《賣火柴的小女孩》 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計（表格式）

《賣火柴的小女孩》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計（表格式）年級學科三年級語文上冊單元（章）、節(jié)（課時）第三單元第8課第1、2課時____________單元第25節(jié)第1、2課時主備人

學校課題賣火柴的小女孩

備課組成員

教學目標知識與技能1.認識“舊、餓"等9個生字，讀準“掙、幾”等4個多音字，會寫“柴、憐"等13個字，會寫“火柴、圍裙”等17個詞語。2．能說出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表達的愿望。3．能和同學交流印象深刻的部分，說出自己的感受。

過程與方法朗讀課文，根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。

情感態(tài)度價值觀感受童話豐富的想象

重點難點能說出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表達的愿望。

能和同學交流印象深刻的部分，說出自己的感受。

教學過程（內(nèi)容、方法、手段）個性化批注

第1課時課時目標認識“舊、餓"等9個生字，讀準“掙、幾”等4個多音字，會寫“柴、憐"等13個字，會寫“火柴、圍裙”等17個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。初步了解課文大意。3.學習1～4自然段，找出關(guān)鍵詞語并說說作者是怎樣具體描寫小女孩的悲慘可憐的。一、活動導入，激發(fā)興趣1.談話激趣：同學們，大年夜本來是一家人圍坐在飯桌旁品嘗美味佳肴，享受親人團聚的時刻，但有個和我們年紀相仿的小女孩，卻在冰天雪地里賣火柴，在無法忍受寒冷的情況下，她擦燃一根根火柴，在幻象中得到慰藉。最后小女孩在火光帶來的溫暖和愛的幻象中死去。多么悲慘的故事！讓我們穿越時空，走近這個賣火柴的小女孩。（出示課件）（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知（一）明確初讀要求。（課件出示）1.認真讀課文，讀準字音，讀通語句，并給自然段標上序號。2.想一想課文寫了一個什么樣的故事？（二）檢查識字情況。1.課件出示課后生字詞。（帶注音）（1）認讀生字，糾正讀得不準確的字音。（領(lǐng)讀、開火車讀）乖巧、一向、一向、精致、明晃晃、閃爍、哆哆嗦嗦(2)檢查生字的認讀情況。開火車讀,并說出識字方法。(3)教師適時歸納。①正音。讀準翹舌音“柴、燭、伸",前鼻音“裙、憐、焰、伸、板”。多音字：Pēn（噴水）jǐ（幾個）huàng（搖晃）噴___幾___晃___Pèn（噴香）jī（幾乎）huǎng（明晃晃）zhèng（掙錢）掙Zhēng（掙扎）②識記字形。你有什么好辦法記住這些字嗎（同桌討論）三、初讀課文,說說故事主要寫了什么？（顯示課件）1.說說故事的內(nèi)容這篇課文，主要講了可憐的小女孩在大年夜時獨自一人冒著嚴寒賣火柴，因不敢回家；之后小女孩次擦燃火柴；在亮光中看到_____________，最后凍死街頭的故事。（展示課件）四、精讀感悟,重點突破1.讀1～4自然段，找出關(guān)鍵詞語并說說作者是怎樣具體描寫小女孩的悲慘可憐的。（1）外貌和動作：“赤著腳"“凍得紅一塊青一塊的”“哆哆嗦嗦"。（2）處境悲慘：“誰也沒買過她一根火柴”“爸爸一定會打她的"“家里跟街上一樣冷”。（3）對比：家家戶戶歡度大年夜的情景VS小女孩流落街頭的情景。第3自然段中描寫小女孩的外貌有什么作用？以美寫哀，這個美麗的小女孩此刻正饑寒交迫，哪還有閑暇顧及自己的外貌呢？這樣寫足以產(chǎn)生巨大的震撼力，引起讀者的共鳴。板書（殘酷的現(xiàn)實）五、小結(jié)：這個可憐的小女孩，有沒有順利第賣出火柴嗎？后面還會發(fā)生什么事呢？下節(jié)課我們繼續(xù)看這個故事。六、練習布置1.認識生字的結(jié)構(gòu)。2.觀察生字所在田字格的位置。3.按正確的筆畫順序，認真書寫生字。第2課時課時目標1.默讀課文，找出出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形并說出她表達的愿望。（難）2.能和同學交流印象深刻的部分，說出自己的感受。（重）一、復習導入，深入學習1.回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容：（1）故事發(fā)生的時間、地點、人物分別是什么？（2）從1-4自然段中，這是一個怎樣的小女孩？2.教師評議，深入學習。二、指導學生5-9段自然段，完成表格。1.說說小女孩擦燃了幾次火柴？分別看到了什么幻想？表明她的愿望分別是？完成表格。次數(shù)看到的畫面表達的愿望第一次溫暖的大爐得到溫暖第二次噴香的烤鵝得到食物第三次美麗的圣誕樹感受節(jié)日的幸福第四次慈愛的奶奶得到家人的疼愛第五次和奶奶一起飛走生活在光明和快樂

板書（美好幻象）2.第七自然段的結(jié)尾有什么作用？——過渡作用；暗示小女孩的死亡。3.第九自然段中，小女孩第一次擦燃火柴猶豫不決，為什么此時“趕緊擦著了一大把火柴"？——形成對比，突顯小女孩強烈的內(nèi)心需求，她希望幻象中的一切不要消失。4.第九自然段中，小女孩第一次擦燃火柴猶豫不決，為什么此時“趕緊擦著了一大把火柴”？——形成對比，突顯小女孩強烈的內(nèi)心需求，她希望幻象中的一切不要消失。第十自然段中，小女孩死了，嘴角卻帶著微笑呢？——因為在她死之前，看到了美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的。6.朗讀最后一段，你有什么感想呢？可以感受到作者壓抑在心頭的憤怒，感受到作者對窮苦人民的深切同情以及對冷漠的社會現(xiàn)狀的強烈不滿。教學板書賣火柴的小女孩殘酷的現(xiàn)實（1-2）下著雪、赤著腳、蜷縮著小女孩美好的幻象（5-9）五次擦燃火柴悲慘地死去（1011）凍死無人關(guān)懷