教育教學工作的心得

教育教學工作的心得教育教學工作的心得篇1

教育教學心得體會

作為一名教育工，我深知教育教學的重要性。在過去的教學實踐中，我不斷地反思和總結，發(fā)現(xiàn)了一些重要的心得體會。

首先，教育教學的核心是關注學生的個體差異。每個學生都是獨特的，擁有不同的興趣、天賦和需求。因此，我注重因材施教，根據(jù)學生的特點，制定個性化的教學方案，激發(fā)他們的學習興趣和潛力。

其次，良好的師生關系是教育教學成功的關鍵。我始終與學生保持互動，尊重學生的意見和情感，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法和感受。通過情感交流，學生更加信任我，愿意與我分享他們的成長和進步。

最后，教學質量需要不斷提高。我積極參加各種教育培訓和研討會，學習最新的教育理念和方法，不斷完善自己的教學技能，提高教學效果。

總之，教育教學是一項需要不斷學習和提高的工作。通過我的實踐經驗，我深刻地認識到了這一點。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！

教育教學工作的心得篇2

教育教學培訓心得體會

我非常榮幸能夠參加本次教育教學培訓。這次培訓對我來說意義重大，因為我作為一名教師，教育教學是我的職業(yè)，我深知教育教學培訓對于提高自己的教學水平和專業(yè)能力至關重要。

在本次培訓中，我學到了很多有用的知識和技能。首先，我了解到了如何更好地了解學生，這包括如何與學生溝通，如何觀察學生的行為和情緒，以及如何根據(jù)學生的特點和需求制定個性化的教學計劃。其次，我學到了如何提高自己的教學技能，這包括如何設計有趣且有效的課堂活動，如何使用多種教學工具和資源，如何評估學生的學習成果和進步，以及如何應對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。

通過這次培訓，我深刻地認識到了教師的角色和責任。教師不僅是傳授知識的人，更是引導學生發(fā)展、塑造學生品格和價值觀的人。因此，我更加注重自己的言行舉止和行為規(guī)范，努力成為學生心目中的榜樣。

通過這次培訓，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在了解學生方面還存在一些不足，有時會因為自己的主觀臆斷而導致對學生的誤解。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在設計教學計劃和活動方面還存在一些欠缺，有時會因為過于簡單或過于復雜而無法達到預期的效果。

在今后的教育教學工作中，我將更加努力地學習和實踐。首先，我將更加注重與學生之間的溝通和了解，盡量做到因材施教。其次，我將更加注重教學計劃和活動的制定和實施，盡量做到有趣且有效。此外，我還將注重自身素質的提高，不斷學習和更新知識和技能，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。

總之，本次教育教學培訓對我來說意義重大，讓我更加深入地了解和認識了自己在教學中的不足之處，也讓我更加清晰地認識到教育教學工作的本質和重要性。在今后的工作中，我將更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力，為學生提供更好的教育服務。

教育教學工作的心得篇3

記得小時候我最崇拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動。當我也成了一名夢寐中的教師，我激動，我憧憬，我設計著我的教師藍圖。

如今當我站在講臺前我深刻理解要做好教學工作，光有認真是不夠的，我們還需要不斷的學習，以完善自我，提高業(yè)務水平。平時，我經常去聽其他老教師的課，以學習他們優(yōu)秀的教育教學方法，彌補自身的不足。同時，隨著科技的日新月異，學生的知識面日益增廣。為了更好地解答學生的問題，不管工作有多忙，我都堅持鉆研教材，閱讀大量的課外參考書，以提高自己的業(yè)務能力。

在教育方面，我堅持以平等、尊重、公平的態(tài)度對待每一個學生。師生關系不應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，不利于教學教育工作的開展。我覺得，只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。因此，無論是在教學工作中還是日常生活中，我一直以平等的態(tài)度對待學生，多關心他們，多了解他們的要求與意見，爭取成為他們的良師益友。平時，我經常去學生寢室走走看看，關心他們的日常生活。同時，我還經常與學生溝通，了解他們的思想動態(tài)，聽取他們的意見。當學生有過錯時，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批評了事。我認為師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。

一、對好學生的缺點、錯誤，同樣不能過多地作公開批評。但這并不意味著需要事事嚴守秘密。尤其是如果已在相當一部分學生中造成不良影響的，那就應當視作缺點、錯誤的性質，該公開的就得公開。不過在公開之前，先要對當事人做好說服教育工作。然后，最好讓他自己出面作公開的自我批評。這比單單由教師出面當審判官要更能使他取得一般學生的諒解。比如紀律委員薄宇航，上課經常講話，造成了不好的影響。在這種情況下，老師再輕描淡寫地批評一下，非但沒有效果，而且學生認為你老師是袒護了他。所以我專門用了一節(jié)班隊課的時間，講了有關紀律和學習的關系問題，讓薄宇航同學在會上作了嚴肅的批評和自我批評。學生有目共睹，感受到了老師平等待人的態(tài)度。從而達到了親其師，信其道。

二、對好學生的優(yōu)點或成績，當然要予以表揚，但不宜過于頻繁。即使要表揚，最好也不要從教師口中說出來，而要讓其他學生來說。過多地、輕易地表揚好學生，或者老是由教師出面來進行表揚，好學生反而會越來越孤立。有一位模范班主任很注意表揚的藝術。有一次上課，她班上一個調皮的學生多次對邊上的同學進行小動作挑逗，希望有人和他一起玩耍?？赏篮敛焕頃?，仍然專心聽講。老師發(fā)現(xiàn)這件事后，想表揚一下那位好學生?？稍趺幢頁P呢？她讓那個好學生站起來，問他別人在你邊上吵鬧，你為什么不說呢？老師在講課，我一說，就會聽不好課，也會影響大家的學習。

三、不斷激勵好學生向更高的目標奮進。偉大的目標具有巨大的激勵作用。高明的教師總是在學生達到一個目標之后，又接連提出新的更高的目標，以促使他們不停地向前奮進。對好學生來說，這樣做顯得更為重要。因為他們各方面條件好，又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿?，如果在他們取得一點成績之后就放松要求，那是十分可惜的。激勵好學生向更高目標奮進，要針對他們的弱點。比如，現(xiàn)在有一些星級學生，學習標兵，勤奮刻苦，成績優(yōu)良，但創(chuàng)新、開拓精神弱，動手、自學、組織、社交等能力甚至不如其他學生；有的好學生整天圍著老師轉，離開老師單獨活動則心生害怕；有的好學生則孤芳自賞，容易瞧不起周圍其他同學；對此，就要給他們提出切實具體的要求，如開闊他們的胸襟，開拓他們的視野，指點他們取其他同學之長，補自己之不足；引導走出校門，積極開展社團活動，鍛煉社交能力；多讓他們獨自開展班級活動，提高組織應變能力；在學習上，則應鼓勵他們活躍思想，多角度、多側面地提出自己的見解，而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績。

記得李蒙同學到我們班時特別內向而且自卑，這是她人生的危險階段，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊的關懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變，依然表情淡漠的過著一天天。我有點著急了，我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn)，感覺她是一個特別要強的孩子，她不干落后。讓她在學習上有突破性的進步才是對她最大的幫助。我通過家訪了解到李蒙原來是一個品學兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個月，落下了課程，家長也不會兒給補。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈，再加上腿還沒好，走路一點一點的。對于好強的李蒙來說能在班里呆下去已經很不易了。我了解到這些，從此下班后我就到李蒙家給她補課，決心快點把李蒙的落下的課程給補完。重新幫李蒙樹立起學習的信心，同時也就樹立起了她做人的信心。功夫不負有心人，一個耐心教，一個用心學，十來天的時間，李蒙在班級回答問題，學習的狀態(tài)判若兩人。李蒙很懂事，她很珍惜這次補課的機會。我知道一個活潑的上進的生命復蘇了。望著李蒙燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價值。這只是我以往教育生涯的點滴體現(xiàn)。我在對生命的感動中完成著我每一天的工作。

學生是國家未來的希望，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工的責任。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作，要做好它是很困難的。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的。

教育教學工作的心得篇4

__年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了很多東西，真是受益匪淺。下面談談我的培訓體會：

一、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關的例子，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集饋信息，并及時結合自己的思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。

二、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。

通過半天的培訓，我有了很的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換?！霸谠卮蜣D，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

教育教學工作的心得篇5

在教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。有了一些體會，主要是以下幾個方面：

1、要有淵博的知識。我們有些學科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓寬學生的知識面，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。