“浣花草堂”閱讀答案

1/1“浣花草堂”的閱讀答案“浣花草堂”的閱讀答案

草堂是一個孩子記憶里的暖和地方。我在這里整理了“浣花草堂”的閱讀答案，盼望能關(guān)心到您。

浣花草堂

黃裳

到四川來以前，在行篋里放進(jìn)了幾冊舊書。其中吳江朱氏的《杜詩輯注》是重量最大的一部，雖然覺得有些累贅，可是最終還是放進(jìn)去了。半月以來，枕上燈前，有時間就拿來翻翻，真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會給你帶來更為新奇的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時候也只有面對真實(shí)的山川風(fēng)物才體會得出那嚴(yán)厲?的創(chuàng)作態(tài)度和珍貴的才華。

杜甫在成都住過一個不短的時間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從他的詩里追尋他當(dāng)日居住的草堂對的遺址，從宋代開頭就在成都的西郊建立了浣花草堂。

歷代經(jīng)過十次以上的大小的修繕，直到今日，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。

走出西郊，經(jīng)過青羊?qū)m、百花潭，沿著大路走去，二三里后，更左折走上一條田間小徑，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一叢濃綠，那就是草堂的所在了。

這里有好大的一座庭院，四周是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過去，才看得見那山門。走進(jìn)去又是按例的幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們增加了著急的心情。始終走到最終的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。

從大殿里出來，向和尚問了路，才又從右面的一道側(cè)門里穿出去，來到真剛要來拜謁的地方。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個大字，再轉(zhuǎn)過去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里常常使用的這種暗紅顏色，不知怎的，自然會產(chǎn)生那樣莊重寧靜的氣韻。

從夾墻里穿出去，眼前綻開了了個新的天地。幾十棵參天的翠柏、香楠聳立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑。

穿過花徑，我走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最終一座。小小的殿宇，前面的院子里散布著幾株用石壇圍起來的大樹，干凈無塵。這時候，云影微破，秋天金黃色的太陽灑了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。

走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著“唐左拾遺檢校工部員外郎”杜甫的像。雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩人的塑像。似乎是怕他獨(dú)居孤獨(dú)?????，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高超得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。

草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻，可以憑欄觀賞池里的圓荷。草堂簡樸卻也不失規(guī)模。給人一種清疏而幽峭感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。這個新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進(jìn)過廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾畫出來的輪廓，和今日是非常相近的。像這種地方，不用說，大紅大綠的建筑、大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。

這里還新修了一個文物陳設(shè)室，在外面的柱子上看到郭沫若先生所題的一副對聯(lián)：

世上瘡痍，詩中圣哲;

民間疾苦，筆底波瀾。

這是一副精彩的對聯(lián)。這概括了詩人宏大成就的主要方面。人們始終特別喜愛杜甫，說他的作品是“詩史”，在中國文學(xué)史上留給他一個最光輝的席位詩圣。

坐在水檻上休息。悄悄地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走入四時不同風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發(fā)出暗香的紅蕖，往還追趕的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個人的野渡，柴門月色，江路梅香

老杜是一個多么勤懇的詩人!他從不放過一切刻畫現(xiàn)實(shí)的機(jī)會，他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫。由于這一切都消失在祖國的土地上，也都是詩人所摯愛的。杜甫寫出了很多美妙的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境!可也有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清晰，這恰恰把詩人的宏大處縮小了。

一九五六年十月十五日，成都

(選自《黃裳散文選集》，有刪改)

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19、這篇游記為什么從杜詩寫起?(4分)

答案：(1)符合浣花草堂仆人杜甫的詩人身份。(2)杜詩中的那些描寫山川景物的詩，引發(fā)了更為新奇的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。(3)引出浣花草堂

20、理解文中劃線句的含義(4分)

(1)雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。

答案：(1)塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒有把杜甫仙化，(2)能夠表現(xiàn)詩人本色，這是值得確定的。

(2)悄悄地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走入四時不同風(fēng)光各異的如許境界。

答案：(1)將自己復(fù)誦草堂詩比方成“夢游”，寫出了沉迷于草堂詩意境中的情態(tài)(2)凸顯了杜詩中描寫自然風(fēng)物詩歌的意境之美，表現(xiàn)對杜詩的新感受。

21、文中對杜甫有哪些新的熟悉?請加以概括。(4分)

答案：(1)杜甫有驚人的才華和嚴(yán)厲?的創(chuàng)作態(tài)度。

(2)杜甫具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。

(3)杜甫是一個勤懇的詩人。

(4)杜甫喜愛美妙的大自然與安靜的和平的生活。

(5)杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。

(答出其中任意4點(diǎn)即可)

22、要全面地熟悉一個詩人，的做法給了我們哪些啟示?(6分)

答案：(1)反復(fù)研讀詩人的作品。

(2)深化了解詩人生活的環(huán)境和詩歌所描寫的對象。

(3)不盲從，有自己獨(dú)到的見解。

(4)不片面理解詩人作品，不憑主觀隨便取舍。

(答出其中任意3點(diǎn)即可)

相關(guān)學(xué)問：閱讀題技巧

一、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)字、詞

聯(lián)系上下文解釋詞語，直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)什么感情?加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好?

例如：戳換成扎行嗎?

答：不行。(表明態(tài)度)戳有用力刺的意思，(解釋字的意思)該詞精確?????生動詳細(xì)地寫出了老板娘的狠毒。(在文中的作用和表達(dá)效果)而扎只表示刺，沒有用力的意思，所以不能換。

二、理解句子的含義

你怎么理解“”這句話?劃線的句子用了什么修辭方法?表達(dá)了什么感情?表達(dá)方式?表達(dá)了什么思想感情?文中的環(huán)境描寫，有什么作用?

例如：比方、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。

(小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。)

生動形象地寫出了小溪的水聲動聽，布滿生氣活力。

排比：有氣概，加強(qiáng)語氣，對點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

(燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

強(qiáng)調(diào)了萬事萬物都有再來再生的時候，從而更強(qiáng)調(diào)了時間的匆忙和寶貴。)

三、概括文章的主要內(nèi)容

概括段意(越來越少這么考)，概括文章的主要內(nèi)容。

1、要素綜合法(記敘的六要素)：(時間、地點(diǎn)、人物、大事的起因、經(jīng)過、結(jié)果)誰干什么怎么樣?

2、標(biāo)題法：依據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。

3、段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理;

四、對關(guān)鍵人物的評價

1、填空題：要求將人物形象特點(diǎn)填在橫線上。

方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時加以概括。

2、從某個句子中，你可以看出某個人物有什么特點(diǎn)?《我的伯父魯迅先生》

方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫(動作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側(cè)面烘托等)來分析人物的特點(diǎn)，概括出人物的某種品質(zhì)。

3、你覺得文中的某個人物是什么樣的人?你從他身上受到什么啟發(fā)?

方法：同上。啟發(fā)：這個人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個人一樣，要

4、文中某個人物的做法你贊同嗎?說說你的理由。

方法：表態(tài)+(從文章的中心考慮)+聯(lián)系生活實(shí)際

五、理解文章中心的方法

文章的中心是什么?(很少直接這么考)、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?、從中受到什么啟發(fā)?表達(dá)了什么感情?文章中的某個句子或是說法，是否沖突?

方法：(理解文章中心+生活實(shí)際)

(1)寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達(dá)一下，提示自己這幾點(diǎn)在回答問題的時候不能遺忘寫。(《一面》)

(2)寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時要多想幾