第14課《背影》課件（共28張）語文八年級上冊

背影朱自清學習目標：

1.有感情地朗讀課文，了解作者，理解生字詞。2.引導學生抓住本文的線索“背影”理清文章的結(jié)構(gòu)。

3.抓住文中父親的描寫，分析父親形象，引導學生感悟作品中蘊含的父子深情。

朱自清(1898—1948),字佩弦，號秋實，江蘇揚州市人,現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》。散文代表作是《春》、《背影》、《荷塘月色》?！侗秤啊穼懹?925年，是一篇回憶性的散文。

了解作者：簌簌（）賦閑（）躊躇（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）勾留（）瑣屑（

）游逛（）奔喪（）

頗（）狼藉（）惦記（）迂（

）柵欄拭

郁

惟

箸

諸sùfùchóuchúchāipánshāntuíxièxièguàngsāngdiànjí檢查預習：我會讀suǒ

gōu

pō

yū

（zhà）shì

yù

wéi

zhùzhū

5舊社會在機關(guān)里做事叫“當差”，這里指職務：亂七八糟的樣子:紛紛落下的樣子:把（財產(chǎn)、衣物）典當、抵押出去：凄慘暗淡，不景氣：不幸的事接二連三地來臨：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子：衰頹敗落：

猶豫：感情積聚在心里不得發(fā)泄：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷：言行守舊，不合時宜：根據(jù)意思寫詞語：差使狼藉簌簌典質(zhì)慘淡禍不單行蹣跚頹唐躊躇情郁于中觸目傷懷迂腐有感情朗讀課文，回答問題。本文四次寫到“背影”，分別在什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。

細讀第六段

思考：這一段主要運用了哪幾種描寫方法刻畫父親的形象？找出文中父親外貌描寫的句子？他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……這樣寫的用意是什么？1.替祖母辦喪事，黑色有哀悼的意思2.家境慘淡，父親老境頹唐，“黑色”反映家境困頓3.黑色暗淡陰沉，與全文悲傷的氣氛一致外貌描寫動作描寫：這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（）到鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不大難。可是（）過鐵道，要（）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微（），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。走、探、穿、爬、攀、縮、傾動作描寫描寫父親過鐵道、爬月臺的動作，生動形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難，寫出了強烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。在父親買橘子時，用了哪些動詞進行描寫？有什么作用？走、探、穿、爬、攀、縮、傾

1：請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。<3>我走了，到那邊來信！<4>進去吧，里邊沒人。

樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。語言描寫這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！赣H當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是自己的兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。——父親已經(jīng)把兒子送上車，兒子又勸父親可以走了，而父親還覺得沒盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。能讓兒子受用，他是心甘情愿的。還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可心里還惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，可見什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。5、兒子總共流了四次淚，有什么不同？悲哀之淚：見父親，睹家境，想祖母。感動之淚：望父買橘，父子離別。不舍之淚：背影遠去，依依惜別。思念之淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。思考討論拓展延伸，感受深情

在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛。想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流。

朗讀課文，根據(jù)你對文章的感受,用一個詞給文章?lián)Q一個題目，并結(jié)合課文內(nèi)容談談你的依據(jù)。

換題目拓展延伸，感受深情父愛是那再三的叮嚀，是一遍遍的嘮叨，是千挑萬選的座位，是鋪在座位上的紫毛大衣，是勸兒子別難過，自己卻把沉沉的難過扛起來的堅強，是懷抱中朱紅的橘子，是撲撲衣上的泥土，完成心愿的滿足，是送子遠行的牽掛……說父愛拓展延伸，感受深情為什么以“背影”為題？

本文既然字里行間都寫真摯的父愛，為何以“背影”為題呢？而朱自清有一部散文選也是以《背影》為書名的，為什么？拓展延伸，感受深情我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。拓展延伸，感受深情我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。拓展延伸，感受深情背影中包含著喪母的悲痛，失業(yè)的悲哀，老境的頹唐，生活的艱辛，家境的慘淡，家敗的辛酸，心情的憂郁，艱難卻堅強，對兒子的真摯的愛……品內(nèi)涵拓展延伸，感受深情

“朱自清曾說：‘我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實……’”拓展延伸，感受深情

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!拓展延伸，感受深情那背影猶如一尊雕像，永遠定格、凝固在“我”的眼前，成為刻骨銘心的記憶，熔鑄成父慈子孝的中華傳統(tǒng)，成為經(jīng)典文化符號的代表，成