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現(xiàn)代教育技術兒童有聲讀物賞析與錄制2015年6月作者：劉文鳳2023/12/4匯報目錄Contents030608091216Page12345教學目標教學模式組織教學考核評價教學效果2023/12/4幼兒教師

講故事

技能文本內容，文本內容，文本內容，文本內容，文本內容，文本內容會講故事≠講好故事面向職業(yè)利用AdobeAdition軟件制作出專業(yè)的兒童有聲讀物2023/12/4作品制作自主學習工具軟件項目設計音效處理設計流程學習興趣自信心合作精神教學目標能力目標知識目標情感目標會制作懂流程有意義頁碼教學重難點重點難點關鍵132錄制人聲，人聲和背景音樂混縮綜合合理使用各種工具提高學生的興趣、自主學習能力頁碼2023/12/4學生中心任務驅動在動手中成長教學理念Classroom-learning傳統(tǒng)課堂學習E-learning電子化學習Facetoface面對面教學Online網(wǎng)絡學習什么是混合式教學Blended-learning兒童詩朗誦兒歌兒童經(jīng)典繪本123在課前制作一個兒童故事沒有背景音樂不會剪輯音質干澀直白課前任務完成獨立能錄制957085頁碼創(chuàng)設情境自主探索案例演示案例分析現(xiàn)場制作學生訓練兒童文學連環(huán)故事知識百科校園文學2023/12/4創(chuàng)設情境自主探索案例演示案例分析現(xiàn)場制作學生訓練課堂小結網(wǎng)絡學習指導案例作品音樂視頻中國傳統(tǒng)故事英語有聲故事兒童詩歌朗誦兒童知識百科網(wǎng)絡學習各種背景音樂視頻教程頁碼任務分析中國傳統(tǒng)故事、英語有聲故事、兒童詩歌朗誦、知識百科這四種不同兒童有聲讀物的錄制要點，制作每個錄制要點的分析報告方式分組：每5-6人一組，每人完成一個錄制要點的分析報告目的1.驅動學生網(wǎng)絡學習2.學習兒童有聲讀物的制作3.培養(yǎng)協(xié)作工作精神網(wǎng)絡學習任務?的學生表示網(wǎng)絡學習能提高自信心激發(fā)創(chuàng)作靈感進一步提高技能231課前任務網(wǎng)絡學習頁碼教學評價課堂學習轉變教師角色，課外學知識，課內互動教學設計設計我們自

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