人教版小學數(shù)學一年級上冊知識點

一年級上冊第一單元預(yù)備課數(shù)一數(shù)1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)狀況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。3、滲透思想品德教育。比多少1、使學生初步知道“同樣多的多少。2、初步培育學生的動手操作力量。3、培育學生相互合作精神以及用數(shù)學的意識。生疏上下和前后1、通過觀看讓學生初步理解上下、前后的方位，并能應(yīng)用于實際生活。2、培育學生初步的空間方位感。生疏左右1、通過觀看動手操作讓學生初步理解左右的位置關(guān)系。2、聯(lián)系生活實際，能解決生活中有關(guān)簡潔的問題。第三單元1-51-511～51～51～52、培育學生觀看、分析力量和語言表達力量。3、體驗與同伴相互溝通學習的樂趣。比多少1、使學生生疏符號“＞“＝”的含義，知道用詞語〔于〕52、初步建立學生的數(shù)感，培育學生與人合作、溝通，動手操作的力量。3、把握自己寵愛的比較方法，培育學生與人合作溝通的意識。幾和第幾1表示事物的多少。2、初步培育學生的觀看、比較、推理、推斷的力量，以及提出問題、解決問題的力量，發(fā)散學生的思維，培育創(chuàng)意識。3、使學生感知與同伴合作學習的樂趣，在活動中培育學生用數(shù)學的意識。分與合152、培育學生有序的分析問題的力量。加法1、使學生初步了解加法的含義，生疏加號和等號，能正確讀出加法算式。2、學會加法的計算方法，能嫻熟口算得數(shù)是53、養(yǎng)成認真計算的良好習慣。1～51、進一步生疏加法的意義，會正確計算5253、培育學生初步的數(shù)學溝通意識，樂觀主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增加自信念。減法初步了解減法的意義，生疏減號，會讀減法算式，并能用數(shù)的組成正確口算5以內(nèi)的減法。51、進一步了解減法的意義，嫻熟口算5以內(nèi)的減法，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。253、結(jié)合課堂教學滲透遵守公共秩序的思想教育。加減法的練習152、培育學生觀看和語言表達力量。3、初步滲透辨證統(tǒng)一的思想，體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。0100。2、培育學生想象力，合作、探究力量。3、培育學生認真書寫的好習慣。01、學問目標002、力量目標培育學生觀看、發(fā)散思維力量和語言表達力量。3、情感目標感受數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系，初步體會函數(shù)思想。生疏立體圖形1、通過操作和觀看，使學生初步生疏長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯生疏這幾種物體和圖形。2、培育學生動手操作、觀看力量，初步建立空間觀念。3、通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培育學生合作、探究和創(chuàng)意識。我會拼圖1、通過學生動手拼一拼、擺一擺，生疏長方體、正方體、圓柱、球的特征識別和區(qū)分這幾種圖形。2、通過拼擺，使學生初步感知立體圖形之間的關(guān)系，培育學生的空間觀念。第五單元6-106716、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的挨次和位置，會比較它們的大小。2、在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通過學生觀看、操作、表述，培育學生的觀看力量、動手操作力量、語言表達力量；培育學生初步的數(shù)學溝通意識。6、716、72、培育學生動手操作力量和思維力量。671過程，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。26767相應(yīng)的口算。3、利用“一圖兩式”的學習培育學習數(shù)學的興趣和探究精神。671、使學生能比較嫻熟地計算有關(guān)6、72、使學生進一步穩(wěn)固加減法算式的寫法。用數(shù)學1、使學生生疏大括號和？號，會選擇正確的計算方法解答。2、學會用數(shù)學學問解決生活中簡潔的實際問題，感受數(shù)學存在于我們的生活中。3、培育學生的觀看力量和口頭表達力量。用數(shù)學練習課16、72、進一步提高學生用數(shù)學學問解決簡潔的實際問題的水平。3、學生覺察生活中布滿數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。8、91、讓學生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、989289O98、989。3、培育學生初步的收集信息、處理信息的力量。8、91、讓學生在拼擺的過程中去理解把握892、引導學生通過聯(lián)想，看到一組組成，會想到另一組組成。3識。8、91、通過觀看操作，使學生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、92、通過課堂活動初步培育學生的觀看力量、想像力量、表達力量。3、培育學生的合作意識、探究意識、評價意識和創(chuàng)精神。8、91、使學生能比較嫻熟地計算有關(guān)8、92、使學生進一步穩(wěn)固加減法算式的寫法。101、使學生進一步理解把握加減法的聯(lián)系和10以內(nèi)的加減法的計算方法。培育和提高學生用所學學問解決實際問題的力量。2、使學生能夠正確把握算理，能依據(jù)量和問號之間的關(guān)系選擇適宜的計算方法列式并計算。4、通過教學，使學生初步感知數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。5、讓學生在學習中感受到寵愛自然、保護環(huán)境方面的教育。6、讓學生在學習中感受到集體的才智，培育他們的合作意識與合作精神10110210l010面生疏和把握。3、培育學生實踐力量、觀看力量及初步的數(shù)學溝通意識。4、引導學生感受數(shù)l0101、通過復習讓學生進一步生疏l02從而把握l03、在活動中培育學生的使命溝通意識和對學習數(shù)學的興趣和信念。填未知加數(shù)1、理解加法算式中未知數(shù)的意義。2、會填加法算式中的未知數(shù)。3、培育學生初步的逆向思維力量及語言表達力量。101、使學生能比較嫻熟地計算有關(guān)102、使學生進一步穩(wěn)固加減法算式的寫法。連加1意義。2、把握連加計算的方法，能正確地計算103活的親熱聯(lián)系。連減1、使學生初步理解連減的含義，正確地把握102、培育學生的記憶力量和想象力。3、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。加減混合1、生疏加、減混合運算式題，把握加、減混合運算式題的運算挨次，能正確計算加、減混合式題。2、能看圖列出加、減混合算式。34、培育學生認真做題，計算正確、書寫干凈的良好習慣。5、在學習活動中，激發(fā)學生的學習興趣，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。加減混合計算的綜合練習1、通過練習使學生把握連加、連減、加減混合的運算挨次，能正確計算有關(guān)式題。2、培育學生的計算力量。3、指導學生敏捷運用所學的學問解決實際問題。整理和復習101、通過復習使學生加深對l00—102、使學生進一步理解加法的含義，熟記加法表，較嫻熟地口算103、通過復習，使學生更進一步體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。101、通過減法表的復習，使學生系統(tǒng)地把握102、使學生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。3、通過綜合練習，使學生對本單元所學內(nèi)容進一步穩(wěn)固和加深理解。第六單元11-2011～20111——20202、初步生疏計算單位“－”和“＋1120組成。11～201、使學生初步生疏“十位”和“個位2、生疏計數(shù)器，并能正確地書寫11～202、培育學生的觀看力量，動手操作力量和遷移類推力量。3、養(yǎng)學生良好的書寫習慣。十幾加幾和相應(yīng)的減法111——20211——2010計算。十幾加幾和相應(yīng)的減法的混合練習通過10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學內(nèi)容的混合練習，為教學20以內(nèi)的進位加法和退位減法預(yù)備。排隊中的學問1、通過教學使學生學會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。2、體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。生疏整時1、使學生學會看鐘表上的整時。2、培育學生遵守時間珍惜時間的良好生活、學習習慣。生疏整時練習課1、使學生結(jié)合操作進一步學會看整時、知道整時的兩種表示方法。2、培育學生觀看和動手力量。第八單元20九加幾192、使學生初步理解“湊十法993、培育學生的觀看、合作溝通和動手操作力量，以及初步的提出問題、解決問題的力量，發(fā)散學生思維，培育創(chuàng)意識。4、在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。九加幾的穩(wěn)固練習1992、通過不同形式的練習培育學生的計算力量。3、初步滲透函數(shù)思想。培育學生的觀看力量和分析力量。8、7、61、使學生在已有閱歷的根底上，自主探究得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法76加幾。2、培育學生初步的觀看、比較、抽象及概括力量、動手操作力量和對學問的遷移類推力量。3、培育學生合作學習和數(shù)學應(yīng)用的意識。8、7、618、7、62、培育學生細心計算和認真認真審題的學習習慣。5、4、3、21543229、8、7、65、4、3、2學習學問的遷移力量和計算力量。3、培育學生良好的書寫習慣和認真負責的態(tài)度。5、4、3、2120以內(nèi)的進位加法。2、通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和正確率。3、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培育學生的數(shù)感。用數(shù)學〔一〕1、培育學生的應(yīng)用意識和解決問題的力量。2同的角度去思考，用不同的方法去解決。3、感受數(shù)學在日常工作中作用。用數(shù)學〔二〕1、培育學生的應(yīng)用意識和解決問題的力量。2、使學生學會用學過的數(shù)學學