多變的天氣教案 公開課教學(xué)設(shè)計

“多變的天氣”的公開課教案福清元樵中學(xué)教案學(xué)科：地理年級：七（5）課型：公開課課題：第三章第一節(jié)多變的天氣時間：2016-11-3教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、理解天氣的含義以及對人類活動的影響。2、知道天氣預(yù)報的重要性；會識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號，能夠看懂天氣預(yù)報圖和衛(wèi)星云圖。3、了解空氣質(zhì)量對人類的影響。【過程與方法】1、通過收集、交流討論關(guān)于天氣的農(nóng)諺等活動，使學(xué)生體會天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，學(xué)會將所學(xué)知識運用于實際生活。2、通過模擬天氣預(yù)報活動，掌握常用的天氣符號，養(yǎng)成收聽、收看天氣預(yù)報的良好習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過人類活動對大氣環(huán)境的負面影響，使學(xué)生認識保護大氣環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：1、識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號；2、學(xué)會收聽或收看天氣預(yù)報。3、理解保護大氣環(huán)境的重要性教學(xué)難點：1、天氣符號的應(yīng)用。2、風(fēng)向標(biāo)——風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向的學(xué)習(xí)教學(xué)方法：分組討論法、讀圖比較歸納法、角色扮演教學(xué)教具：多媒體課件教學(xué)過程:教師提問：同學(xué)們能夠說出今天的天氣狀況么？學(xué)生回答：略（可根據(jù)實際天氣情況）教師引入：今天我們就來認識一下“多變的天氣”屏幕顯示：教材P42圖中3個不同地區(qū)的不同天氣狀況教師指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己對天氣的理解并結(jié)合圖試著歸納天氣的特點學(xué)生回答：略教師總結(jié)：第一，天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。第二，同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。屏幕顯示：天氣與人們生活密切聯(lián)系的圖片1.連日大雨引發(fā)的珠江洪水2.新疆塔城地區(qū)被風(fēng)雪圍困的客車3.利用晴天收割小麥教師提問：你能舉出一些天氣與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮新?lián)系的例子嗎？學(xué)生回答：略教師引導(dǎo)：既然天氣與人類的關(guān)系是息息相關(guān)的，那我們能不能提前知道以后的天氣情況呢？人類是如何對明天的天氣做出預(yù)報的呢？下面我們來了解一下。屏幕顯示：明天的天氣怎么樣？屏幕顯示：天氣預(yù)報的制作過程A.各個氣象站按照世界統(tǒng)一的觀測規(guī)范，在同一時間進行氣象觀測，獲取各種氣象情報。B.通過衛(wèi)星地面站，接受氣象衛(wèi)星發(fā)送的各種氣象數(shù)據(jù)C.利用電子計算機對源源不斷傳來的氣象情報資料進行加工處理，制成各種天氣圖表D.天氣預(yù)報員就像醫(yī)生一樣，對各種天氣圖表進行分析和判斷，得出預(yù)報結(jié)論。E.制作天氣預(yù)報節(jié)目。教師提問：天氣預(yù)報的內(nèi)容都有哪些呢？你能說出來么？學(xué)生回答：陰晴、風(fēng)、氣溫、降水等教師總結(jié)：天氣預(yù)報是指氣象臺、站對各地的陰晴、風(fēng)雨、冷熱、風(fēng)力、等大氣狀況的變化，以及臺風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣所發(fā)布的預(yù)報。它可以使我們預(yù)先知道未來一兩天內(nèi)的天氣變化。這對人們的日常生活以及生產(chǎn)都是十分重要的。屏幕顯示：2011年11月1日北京地區(qū)天氣預(yù)報教師引導(dǎo)：學(xué)生觀察了解降水、氣溫、風(fēng)向、天氣等情況屏幕顯示：衛(wèi)星云圖教師引導(dǎo)：學(xué)生分析衛(wèi)星云圖上不同顏色各代表什么？學(xué)生討論：略教師小結(jié)：綠色表示陸地。藍色表示海洋。白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層厚度是不同的。云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。屏幕顯示：常用的天氣符號教師指導(dǎo)：學(xué)生觀察并認識常用天氣符號屏幕顯示：兩個天氣符號教師引導(dǎo)：在實際天氣預(yù)報中，城市的旁邊會出現(xiàn)這樣的天氣符號，它表示天氣將從一種天氣狀況轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N天氣狀況。哪一位同學(xué)能說出這些天氣變化？學(xué)生回答：略屏幕顯示：陰轉(zhuǎn)多云多云轉(zhuǎn)晴屏幕顯示：中國天氣預(yù)報圖教師引導(dǎo)：學(xué)生試著播報我國主要城市天氣預(yù)報學(xué)生回答：略屏幕顯示：圖片教師提問：你更喜歡哪樣的天氣？屏幕顯示：板塊碰撞擠壓運動教師提問：你知道喜馬拉雅山脈是怎樣形成的么？為什么？學(xué)生回答：略屏幕顯示：全國主要城市空氣質(zhì)量日報（2006年3月23日）學(xué)生回答：略教師引導(dǎo)：空氣質(zhì)量級別共分為五級。空氣質(zhì)量的高低與什么有關(guān)？教師總結(jié)：空氣質(zhì)量級別共分為幾級?空氣質(zhì)量的高低與空氣中含的污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示。清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。教師引導(dǎo)：討論：影響空氣質(zhì)量的因素有哪些？學(xué)生討論：略教師小結(jié)：一方面受自然因素的影響，另一方面受人類活動的影響。本節(jié)小結(jié)：天氣是一個地方短時間里的陰晴、風(fēng)雨冷熱等大氣狀況。天氣特點第一，天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。第二，同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。多變的天氣天氣預(yù)報衛(wèi)星云圖的判讀與常用的天氣符號空氣質(zhì)量高低的影響因素自然因素人為因素課堂練習(xí)：1．天氣反映一個地方時間里的大氣狀況，同一時刻，不同地方的天氣可能差別。2．是大氣的冷熱程度；是風(fēng)的來向；是風(fēng)的強弱。3．在衛(wèi)星云圖上，綠色表示，藍色示，白色表示，云顏色越白，表示云層越，云厚的地方是。4.你認為下列現(xiàn)象與天氣沒有關(guān)系的是（）A.今天天氣真好，天空藍極了B.北京的冬季，天寒地凍C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D.今天新聞里說南方地區(qū)會有小雨5.我們經(jīng)常用來描述天氣現(xiàn)象的詞語是（）A.陰晴、風(fēng)雨、冷熱B.雨衣、雨傘、草帽C.下雨、打雷、冰雹D.溫度、濕度、氣壓6.空氣中可吸入顆粒物指數(shù)大，說明（）A.空氣干燥B.空氣中有許多灰塵C.空氣中有許多水汽D.空氣質(zhì)量高7.降水概率為0表示（），降水概率為100％表示（）A.可能有雨