葉榮榮《成吉思汗》課堂教學(xué)研討交流表

聚焦課堂言語表達(dá)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)東石鎮(zhèn)玉峰小學(xué)課堂教學(xué)研討交流表執(zhí)教課題北師大版第七單元《成吉思汗和鷹》第二課時(shí)班級(jí)五1執(zhí)教老師葉榮榮指導(dǎo)/磨課老師王文鋅時(shí)間2017年11月8日（第11周星期三）下午第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.借助情節(jié)曲線圖，概括課文內(nèi)容。2.抓住動(dòng)作和語言描寫體會(huì)成吉思汗和鷹心情的變化。3.通過品讀“四次接水，四次撞翻”的過程，聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)悟“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”，學(xué)習(xí)直面錯(cuò)誤，總結(jié)教訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn)抓住動(dòng)作和語言描寫體會(huì)成吉思汗和鷹心情的變化。教學(xué)難點(diǎn)通過品讀“四次接水，四次撞翻”的過程，聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)悟“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”，學(xué)習(xí)直面錯(cuò)誤，總結(jié)教訓(xùn)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)議與探求一、回顧情節(jié)，了解“錯(cuò)誤”借助情節(jié)曲線圖概括課文內(nèi)容，了解成吉思汗所犯的錯(cuò)誤。二、研讀文本，探究原因（一）梳理表格，直奔重點(diǎn)學(xué)生反饋，梳理重點(diǎn)。（二）關(guān)注寵鷹動(dòng)作，感悟勇敢忠誠問：鷹的四次動(dòng)作可以調(diào)換順序嗎？1.帶著詞語回到課文中，讀一讀，想一想。2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.鷹第四次撲掉水杯時(shí)，心里可能在想什么？4.這是一只怎樣的鷹？教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)議與探求（三）體會(huì)心情變化，揭示犯錯(cuò)原因問：成吉思汗為何會(huì)犯下不可挽回的錯(cuò)誤？1.自讀描寫成吉思汗心情的句子，思考成吉思汗的心情經(jīng)歷了怎樣的變化，從哪里可以感受到他的生氣。2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.理解成吉思汗在氣急敗壞的情況下犯錯(cuò)。（四）借助表格比較，發(fā)現(xiàn)寫法奧妙課文描寫“四次接水，四次打翻”的經(jīng)過有什么好處？三、面對(duì)錯(cuò)誤，總結(jié)教訓(xùn)1.成吉思汗如何面對(duì)錯(cuò)誤？2.生活中是否也有因憤怒而犯錯(cuò)的經(jīng)歷？四、推薦閱讀，布置作業(yè)1.《誤殺愛犬》、《讓青少年學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改