4.10文體閱讀敘議結(jié)合記敘文的閱讀-課件-七年級語文上冊

語文（部編版）七年級上冊第四單元總結(jié)【文體閱讀】敘議結(jié)合記敘文的閱讀第四單元總結(jié)【閱讀策略】賞析精彩比喻的表達效果文體閱讀：敘議結(jié)合記敘文的閱讀1.了解敘議結(jié)合記敘文的一般特點。2.掌握此類記敘文的閱讀方法。PART01了解敘議結(jié)合記敘文的特點記敘文的主要表達方式是記敘，但在絕大多數(shù)的記敘文中常常穿插議論，或者抒發(fā)作者的情感，或者表現(xiàn)人物特點，或者畫龍點睛深化文章主題等。記敘中的議論有以下幾點作用：一是表現(xiàn)人物的形象，二是表達作者的觀點，三是抒發(fā)作者的情感，四是深化文章的主旨，五是增強文章的感染力。議論往往都是有感而發(fā)的，或贊揚或批判，或支持或反對，如能恰到好處地運用，就會起到畫龍點睛的作用，使人深受啟發(fā)。在表達上，一般是先敘后議，或夾敘夾議，將名人警句或自己的感悟融入字里行間，有力地突出中心思想。一、開門見山，點出題旨，奠定全文感情基調(diào)有些記敘文以議論開頭，點出作者的情感傾向，為下文敘事、寫人做鋪墊。如魯迅的《從百草園到三味書屋》一文的開頭：“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！弊髡咴谖恼麻_頭直接點出百草園是“我”的樂園，表明了作者的情感傾向，引出下文的寫景、敘事。再如讓·喬諾的《植樹的牧羊人》一文的開頭：“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那可以肯定地說，這是一個難得的好人?！边@一段話運用了議論的表達方式，含蓄地點明了文章的主題，奠定了文章的感情基調(diào)，引出下文對植樹牧羊人的故事的敘述。二、行文中穿插議論，增強文章意蘊在記敘的過程中，隨著行文的節(jié)奏和故事的發(fā)展，不自覺地進行點評、議論，表明作者的情感態(tài)度。這些議論可以起到補充、強調(diào)、過渡等作用。如讓·喬諾的《植樹的牧羊人》一文多次穿插了對牧羊人的評價“他顯得自信平和”“安靜，忠厚，不張揚”“像上帝一樣創(chuàng)造”，議論、描寫與敘述有機結(jié)合，使文章生動感人敘議結(jié)合記敘文表達方式記敘中的議論的作用議論的位置強文章的感染力抒發(fā)作者的情感表現(xiàn)人物的形象表達作者的觀點深化文章的主旨以記敘為主，穿插議論。開門見山，點出題旨，奠定全文感情基調(diào)行文中穿插議論，增強文章意蘊結(jié)尾畫龍點睛，深化文章主旨敘議結(jié)合方式先敘后議先議后敘夾敘夾議PART02綜合練習那個為弱者頂住的人李月亮①老父膝關節(jié)炎犯了，周一我?guī)メt(yī)院檢查，快八點都沒打到出租，我們只好準備乘公交。早高峰人多，我們擠了三次才終于艱難地上了車。悶罐一樣的車里，我倆被牢牢擠在門口動彈不得。老父不能長時間站立，才過了一站地，就已大汗淋漓。②不想，快到第二站時，我身邊的一個中年男人忽然驚慌地喊起來，說他錢包不見了。售票員確認了半天，得知確實是在車上丟的，而且大家腳底下都沒有，便讓他報警，又招呼司機停車。③車停了。男人掏出手機報警。然后我們就被告知，都不能下車，等警察來處理。④這下炸了鍋，全車人都急了，七嘴八舌地說，上班要遲到了，趕不上火車了，好多急事等著辦呢……我更急，眼看老父滿頭大汗要撐不住了。⑤我們紛紛要求先下車，但售票員態(tài)度堅決，說她既無權搜身，也無權開車門，只能請大家等。然后一邊安撫大家，一邊號召附近的年輕人給老父讓個座。旁邊一個小伙子站了起來，老父費勁力氣擠過去，總算坐下。⑥我長舒一口氣，道謝后不再說話。幾十個人都在指責中年男人不照看好自己的東西，耽誤了大家時間，他一個人連累了一車人。那男人是個老實巴交的外鄉(xiāng)人，穿一件破舊褪色的黃背心，皮膚粗糲黢黑。他被困在風暴中心，面紅耳赤結(jié)結(jié)巴巴地用不太好懂的西北話跟大家解釋：“昨天剛發(fā)的工資，三千多塊錢不是小數(shù)，都怪自己不小心，對不起大家了?！雹叩被鸸バ牡某丝蛡兏韭牪贿M他的解釋，指責抱怨聲不絕于耳。⑧等了快十分鐘還不見警察來，有人開始踹車門，有人說要跳窗戶出去，有人威脅說耽誤了事要讓丟錢包的賠損失。⑨這時售票員大姐說話了，她說：“大家體諒一下，設身處地想想，要是你辛辛苦苦干一個月活，工資全丟了會是什么心情，人都不容易，誰都有倒霉為難的時候。今兒咱趕一車上了，咱就該幫他分擔。人得有這點德行，不能光考慮自己，今兒你替別人想，明兒就有人替你想?！北贿@么一說，乘客們安靜了許多，大聲指責漸漸變成了小聲抱怨。⑩很快，警察到了，趴在窗口跟丟錢包的男人交流，商量怎么處理。說了好一會兒都沒結(jié)果，人們又開始躁動，要求下車。?售票員不愧經(jīng)驗豐富，一邊安撫，一邊號召大家再看看自己周圍，再找找那個錢包。話音剛落，一個小姑娘就在車座底下發(fā)現(xiàn)了那錢包。小姑娘單純，舉著錢包驚訝地說：“是這個嗎？”中年男人一看，一個勁地點頭說：“是我的，就是我的?！贝蜷_一看，錢一分沒少。?我和老父在醫(yī)院門口下了車。他問我：“剛才的事你怎么看？”我說：“早上都忙著趕時間，大家急躁可以理解，但大多數(shù)人都只想著自己，也確實讓人心寒。要不是售票員堅持原則，又幫那個丟錢包的說話，這錢包恐怕就找不回來了?！崩细刚f：“所以關鍵時候，就需要有人站在公義這邊，尤其是有決策權的人。他心里要有公道，別人再非議，也要堅持頂住，不讓那些無辜弱勢的人受傷害。”?我忽然想起，王蒙以前說過，民意有時候未必公正，比如要是整個樓的人投票，把某家的電視拿搬走充公給大家看，那么可能除了那家人，全樓的人都同意，但這顯然不公平。所以這種時候，就得有說得算的人站出來主持公道。這個人太重要了。?當我們有決策權時，就必須為了弱者而堅持原則。沉默很容易，順水推舟也容易，不分青紅皂白地去迎合自己的利益也容易，只是世界會因此壞下去。（選自《讀者》，有刪改）（1）本文圍繞“錢包”寫了哪些事？請梳理概括。A→售票員讓男人報警找錢包→B

→“我”與老父議“丟錢包”事件【答案】男人發(fā)現(xiàn)丟了錢包小姑娘發(fā)現(xiàn)錢包【1題詳解】本題考查情節(jié)梳理。依據(jù)②段“不想，快到第二站時，我身邊的一個中年男人忽然驚慌地喊起來，說他錢包不見了。售票員確認了半天，得知確實是在車上丟的”可知，第一處填：男人發(fā)現(xiàn)丟了錢包；依據(jù)?段“話音剛落，一個小姑娘就在車座底下發(fā)現(xiàn)了那錢包。小姑娘單純，舉著錢包驚訝地說：‘是這個嗎？’中年男人一看，一個勁地點頭說：‘是我的，就是我的’”可知，第二處填：小姑娘發(fā)現(xiàn)錢包。（2）從人物描寫角度賞析下面句子。那男人是個老實巴交的外鄉(xiāng)人，穿一件破舊褪色的黃背心，皮膚粗糲黢黑?！敬鸢浮窟\用外貌描寫，細膩地寫出了那個男人老實、穿著簡樸、干體力活等特點，表現(xiàn)了男人生活困窘及其弱者地位?！?題詳解】本題考查人物描寫賞析。依據(jù)“老實巴交的外鄉(xiāng)人，穿一件破舊褪色的黃背心”可知，描寫男人時運用外貌描寫，寫出了那個男人性格老實，穿著簡樸；“皮膚粗糲黢黑”可知，男人干體力活的特點，表現(xiàn)了男人生活困窘及其弱者地位。（3）“為弱者頂住的人”在文中指的是誰？此人因為哪些具體行為被冠以“為弱者頂住的人”？【答案】售票員。在確認錢包在車上丟了而當時找不到的情況下，決定停車報警；號召年輕人為“我”父親讓座；在大家急躁時，她說服大家多替別人著想；在人群又一次躁動時，號召大家再找找錢包。【3題詳解】本題考查男人的理解與分析。依據(jù)?段“要不是售票員堅持原則，又幫那個丟錢包的說話，這錢包恐怕就找不回來了”“所以關鍵時候，就需要有人站在公義這邊，尤其是有決策權的人。他心里要有公道，別人再非議，也要堅持頂住，不讓那些無辜弱勢的人受傷害”可知，文中“為弱者頂住的人”在文中指的是售票員。依據(jù)②段“售票員確認了半天，得知確實是在車上丟的，而且大家腳底下都沒有，便讓他報警，又招呼司機停車”，⑤段“售票員態(tài)度堅決，說她既無權搜身，也無權開車門，只能請大家等。然后一邊安撫大家，一邊號召附近的年輕人給老父讓個座”，⑨段“這時售票員大姐說話了，她說：’大家體諒一下，設身處地想想，要是你辛辛苦苦干一個月活，工資全丟了會是什么心情，人都不容易，誰都有倒霉為難的時候。今兒咱趕一車上了，咱就該幫他分擔。人得有這點德行，不能光考慮自己，今兒你替別人想，明兒就有人替你想’”，?段“售票員不愧經(jīng)驗豐富，一邊安撫，一邊號召大家再看看自己周圍，再找找那個錢包”進行整理即可。（4）文中多次寫了乘客們的行為表現(xiàn)，有什么作用？【答案】本題考查寫作手法。④段“這下炸了鍋，全車人都急了”，⑦段“但急火攻心的乘客們根本聽不進他的解釋，指責抱怨聲不絕于耳”，⑩段“人們又開始躁動，要求下車”可見，乘客們行為的急躁；⑤段“但售票員態(tài)度堅決，說她既無權搜身，也無權開車門，只能請大家等。然后一邊安撫大家”，⑨段“這時售票員大姐說話了，她說：“大家體諒一下”，?段“售票員不愧經(jīng)驗豐富，一邊安撫，一邊號召大家再看看自己周圍，再找找那個錢包”可見，售票員的沉著冷靜，二者形成鮮明對比（用乘客們的急躁行為側(cè)面襯托售票員的冷靜表現(xiàn)），突出了售票員遇事冷靜、明白事理、堅持原則、為弱者頂住的可貴品質(zhì)?！?題詳解】本題考查對語言的品析能力。（1）解答時要抓住表達方式這來說?！案赣H仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背”運用了動作和外貌描寫，表現(xiàn)父親在工作時的艱難和天熱所帶來的不適與痛苦。（2）要從詞語可能所包含的意思去理解，變換前后有無變化，要一一分析出其不同答案便呼之欲出了?！耙后w”內(nèi)涵豐富：汗水是天熱所致，淚水是因感動所致。而“汗水”內(nèi)容單一，表達不出“他”內(nèi)心的震撼與感動。（5）根據(jù)表達方式劃分本文的段落層次，用“∥”標出來。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩????【答案】①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??//??【5題詳解】本題考查段落層次的劃分。①﹣?段主要運用記敘的表達方式，講述了男人丟錢，找錢的故事；??段主要運用議論的表達方式，寫作者由這個故事而引發(fā)的感想，所以本文的段落層次①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??//??。（6）讀本文后，小文、小武對于售票員的行為產(chǎn)生了不同的看法。你認同誰的觀點？請說明理由。小文：售票員考慮了那個外鄉(xiāng)男人的困窘，能夠主動幫助弱者，值得為她點贊。小武：售票員只關注那個外鄉(xiāng)男人的遭遇，無視大部分人，這是不恰當?shù)?。【答案】示例：我認同小文的觀點。表面上，售票員沒有顧及大部分人的利益，但弱者的遭遇更值得同情與幫助。社會上很多決策者往往都只顧及大部分人的利益，而忽視很多弱者的生存之不易。其實，只要決策者的決策富有溫度，陌生人的相遇或熟悉人的相處就會多一些體諒，多一些包容，很多難題也就會迎刃而解?！驹斀?/p>