教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃通用7篇

第第頁(yè)教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃通用7篇教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針和省家庭教育試驗(yàn)工作引導(dǎo)組規(guī)劃為引導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)的教育水平為目的，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以貫徹家長(zhǎng)教育規(guī)范為重點(diǎn)，全面提高家庭教育質(zhì)量，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新體制，全面推動(dòng)我社區(qū)家長(zhǎng)素養(yǎng)教育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二、教學(xué)任務(wù)1、引導(dǎo)幫忙家長(zhǎng)為國(guó)教子的觀念和教育法制觀念，加強(qiáng)教育子女的義務(wù)感，認(rèn)真執(zhí)行家長(zhǎng)教育行為規(guī)范，其中10%的家長(zhǎng)要成為優(yōu)秀家長(zhǎng)，60%的家長(zhǎng)成為合格家長(zhǎng)。2、使家長(zhǎng)初步懂得一些較為系統(tǒng)的科學(xué)育人知識(shí)，并能引導(dǎo)家庭教育。3、搞好家校結(jié)合，加強(qiáng)家長(zhǎng)參加學(xué)校工作的意識(shí)，樂(lè)觀自動(dòng)搭配學(xué)校搞好對(duì)子女的教育，對(duì)學(xué)校工作提出批判與建議。三、教學(xué)措施1、精心選擇＂家長(zhǎng)學(xué)校＂的上課老師xx社區(qū)將聯(lián)合x(chóng)x中學(xué)精心選擇在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和老師擔(dān)負(fù)家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定。2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高授課質(zhì)量依據(jù)新課程改革的要求，有系統(tǒng)、有針對(duì)性的要求授課老師提前認(rèn)真寫好教案?jìng)浜谜n。授課老師必需嚴(yán)格履行授課職責(zé)，講稿經(jīng)審批后才略講課。內(nèi)容要正確、通俗、條理清楚，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于2小時(shí)。嚴(yán)格學(xué)習(xí)、考勤記載，及時(shí)收集學(xué)習(xí)反饋情況，搞好結(jié)業(yè)評(píng)比和優(yōu)秀考核。3、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間和地方授課地方統(tǒng)一布置在xx社區(qū)三樓會(huì)議室，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后，均布置任課老師與家長(zhǎng)溝通教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。4、保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參加率每次上課前三天以內(nèi)，由石壩社區(qū)發(fā)出書(shū)面通知，并及時(shí)進(jìn)行信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。5、開(kāi)展多種活動(dòng)，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)依據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，運(yùn)用多種方法，多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。真正讓家長(zhǎng)在形式多樣化之中，學(xué)有所得，終有所獲。徹底落實(shí)工作目標(biāo)和要求，全面提高家長(zhǎng)素養(yǎng)。教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃篇2以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，而且漸漸變化著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作本領(lǐng)為緊要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的.高素養(yǎng)人才和勞動(dòng)者的緊要舉措。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)、信息處理本領(lǐng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧及本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)七班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課15節(jié)課、三個(gè)綜合實(shí)踐，其中有7節(jié)課、二個(gè)綜合實(shí)踐為本學(xué)期課，上學(xué)期已經(jīng)完成第一單元信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊和綜合實(shí)踐一、本學(xué)期從第九課開(kāi)始學(xué)習(xí)，連續(xù)完成第二單元網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊，第三單元網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及e_cel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。八班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課15節(jié)課、三個(gè)綜合實(shí)踐，其中有8節(jié)課、二個(gè)綜合實(shí)踐為下學(xué)期課，上學(xué)期已經(jīng)完成第一單元程序設(shè)計(jì)模塊和綜合實(shí)踐一、本學(xué)期從第八課開(kāi)始學(xué)習(xí)，連續(xù)完成第二單元網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及應(yīng)用模塊，第三單元網(wǎng)頁(yè)制作模塊的教學(xué)工作。九班級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課15節(jié)課、三個(gè)綜合實(shí)踐，其中有7節(jié)課、二個(gè)綜合實(shí)踐為下學(xué)期課，上學(xué)期已經(jīng)完成第一單元圖像處理模塊和綜合實(shí)踐一、本學(xué)期從第九課開(kāi)始學(xué)習(xí)，連續(xù)完成第二單母音視頻處理及幻燈片制作模塊，第三單元機(jī)器人模塊的教學(xué)工作。二、學(xué)生基本情況七班級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了確定的認(rèn)得，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，長(zhǎng)短不一、有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)閑談。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。八班級(jí)學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的認(rèn)得，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生仍然不會(huì)自動(dòng)及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固功課，不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。九班級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)了第一學(xué)期的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八班級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多，不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真。三、教學(xué)引導(dǎo)思想依據(jù)《湖北省中學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)引導(dǎo)看法（試行）》和學(xué)校工作計(jì)劃，以及學(xué)生的實(shí)在情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有取得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本領(lǐng)，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必需的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。中學(xué)階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面：（一）知識(shí)與技能1、了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。2、掌握計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理，嫻熟掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作。3、能依據(jù)實(shí)際需求，運(yùn)用常用的信息技術(shù)工具取得、加工、管理、表達(dá)與溝通信息。（二）過(guò)程與方法4、能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析初步確定信息需求。5、能運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)合理的信息加工解決實(shí)際問(wèn)題，如輔佑襄助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。6、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)，溝通思想、開(kāi)展合作。7、經(jīng)過(guò)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，樂(lè)觀參加對(duì)信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，了解利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀8、激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成樂(lè)觀自動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的態(tài)度。9、能正確地認(rèn)得到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度。10、形成良好的信息活動(dòng)行為習(xí)慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三個(gè)維度的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成中學(xué)信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。在實(shí)在的教學(xué)活動(dòng)中，要通過(guò)樂(lè)觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，參加信息活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培養(yǎng)。五、教學(xué)措施本學(xué)期緊要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最緊要的。1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、運(yùn)用微課的形式讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)課本。4、教授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知本領(lǐng)訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃篇3一、提高對(duì)新世紀(jì)中國(guó)教育本質(zhì)的認(rèn)得今年一開(kāi)學(xué)，國(guó)家關(guān)于"減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)"的精神如滾滾春潮澎湃而來(lái)，隨之又有市教委的指示接踵而至。這一時(shí)期，我們自發(fā)地學(xué)習(xí)了上級(jí)的有關(guān)指示精神，力求領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，不絕加深認(rèn)得，漸漸向全面準(zhǔn)確把握減負(fù)的內(nèi)涵過(guò)渡。我們以為減負(fù)是把多余的，過(guò)重的，無(wú)用的課業(yè)負(fù)擔(dān)減去。是把學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)減去，是把學(xué)生過(guò)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減去。新世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，是人才的世紀(jì)，它予以我們的歷史使命是培養(yǎng)出大批的合格的具有較高素養(yǎng)的人才，決不意味著不要學(xué)生的文化素養(yǎng)。為此，我們理直氣壯的抓教學(xué)質(zhì)量，真心實(shí)意的減過(guò)重負(fù)擔(dān)。保證了教學(xué)、教研、試驗(yàn)等工作的順利開(kāi)展。二、切實(shí)貫徹"減負(fù)"規(guī)定，反對(duì)片面努力探求升學(xué)率①堅(jiān)決不動(dòng)搖地執(zhí)行減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，遵奉校長(zhǎng)指示，教導(dǎo)處以學(xué)校文件的形式下發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》，從課程課時(shí)，在?；顒?dòng)量，教輔資料，作業(yè)量，考試競(jìng)賽，升留級(jí)諸方面作了明確的實(shí)在可操作的規(guī)定，并在實(shí)踐中嚴(yán)格施行。②我們重視學(xué)生的素養(yǎng)教育，反對(duì)為片面努力探求升學(xué)率，隨便增減課程。在課程設(shè)置上，按國(guó)家的課程計(jì)劃，依據(jù)我們的校情，盡量開(kāi)足各科課程，我們堅(jiān)持開(kāi)設(shè)健康，職教等課程，我們?cè)谶^(guò)去"微機(jī)"課的基礎(chǔ)上發(fā)展成了現(xiàn)行的"信息技術(shù)教育課"，幫忙教科室編寫"信息技術(shù)教育"課教材。在教學(xué)活動(dòng)中，我們重視對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式采取"揚(yáng)棄"態(tài)度，把它同現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來(lái)，電子閱覽課周均30節(jié)，信息技術(shù)教育周均26節(jié)多媒體教學(xué)周均15節(jié)，語(yǔ)音課周均30節(jié)。加上理、化、生實(shí)踐課，用現(xiàn)代技術(shù)主導(dǎo)的課程約占十分之一、③對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核評(píng)價(jià)，采用不同的形式和方式；我們對(duì)所學(xué)課程的成績(jī)?cè)u(píng)定，一是考試，緊要是針對(duì)中考科目；二是考查，緊要是針對(duì)興趣學(xué)科；三是測(cè)試，如體育項(xiàng)目，理、化、生試驗(yàn)操作；四是市、區(qū)統(tǒng)測(cè)結(jié)業(yè)，如史、地、生、勞等。評(píng)價(jià)方式：大多采用分?jǐn)?shù)制，有些班級(jí)和學(xué)科試驗(yàn)了等級(jí)制。三、千頭萬(wàn)緒，穩(wěn)定教學(xué)秩序當(dāng)數(shù)第教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也好，施行素養(yǎng)教育也好，都離不開(kāi)一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，我們始終把建立一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)秩序認(rèn)作頭等大事看待，我們把這件事提高到師德規(guī)范的層面來(lái)抓，我們加強(qiáng)了對(duì)老師的思想工作，除了屢次反復(fù)的申明教學(xué)紀(jì)律外，還多次同老師談心，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)矯正，事先做為疏導(dǎo)工作，防患于未然，變化了過(guò)去"以罰代管""以罰代思想工作"的做法，減小了教務(wù)處同老師的矛盾沖突，老師們反而更自發(fā)地遵守勞動(dòng)紀(jì)律，整個(gè)教學(xué)沒(méi)有由于市里大型學(xué)科競(jìng)賽，公開(kāi)課，學(xué)術(shù)研討會(huì)，高自考等活動(dòng)而受影響，教學(xué)機(jī)器始終如一地有條不紊地運(yùn)行著。四、樂(lè)觀支持教學(xué)研究，促進(jìn)老師"升級(jí)換代"本學(xué)期教務(wù)處組織教育教學(xué)研究活動(dòng)，參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，老師教學(xué)教學(xué)比武，派遣中學(xué)體育老師二人參加省體育專倫連續(xù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期，《人類面對(duì)環(huán)境問(wèn)題》的教案被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教案。我校老師獲省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)31人次，擴(kuò)大了我校的知名度。五、全力以赴主辦，協(xié)辦各類大型活動(dòng)由于我校聲譽(yù)日隆，一學(xué)期內(nèi)，總有一些大型活動(dòng)在我校舉辦。凡有大事，只要是涉及到教務(wù)處，無(wú)論是主辦還是協(xié)辦，都能以全力以赴奮力博戰(zhàn)的姿態(tài)，精心組織，細(xì)致協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)最完善的結(jié)局。本學(xué)期，我們組織了全省中學(xué)政治新教材的培訓(xùn)和示范課表演，布置了市教研室來(lái)我校視導(dǎo)的接待工作，都受到了上級(jí)和同行的好評(píng).教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想20__年春，我校將連續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為引導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所應(yīng)對(duì)的各種實(shí)在問(wèn)題為對(duì)象，以提升老師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，推動(dòng)我片中學(xué)教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，依據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不絕提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力探求課堂效益的最大化，全面提升我片中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)中學(xué)教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不絕提高老師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的變動(dòng)，解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使老師提升駕馭課堂本領(lǐng)和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。三、工作重點(diǎn)與措施加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探究研究，不絕推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的連續(xù)提高，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，經(jīng)過(guò)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)各校之間的溝通與合作。教研組研究訂立教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查引導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和班級(jí)（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際訂立好學(xué)科教研專題，各學(xué)科進(jìn)取開(kāi)展專題教學(xué)研究活動(dòng)。2、經(jīng)過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，變動(dòng)老師觀念。（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，連續(xù)推動(dòng)“名師工程”。每個(gè)學(xué)科選出2—3名教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)、綜合素養(yǎng)過(guò)硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動(dòng)觀念的變動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長(zhǎng)。（2）深入研討教材、教法，備好課，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)派老師外出聽(tīng)課，組織老師深入課堂聽(tīng)課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不絕推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。變化課程過(guò)于重視知識(shí)教授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成進(jìn)取自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過(guò)程。變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探究一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校班級(jí)組在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不但僅統(tǒng)一授課資料，更緊要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導(dǎo)處團(tuán)體布置（每周各科有兩節(jié)團(tuán)體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、老師個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一次。嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求全部聽(tīng)課的老師必需談出自我的看法，從根本上提高聽(tīng)課、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。（3）實(shí)行定期溝通“課改所得”制度。老師要常常反思自我的教學(xué)行為，經(jīng)過(guò)自我反思，構(gòu)成反思習(xí)慣，提倡對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時(shí)溝通。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上常常溝通外，每學(xué)期團(tuán)體組織溝通1次，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。建立促進(jìn)老師不絕提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自我教學(xué)方式的分析與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不絕提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將連續(xù)對(duì)骨干老師與普通老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將連續(xù)鼓舞老師要不絕研究和探究新課程考試的資料與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，既可采用書(shū)面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂察看、課后訪談。能夠連續(xù)試驗(yàn)采用成長(zhǎng)記錄袋，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓舞老師試驗(yàn)采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋?！俺砷L(zhǎng)即成績(jī)”，經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。4、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)的平臺(tái)。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。各校以校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，進(jìn)取組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；經(jīng)過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來(lái)校作專題講座或示范教學(xué)，不絕開(kāi)闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)引導(dǎo)。堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課；有一篇有價(jià)值的論文，每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課改善程中好的做法給以確定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的服務(wù)工作。并加強(qiáng)校際之間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。實(shí)在措施：（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，構(gòu)成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。片中心教研組負(fù)責(zé)人要實(shí)行月碰頭會(huì)制。（2）加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成員的職能作用，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在抓，構(gòu)成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”。各學(xué)校要相應(yīng)地訂立出本校教科研制度和實(shí)在實(shí)施方法，并匯編成冊(cè)供片內(nèi)溝通使用。（3）加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念，加強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí)，片中心教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，校中心教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，班級(jí)組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于4次，并做好記錄和資料收集。教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃篇5幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開(kāi)始形成的緊要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我們將偏重從以下幾點(diǎn)入手，加強(qiáng)德育教育。一、培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感一個(gè)懂得愛(ài)的人才略懂得工作、生活與學(xué)習(xí)。對(duì)大班幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體教育能幫忙幼兒從小樹(shù)立宏大的理想，從小胸懷大局，有集體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒猛烈的責(zé)任感和愛(ài)的意識(shí)。1.教育幼兒酷愛(ài)自身的父母、老師、小伙伴，漸漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，尊敬、酷愛(ài)他們。2.培養(yǎng)幼兒從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園開(kāi)始，漸漸擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。3.結(jié)合國(guó)慶節(jié)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人；我們的國(guó)家很大，人口很多。認(rèn)得國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌、首都等。4.依據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)得一些節(jié)日，如“重陽(yáng)節(jié)”等，以增長(zhǎng)幼兒尊老愛(ài)老的情感。5.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，關(guān)懷集體，樂(lè)意為集體做好事。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣好習(xí)慣終身受益，我們應(yīng)重視幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，并在實(shí)際的生活中引導(dǎo)他們來(lái)做。1.養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常常保持衣裳和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。2.遵守公共場(chǎng)合的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。3.知道必需的安全保健常識(shí)，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自身。4.坐、立、行、閱讀、寫字能保持正確的姿勢(shì)，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛。5.有基本的生活自理本領(lǐng)。三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必需從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。1.對(duì)老師、小伙伴、家里、客人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、早、好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，別人說(shuō)話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。3.不需成人更多的提示，能較自動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定。4.能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5.未經(jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。四、培養(yǎng)幼兒與人交往的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有自信心、同情心在一日生活中，老師們要有心識(shí)的培養(yǎng)幼兒的交往本領(lǐng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作與共享，培養(yǎng)他們的自信心、同情心。1.學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有同情心。3.培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑開(kāi)朗、有毅力、負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。4.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)出自身優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)其敬重本身心和自信心。教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃篇6新的一學(xué)期又開(kāi)始了，在過(guò)去的一年多里，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有曲折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師只有用堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教學(xué)基本功武裝自身，才略有好的課堂教學(xué)；對(duì)學(xué)生必必需嚴(yán)格要求，才略使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后工作中進(jìn)一步禰補(bǔ)自身的不足，做了以下工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)，實(shí)施分類教學(xué)。1、在吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)，條理清楚，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會(huì)，反饋在工作小結(jié)中，有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自身的教學(xué)水平。2、認(rèn)真組織好課堂紀(jì)律，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，緊要教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法，融入到自身的教學(xué)中，探究英語(yǔ)教學(xué)新模式，形成自身的教學(xué)風(fēng)格和特色。課堂紀(jì)律是上好一節(jié)課的前提條件，只有保證了良好的課堂秩序才略是老師學(xué)生都集中精力。我在這方面還有所欠缺，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理。3、采用因材施教的分類教學(xué)法。緊要針對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分類，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行提高輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固，譬如說(shuō)，于鵬程，王鏡童，英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分左右，假如“大幫哄”，他們什么都學(xué)不到，越不會(huì)就越不樂(lè)意學(xué)，漸漸發(fā)展到聽(tīng)不懂課，對(duì)英語(yǔ)徹底失去興趣。從他們自身來(lái)講，每個(gè)人都很想學(xué)習(xí)好，但是由于種種愿因，導(dǎo)致今日的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就需要我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。將他們與其他學(xué)生分開(kāi)，單獨(dú)授課，不走學(xué)校進(jìn)度，按著我們自身的教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，漸漸積累，首先，使他們找回自信，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，漸漸滲透重點(diǎn)知識(shí)，漸漸的將他們拉入正常軌道。4、對(duì)托管學(xué)生的作業(yè)批改要認(rèn)真、認(rèn)真、重視講評(píng)。每天放學(xué)，學(xué)生都有一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的寫作業(yè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間既要布置好學(xué)生自身的作業(yè)還要找機(jī)會(huì)為他們單獨(dú)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，檢查作業(yè)的過(guò)程中，可以從他們的作業(yè)對(duì)錯(cuò)情況發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上什么地方?jīng)]聽(tīng)懂，沒(méi)學(xué)會(huì)，我們可以及時(shí)為他們輔導(dǎo)，不要使學(xué)生掉隊(duì)。除了檢查作業(yè)，還要為學(xué)生每天準(zhǔn)備一些習(xí)題，這就要求我們深入題海，然后精選題目，做到少而精，每天針對(duì)他們差的地方進(jìn)行練習(xí)，練得多了自然就會(huì)了，以此提高教學(xué)質(zhì)量。5、對(duì)于每周的周考，要針對(duì)本周所學(xué)、所講內(nèi)容精選題目，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)可以出一些做過(guò)的原題，讓他們從中找到自信，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課的樂(lè)趣，考試完畢要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好考試總結(jié)，找出近期存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，為下一周的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，鼓舞學(xué)生信心班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性。1、由于我們的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校班級(jí)，作為班主任，首要任務(wù)是將現(xiàn)有學(xué)生的思想擰在一起，使每一個(gè)學(xué)生都融入到我們的大家庭中，真正成為其中一員，有猛烈的集體榮譽(yù)感。在學(xué)校開(kāi)展的“三比、三看、一評(píng)”活動(dòng)中，樂(lè)觀自動(dòng)，爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗。2、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，上課說(shuō)話了，將要受到何種處理，緊要在于耐性細(xì)仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校予以處分，應(yīng)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同訂立他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們溝通，予以他們信任。3、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的找每個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，平常，自習(xí)課要多察看學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才略保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。4、每周開(kāi)一次班會(huì)，除了宣讀學(xué)校精神外，對(duì)學(xué)生以稱贊為主，批判為輔，偏重于鼓舞士氣，加強(qiáng)信心，將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立宏大而實(shí)際的人生理想。5、重新選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。6、在每次班會(huì)中由大家投票選舉出一名優(yōu)秀學(xué)生，為“本周一星”，將他的照片貼在光榮榜上。以此來(lái)小范圍的刺激學(xué)生榮譽(yù)感。7、本周末組織一次辯論大賽。樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)可以在學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)學(xué)生其他方面的本領(lǐng)，既減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目的。使學(xué)生在輕松歡快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。有些學(xué)生由于各方面成績(jī)不突出，在學(xué)校常常受到老師和同學(xué)的忽視，在我們舉辦的活動(dòng)中，要使每一名同學(xué)都可以融入其中，每一名同學(xué)都有獲得勝利的機(jī)會(huì)，這樣既可以提高大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又可以加強(qiáng)大家的自信心，同時(shí)拉近了同學(xué)之間的關(guān)系，并予以他們可以充分呈現(xiàn)自身的舞臺(tái)。在新學(xué)期開(kāi)始之際，我會(huì)本著一顆熱誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待我的教學(xué)工作以及我的學(xué)生，這份工作計(jì)劃還存在很多不足之處，我會(huì)在實(shí)施的同時(shí)漸漸磨合，漸漸改進(jìn)，依照自身的計(jì)劃上好每一節(jié)課，管理好自身的班級(jí)，爭(zhēng)取在期末使每一名學(xué)生的成績(jī)都有所提高。教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校工作計(jì)劃篇7上學(xué)期，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成績(jī)。20xx年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點(diǎn)線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排行均列全市64所參考學(xué)校的第一位；高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學(xué)校的第一位；高二省會(huì)考，初一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成績(jī)。本學(xué)期圍繞德育為首，教學(xué)為中心的引導(dǎo)方針，特?cái)M定以下計(jì)劃：一、工作目標(biāo)1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。2、完善青年老師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要到達(dá)100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)全部參考班級(jí)率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要到達(dá)全鎮(zhèn)全部參考班級(jí)的第一名。4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要到達(dá)全市的平均線以上。8、高三高考上省線人數(shù)要到達(dá)上級(jí)指定的保證目標(biāo)。二、工作措施1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組依據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情形訂立各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任老師依據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按班級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和老師本人特長(zhǎng)確定自身的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從群眾到個(gè)人，從整體到局部，最終落實(shí)到老師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。3、中學(xué)畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)懷學(xué)生，開(kāi)展群眾活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等動(dòng)手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三班級(jí)的分流工作。4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各班級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的自動(dòng)權(quán)。5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的情形，檢查老師的課堂教學(xué)情形，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情形，檢查老師教研工作情形，檢查科組建設(shè)情形，檢查各功能場(chǎng)室的管理情形等等。6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、學(xué)生書(shū)寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，布置三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。7、完善群眾備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次群眾備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課資料轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。8、開(kāi)展教改專題研究。各科組的教研工作要連續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的引導(dǎo)，并圍繞專題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織老師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的氣力，分工合作，共同研討，不絕總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各老師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方應(yīng)對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不但僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，透過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要搭配科任，參加各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并漸漸掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。10、培養(yǎng)青年老師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，依照《新老師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《老師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新老師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新老師進(jìn)行考核，以幫忙新老師盡快提高業(yè)務(wù)水平。11、大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組，為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓