【課件】第5課+書為心畫-中國書法+課件高中美術(shù)人教版（2019）必修美術(shù)鑒賞

高中美

術(shù)鑒賞

書

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畫

中

國

書

法

教學(xué)目標了解筆法、結(jié)體、章法、墨法是中國書法藝術(shù)的審美要素，培養(yǎng)學(xué)生對圖像識讀和審美判斷的核心素養(yǎng)了解書法作品的審美形式和審美意趣，理解“書為心畫”的內(nèi)涵，在討論與自主探究中表達自己的感受和觀點，培養(yǎng)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的鑒賞興趣，提高對書法藝術(shù)的文化理解的能力。教學(xué)重難點重點：從筆法、結(jié)體、章法、墨法等方面鑒賞中國書法作品。難點：從筆法、結(jié)體、章法、墨法等多個層面綜合分析作品。理解“書為心畫”的概念?！厩榫硨?dǎo)入】書圣王羲之曾給朋友寫了一封信，信中只有短短“得示，知足下猶未佳，耿耿。吾亦劣劣。明日出乃行，不欲觸霧故也。遲散。王羲之頓首。”四行三十二個字，言簡意賅。為何昔日的平常信件，而今被人們當作一件書法珍寶收藏進博物館呢？

王羲之《得示帖》原文：“得示，知足下猶未佳，耿耿。吾亦劣劣。明日出乃行，不欲觸霧故也。遲散?！薄笆盏侥膩硇牛滥牟∏檫€沒有好轉(zhuǎn)，我非常擔心，我的狀態(tài)也非常不好，明天日出后才能出發(fā)到您那里去，因為不能接觸霧氣（現(xiàn)在還在）。等待（五石散）藥性發(fā)散（身體恢復(fù)）。王羲之敬上。”中國書法作為一門藝術(shù)，我們應(yīng)該從哪幾個方面進行欣賞？帶著問題我們一起探究“中國書法”。一、筆法

1、筆法是書寫時用筆或運筆的方法。毛筆柔軟且具有彈性，因此在行筆的過程產(chǎn)生了平動、提按、使轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)折、絞轉(zhuǎn)）三種主要的行筆方法。2、你對“使轉(zhuǎn)”是如何理解的？“使”是用筆，“轉(zhuǎn)”是辦法。在書寫中“使轉(zhuǎn)”有很強的連續(xù)性和曲折性，在筆畫的轉(zhuǎn)折時，筆鋒就要在紙面上不停地做軌跡運動，而毛筆的筆鋒在曲折中就要達到轉(zhuǎn)與換的要求，而轉(zhuǎn)更多的是絞轉(zhuǎn)。運用“使轉(zhuǎn)”筆法時，筆毫在紙面上旋轉(zhuǎn)運動，書寫出的線條活潑多變?！練w納】

筆法是書法技巧中最基本、最重要的內(nèi)容之一是書法的線條美感，書寫者在運筆中角度、速度、力度的不同，影響線條效果的豐富變幻，鑒賞書法作品時掌握平動、提按和轉(zhuǎn)折三種筆法?！練w納】

我們要了解不同書體的結(jié)體特點，加深對書體演變的理解，在鑒賞書法作品時比較用筆和結(jié)體的特點，增強對中國書法形式美的感悟能力。三、章法

每個字都有基本的結(jié)構(gòu)法則，字與字、行與行之間的整體關(guān)系的安排我們稱為“章法”。觀察以下兩幅書法作品的“行氣”有何異同

兩幅作品均行氣貫通又各有特點?！妒袼靥窂娜萘鬓D(zhuǎn)、跌宕多變《草書五言詩軸》隨波擺動、頓挫回旋、變化多端。對比一下兩幅書法作品，并對其章法特點進行分析董其昌《謝惠連雪賦》行距極盡疏朗，縱向空間通透，整體空靈。徐渭《草書詩軸》軸距極小，布局錯亂、復(fù)雜，作者震蕩不平的心緒可見一斑?！練w納】

了解章法的含義，及其對書法的意義，才能進一步深化對書法的理解。知識拓展一、以下哪張圖片屬于筆法訓(xùn)練中的“平動”訓(xùn)練A:B:C:(B)知識拓展二、以下哪幅書法作品的章法特點給人以平穩(wěn)、工整的感