五年級(jí)環(huán)境教案

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)營方案將作為同學(xué)們假期野營活動(dòng)的主要內(nèi)小朋友們，快樂的國慶假期又要到了。假期里學(xué)校會(huì)安排些什么活動(dòng)呢?那你們想不想知道我們學(xué)校里的國慶假期是怎么樣呢?一、組織并計(jì)劃野營活動(dòng)計(jì)劃表1.考慮好準(zhǔn)備開展哪些活動(dòng)二、完成野營活動(dòng)計(jì)劃表四、總結(jié)如果你是云朵，你看到了什么?又想到了什么?你能續(xù)寫這首小詩歌。1.植樹節(jié)的相關(guān)資料教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，這節(jié)課盧老師就帶大家一起去動(dòng)物世界游一游，和你喜歡的動(dòng)物交朋友。(出示課題《我和動(dòng)物交朋友》)我們首先要去的地方是“動(dòng)物表演館”。二、創(chuàng)設(shè)在動(dòng)物表演館觀看表演情境，初步了解動(dòng)物的生活環(huán)境，知道動(dòng)物有天上飛的、地上走的、水里游的，感悟生命的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之a(chǎn)師：你們可要睜大眼睛看了，給大家表演的第一位動(dòng)物明星是誰?(播放鸚鵡表演的視頻)b大家齊聲說這位動(dòng)物明星是誰?你想和它交朋友嗎?為什么?c誰知道鸚鵡屬于動(dòng)物里的什么類別?(鳥類)有什么本領(lǐng)?d小結(jié)：翅膀就是鳥兒天上飛的武器(板書：鳥兒天上飛)天上飛的鳥類朋友你還認(rèn)識(shí)誰?(自由說，如果有人說蝙蝠，老師要指出蝙蝠是哺乳動(dòng)物不是鳥類，課后老師可以和同學(xué)們一道深入去了解。)朋友嗎?(出圖片：白鴿，孔雀，天鵝)你想和誰交朋友?為什么?e學(xué)生說到白鴿時(shí)老師相機(jī)問：誰知道鴿子還代表著什么?(代表和平)我們就生活在幸福的和平年代，個(gè)個(gè)和睦相處，平等相待嗎，多幸福呀!a老師過度：動(dòng)物不僅有天上飛的，也有地上走的。你瞧，他來了(播猴子表演視頻)b大家齊聲說這位動(dòng)物明星是誰?你想和它交朋友嗎?為什么?C你們看到猴子有幾條腿?和猴子一樣有四條腿在路上行走的動(dòng)物你還認(rèn)識(shí)誰?我們比一比，是男同學(xué)認(rèn)識(shí)的多還是女同學(xué)認(rèn)識(shí)的多。男同學(xué)想想森林里四條腿走路的大個(gè)子動(dòng)物有哪些?女同學(xué)想想草叢里、地板上四只腳爬的很小很小動(dòng)物有哪些?d請(qǐng)男同學(xué)自由回答，老師聽完小結(jié)男同學(xué)說的老虎、獅子等大個(gè)子的四條腿動(dòng)物我們稱為獸類(板書：獸類)e請(qǐng)女同學(xué)自由回答，老師聽完小結(jié)女同學(xué)說的螞蟻、蜘蛛等小個(gè)子地上爬的小3、通過實(shí)物觸摸小兔子培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物的情感a老師今天也帶來了大家都喜歡養(yǎng)的一種小動(dòng)物，你們看它是誰?(老師指出：小兔子就是家畜的一種)誰來當(dāng)解說員介紹一下小兔子的樣子?你可以一邊撫摸b老師微笑著總結(jié)：你是一位有愛心的講解員，我聽到小兔子說謝謝你!(老師突然路出驚訝的神情)哎呀!我還聽到小兔子說它餓了，幸好老師還帶來幾樣食物，但不知道它喜歡吃哪一種?誰愿意當(dāng)兔子的飼養(yǎng)員，給它喂食呢?C(老師擺出青草蘿卜包子等)請(qǐng)學(xué)生上來給它喂食。(學(xué)生喂半分鐘左右老師說，小兔子吃得差不多了，要休息了，我們把它放回籠子去吧。)a老師過渡：動(dòng)物王國里的成員不僅有天上飛的，地上走的，水里游的也不少。你們看(播海豚表演視頻)b在水里游的動(dòng)物你還認(rèn)識(shí)誰?和你同桌說一說。C哪個(gè)愿意把告訴同學(xué)的告訴大家?(請(qǐng)3個(gè)左右回答即可)1、我們先到動(dòng)物博物館的“動(dòng)物能手之家”看看，有哪些動(dòng)物是我們生活里的能手?請(qǐng)學(xué)生說。大象搬運(yùn)木頭，駱駝是沙漠里不可缺少的交通工具。)2、動(dòng)物不僅給人類的生活帶來好處還是人類的老師，人類很多發(fā)明創(chuàng)造都是從得到啟示的發(fā)明創(chuàng)造有哪些?你能看出其中的關(guān)系嗎?請(qǐng)你上來連一連。(出示圖片讓學(xué)生連線)3、連完線讓學(xué)生指著圖說，引導(dǎo)學(xué)生按“從(動(dòng)物)身上得到啟示發(fā)明了什在醫(yī)院了呢。我們也去動(dòng)物醫(yī)院看看他們好不好?動(dòng)物，目前全世界丹頂鶴只有600只左右，很多生活在黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)，上，盜獵者偷偷接近“賴毛子”,突然用手一掐“賴毛子”的脖子，“賴毛子”來。1987年9月15日徐秀娟姐姐養(yǎng)的兩只丹頂鶴不見了，她怕丹頂鶴遇到像“賴常在她的墳頭鳴叫，仿佛在唱著一首憂傷的歌——(播放故事動(dòng)畫)3、聽了這個(gè)故事你的心里怎樣?假如徐秀娟姐姐還活著，你想對(duì)她說什么?我么做?4、聽了受傷的丹頂鶴的故事你最想做什么?師說：對(duì)，保護(hù)動(dòng)物，用我們的愛2、創(chuàng)設(shè)成立保護(hù)動(dòng)物小分隊(duì)情境，啟發(fā)學(xué)生為保護(hù)動(dòng)物出點(diǎn)子，懂得與動(dòng)物和1、老師感受到了同學(xué)們的愛心，你們都是愛護(hù)動(dòng)物的好孩子，都是保護(hù)動(dòng)物的小隊(duì)員。需要我們保護(hù)的珍稀動(dòng)物還有大熊貓、朱鸚、東北虎、娃娃魚等，(老師出示圖片說),現(xiàn)在我們前后四人小組就是一個(gè)保護(hù)動(dòng)物小分隊(duì)，按照保護(hù)動(dòng)物小分隊(duì)的要求執(zhí)行任務(wù)吧(出示保護(hù)動(dòng)物小分隊(duì)的任務(wù)表);2、討論你們小隊(duì)對(duì)保護(hù)有益的動(dòng)物有什么好點(diǎn)子?2、等會(huì)我說開始討論，同學(xué)們就轉(zhuǎn)過身參加討論，討論好的小隊(duì)就坐好，看到1、總結(jié)：最后我們用一首兒歌為我們的動(dòng)物朋友送上祝福，給這節(jié)課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧!3、結(jié)束語：祝愿動(dòng)物朋友和我們班可愛的同學(xué)們一樣，永遠(yuǎn)快樂的生活!下課!2.講故事(.看日落)3.游戲1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今1、教師用的展板一塊，照片、文字材料(粘貼好)。第一課時(shí)袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣?某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢?如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢?如果一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢?320000平方米96000000平方米0.32平方千米96平方千米年116800000平方米116.8平方千米3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎?”這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?量將大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢?”5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的“今天，老師就要和大家一起來研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它?”二、觀看錄象：(看一看)廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎?”3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題回家之后思考，下節(jié)課我們匯報(bào)結(jié)果?！庇?jì)獻(xiàn)策，那么到底如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?(指名回答)交流建議：(1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購物袋的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃。目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚?！白屛覀?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利!同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！薄俺藶榄h(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”1、學(xué)生說說自己的想法。試)[機(jī)動(dòng)]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”(宣傳)“你們想怎么宣傳?”(指名說)“接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎?”五、活動(dòng)小結(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備錄像環(huán)境保護(hù)材料教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入2、美妙的綠色林地，可愛的動(dòng)物朋友，豐富多彩的夜晚，此刻你想做些什么?(學(xué)生各抒己見)(二)分工合作，策劃節(jié)目1、請(qǐng)孩子們分小組分工