中班主題愛心小天使教案反思

中班主題愛心小天使教案反思1、中班主題愛心小天使教案反思

【活動目標(biāo)】

1、依據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并爭論出評比“愛心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。

2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。

3、擅長覺察身邊的愛心事例并樂觀向同伴介紹。

4、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動。

【活動預(yù)備】

1、家長依據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛心事例以書面形式記錄下來。

2、“愛心天使”獎狀及標(biāo)志。

3、愛心標(biāo)志，各種人物的標(biāo)志。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入：

教師出示愛心天使標(biāo)志：這像什么?

(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛行的翅膀，傳播到世界每一個角落。

二、幼兒表達(dá)自己對愛心的理解。

師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?

幼兒表達(dá)自己的理解，教師將幼兒的表達(dá)以圍繞愛心為中心的開放式圖標(biāo)進(jìn)展記錄。

教師依據(jù)幼兒的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展小結(jié)：愛心天使就是情愿主動去幫助別人，是一個和藹、富有愛心的人。

三、結(jié)合生活閱歷，表達(dá)自己身邊的愛心大事。

師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?

幼兒表達(dá)生活中自己的小故事。

教師依據(jù)幼兒的表達(dá)進(jìn)展評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。

四、幼兒自評或他評。

師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?

幼兒依據(jù)剛剛的爭論結(jié)果進(jìn)展自評或者他評。

五、教師評價并頒獎。

1、教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大局部小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛心天使”。

2、為中選的愛心天使頒發(fā)獎狀。

3、教師小結(jié)：讓我們以掌聲慶賀這些愛心小天使，教師信任其他小朋友們以后也會學(xué)著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

2、中班主題活動教案：愛心禮物教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)思路：

中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯進(jìn)展，能依靠表象進(jìn)展思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增加，但是仍顯外表化、淺薄化。因此本次活動選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在玩耍中快活地感知數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事《愛心禮物》為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子覺察問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)閱歷與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的數(shù)閱歷進(jìn)展10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒的觀看力和動手操作力氣。

活動預(yù)備：

課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星假設(shè)干。

活動過程：

一、故事《大大和小小》導(dǎo)入

二、大大選裙子(在貼一貼的玩耍中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)

1、觀看裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)

小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。

2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。

3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?

(孩子觀看表格后再貼)

4、爭論驗(yàn)證：(活動的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗(yàn)證來解決問題)

(1)到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?

(2)產(chǎn)生解決方法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)閱歷)

(3)小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的方法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來打算花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。

三、小小選裙子(遷移運(yùn)用，連續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)

1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)

2、填表格最終一格：裙子上花有幾朵?

3、驗(yàn)證小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的方法，有時候我們的眼睛也會哄騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的方法才能知道正確的答案。

四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延長)

活動反思：

這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀看到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)分，排列有疏密的區(qū)分，而孩子們根本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實(shí)這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得嚴(yán)密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)當(dāng)讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種狀況。這個活動是依據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)閱歷和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。

1、從活動設(shè)計(jì)角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn)，孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的時機(jī)。

2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師有點(diǎn)操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來爭論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。

3、在最終的延長活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想方法用“添上1“和“去掉1”最終幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的訓(xùn)練性也就表達(dá)了。

4、這個活動我教學(xué)的對象根本上在數(shù)方面閱歷不夠好的一個群體，在活動中與教師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有確定的困難。這個問題也是我們教師始終長期需要思考的：在積存孩子數(shù)閱歷的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的閱歷，使得孩子在各個方面都得到進(jìn)展。

3、中班主題活動文明禮儀小天使教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、感謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識。

活動難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、今日教師給你們請來了兩個得意的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)

2、鼓舞幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們常常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它觀看小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫助的時候應(yīng)當(dāng)要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體仿照。

3、連續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢?

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)當(dāng)說：“感謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體仿照。

6、教師連續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗觀看外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔歡快地同意了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的玩耍。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太歡快了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)當(dāng)怎么說呢?小兔又會怎么答復(fù)呢?

7、小結(jié)：不留神損害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒仿照練習(xí)。

三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)當(dāng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“感謝”，不留神損害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒閱歷，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時應(yīng)當(dāng)說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”，這些都是禮貌用語。

活動反思：

活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終樂觀參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱忱;由于幼兒在課前積存了相關(guān)學(xué)問、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活閱歷，把整個活動推向了高潮;活動的結(jié)尾使活動更加豐富，在成人的協(xié)作下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的歡快與成功。

4、中班主題愛心小天使教案反思

【活動目標(biāo)】

1、依據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并爭論出評比“愛心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。

2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。

3、擅長覺察身邊的愛心事例并樂觀向同伴介紹。

4、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動。

【活動預(yù)備】

1、家長依據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛心事例以書面形式記錄下來。

2、“愛心天使”獎狀及標(biāo)志。

3、愛心標(biāo)志，各種人物的標(biāo)志。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入：

教師出示愛心天使標(biāo)志：這像什么?

(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛行的翅膀，傳播到世界每一個角落。

二、幼兒表達(dá)自己對愛心的理解。

師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?

幼兒表達(dá)自己的理解，教師將幼兒的表達(dá)以圍繞愛心為中心的開放式圖標(biāo)進(jìn)展記錄。

教師依據(jù)幼兒的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展小結(jié)：愛心天使就是情愿主動去幫助別人，是一個和藹、富有愛心的人。

三、結(jié)合生活閱歷，表達(dá)自己身邊的愛心大事。

師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?

幼兒表達(dá)生活中自己的小故事。

教師依據(jù)幼兒的表達(dá)進(jìn)展評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。

四、幼兒自評或他評。

師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?

幼兒依據(jù)剛剛的爭論結(jié)果進(jìn)展自評或者他評。

五、教師評價并頒獎。

1、教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大局部小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛心天使”。

2、為中選的愛心天使頒發(fā)獎狀。

3、教師小結(jié)：讓我們以掌聲慶賀這些愛心小天使，教師信任其他小朋友們以后也會學(xué)著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

5、中班主題活動“小物品大愛心”義賣教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當(dāng)作珍寶似的玩，針對這一狀況我和孩子們一起聊了起來，“你們家的廢舊玩具多嗎?你還寵愛玩嗎?假設(shè)你不想玩了，怎么辦呢?”孩子們七嘴八舌的爭論起來，有的說可以送給好朋友，有的說可以帶到教室里和大家共享，有一個孩子說我們可以賣給其他班級的孩子啊!這個提議馬上引起了其他孩子的興趣，接下來孩子們還就怎么賣進(jìn)展了吵鬧的爭論。結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)，我們就生成了“小物品大愛心”義賣活動，并得到了家長的吵鬧擁護(hù)。

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會嚴(yán)密聯(lián)系在一起，才能為幼兒供給真實(shí)、豐富、生動的學(xué)習(xí)大環(huán)境，此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進(jìn)展一次生動的愛心訓(xùn)練，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)心的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫存的人，試著用力所能及的方式去表達(dá)自己的關(guān)愛，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)和賜予的歡快，學(xué)習(xí)買賣，熬煉孩子的語言表達(dá)及社會交往力氣。

活動目標(biāo)：

1.豐富角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)買賣，豐富語言表達(dá)及社會交往。

2.萌發(fā)關(guān)心他人、疼惜他人的情感，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的歡快。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的歡快及成功的喜悅。

5.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1.11月28日，發(fā)出活動建議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動，征求家長意見，并利用孩子放學(xué)時間召開家長會，得到了家長的樂觀支持。

2.11月28—11月30，各班預(yù)備義賣物品。11月30日，幼兒商定義賣物品價格，并貼好標(biāo)簽，要求價格合理。

3.各班依據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、導(dǎo)購員、收銀員等。

4.自制海報、班牌、橫幅、愛心款，預(yù)備地墊、攝像機(jī)等。

活動要求：

1.中班局部幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參與義賣活動，邀請家長共同參與義賣活動;全園幼兒可參與中班組的義賣活動;各班家委會成員幫助捐贈義賣活動。

2.每班設(shè)立一個展臺,并給自己的展臺起個名稱:如“陽光小鋪，愛心義賣”等。

3.義賣物品要求:

(1)全部物品要求質(zhì)量完好，必需保持八成。

(2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。

(3)義賣物品要求安康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進(jìn)展驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場。

(4)每位幼兒預(yù)備1-2件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。

活動過程：

(一)發(fā)動宣傳，說明意義

向全園家長和孩子發(fā)出建議，讓他們了解此次活動的流程及意義。

(二)溝通爭論，萌發(fā)需求

和幼兒一起商討活動的細(xì)節(jié)(賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么)。

1.賣什么?

師：“小朋友們，你們想在這次義賣活動時賣什么?假設(shè)你來買，你想買什么?”

2.怎么賣?

師：“小朋友們，你預(yù)備怎么賣這些物品?(搭個柜臺，擺成地?cái)?，?biāo)上價格，要大聲叫賣吸引大家來買，要有導(dǎo)購員、收銀員)

3.賣來的錢可以干什么?

(1)師：“假設(shè)我們賣到了很多錢，我們要用這些錢干什么呢?”(買點(diǎn)好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個禮物、給弟弟妹妹買禮物。)

(2)師：“除了給自己和家人買禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢?”(給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套，可以到敬老院去探望老人，給他們過生日、唱歌、跳舞等等)

(3)確定孩子全部的想法，引發(fā)進(jìn)一步思考：“接下來該怎么辦?”

(三)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)

1.收集義賣物品

幼兒依據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等，每個小朋友帶1--2件半成的義賣物品。

2.介紹義賣物品

通過玩?；顒印段沂切±习濉?，幼兒相互溝通、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品，幼兒能大膽叫賣，主動介紹商品，學(xué)習(xí)和別人討價還價的小技巧，

體驗(yàn)當(dāng)小老板的樂趣。

3.共商義賣價格

幼兒共同爭論制定每件義賣物品的價格，依據(jù)商品定價，進(jìn)展商品分類，價格分別為：1-5元，并給義賣物品貼上標(biāo)簽。

4.嘗試物品分類

(1)師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣物品，接下來應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?”(這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類?)

(2)師：“分類是個好方法?怎么分才適宜呢?誰來試試看?”

(3)幼兒嘗試依據(jù)物品的種類或價格進(jìn)展分類。

5.師幼共同設(shè)計(jì)、制作海報、班標(biāo)、募捐箱，向家長發(fā)出邀請。

6.師幼共同爭論商品的擺放形式，選出班級小小導(dǎo)購員。

7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣會場。

幼兒依據(jù)自己的想法，自主布置義賣會場(有的依據(jù)義賣物品的價格布置，也有的依據(jù)義賣物品的種類進(jìn)展布置)。

8.義賣開頭，幼兒自主買賣。

引導(dǎo)幼兒要大聲叫賣，主動介紹自己的商品，大膽討價還價，體驗(yàn)自主買賣的樂趣。

9.家長委員會成員負(fù)責(zé)清點(diǎn)善款

義賣完畢后，家長委員會成員一起回教室清點(diǎn)愛心善款，并進(jìn)展公示。

10.各班整理場地。

(四)溝通共享，創(chuàng)意表達(dá)

1.師：你們寵愛當(dāng)老板嗎?你賣出什么商品?怎么賣出去的?你和顧客說了什么?你現(xiàn)在的心情怎么樣?……

2.幼兒進(jìn)展義賣場景的創(chuàng)作。

3.溝通共享：你最寵愛哪一張作品，為什么?

活動延長：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程，同時記錄著課程腳步，我們將孩子們設(shè)計(jì)的海報、班標(biāo)、繪畫作品布置在班級主題墻上，入離園時親子共