2017-2018年八年級物理上冊4.3《平面鏡成像》教學設計_第1頁
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文檔簡介

2017-2018年八年級物理上冊4.3《平面鏡成像》教學設計一、教學目標理解平面鏡成像的基本原理；掌握平面鏡成像的規(guī)律與方法；能夠應用平面鏡成像的知識解決簡單的問題；培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。二、教學內容平面鏡成像三、教學重點平面鏡成像的規(guī)律與方法；平面鏡成像的常見特點。四、教學資源教材《物理》八年級上冊；平面鏡模型；實驗裝置：光源、平面鏡。五、教學步驟步驟一：導入新知通過引入學生的實際體驗，讓學生認識到平面鏡的特點，引發(fā)學生對平面鏡成像的思考；引導學生思考：使用平面鏡可以在不移動物體的情況下，改變物體的觀察位置，如何實現(xiàn)的？步驟二：呈現(xiàn)新知準備平面鏡模型，并向學生展示；解釋平面鏡成像的基本原理：平面鏡成像是利用光的反射原理，通過鏡面將光線從物體反射出來，形成人眼所看到的物體的像；解釋平面鏡成像的規(guī)律：光線與平面鏡相交時，入射角等于反射角，人眼看到的像與物體的位置關系滿足相似三角形原理。步驟三：鞏固新知給學生提供一些簡單的例題，由學生自主完成，檢驗學生的學習成果；針對學生不理解的部分進行解答，并強調解題的注意事項。步驟四：拓展與應用鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過觀察模型進行實驗，分析不同位置的物體在平面鏡中產生的像的特點；讓學生通過實驗數(shù)據總結出平面鏡成像的常見特點。步驟五：歸納總結給出平面鏡成像的規(guī)律總結和方法歸納；讓學生運用所學知識解答一些綜合性問題，檢驗學生對知識的掌握程度。步驟六：課堂練習教師布置一些練習題，要求學生獨立完成；收集學生的答案，進行批改，并給予適當?shù)慕馕?。六、教學評估通過觀察學生的上課態(tài)度、參與程度以及對問題的回答情況，對學生的學習狀態(tài)進行評估；教師收集學生的課堂練習作業(yè)，并進行批改，評估學生對平面鏡成像知識的掌握情況。七、教學反思整體教學設計能夠貫徹“由易到難、由表及里”的原則，使學生能夠漸進地理解平面鏡成像的規(guī)律與方法；在教學過程中，注重啟發(fā)學生的思維，通過觀察實驗模型，讓學生從實際操作中感知平面鏡成像的原理；在課堂練習環(huán)節(jié)，布置了一些相對簡單的題目，以及一些較為復雜的綜合性問題，增強了學

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