小學(xué)體育游戲教案5篇

小學(xué)體育游戲教案大全5篇小學(xué)體育游戲教案大全5篇

教案通過設(shè)計學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，促使學(xué)生主動參加、思考和實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我?guī)淼男W(xué)體育游戲教案大全，歡迎大家一起來收看！

小學(xué)體育游戲教案大全篇1

還有一年先心態(tài)放寬松，每日晚上可以試著中速跑1000米（盡量堅持），絕對有用，還可以提高睡眠質(zhì)量，還有就是在考的時候腹部綁圈繩子，微緊，可以先在平時試.至于立定跳遠，我當時練得時候連續(xù)練了一個月提高了20公分，這個一定要堅持。下面是詳細點的，不過總歸要堅持沒有什么速成的方法.

一、兩腳公平站位

對于兩腳站法，常被人忽視。體育教材對這個問題說法不一：有的“兩腿稍分”；有的要求“兩腳與肩同寬”。至于站成什么姿勢，教材沒有詳細明確規(guī)定，因而大多數(shù)的體育老師采納“八”字型站法。在教學(xué)實踐中，我感到前者尺度難以把握，后者雖明確，卻大些。我做法是：兩腳先站成立正姿勢，而后以前腳尖為支撐點，兩腳跟隨向兩側(cè)分開到兩腿成平行位置。這樣，腳尖都向前，與運動方向全都，同時兩腿基本處于垂直姿勢，既不產(chǎn)生夾角，又利于膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運動。而且學(xué)生敢容易把握。

二、兩臂的搖擺與呼吸的協(xié)作

擺臂與呼吸合理協(xié)作很重要。在教學(xué)中，預(yù)擺時臂放松由下向上慢擺到頭上，跟著輕松地吸氣，而后兩臂由上向兩側(cè)后方而呼氣。當要起跳前兩臂則快速地由下向上擺到頭上，現(xiàn)時隨之快而深地吸一口氣隨下擺至兩側(cè)后方，動作一樣快，但此時不是呼氣，而是憋氣。這樣為肌肉起跳前提供最大的能量，增強肌肉起跳時的瞬間爆發(fā)力。

三、身體重心前移

在教學(xué)中，我的做法是：當起跳前，隨著兩臂由上而下向兩側(cè)后方擺時，上體前傾，隨之兩臂彎屈成半蹲姿勢，腳跟提起，用前腳掌抓地，把握身體平衡，重心隨著前移。盡管重心前移不很大，但卻很重要。這樣，起跳時就不必為重心前移而消耗力氣，為身體向前上方騰起制造條件。

四、蹬擺是關(guān)鍵

起跳時的蹬擺效果如何，是決定身體騰起遠度的重要因素。在教學(xué)中，對兩臂起跳時的擺法，我不是象教材那樣簡潔由后向前上方擺。由于那樣擺僅作用于兩臂，而不能帶動全身。為此我采納跳高起跳時兩臂的擺法，但方向不是只向上，而是向前上方擺。起跳時，兩腳用前腳掌迅猛蹬地，同時兩臂由兩側(cè)后方向前上方做強有力的搖擺，使身體向前上方騰起。

小學(xué)體育游戲教案大全篇2

教材分析：

籃球運動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，常常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的進展。通過教學(xué)，不僅促進了兒童身體動作正確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的進展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)生分析：

五班級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有仿照能力強、奇怪???心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易仿照的體育課愛好較高。

教學(xué)目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步把握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。

2、技能目標：學(xué)生主動參加運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；進展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性進展：培育學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教法：

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采納語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲競賽法來組織教學(xué)。

學(xué)法：

本節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生專心的聽一聽，仔細的`看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，激勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開頭、打算部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，公布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

（設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中留意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標。）

（二）打算活動

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。）

二、基本部分25′老師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成果的取得離不開他們平時扎實的基本功訓(xùn)練和同伴的相互協(xié)作。引出主教材。

（設(shè)計意圖：激發(fā)培育學(xué)生的籃球活動愛好，進展學(xué)生個性。）

（一）耍球游戲：

1、老師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生進行耍球練習(xí)。

（設(shè)計意圖：老師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的樂觀性。）

（二）原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習(xí)。老師巡視，了解學(xué)生把握運球技術(shù)情況。老師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展現(xiàn)，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作美麗。組織學(xué)生自評、互評、老師點評。

2、運球看數(shù)報數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運球練習(xí)，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺把握球和兩手都能運球。

（設(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行進間運球練習(xí)：

（設(shè)計意圖：初步把握行進間運球的基本技術(shù)，進展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

（四）行進間直線運球接力競賽：

學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練愛好，培育學(xué)生的競爭意識。）

三、結(jié)束部分5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

（設(shè)計意圖：借著美麗、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）

（二）老師用概括激勵的語言綜合評價

（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的樂觀性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）

（三）公布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材

（設(shè)計意圖：培育學(xué)生的平安意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

小學(xué)體育游戲教案大全篇3

教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法,進展快速奔跑能力。

2、說出簡潔的.全身動作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動作。

3、培育同學(xué)遵守紀律,樂觀進取的優(yōu)良品質(zhì)。

一、直接導(dǎo)入

1、體育委員整隊,報告人數(shù),師生問好。

2、公布本課教學(xué)內(nèi)容和留意事項。

3、布置見習(xí)生，檢查著裝。

二、熱身活動

1、老師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做，復(fù)習(xí)小學(xué)廣播操

2、在老師指導(dǎo)下，畫跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1、老師講解，并請一個同學(xué)示范動作方法：采納自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前后開立，自然放松：“預(yù)備”時，重心前移，前腿異側(cè)臂在前，集中留意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

2、練習(xí)步驟：

（1）同學(xué)分組站在起跑線后，等候口令：

（2）站立式起跑，口令“預(yù)備————跑”：

（3）起跑后，在老師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：

（4）快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次

四、游戲：聽術(shù)語、做動作

1、集合隊伍，講解示范游戲方法（略）

2、老師說全身動作術(shù)語，其余人員練習(xí)。

五、放松身心

1、放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）

2、老師小結(jié)本課，褒揚好人好事，下課。

小學(xué)體育游戲教案大全篇4

教材分析：

籃球運動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，常常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的.進展。通過教學(xué)，不僅促進了兒童身體動作正確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的進展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)生分析：

五班級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有仿照能力強、奇怪???心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易仿照的體育課愛好較高。

教學(xué)目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步把握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。

2、技能目標：學(xué)生主動參加運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；進展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性進展：培育學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教法：

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采納語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲競賽法來組織教學(xué)。

學(xué)法：

本節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生專心的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，激勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開頭、打算部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，公布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求

（設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中留意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標。）

（二）打算活動

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。

（設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。）

二、基本部分25′老師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成果的取得離不開他們平時扎實的基本功訓(xùn)練和同伴的相互協(xié)作。引出主教材。

（設(shè)計意圖：激發(fā)培育學(xué)生的籃球活動愛好，進展學(xué)生個性。）

（一）耍球游戲：

1、老師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生進行耍球練習(xí)。

（設(shè)計意圖：老師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的樂觀性。）

（二）原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習(xí)。老師巡視，了解學(xué)生把握運球技術(shù)情況。老師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展現(xiàn)，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作美麗。組織學(xué)生自評、互評、老師點評。

2、運球看數(shù)報數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運球練習(xí)，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺把握球和兩手都能運球。

（設(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行進間運球練習(xí)：

（設(shè)計意圖：初步把握行進間運球的基本技術(shù)，進展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）

（四）行進間直線運球接力競賽：

學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練愛好，培育學(xué)生的競爭意識。）

三、結(jié)束部分5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

（設(shè)計意圖：借著美麗、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）

（二）老師用概括激勵的語言綜合評價

（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的樂觀性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）

（三）公布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材

（設(shè)計意圖：培育學(xué)生的平安意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%

小學(xué)體育游戲教案大全篇5

學(xué)習(xí)階段：

水平三

學(xué)習(xí)目標：

了解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

排球：發(fā)球

學(xué)習(xí)步驟：

一、樂觀打算，充分活動。

老師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進行打算活動。

3、組織學(xué)生進行步法移動。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽運動員進行曲在小組長的帶領(lǐng)下進行隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進行慢跑，并進行步法移動。

組織：六列橫隊、自主分散

二、合作學(xué)練，把握動作

老師活動：

1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。