九年級下冊語文課件全國語文教師素養(yǎng)大賽一等獎-四知

四知YW·九年級語文下冊1.了解范曄及其《后漢書》,理解并掌握重點字詞的含義。

2.學(xué)習(xí)通過對話表現(xiàn)人物性格的方法，提高閱讀文言文的能力。

3.學(xué)習(xí)古人廉潔自律、謙虛自省的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《禮記·禮運》：“大道之行也，天下為公?！秉c擊播放視頻走近作者范曄，字蔚宗，小字搏。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。博采魏晉以來各家關(guān)于東漢史實的著作，撰成紀(jì)傳體斷代史《后漢書》九十卷（十志未及完成），為我國史學(xué)名著。相關(guān)介紹《史記》

《漢書》

《后漢書》

《三國志》前四史司馬遷西漢班固東漢范曄南朝宋陳壽西晉人物介紹楊震，東漢高官，學(xué)問淵博，素有“關(guān)西孔子”之稱。楊震以為官清廉名聞天下。字詞積累

騭復(fù)辟

謁見遺

涿郡便宜質(zhì)愨

輒zhìbìyèzhuōbiànwèiquèzhé整體感知疏通文意大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”晉升或調(diào)動官職秀才，通稱才能優(yōu)異的人這里指楊震征召推舉，選拔動詞，往，到古地名，在今山東巨野東南動詞，擔(dān)任拜見贈送，送給漢代人在門生故吏面前，自稱故人表疑問密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”說回去調(diào)動（官職）吃蔬菜一類的食物，這里指吃飯沒有肉食這里指老朋友。故，故交有的想讓答應(yīng)指后代廉潔守正留給大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，多次升遷，官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見（楊震），到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說：“我了解你，你不了解我，為什么呢？”譯文王密說：“夜里沒有人知道?！睏钫鹫f：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說沒有人知道呢！”王密（拿著銀子）羞愧地出去了。后來楊震調(diào)動到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把這個饋贈給他們，不也很優(yōu)厚嗎？”細節(jié)感知1.《四知》中寫了楊震幾件事？用簡單話概括。楊震拒金（開頭到“密愧而出”）楊震為子孫留清白（“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”）表現(xiàn)出楊震的公正廉潔，自律慎獨的清官形象。2.文章表現(xiàn)了楊震什么品質(zhì)？1.短小精悍，人物形象鮮明。2.以對比和襯托的手法來刻畫人物形象。3.語言刻畫形象傳神。

“天知，神知，我知，子知?！倍潭贪藗€字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅定態(tài)度。寫作特點文言字詞關(guān)于任命、升調(diào)官職的詞1.大將軍鄧騭聞其賢而辟之2.舉茂才3.四遷荊州刺史、東萊太守4.后轉(zhuǎn)涿郡太守晉升或調(diào)動官職征召推舉，選拔調(diào)動（官職）一詞多義1.暮夜無知者2.君不知故人3.天知，神知，我知，子知4.子孫常蔬食步行5.故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)6.故所舉荊州茂才王密為昌邑令知道了解代詞，你名詞，子女介詞，替動詞，擔(dān)任四知將軍薦才子孫清苦（側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫）將軍薦才子孫清苦（側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫）清正廉潔嚴(yán)于律己板書設(shè)計這則故事通過對楊震拒金和拒絕“故舊長者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)”兩件事的敘述，贊揚了身居高官的楊震廉潔自律、堅決拒賄的高尚品格。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.你