人教版 六級上冊數(shù)學(xué) 位置與方向（二）（省級作業(yè)設(shè)計大賽作品）

作業(yè)設(shè)計人教版小學(xué)數(shù)學(xué)上冊第二單元：位置與方向（二）設(shè)計人員：余深福夏大干王燕胡興海夏國熊先斌目錄單元作業(yè)整體設(shè)計與分析………(1-3)第1課時作業(yè)設(shè)計………………(4-9)學(xué)生用：分層作業(yè)內(nèi)容……………(4-7)教師用：操作方法、設(shè)計評價、作業(yè)分析、作業(yè)答案…（8-9）第2課時作業(yè)設(shè)計………………(10-16)學(xué)生用：分層作業(yè)內(nèi)容……………（10-13）教師用：操作方法、設(shè)計評價、作業(yè)分析、作業(yè)答案…(14-16)第3課時作業(yè)設(shè)計………………(17-22)學(xué)生用：分層作業(yè)內(nèi)容……………（17-19）教師用：操作方法、設(shè)計評價、作業(yè)分析、作業(yè)答案…(20-22)單元綜合作業(yè)設(shè)計………………(23-28)學(xué)生用：分層作業(yè)內(nèi)容………………(23-26)教師用：操作方法、設(shè)計評價、作業(yè)分析、作業(yè)答案…(27-28)單元作業(yè)整體設(shè)計與分析一、單元信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級學(xué)期教材版本單元名稱人教版位置與方向基本信息六年級第一學(xué)期單元√□自然單元□重組單元組織方式序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容例1(P19-20)例2(P20-21)例3(P22)123根據(jù)示意圖，描述點(diǎn)的位置根據(jù)描述，確定點(diǎn)的位置描述簡單的路線圖課時信息二、單元分析（一）課標(biāo)要求1.根據(jù)2022年新版課標(biāo)要求，在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為：抽象能力（包括數(shù)感、量感、符號意識）、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識。通過對現(xiàn)實世界中基本數(shù)量關(guān)系與空間形式的觀察，學(xué)生能夠直觀理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及其現(xiàn)實背景；能夠在生活實踐和其他學(xué)科中發(fā)現(xiàn)基本的數(shù)學(xué)研究對象及其所表達(dá)的事物之間簡單的聯(lián)系與規(guī)律；能夠在實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出有意義的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行數(shù)學(xué)探究；逐步養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度觀察現(xiàn)實世界的意識與習(xí)慣，發(fā)展好奇心、想象力和創(chuàng)新意識。2.第三學(xué)段要求學(xué)生能用有序數(shù)對確定點(diǎn)的位置，進(jìn)一步認(rèn)識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱；形成量感、空間觀念和幾何直觀。經(jīng)歷收集、整理和表達(dá)數(shù)據(jù)的過程，在主題活動和項目學(xué)習(xí)中了解負(fù)數(shù)，應(yīng)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識與方法解決問題，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，形成數(shù)感、量感、模型意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。3.教學(xué)評價建議對于第二、第三學(xué)段可以采用描述性評價和等級評價相結(jié)合的方式。（二）教材分析第1頁，共28頁1.單元知識結(jié)構(gòu)根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個點(diǎn)的位置根據(jù)方向和距離的描述，在圖上確定某個點(diǎn)的位置描述簡單的線路圖例1例2例3位置與方向2.教學(xué)內(nèi)容分析位置與方向的知識在日常生活以及航海、軍事等領(lǐng)域中都有著廣泛的運(yùn)用，學(xué)生在生活中也已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠使用上、下、前、后、左、右和東、西、南、北、東北、東南、西北、西南等方位詞描述物體的大致位置，能夠利用數(shù)對精確地表示平面內(nèi)一個點(diǎn)或一個區(qū)域的位置。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以給學(xué)生初步滲透關(guān)于坐標(biāo)法的思想和方法。在平面坐標(biāo)系中，用兩個坐標(biāo)參數(shù)可以確定二維平面上的一個點(diǎn)。同樣，用三個坐標(biāo)參數(shù)可以確定三維空間中的一個點(diǎn)。通過坐標(biāo)系，把點(diǎn)與坐標(biāo)（有序?qū)崝?shù)對）建立一一對應(yīng)的關(guān)系，把曲線與方程聯(lián)系起來，就可以用代數(shù)的方法研究幾何問題，實現(xiàn)數(shù)與形的結(jié)合。學(xué)生之前所學(xué)的用表示列、行的數(shù)對確定平面上的位置是平面直角坐標(biāo)系的雛形，而用方向和距離來確定平面上的位置則是極坐標(biāo)系的雛形。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系、極坐標(biāo)系、空間坐標(biāo)系打下良好的基礎(chǔ)。3.學(xué)情分析學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，再加上之前所學(xué)的八個方向的知識，用數(shù)對確定位置的方法以及量角、畫角的經(jīng)驗，已經(jīng)具備了自主探索的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，為學(xué)生提供探究的空間，讓學(xué)生通過觀察、分析、獨(dú)立思考、合作交流，學(xué)會掌握方向和確定位置的方法。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)第2頁，共28頁1.根據(jù)平面上一個點(diǎn)的位置，學(xué)生能說出它相對于觀測點(diǎn)的方向和距離；會根據(jù)一個點(diǎn)相對于觀測點(diǎn)的方向和距離確定這個點(diǎn)的具體位置；會描述簡單的路線圖。2.通過讓學(xué)生想象出物體的方位和互相之間的位置關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。3.使學(xué)生通過用方向和距離來表示平面上的位置，初步感受坐標(biāo)法的思想。4.使學(xué)生通過生活實例學(xué)習(xí)位置與方向的知識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。四、單元作業(yè)設(shè)計思路本單元知識建立在學(xué)習(xí)了用“東北、西北、東南、西南”確定物體的方向、用數(shù)對確定位置的方法，同時也掌握了角度測量等知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)針對數(shù)學(xué)應(yīng)用核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過為每課時設(shè)計“基礎(chǔ)鞏固、拓展提升、智慧探究”三個層次作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，達(dá)到因材施教、共同提高的目標(biāo)。具體設(shè)計體系如下：基礎(chǔ)鞏固拓展提升智慧探究?緊扣例題，適合水平不高、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生選擇?課本習(xí)題、例題的變式題，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇?綜合性題、創(chuàng)新題，適合基礎(chǔ)較好，接受能力強(qiáng)的學(xué)生選擇本單元作業(yè)設(shè)計思路如圖：⊙單元作業(yè)⊙單元目標(biāo)⊙作業(yè)目標(biāo)⊙課標(biāo)要求⊙教學(xué)內(nèi)容⊙學(xué)情狀況第3頁，共28頁五、課時作業(yè)設(shè)計第一課時（例1）班級：姓名：★基礎(chǔ)鞏固作業(yè)：（請在10分鐘內(nèi)完成）1.1路和2路公共汽車都是從公交車站發(fā)車的。根據(jù)圖1.1所示進(jìn)行填空。2路北書城1路公交車站體育場郵局醫(yī)院公園商場少年宮（圖1.1）（1）醫(yī)院在公交車站的（）面，書城在體育場的（）面，少年宮在郵局的（）面。小王從公交車站乘公共汽車去商場，應(yīng)乘（）路車，要乘（）站。（2）觀察上圖，你還能得到什么信息？___________________________________________________________2.根據(jù)圖1.2進(jìn)行填空。（1）學(xué)校在小明家北偏________方向上，距離是_____m。（2）書店在小明家____偏________方向上，距離是____m。（3）郵局在小明家____偏________方向上，距離是____m。（4）游泳館在小明家____偏________方向上，距離是____m。第4頁，共28頁（圖1.2）3.認(rèn)真觀察圖1.3，選擇正確答案填在括號里。（1）郵局在學(xué)校_______45°的方向上。()A.東偏北（2）書店在學(xué)校西偏______,______°的方向上。()A.北60°B.南60°C.北30°D.南30°（3）圖書館在學(xué)校南偏西15°的方向上，距離______米。()C.400D.800（4）電影院在學(xué)校________20°的方向上，距離是_____米。(A.東偏南300B.北偏西600C.北偏西300D.東偏南600B.西偏南C.西偏北D.南偏西A.100B.200)（圖1.3）★★拓展提升作業(yè)：（請在5分鐘內(nèi)完成）自我評價：我用了________分鐘，收獲了________顆星。第5頁，共28頁1.麗麗面向北站立，向右轉(zhuǎn)45°后所面對的方向是（西站立，向左轉(zhuǎn)45°后所面對的方向是（）；丁丁面向）；豆豆面向南站立，向左轉(zhuǎn)45°后所面對的方向是（）；齊齊面向東站立，向右轉(zhuǎn)45°后所面對的方向是（）。2.看圖1.4回答問題。商場北小華家小紅家34°34°小青家汽車站學(xué)校（圖1.4）（1）（2）如果每小格的邊長為200米，從商店到學(xué)校再到小青家共（）米；（3）如果每小格的邊長為200米，小青每分鐘走80米，她從家里出發(fā)到汽車站需要（）分鐘。自我評價：我用了________分鐘，收獲了________顆星。第6頁，共28頁★★★智慧探究作業(yè)：（請在5分鐘內(nèi)完成）馬鞍山市作為全國文明衛(wèi)生城市，其旅游資源也非常豐富。請觀察圖1.5完成填空。（圖1.5）（1）橫山風(fēng)景區(qū)位于濮塘國家度假公園()偏()()°方向上，距離（）km。（2）采石磯風(fēng)景區(qū)位于李白文化園()偏()()°方向上，距離（）km。（3）濮塘國家度假公園位于采石磯風(fēng)景區(qū)()偏()()°方向上，距離（）km。（4）李白文化園位于橫山風(fēng)景區(qū)()偏()()°方向上，距離（）km。自我評價：我用了________分鐘，收獲了________顆星。第7頁，共28頁1.教師根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)。基礎(chǔ)鞏固作業(yè)為全體學(xué)生必做題；拓展提升作業(yè)可安排小組合作學(xué)習(xí)完成；智慧探究作業(yè)可作為有余力的學(xué)生自主選擇完成的作業(yè)。2.教師根據(jù)教學(xué)需要，可選擇部分作業(yè)在課中用課件出示，即時完成。其余不在課中完成的部分，教師可以紙質(zhì)打印提供，或者利用智慧課堂系統(tǒng)進(jìn)行推送。本作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況分三個層次設(shè)計，分別為基礎(chǔ)鞏固作業(yè)、拓展提升作業(yè)和智慧探究作業(yè)，分屬一星級、二星級和三星級。作業(yè)完成情況采用自評、互評和師評的評價方式。學(xué)生根據(jù)自己答題情況，從作業(yè)用時和正確率方面用得星數(shù)進(jìn)行自我評價；小組內(nèi)成員根據(jù)匯報交流情況進(jìn)行互評；教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量綜合評定等級。具體等級評定標(biāo)準(zhǔn)如下表：作業(yè)評價表等級評價指標(biāo)備注ABCA等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。答題的準(zhǔn)確性C等，答案不正確,有過程不完整；答案不準(zhǔn)確，過程錯誤、或無過程。A等，過程規(guī)范，答案正確。答題的規(guī)范性B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。解法的創(chuàng)新性綜合評價等級C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復(fù)雜或無過程。AAA、AAB綜合評價為A等；ABB、BBB、AAC綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。第8頁，共28頁對應(yīng)單元目標(biāo)序號預(yù)計完成時間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來源作業(yè)編號6S2-1-J016S2-1-J026S2-1-J036S2-1-T016S2-1-T026S2-1-Z01學(xué)習(xí)水平A知道題目類型6S-2-1-A6S-2-1-B6S-2-1-B6S-2-2-C6S-2-3-C6S-2-4-D填空題＜3＜3＜3＜2＜2＜50.90.80.80.80.70.7原創(chuàng)引用引用原創(chuàng)引用原創(chuàng)B理解填空題填空題填空題填空題填空題B理解C應(yīng)用C應(yīng)用D綜合說明：1.6S2-1-J表示六年級上冊第二單元第一課時基礎(chǔ)鞏固作業(yè)；T代表拓展提升，Z表示智慧探究。2.對應(yīng)單元目標(biāo)序號與單元作業(yè)設(shè)計中的目標(biāo)序號一一對應(yīng)。3.學(xué)習(xí)水平包括A知道、B理解、C簡單應(yīng)用、D綜合應(yīng)用等。基礎(chǔ)鞏固作業(yè)答案：1.（1）南，西北，西南，2，3。（2）略。2.（1）東，30°，400；（2）東，南，30°，200；（3）西，南，40°，600；（4）西，北，40°，600。3.（1）A；（3）C；（2）C；（4）D。拓展提升作業(yè)答案：1.東北，西南，東南，東南。2.（1）西，南，34°；東，北，34°（2）1800；（3）10智慧探究作答案：（1）南，東，55°，16.7km；（2）西，北，70°，18.5km；（3）北，東，73°，18.8km；（4）西，南，30°，28.2km。第9頁，共28頁第二課時（例2）班級：姓名：★基礎(chǔ)鞏固作業(yè)：（請在10分鐘內(nèi)完成）1.在圖2.1中畫出O點(diǎn)北偏東50°方向400米的位置。北O(jiān)（圖2.1）O2004006002.在下面圖2.2中以學(xué)校為觀測點(diǎn)，畫出少年宮、醫(yī)院、公園的位置。（1）少年宮在學(xué)校東偏北30°方向的250米處。（2）醫(yī)院在學(xué)校北偏西45°方向的400米處。（3）公園在學(xué)校正東方向的300米處。北學(xué)校100100米（圖2.2）第10頁，共28頁3.如圖2.3，劉敏從學(xué)校出發(fā)一共走了15分，她每分走68米。（1）如果她向東走，現(xiàn)在在體育館的東面還是西面？從人民公園經(jīng)過學(xué)校到體育館，要走多少米？（2）如果她向北走，大約走到了哪個位置？在圖中用“☆”表示出來，此時距人民公園多少米？北人民公園東2000米體育館學(xué)校1000米（圖2.3）自我評價：我用了________分鐘，收獲了________顆星。第11頁，共28頁★★拓展提升作業(yè)：（請在5分鐘內(nèi)完成）1.根據(jù)下面的描述，在平面圖圖2.4上標(biāo)出各場所的位置。（1）小麗家在廣場北偏西20°方向600米處。（2）小彬家在廣場西偏南45°方向1200米處。（3）柳柳家在廣場南偏東30°方向900米處。（4）軍軍在廣場東偏北50°方向1500米處。北300100米（圖2.4）2.如圖2.5所示，量一量，說一說北京與哈爾濱的位置關(guān)系。認(rèn)真觀察此圖，你還有哪些收獲？（圖2.5）自我評價：我用了________分鐘，收獲了________顆星。第12頁，共28頁★★★智慧探究作業(yè)：（請在5分鐘內(nèi)完成）寫出下面圖2.6方格圖上各點(diǎn)的位置。如果一個小正方形的對角線長5m，那么點(diǎn)(0，0)東偏北45°方向20m處是點(diǎn)A(，)；點(diǎn)B(5，6)西偏北45°方向15m處是點(diǎn)C(，)；點(diǎn)D(7，6)東偏北45°方向15m處是點(diǎn)E(，)；點(diǎn)F(6，6)南偏東45°方向15m處是點(diǎn)G(，)。（圖2.6）自我評價：我用了________分鐘，收獲了________顆星。第13頁，共28頁1.教師根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)?；A(chǔ)鞏固作業(yè)為全體學(xué)生必做題；拓展提升作業(yè)可安排小組合作學(xué)習(xí)完成；智慧探究作業(yè)可作為有余力的學(xué)生自主選擇完成的作業(yè)。2.教師根據(jù)教學(xué)需要，可選擇部分作業(yè)在課中用課件出示，即時完成。其余不在課中完成的部分，教師可以紙質(zhì)打印提供，或者利用智慧課堂系統(tǒng)進(jìn)行推送。本作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況分三個層次設(shè)計，分別為基礎(chǔ)鞏固作業(yè)、拓展提升作業(yè)和智慧探究作業(yè)，分屬一星級、二星級和三星級。作業(yè)完成情況采用自評、互評和師評的評價方式。學(xué)生根據(jù)自己答題情況，從作業(yè)用時和正確率方面用得星數(shù)進(jìn)行自我評價；小組內(nèi)成員根據(jù)匯報交流情況進(jìn)行互評；教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量綜合評定等級。具體等級評定標(biāo)準(zhǔn)如下表：作業(yè)評價表等級評價指標(biāo)備注ABCA等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。答題的準(zhǔn)確性C等，答案不正確,有過程不完整；答案不準(zhǔn)確，過程錯誤、或無過程。A等，過程規(guī)范，答案正確。答題的規(guī)范性B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。解法的創(chuàng)新性綜合評價等級C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復(fù)雜或無過程。AAA、AAB綜合評價為A等；ABB、BBB、AAC綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。第14頁，共28頁對應(yīng)單元目標(biāo)序號預(yù)計完成時間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來源作業(yè)編號6S2-2-J016S2-2-J026S2-2-J036S2-2-T016S2-2-T026S2-2-Z01學(xué)習(xí)水平A知道題目類型6S-2-1-A6S-2-1-B6S-2-3-C6S-2-2-C6S-2-3-C6S-2-4-D作圖題＜2＜4＜4＜3＜2＜50.90.80.80.80.70.7原創(chuàng)引用引用原創(chuàng)引用原創(chuàng)B理解作圖題口答與作圖題作圖題C應(yīng)用C應(yīng)用C應(yīng)用口答題D綜合填空題說明：1.6S2-2-J表示六年級上冊第二單元第二課時基礎(chǔ)鞏固作業(yè)；T代表拓展提升，Z表示智慧探究。2.對應(yīng)單元目標(biāo)序號與單元作業(yè)設(shè)計中的目標(biāo)序號一一對應(yīng)。3.學(xué)習(xí)水平包括A知道、B理解、C簡單應(yīng)用、D綜合應(yīng)用等。基礎(chǔ)鞏固作業(yè)答案：1.2.45°50°30°O3.（1）東面；3000米。（2）標(biāo)示略；980米第15頁，共28頁拓展提升作業(yè)答案：1.（圖2.4）2.略。智慧探究作業(yè)答案：442910993第16頁，共28頁第三課時（例3）姓名：班級：★基礎(chǔ)鞏固作業(yè)：（請在10分鐘內(nèi)完成）1.根據(jù)圖3.1填空。張華從家到學(xué)校，先向________方向行_______米到紅綠燈路口，再從紅綠燈_____偏__________°行_____米到書店，然后從書店_____偏__________°行_____米到學(xué)校，一共要行_____米。北（圖3.1）2.根據(jù)圖3.2的路線圖，說一說小玲從家到書店和回來時所走的方向和路程，并完成下表。方向路程（m）時間（分）家→商場商場→書店書店→商場商場→家全程西偏北30°157818——小玲走完全程的平均速度是多少？（圖3.2）第17頁，共28頁3.一艘軍艦，從港口向東偏北60°行駛72千米后向東行駛36千米，最后向北偏西30°行駛24千米到達(dá)終點(diǎn)。（1）根據(jù)上面的描述，把軍艦行駛的路線圖畫完整（圖3.3）；（2）根據(jù)路線圖，說一說軍艦按原路回程時所行駛的方向和路程；（3）如果從終點(diǎn)返回起點(diǎn)用了4小時，這艘軍艦返回時的速度是多少？北港口12100千米（圖3.3）★★拓展提升作業(yè)：（請在5分鐘內(nèi)完成）1.小玲上學(xué)：（1）看圖3.4描述小玲從家到學(xué)校的路線；（2）如果小玲每分鐘走60米，小玲從家到學(xué)校需要多少分鐘？（3）學(xué)校8:00開始上課。一天早上，豆豆7:30從家出發(fā)走到商場時，發(fā)現(xiàn)沒帶數(shù)學(xué)課本，于是他趕回家取了課本后繼續(xù)上學(xué)。如果小玲每分鐘走60米，他會遲到嗎？學(xué)校70°醫(yī)院310m20°商場300m廣場45°小玲家30°45°60°公園（圖3.4）第18頁，共28頁2.1路公共汽車從起點(diǎn)站向西偏北40°行駛3km后向西行駛4km，最后向南偏西30°行駛3km到達(dá)終點(diǎn)站。（1）根據(jù)描述，把公共汽車行駛的路線圖畫完整（圖3.5）。北40°起點(diǎn)1km（圖3.5）（2）根據(jù)線路圖，說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的方向和路程?！铩铩镏腔厶骄孔鳂I(yè)：（請在5分鐘內(nèi)完成）小小設(shè)計師：國慶節(jié)到了，讓我們小組合作，設(shè)計一個國慶游樂園吧！1.至少設(shè)計4個游玩項目，畫出示意圖，并描述各個館的位置；2.設(shè)計一條參觀路線，說一說怎么走。北我們先確定游樂區(qū)及位置我來畫示意圖100m自我評價：我用了________分鐘，收獲了________顆星。第19頁，共28頁1.教師根據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)?；A(chǔ)鞏固作業(yè)為全體學(xué)生必做題；拓展提升作業(yè)可安排小組合作學(xué)習(xí)完成；智慧探究作業(yè)可作為有余力的學(xué)生自主選擇，小組合作完成。2.教師根據(jù)教學(xué)需要，可選擇部分作業(yè)在課中用課件出示，即時完成。其余不在課中完成的部分，教師可以紙質(zhì)打印提供，或者利用智慧課堂系統(tǒng)進(jìn)行推送。本作業(yè)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況分三個層次設(shè)計，分別為基礎(chǔ)鞏固作業(yè)、拓展提升作業(yè)和智慧探究作業(yè)，分屬一星級、二星級和三星級。作業(yè)完成情況采用自評、互評和師評的評價方式。學(xué)生根據(jù)自己答題情況，從作業(yè)用時和正確率方面用得星數(shù)進(jìn)行自我評價；小組內(nèi)成員根據(jù)匯報交流情況進(jìn)行互評；教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量綜合評定等級。具體等級評定標(biāo)準(zhǔn)如下表：作業(yè)評價表等級評價指標(biāo)備注ABCA等，答案正確、過程正確。B等，答案正確、過程有問題。答題的準(zhǔn)確性C等，答案不正確,有過程不完整；答案不準(zhǔn)確，過程錯誤、或無過程。A等，過程規(guī)范，答案正確。答題的規(guī)范性B等，過程不夠規(guī)范、完整，答案正確。C等，過程不規(guī)范或無過程，答案錯誤。A等，解法有新意和獨(dú)到之處，答案正確。B等，解法思路有創(chuàng)新，答案不完整或錯誤。解法的創(chuàng)新性綜合評價等級C等，常規(guī)解法，思路不清楚，過程復(fù)雜或無過程。AAA、AAB綜合評價為A等；ABB、BBB、AAC綜合評價為B等；其余情況綜合評價為C等。第20頁，共28頁對應(yīng)單元目標(biāo)序號預(yù)計完成時間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來源作業(yè)編號6S2-3-J016S2-3-J026S2-3-J036S2-3-T016S2-3-T026S2-3-Z01學(xué)習(xí)水平A知道題目類型6S-2-1-A6S-2-3-B6S-2-2-C6S-2-4-C6S-2-3-C6S-2-4-D填空題＜2＜4＜4＜3＜2＜50.90.80.80.80.70.7原創(chuàng)引用原創(chuàng)原創(chuàng)引用原創(chuàng)B理解填空題作圖與口答題綜合實踐題作圖題C應(yīng)用C應(yīng)用C應(yīng)用D綜合綜合實踐題說明：1.6S2-3-J表示六年級上冊第二單元第三課時基礎(chǔ)鞏固作業(yè)；T代表拓展提升，Z表示智慧探究。2.對應(yīng)單元目標(biāo)序號與單元作業(yè)設(shè)計中的目標(biāo)序號一一對應(yīng)。3.學(xué)習(xí)水平包括A知道、B理解、C簡單應(yīng)用、D綜合應(yīng)用等?；A(chǔ)鞏固作業(yè)答案：1.正東，600，西，北，45，300，東北，30，1350。2.方向西偏北30°南偏西45°東偏北45°東偏南30°——路程（m）1000時間（分）家→商場商場→書店書店→商場商場→家157400400810001848全程2800約58.33米/分。第21頁，共28頁3.（1）如下圖。（2）返回時，先向南偏東30°方向行駛24km，再向正西方向行駛36km，最后向南偏西30°方向行駛72km回到起點(diǎn)。（3）（72+36+24）÷4=33（千米/小時）。答：返回時的速度是33千米/小時。拓展提升作業(yè)答案：1.（1）小玲每天從家到學(xué)校，先向正東方向走300米到商場，再向東偏南45°方向走150米到公園，接著從公園向東偏北60°方向走200米到醫(yī)院，再向正東方向走310米到廣場，最后從廣場向東偏北20°方向走180米到學(xué)校。（2）（300+150+200+310+180）÷60=19（分鐘）。（3）300×2÷60＋19=29（分鐘）。29分鐘＜30分鐘。答：小玲不會遲到。2.（1）答案如下圖：4km（2）從終點(diǎn)站北偏東30°行駛3km后向東行駛4km，最后向東偏南40°行駛3km到達(dá)起點(diǎn)站。智慧探究作業(yè)答案：略。第22頁，共28頁單元綜合作業(yè)班級：姓名：同學(xué)你好！本作業(yè)請在30分鐘之內(nèi)完成。一、選擇題（本大題共3小題，做對1題得一顆★）1.如圖，下列描述錯誤的是()。A.少年宮在學(xué)校的西偏北60°B.超市在學(xué)校的東偏北45°C.游泳館在學(xué)校的正東D.圖書館在學(xué)校的西偏南40°2.小明看小月在北偏西60°方向上，小月看小明在()上。A.北偏西60°方向B.南偏西60°方向C.南偏東60°方向3.根據(jù)如圖所示，下面說法錯誤的是()A.小貓家在小鹿家西偏南60°方向上B.小鹿家在小貓家東偏北30°方向上C.小鹿家在小貓家北偏東60°方向上D.小貓家在小鹿家西偏南30°方向上二、判斷題（本大題共5小題，做對1題得一顆★）1.觀測點(diǎn)、方向和距離是描述物體位置的三要素。（）2.甲地在乙地西偏北40°的方向上，那么乙地在甲地東偏南40°的方向上。（）第23頁，共28頁3.學(xué)校在少年宮東偏南35°方向500米處，則少年宮在學(xué)校南偏東55°方向500米處。（）4.青青家在北偏東30°方向上，距離是200米。（）5.以學(xué)校為觀測點(diǎn)，樂樂家在北偏西30°方向，笑笑家在南偏東30°方向，樂樂家、學(xué)校、笑笑家的位置在同一條直線上。（）三、填空題（本大題共3小題，做對1、2題得一顆★，做對3題得兩顆★）1.如果小明在小紅北偏東50°方向30米處、小英在小紅正南方向20米處，那么小紅在小明()偏()()°方向()米處，在小英()方向()米處。2.如圖是明明從家到圖書館的路線圖。明明從家出發(fā)向______偏____________°______米到公園，再向______偏____________°______米到圖書館。3.看一看，算一算，填一填。第24頁，共28頁(1)鎮(zhèn)政府在供銷社((2)圖書館在供銷社((3)學(xué)校在供銷社()方向，距離是()偏()°方向，距離是)偏()°方向，距離是)°方向，距離是(5)游樂園在供銷社正北方向，距離供銷社400米，請你在圖上標(biāo)出游樂園的)米。)(()米。)米。)米。)(((4)居民小區(qū)在供銷社()偏()((具體位置。四、操作題（本大題共2小題，做對每題得兩顆★）1.如圖是樂樂上學(xué)的路線圖。(1)樂樂從家出發(fā)，向______偏____________°方向行走_(dá)_____米可以到達(dá)郵局。(2)麗麗家在學(xué)校西偏南45°方向，距離學(xué)校150米。請西出麗麗家的位置。2.清晨，小杰在小區(qū)跑步．首先他向正東方向跑了3，然后向正北方向跑了1，接著向正西方向跑了2，最后沿西偏南45°方向跑回家．請根據(jù)以上信息，畫出小杰跑步路線圖。家