高一生物復習方法歸納

1/1高一生物復習方法歸納沒有好的高一，必定沒有好的高考;沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信!下面給大家共享一些關于（高一生物）（復習（方法））歸納，盼望對大家有所關心。

高一生物復習方法1

1、在生物復習過程中去訓練自己的審題力量。

多位星火（教育）生物金牌講師都指出，在做生物習題的過程中，理解透題目的意思肯定是特別關鍵的。因此在復習過程中，同學們就要刻意的去訓練自己審題力量，比如說拿到題目，就要學會去找到該題目的關鍵詞，將該題目的一些重要條件用紅筆劃出來等等，而在復習過程中培育出這樣的力量，這對高考的做題正確率和速度是很有關心的。

2、在生物復習過程中，要著重去培育自己識圖和圖文轉換力量。

信任高三學子們都明白，不管是在生物教材還是生物習題當中，圖像、表格、線條這些都是生物學科的特殊之處。因此，多位學霸在生物復習共享當中就提到，在高考生物復習過程中，同學們就要試著去培育自己的識圖力量和圖文轉換力量。比如說，在復習訓練當中，看到圖像和表格，同學們就要試著去找到其中的關鍵點。和也可以和老師、同學溝通一些這方面的心得。

3、對高中生物的核心和重點學問點進行重點復習。

多位（高三生物）資深老師就提到，同學們在復習生物的過程中，要懂得對高中生物的核心和重點學問點進行重點復習，比如說現(xiàn)代生物技術類的學問點就屬于高考一個重點考查的部分，對這類學問點同學們就要花更多的時間去復習。

4、對高中生物全部的教材肯定要熟識。

不少高考理科狀元都提到，把握了生物教材，就基本上立于不敗之地了?？梢赃@樣說，假如同學們對教材當中的文字學問點、圖例、試驗細節(jié)、化學式等這些細節(jié)做到足夠的熟識，那么生物成果就肯定不會差。

對于生物這樣相對簡單的科目，同學們不行馬虎大意，由于古人有言，“大意失荊州”。而對于物理、數(shù)學這樣難度高一些學科，同學們也沒有必要畏懼，“未戰(zhàn)先言敗”無疑是一個懦夫的表現(xiàn)。

高一生物復習方法2

人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不行少的。同學們不要死記硬背，把生物學成“死物”，而要在理解的基礎上記憶，把握其規(guī)律?？梢罁?jù)學問特點、個人狀況實行不同的（記憶方法），如簡化記憶法、對比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。擁有良好的學習習慣，是學好生物學問的重要保證。還有，就是要仔細做好學習過程中的幾個步驟，包括預習、聽講、復習和做作業(yè)、（總結）、習題改錯等步驟，詳細做法如下：

1、預習。預習使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點學問重新加深印象。所以，預習時應做到：會發(fā)覺問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。

2、聽講。即功夫應下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。

①聽什么?課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點。

首先是聽思路。聽課時要留意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題綻開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結的。老師的思路，也就是我們把握學問的思路。

其次是聽聯(lián)系。老師講課時，肯定會聯(lián)系很多過去學過的舊學問，使學過的舊學問成為學習新學問的基礎。上課時留意聽這種聯(lián)系，不但可以復習鞏固舊學問，而且對于學習新學問有重要的促進作用。

第三是聽重難點。重點內容老師在講解的過程中會反復強調，肯定要專心聽，精確?????地記在心里。難點內容，老師講解時肯定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細節(jié)，不然有些難點也會成為我們學習過程中的攔路虎。而對于那些既是重點又是難點的學問，我們更要弄個一清二楚，絲毫不行以馬虎。

②怎么聽?

首先，前面提到的預習步驟要仔細落實，使聽課能有的放矢。

其次，聽講時要開動“思維機器”，通過聽、看、寫等方面，隨著老師講課的思路要多思索，特殊是圍繞上面提到的“三聽”來思索問題，在頭腦中多問幾個為什么。

第三，多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應準時向老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。

第四，仔細記好筆記。課堂筆記，應當說是課本學問內容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點所在，也是精華所在，也可以認為是學問內容的綱要，所以要仔細記好筆記。

3、復習和做作業(yè)

每天的復習肯定要避開機械的重復，而應抓住老師講課的重點、學問的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內容根據(jù)自己的理解，用語言表述一番。

通過復習，加強了對學問的理解和記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高做作業(yè)的效率，作業(yè)中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業(yè)又可進一步運用所學的學問，加深對于以前的學問的理解和把握。

4、總結

總結，是指在完成某一章節(jié)學問的學習后，對此章節(jié)學問進行整理、重組，總結出該章節(jié)學問的聯(lián)系、學問的系統(tǒng)或學問的結構，以便我們能從整體上把握學問，從而加深對于學問的理解和敏捷把握。

5、習題改錯

最終，我還要強調一下習題改錯。在學習過程中，可能會有不少老師要求同學們進行改錯。千萬不要認為改錯是在為老師完成一項任務，而要把它作為學習中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯，我們可以使學問得到進一步的升華，假如少了這一環(huán)節(jié)，你的學習過程也就不會完善了。

上述的預習、聽講、復習和做作業(yè)、總結、習題改錯等步驟的學習常規(guī)，要堅持下來，并在學習實踐中形成習慣。開頭時，堅持常規(guī)可能會令你們感到有肯定的難度，但只要堅持下去就會收到特別明顯的成效。假如這一旦成為你們的學習習慣，那么你們就會從這些常規(guī)中嘗到甜頭，就像人們常說的：沒有好習慣，勝利不簡單;有了好習慣，失敗不簡單。

高一生物復習方法3

1首先要培育起對生物的深厚的愛好，在此基礎上反復的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是肯定要看課本的，包括大字，小字，解釋等等，反復看，畫上不同的重點，比如主干學問，第一遍看了沒記住的，其次遍看了沒記住的，做題時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯(lián)系最緊密的。

2作對比。比如自由集中和主動運輸，C3和C4植物，酶合成調整和酶活性調整，有氧呼吸和無氧呼吸等。

3留意總結。學到肯定程度就要留意總結，比如提高農(nóng)作物光合作用效率的方法，各種育種方法等等。

4流程圖和背誦結合。上課仔細聽講，就會發(fā)覺其實許多生物過程老師講的很細致，結合課本，在腦中反復想動態(tài)的畫面和流程，比如有絲和減數(shù)