中班數(shù)學(xué)活動“樹葉分類”

中班數(shù)學(xué)活動“樹葉分類”目標(biāo)：

1、能按樹葉的形狀、大小、顏色等進(jìn)行分類。

2、體驗與同伴合作游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已對樹葉的形狀、大小、顏色等有了一定的認(rèn)知。

2、人手一個盆子，紅、黃、藍(lán)三色分類盒，三種形狀的樹葉（圓形、橢圓形、扇形）

過程：

一、談話引題

師：小朋友，你們看地上有什么？（樹葉）這些樹葉是怎么樣的？（各種各樣）那你們知道這些樹葉都是怎么分的嗎？

二、按樹葉的形狀、顏色、大小分一分

1、按樹葉的形狀分一分

師：請小朋友拿一片你最喜歡的樹葉，然后把它送到和你一樣喜歡的朋友那里。（幼兒操作）

師：為什么你們要把這片樹葉送給他？

幼：因為我喜歡吃蘋果，他也喜歡吃蘋果。

師：你們兩個都喜歡吃蘋果，所以你們就把這片蘋果樹葉放在一起。還有沒有小朋友也是把這片蘋果樹葉放在一起的？

師：還有哪些小朋友喜歡吃蘋果？那你找到喜歡吃蘋果的朋友了嗎？

幼：我喜歡吃香蕉，他也喜歡吃香蕉。

師：你們兩個都喜歡吃香蕉，所以你們就把這片香蕉樹葉放在一起。還有沒有小朋友也是把這片香蕉樹葉放在一起的？

師：還有哪些小朋友喜歡吃香蕉？那你找到喜歡吃香蕉的朋友了嗎？

依次按葡萄、草莓等進(jìn)行操作。

2、按樹葉的顏色分一分師：請小朋友再拿一片你最喜歡的樹葉，然后把它送到和你一樣喜歡顏色的朋友那里。（幼兒操作）你為什么喜歡這片樹葉的顏色？

21、按樹葉的大小分一分師：請小朋友拿一片你最喜歡的樹葉，然后把它送到和你一樣大小的樹葉朋友那里。（幼兒操作）你為什么喜歡這片樹葉的大?。?/p>

三、游戲“找朋友”

玩法：幼兒手拿盆子，快步走找一位好朋友，在盆子里各放一片自己喜歡吃的水果樹葉，兩人手拉手一起跳著走回來。哪一對小朋友配合得最好，走得最快，不掉樹葉，就為優(yōu)勝者。中班數(shù)學(xué)活動圖形分類》中班數(shù)學(xué)活動圖形分類

活動目標(biāo)：

1、能按照形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類。

2、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

師：再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

二、幼兒操作，圖形分類。

小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么樣子的？請小朋友說一說。

如皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。中班數(shù)學(xué)活動一一比多少活動目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的多少進(jìn)行正逆排序。

2、初步學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法，了解多與少的相對性。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：統(tǒng)計表、筆、小動物卡片

2、教具：數(shù)字卡、板書、范例表格

活動過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、手指游戲《小猴蕩秋千》導(dǎo)入活動。

2、出示小猴蕩秋千的教具，復(fù)習(xí)正數(shù)第幾排的排法。

3、出示小魚排排隊的教具，復(fù)習(xí)倒數(shù)第幾排的排法。

二、基本部分：

1、出示小豬、小熊、小兔卡片，請幼兒觀察卡片上小動物的數(shù)量，并嘗試用語言表述（如：小豬卡片上有3只小豬等）。教師將幼兒所說的數(shù)量用數(shù)字卡表示并貼在相應(yīng)的動物卡片下面。請幼兒觀察卡片上動物的數(shù)量，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多與少的相對性（如：3只小豬比2只小熊多，2只小兔比3只小豬少等）。教師演示統(tǒng)計表，請幼兒觀察統(tǒng)計表中第一列的數(shù)字表示什么（即動物的只數(shù)），第二列的符號表示什么（即動物卡片的名稱），最后一欄的符號表示什么（即該符號所對應(yīng)的動物卡片有幾只）。教師請幼兒根據(jù)自己對動物數(shù)量的了解填表。幼兒填表時，教師在黑板上做示范，然后請個別幼兒嘗試在表格中填出自己觀察到的動物數(shù)量。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多與少的相對性：如3只小豬比2只小熊多，2只小兔比3只小豬少等）。

2、引導(dǎo)幼兒觀察比較表格中數(shù)量與符號的關(guān)系。教師通過在表格中填寫符號和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量與符號的對應(yīng)關(guān)系（即每排中的數(shù)量是相同的，符號也是相同的）。教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)將每排中的數(shù)量和符號用同一種顏色標(biāo)出，并引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)（如：每排中的數(shù)量和符號都是相同的等）。

3、請幼兒觀察比較三張統(tǒng)計表中數(shù)量與符號的關(guān)系。教師通過在三張統(tǒng)計表中填寫符號和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三張統(tǒng)計表中數(shù)量與符號的關(guān)系是相同的（即第一張統(tǒng)計表中的每一排都有第一張符號和第一張數(shù)字，第二張統(tǒng)計表中的每一排都有第二張符號和第二張數(shù)字，第三張統(tǒng)計表中的每一排都有第三張符號和第三張數(shù)字等）。教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)將三張統(tǒng)計表中每一排中的數(shù)量和符號用同一種顏色標(biāo)出，并引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)（如：三張統(tǒng)計表中每一排中的數(shù)量和符號都是相同的等）。

4、請幼兒觀察比較三張統(tǒng)計表中的符號和數(shù)字，并按從小到大的順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋?。教師通過在三張統(tǒng)計表中填寫符號和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三張統(tǒng)計表中從左到右或從上到下的順序都是相同的（即第一張統(tǒng)計表從左到右或從上到下的順序是1、2、3……，第二張統(tǒng)計表從左到右或從上到下的順序也是1、2、3……，第三張統(tǒng)計表從左到右或從上到下的順序也是1、2、3……等）。教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)將三張統(tǒng)計表中從左到右或從上到下的順序用同一種顏色標(biāo)出，并引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)（如：三張統(tǒng)計表中從左到右或從上到下的順序都是相同的等）。

5、請幼兒觀察比較三張統(tǒng)計表中每一排中的數(shù)量與符號的關(guān)系。教師通過在三張統(tǒng)計表中填寫符號和數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三張統(tǒng)計表中每一排中的數(shù)量與符號的關(guān)系是相同的（即每一排中的數(shù)量都是遞增或遞減的，而且都是每次遞增或遞減1等）。教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)將三張統(tǒng)計表中每一排中的數(shù)量和符號用同一種顏色標(biāo)出，并引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)（如：三張統(tǒng)計表中每一排中的數(shù)量都是遞增或遞減的等）。中班數(shù)學(xué)活動：找鄰居設(shè)計思路：

《找鄰居》這個活動是在幼兒初步了解10以內(nèi)數(shù)的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計的，大班的孩子對10以內(nèi)的數(shù)多數(shù)都能形成初步的數(shù)概念，但是他們對數(shù)的實際意義的理解，對數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系并不十分清楚，因此我設(shè)計了這個活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、思考、探索等不同的方法來發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的關(guān)系，并能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，從而進(jìn)一步感知數(shù)的意義。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、思考、探索等不同的方法來發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、推理和遷移能力。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)字卡片1——10，小動物圖片（每張圖片的邊上寫有動物的編號）

2、兩兩相鄰的小椅子。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，大家想認(rèn)識嗎？（教師逐一出示小動物圖片，并請幼兒說出它們的名稱。）

師：每只小動物都有自己的編號，仔細(xì)看看，這些編號有什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些編號都是兩兩相鄰的。）

二、找鄰居

師：小朋友看看自己前面的小朋友和后面的小朋友，他們的編號和你自己的編號有什么相同的地方？（前面的編號和自己的編號相差1，后面的編號和自己的編號相差1）

師：小朋友的編號和前面小朋友的編號相差1，后面的編號也和自己的編號相差1，那也就是說你的前面一個朋友和后面一個朋友的編號和你自己的編號都是相鄰的。

三、找朋友

師：除了前后的小朋友外，還有哪些小朋友的編號和你的編號也是相鄰的呢？你可以找一找、比一比。（幼兒自由探索）

師：誰來告訴大家你找到的相鄰的朋友是誰？為什么說他們的編號和你自己的編號是相鄰的呢？

師：原來每兩個相鄰的數(shù)字之間都相差1，所以任意一個數(shù)字的相鄰數(shù)字都是只有一個。

四、游戲：找朋友師：現(xiàn)在我們來做“找朋友”的游戲。請小朋友拿著和自己編號相鄰的那兩個數(shù)字做朋友。（教師示范）例如：我的卡片是5，我的相鄰朋友是4和6，那么請4和6的小朋友和我一起找個空點的地方站好。依次進(jìn)行。

五、結(jié)束活動師：今天我們和這么多的小動物做了朋友，還知道了任意一個數(shù)字都有兩個相鄰的朋友。那么現(xiàn)在請小朋友跟著音樂一起做律動吧！中班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字寶寶》活動目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和數(shù)字1—4的多少，學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序。

2、感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和數(shù)字1—4的多少，學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒10顆小珠子。

2、與幼兒人數(shù)相等的1—4數(shù)字卡片。

3、每位幼兒一套1—4的數(shù)字寶寶卡片。

4、數(shù)字寶寶卡片。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：找數(shù)字

小朋友們，今天來了許多的數(shù)字寶寶，看看你們認(rèn)識幾個數(shù)字寶寶？(請幼兒說說自己認(rèn)識的數(shù)字寶寶)教師貼出數(shù)字卡片(1-4)貼完請小朋友說出這個數(shù)字寶寶像什么？引出課題《數(shù)字寶寶》)引出課題：《數(shù)字寶寶》)

二、基本部分：

1、找朋友師：現(xiàn)在請小朋友邊念兒歌邊找朋友，找到朋友用好聽的聲音告訴他，你是數(shù)字寶寶幾？(幼兒自由找朋友)師：請小朋友說一說，你找到的好朋友是誰？為什么你們是好朋友？師：說得真好，現(xiàn)在我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)找到好朋友的小朋友。

2、送禮物師：現(xiàn)在老師想給每個小朋友送一件禮物，請你用好聽的聲音從1到4數(shù)一數(shù)，老師給你幾顆珠子？(幼兒按順序數(shù))師：請小朋友把珠子放在一起，看看哪多哪少？師：怎樣使它們一樣多呢？師：對了，我們就把多的一份分一點給少的，這樣它們就一樣多了，老師把一樣多的珠子送回家。(幼兒操作)

3、看數(shù)字拍手師：現(xiàn)在老師請小朋友看看數(shù)字寶寶，如果你會拍手就請你輕輕地拍一拍手，如果不會就請你輕輕地拍兩下手。(幼兒操作)師：表揚(yáng)拍手的小朋友。

4、看數(shù)字拍腿師：現(xiàn)在老師請小朋友看看數(shù)字寶寶，如果你會拍腿就請你大聲地拍一拍腿，如果不會就請你輕輕地拍兩下腿。(幼兒操作)師：表揚(yáng)拍腿的小朋友。

5、看數(shù)字拍肩師：現(xiàn)在老師請小朋友看看數(shù)字寶寶，如果你會拍肩就請你高高興興地拍一拍肩，如果不會就請你輕輕地拍兩下肩。(幼兒操作)師：表揚(yáng)拍肩的小朋友。師小結(jié)：剛才我們看了數(shù)字寶寶1、2、3、4，做了三個動作，有的小朋友做錯了，有的小朋友做對了，我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)做對的小朋友?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下數(shù)字寶寶的1、2、3、4。

6、聽音取數(shù)師：現(xiàn)在老師在小朋友的背后放了四個數(shù)字寶寶，請你聽一聽是數(shù)字寶寶幾？(幼兒聽音取數(shù))師：請小朋友說一說取到的是數(shù)字寶寶幾？師：表揚(yáng)聽音取數(shù)取對的小朋友。

7、拼圖游戲師：現(xiàn)在請小朋友看圖示拼圖(教師示范)先看圖上有幾個小動物？一共有幾只？(3只)它們分別是什么動物？(小兔、小貓、小狗)它們分別有幾只？(每只動物下都有數(shù)量提示)師：請小朋友按數(shù)量提示拼圖(幼兒操作)師小結(jié)：剛才我們看了數(shù)字寶寶的1、2、3、4和動物拼圖，做了兩個游戲，有的小朋友做錯了，有的小朋友做對了，我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)做對的小朋友。現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下數(shù)字寶寶的1、2、3、4和動物拼圖。中班數(shù)學(xué)活動：春天的朋友目標(biāo)：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《春天的朋友》PPT。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、數(shù)字卡（每個幼兒一份）。

4、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

過程：

一、觀察比較，學(xué)習(xí)按物特征排序

（一）課件導(dǎo)入，引起興趣

指導(dǎo)語：春天到了，小動物們也出來玩了，請小朋友看一看，有哪些小動物來啦？

（二）觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的物品，比較其異同點并排序。

1、按物特征排序。

指導(dǎo)語：畫面上有什么物品？它們有什么不一樣？請你仔細(xì)看一看，再想一想，應(yīng)該怎樣排隊？

幼兒自由講述后，教師小結(jié)：這些物品可以按照它們的形狀、顏色、大小來排隊，還可以按照它們的數(shù)量來排隊。如牙刷可以按顏色排隊（紅、黃、藍(lán)），茶杯可以按大小排隊（大、中、小）。

2、按數(shù)量排序。

指導(dǎo)語：春天到了，小動物們也出來玩了，請小朋友看一看，有哪些小動物來啦？數(shù)一數(shù)，它們有多少？誰多一些？誰少一些？請你幫這些小動物排隊吧！誰排在第一？為什么排在第一？誰排在第二？為什么排在