健康權(quán)時，不得侵害他人的生命健康權(quán)。（6分）（2）如：加強應(yīng)急演練，確保學(xué)生平安；珍愛生命、安全第一。（寫出一條即可，2分）（3）如：食品和飲食衛(wèi)生安全或校舍安全或校園踩踏或打架斗毆等，并提出合理化建議如：發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離；發(fā)生地震時，迅速撤離到室外開闊的地方。評分說明：①考生寫出兩個方面即可得滿分；2015-2016學(xué)年21．（1）姓名權(quán)、受教育權(quán)。（4分）（2）贊同。（1分）尊重他人的姓名權(quán)，依法維護自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。（1分）法律保護公民的姓名權(quán)、受教育權(quán)不受侵犯。（1分）當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，要勇敢拿起法律武器，依法維權(quán)。（2分）22．（1）生命健康權(quán)。（2分）未成年人保護法、刑法、憲法、民法通則、婚姻法等。（寫出其中兩部法律名稱即可，共4分）（2）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利（或答是首要的人身權(quán)利），是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命和健康是寶貴的。生命一旦喪

失，任何權(quán)利都失去了意義。（4分）（3）珍愛生命，維護健康，鍛煉身體，增強體質(zhì)；患病就醫(yī)，恢復(fù)健康；受到非法侵害時，依法自衛(wèi)和請求法律保護；注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害；不得輕生或自殘；行使生命健康權(quán)時，不得侵害他人的生命健康權(quán)。（6分）23．（1）隱私權(quán)（2分）（2）樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)；強化責(zé)任與信譽意識，保守親人、朋友、同學(xué)之間的個人秘密；人與人之間要相互尊重彼此的隱私。（3分）（3）拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等形式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（4分）24．（1）在我國，義務(wù)分為法律義務(wù)和道德義務(wù)這兩類；(2分)履行了道德義務(wù)。（1分）（2）既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。（2分）有利于弘揚社會主義道德，培育和踐行社會主義核心價值觀，促進社會主義精神文明建設(shè)。（2分）（3）①法律鼓勵做的，我們積極去做；（2分）②法律要求做的，我們必須去做；（2分）③法律禁止做的，我們堅決不做。（2分）25．（1）小敏的姓名權(quán)、受教育權(quán)、智力成果權(quán)和小明的財產(chǎn)權(quán)、智力成果權(quán)得到正確行使；小敏的生命健康權(quán)、名譽權(quán)（或人格尊嚴權(quán)）和小明的肖像權(quán)、隱私權(quán)未正確行使或受到了侵害