視覺傳達專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書13頁5000字數(shù)姓名院別專業(yè)年級學號時間指導教師目錄TOC\o"1-3"\h\u25493【提要】 【提要】【規(guī)劃期限】畢業(yè)后十年【起至時間】從現(xiàn)在起2021-2031【年齡跨度】31【階段目標】短期畢業(yè)實現(xiàn)中期工作三到五年長期工作五到十年【總體目標】最高人生目標【前言】在日益發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，有一個詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個大學生都應該有的。這個計劃會明確自己追求的目標，會指導自己為了達到這個目標去奮斗。這些都是職業(yè)規(guī)劃的價值。有句老話叫做“盡人事，聽天命”。在我們的日常生活中，有兩種事情；一種是我們可以控制的，對于這類我們應當全力以赴；對于那些不可控制的事情，我們應該坦然接受，要有寬廣的胸懷和氣度。做到不做則已，要做就要做到最好的理念。沒有方向的船，只會在大海里面迷失，任何方向吹來的風都是逆風。然而有了一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，就會給船帆指引正確的方向。有明確清晰的職業(yè)發(fā)展目標，采取可行的步驟和措施，就會不斷增加自己的技能，提升自己的職業(yè)競爭力。在日益激烈的工作競爭中脫穎而出，提高自己的職業(yè)競爭力，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)理想?！咀晕曳治觥考彝ケ尘凹敖?jīng)歷、學校因素分析家庭：家庭環(huán)境對人的影響起著潛移默化的作用；是人得以發(fā)展的首要因素。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，家庭影響往往是多方面的、深遠的。普通家庭的孩子，經(jīng)濟狀況一般，但是父母特別重視對孩子的教育，希望孩子能從事穩(wěn)定工作。家長屬于嚴父慈母類型，因為父母自身學歷不高，卻十分重視孩子教育問題，希望我能夠接受良好的教育。對于我未來的職業(yè)規(guī)劃，父母也比較看重我的看法，希望我能夠從事普通穩(wěn)定的職業(yè)。學校：鞍山師范學院是一所全日制普通本科師范院校，位于擁有世界第一玉佛、亞洲著名溫泉、國家名勝千山、中華寶玉之鄉(xiāng)和祖國鋼鐵之都的優(yōu)秀旅游城市、全國文明城市——遼寧省鞍山市。學校有優(yōu)秀的師資隊伍和優(yōu)越的學習條件。學習氛圍濃厚，學生對專業(yè)學習一直十分刻苦努力，也取得了較為突出的進步。我在學校學習的過程中，參加過學校的社團活動，對提升自我與人交際能力有積極的作用，并且在學校業(yè)余時間做兼職，在不影響學習的同時，鍛煉了自己的能力。而且也擴大了自己的人際圈子。二、興趣分析對于任何職業(yè)的認識首先都應該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進行了測評，結果如下：社交達人型(S)您的特點:喜歡與人交往、不斷結交新的朋友，善于言辭、愿意教導別人。關心社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。推薦職業(yè):喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪，幫助、培訓、開發(fā)或治療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者(教師、

教育行政人員)，社會工作者(咨詢人員、公關人員)。三、性格分析我的特點：熱情，有活力，樂于合作，有同情心，機靈敏捷。非常重視與別人的關系，容易覺察出他人的需要，并善于給他人實際關懷，待人友好、有很強的責任心。喜愛自己的全部，對自己愛護有加?？吹街軋@的人舒適和快樂，我也會感到快樂和滿足。四、價值觀分析做“有意義的事”也是我的職業(yè)價值觀，而通過價值觀的測試，也明確了自己的職業(yè)特性：喜歡事業(yè)的成就感，有良好的決策力，這屬于管理型。除此之外服務型特征也很突出，不管是在生活中還是工作中，我都會竭盡全力為別人著想。五、技能分析專業(yè)知識技能分析專業(yè)技能：自學能力強，能夠很好的學習學校中所學的知識，并加以運用?？蛇w移技能分析組織能力：進入大學以來，多次參與組織活動，在其中發(fā)揮著積極的作用。表達能力：口頭表達能力與書面表達能力比較好，能夠流暢表達自己的想法，順利進行溝通。能夠實現(xiàn)自身價值的需求。自我管理技能分析感知能力：對身邊的人、事變化能感知到，并能適當作出反應。對新事物也有較為敏銳但不盡準確的感知能力。有待提高六、自我分析小結綜上所述，我對自己又有了一個全方面的嶄新認識，明確了自己的長處和不足，加速讓我對職業(yè)的探索之路，有利于我在以后的學習和工作道路上穩(wěn)步前進，為我將來做一名優(yōu)秀的中學教師打下良好的基礎，更能幫助我早日抵達成功的彼岸。

【職業(yè)分析】一、對專業(yè)的認識（一）專業(yè)背景視覺傳達設計主要研究藝術學、設計學、色彩構成、立體構成、軟件設計等方面的基本知識和技能，進行平面設計、廣告設計、包裝設計、海報設計、展示設計、標志設計等。例如：道路兩側廣告牌、燈箱的設計，食品、日用品包裝的設計，企業(yè)、品牌標志的設計，博覽會、商場的展柜、展品的布局設計等。

（二）專業(yè)課程《插圖基礎》、《平面與立體構成》、《字體與版式設計》、《數(shù)學圖像技術》、《基礎表現(xiàn)》、《設計造型基礎》、《包裝設計》、《日用陶瓷設計》、《廣告招貼設計》、《展示設計》專業(yè)就業(yè)方向廣告類企業(yè)：廣告設計；快消類企業(yè)：包裝設計；會展類企業(yè)：展示設計；各類企事業(yè)單位：平面設計、網(wǎng)頁設計、標志設計、海報設計。二、職業(yè)環(huán)境分析（一）行業(yè)環(huán)境分析目標職業(yè)：中學教師教師是人類靈魂的工程師。教師道德應當比其他職業(yè)道德有更高、更先進的要求。教師不僅要用豐富的學識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學生的心靈。隨著教師績效改革，教師職業(yè)的含金量越來越高，當前教師越來越受到社會的關注和認可，成為了繼公務員之后的第二大就業(yè)熱點。而且教師社會地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，與自己的職業(yè)理想匹配。工作內容：提供教學和課后服務，完成校區(qū)安排的各項教學工作；了解學生學習能力與需求，根據(jù)實際學情因材施教，提供專業(yè)化教學服務；幫助學生提高學習興趣，找到好的學習方法，培養(yǎng)良好學習習慣；與學生及家長保持良好的溝通；參加學科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學能力。任職資格全日制統(tǒng)招本科及以上學歷，專業(yè)不限，應/往屆生均可；溝通能力、適應能力強，普通話標準，具有團隊合作精神；有責任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。（二）社會環(huán)境分析隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現(xiàn)一個上升的趨勢。有調查數(shù)據(jù)顯示，全國2021屆畢業(yè)生數(shù)量預計將達到909萬人，同比增加35萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。這樣的數(shù)據(jù)顯示我國人才出現(xiàn)競爭日趨激烈的現(xiàn)象，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高這些問題，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀。面對這些問題，我們學生應該做的，就是要不斷的提升自己的綜合能力，加強專業(yè)知識的學習，努力提升專業(yè)技能修養(yǎng)，從而具備良好的適應社會的能力。（三）職業(yè)分析小結根據(jù)以上所做的對家庭、學校、社會環(huán)境和對職業(yè)環(huán)境分析小結，我對就業(yè)的各方因素了解的都比較透徹。為我進入目標行業(yè)—教師行業(yè)，做了充分的認知準備?？梢栽黾游以诋厴I(yè)后直接進入這一行業(yè)的成功率?！韭殬I(yè)目標】一、本人職業(yè)定位的SWOT分析內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）1、溝通能力良好2.學習能力較強3.精力比較旺盛4.性格情緒穩(wěn)定1、知識面不廣2.專業(yè)基礎知識不夠扎實3.社會經(jīng)驗缺乏4.做事考慮不夠全面外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）1、多種因素的引誘下，行業(yè)發(fā)展迅速。2、學校提供專業(yè)平臺，使自身能力得到了大幅度提升。1、社會發(fā)展速度較快，技術、觀念日新月異。競爭對手不斷增加。2、就業(yè)市場傾向于高學歷二、學業(yè)生涯目標學業(yè)目標：取得畢業(yè)證書，英語四、六級證書，計算機二級證書、每年學業(yè)獎學金；考取研究生。三、職業(yè)生涯目標 職業(yè)目標將來從事中學教師的工作職業(yè)發(fā)展策略進入公辦學校，從事中學教師的工作職業(yè)發(fā)展具體路徑初級教師--中級教師--高級講師【行動方案】一、實施計劃一覽表計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施備注短期計劃（大學期間職業(yè)規(guī)劃）2021年～2025年考取研究生。大一要學好視覺傳達專業(yè)基礎知識大二要考取計算機等級證書。大三考取英語等級證書。大四簽約好實習單位。在大學期間，課堂上認真聽講，勤做筆記，每周進行匯總鞏固，加強弱科英語上的鞏固。向前輩請教知識以及學方法，及時彌補自己的不足與空缺。在社團里盡職盡責做好本職工作，培養(yǎng)團隊精神。積累視覺傳達專業(yè)知識，熟悉教師行業(yè)業(yè)相關信息，畢業(yè)順利簽約實習單位。大學生期間職業(yè)規(guī)劃的重點中期計劃（畢業(yè)后五年左右時間職業(yè)規(guī)劃）2025年～2030年畢業(yè)后第五年時要達到：中級教師職位。前三年在實習單位里提升工作能力、第四、五年掌握新興技能補充自己的專業(yè)知識，擴充自己的專業(yè)領域，使自己成為一個多領域多技能型人才。積極面對工作，將失誤率減至最小，提前做好相應的策劃或者是初步的規(guī)劃，不至于到時候自亂陣腳。除了本職工作以外，更多的是學習技術性經(jīng)驗，付諸實踐。在日常工作中總結最高效受用的工作方式。逐漸將積累轉化為能力。大學生職業(yè)規(guī)劃的重點長期計劃（畢業(yè)后十年左右或更長時間職業(yè)規(guī)劃）2030年～2040年事業(yè)取得成功。有一個圓滿的家庭。做到事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，平衡工作與生活的關系，身心健康發(fā)展。積累工作經(jīng)驗，發(fā)揮工匠精神，沉淀自己，精益求精。做一個有格局、有溫度、眼光長遠且全面的教師。發(fā)揮領導能力。方向性規(guī)劃二、學業(yè)生涯期間實施計劃：大學一年級：積極參加學校各項活動，提前了解大學生活有哪些活動，提前做足準備；在活動中結交朋友，留下好的人緣，拓寬自己的朋友圈，以增長我們的閱歷。大學二年級：通過英語四級考試和計算機二級考試。學習專業(yè)基礎課程。課余時間，可以參加有關專業(yè)相聯(lián)系的社會實踐。大學三年級：認真學習專業(yè)知識；在校期間多和老師、同學討論交流，積極參加各級各類比賽，制定好考研計劃，初步做好準備。大學四年級：找到適合實習崗位。在實習中運用和鞏固在學校所學知識，將知識轉化為個人能力。提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)時當選優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。認真完善簡歷，多參加校內外的招聘活動，簽約好的工作單位。同時為考研做最后的沖刺?！驹u估調整】一、評估的內容：職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入一家培訓學校，從事美術類的培訓教育工作。職業(yè)路徑評估（是否需要調整發(fā)展方向?）當我在教師行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續(xù)完成該目標，我將選擇平面設計這個方向進行發(fā)展。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預計期限內沒有達到自己的要求，那么我會分析沒有達到的原因，實時調整，盡量從各方面改進，來達到自己的要求。其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及基于、意外的及時評估）如果因為身體問題，導致無法繼續(xù)進行教師工作，我會考慮辭職，養(yǎng)好身體后再做打算；如果因為家庭問題，我會綜合考慮，看事情的輕重緩急，從而來確定是否離職或者換行業(yè)；如果因為經(jīng)濟狀況問題，是我的第一位考慮因素，如果有更好的經(jīng)濟條件，我會選擇好的一方。二、評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。規(guī)劃調整的原則在實現(xiàn)自己計劃的過程中，必不可少的會因為一些不必要的事情從而改變了自己的計劃。要按照自己的實際情況，針對出現(xiàn)問題的方面進行調整，避免主觀或者沒有原因的隨意調整。因時而動，隨機應變。我相信，只要付出一定就會有回報的?！窘Y束語】很感謝有這樣一次職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷的對所處行業(yè)和所要從事職業(yè)加深了解，認真回首過去的自己，縱觀現(xiàn)在的自己并展望未來的自己，讓我能看到不同時期自己的變化，并對自己的未