人教版九年級美術畢業(yè)模擬試卷及人美版二年級美術《節(jié)節(jié)蟲》 教案

美術時量：20分鐘滿分25分班級姓名分數(shù)單項選擇。5分下列選項中不屬于色彩三間色的是（）A.紅色B.綠色C.橙色D.紫色2.中國古典園林中，北京頤和園屬于（）A．寺觀園林B．皇家園林C.私家園林D.觀賞園林3.下列作者與作品，派別全對的一組是（

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A.凡.高《向日葵》立體派B.畢加索《格爾尼卡》野獸畫派C.莫奈《印象.日出》印象畫派D.波洛克《散步》超現(xiàn)實主義4．集繪畫、文學、書法、篆刻等藝術為一體的是（）A.宮庭畫B.文人畫C.民間畫D.學院畫5.請從下列選項中選擇出下面這幅二作品采用的構圖方式（）A．“S”形構圖垂直構圖B.圓形構圖三角形構圖C.垂直構圖水平線構圖D.垂直構圖三角形構圖連線題：5分（請將美術作品與相對應的作者連起來。）畢加索西班牙立體主義代表董希文油畫馬遠（宋）中國畫拉斐爾壁畫（意大利）閻立本中國畫二.判斷題，對的打V，錯的打X.5分6.“站七坐五盤三半”是前人繪畫經(jīng)驗的總結(jié)，是以一個頭長為單位，衡量出的一般少年兒童身體的基本比例關系。（）7.中國的敦煌莫高窟，湖南武林源國家級名勝區(qū)屬于世界文化遺產(chǎn)。（）8.環(huán)境設計應遵循“以人為本”的設計方針。（）9剪紙是作者運用剪刀.刻刀等工具，用紙進行剪、刻、鏤空等藝術加工，使之達到造型目的，成為有裝飾情趣的平面造型藝術品。（）10.標志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。（）四，實踐題：10分運用所學的知識和已掌握的技能選一題完成，多做題不多加分。對《蒙娜麗莎》這幅美術作品作出欣賞與評述，寫出100字以上的評論語。B.設計一個體育圖標C.做一個立方體的平行透視圖。要求：標明視平線和消失點，必須畫出6個面。小學美術二年級下冊《節(jié)節(jié)蟲》教案一、

教材分析本課屬于“設計.運用”領域。通過本課教學培養(yǎng)學生的觀察習慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生活、關注生活的習慣。二、教學目標了解有關昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構和制作方法；學會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。三、重點難點重點：了解有關節(jié)肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。四、課時安排：2課時五、德育滲透滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。六、材料準備彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。教學過程第一課時一、導入新課同學們好，今天我給小朋友們帶來了幾個新朋友和大家一起上課，大家想不想認識他們啊？（想）出示教具（老師事先做好的幾個不同材料做成的節(jié)節(jié)蟲）。提問：大家看這是什么？（蟲子，節(jié)節(jié)蟲）二、學習新課看相關資料。老師這里有一些有關節(jié)節(jié)蟲的圖片想和同學們分享一下。（出示課件）1、學生討論：（1）剛才咱們觀看了那么多美麗的節(jié)節(jié)蟲圖片，大家想不想自己動手做一條可愛的節(jié)節(jié)蟲呢？今天我們就來學習做節(jié)節(jié)蟲。（板書：7、節(jié)節(jié)蟲）（2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？那么我們小朋友制作的節(jié)節(jié)蟲是什么樣子呢？請欣賞（放圖片），大家要仔細觀察，這些節(jié)節(jié)蟲在造型、顏色、材料的裝飾上是怎樣做到千變?nèi)f化的？生：討論分析板書：造型各異、材料多樣2、組織學生欣賞作品請大家仔細觀察這些圖片，你能看出他們是用什么方法制作的嗎？（板書：折剪卷粘貼畫穿）3、看到小朋友們熱情這么高，老師也忍不住要做一個節(jié)節(jié)蟲了，看，我這里有一張普通的紙和一些剪好的圓形卡片，大家看我是怎樣把這些材料變成節(jié)節(jié)蟲的。（演示給學生看）4、我還能做出更漂亮的節(jié)節(jié)蟲，大家相信嗎？大家一起幫老師想一想，怎樣才能讓節(jié)節(jié)蟲更漂亮？（裝上各種裝飾品）三、制作過程看到這樣漂亮的節(jié)節(jié)蟲，同學們想不想自己做一個呢？有沒有信心做好？下面，讓我們一起走近我創(chuàng)意、我作主的活動中。大家自己動手做一條可愛的節(jié)節(jié)蟲。同學們，快快行動起來吧！生動手制作，師指導（引導學生可以看幻燈片上的作參考），在制作的過程中，對學生的制作進行評價。四、展示、交流、評價?？吹酵瑢W們制作的津津有味，真不忍心打斷大家，可是時間已經(jīng)快到了，讓我們來共同欣賞已經(jīng)做好的同學的作品。請已做好的同學把節(jié)節(jié)蟲舉起來，展示給各位老師和同學們。請學生上臺展示：并說出你是用什么材料制作的？采用什么方法完成的呢？五、小結(jié)同