四川省射洪市射洪中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題 Word版含解析

四川省射洪市射洪中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3.回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的位置上。寫在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字、完成下面小題。在當(dāng)代中國(guó)，波瀾壯闊的復(fù)興洪流、壯麗多彩的人民史詩(shī)、敢于斗爭(zhēng)的英雄氣魄、革故鼎新的文明畫象都富有崇高之美，都應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代作家重點(diǎn)關(guān)注和著力表現(xiàn)的重要內(nèi)容。作家也有責(zé)任通過(guò)更多有筋骨、有道德、有溫度的文學(xué)作品，彰顯崇高之美。崇高的書寫向來(lái)是與宏大敘事緊密聯(lián)系的。書寫崇高，需要宏觀思維和整體視野。然而，現(xiàn)實(shí)中一些宏大敘事在表現(xiàn)崇高方面卻出現(xiàn)了鈍化、斷裂的現(xiàn)象，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)細(xì)節(jié)的忽略。事實(shí)上，宏大敘事與細(xì)節(jié)敘事之間往往是相互交融的。一些凸顯崇高的宏大敘事作品如《平凡的世界》《三體》等之所以屢屢掀起閱讀熱潮，與其內(nèi)容豐富、真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)是分不開的。細(xì)節(jié)敘事具有凸顯崇高的獨(dú)特作用，可以與宏大敘事相輔相成，這很大程度正是因?yàn)榧?xì)節(jié)敘事本身所具有的超清視野和常知角。蘊(yùn)含崇高價(jià)值的偉大故事往往有著十分激烈的沖突。作者對(duì)矛盾的描摹力度在很大程度上決定了讀者對(duì)故事或人物崇高的感知。正如康德所說(shuō)，崇高“是通過(guò)對(duì)生命力的瞬間阻礙及緊跟而來(lái)的生命力的更為強(qiáng)烈的涌流之感而產(chǎn)生的”。在這方面，細(xì)節(jié)敘事常常更具有獨(dú)特的作用?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》作者魏巍就善用細(xì)節(jié)刻畫矛盾。如在講到一支志愿軍部隊(duì)的戰(zhàn)斗時(shí)，他描寫道：“敵人為了逃命，用了三十二架飛機(jī)、十多輛坦克配合著發(fā)起了集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)。整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。”關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵選擇是故事人物完成從常人到英雄身份轉(zhuǎn)變的“決然一躍”，承載著平凡鑄就偉大、平常生發(fā)崇高的實(shí)質(zhì)過(guò)程。從某種程度上來(lái)說(shuō)，作者描寫的關(guān)鍵選擇越艱難，故事就越偉大，人物就越崇高。細(xì)節(jié)敘事關(guān)注人物的內(nèi)心世界，用飽滿的心理細(xì)節(jié)和行為細(xì)節(jié)把讀者拉進(jìn)故事人物的主體視角，沉浸式地感受故事人物的蝶變。這種對(duì)崇高人物關(guān)鍵選擇中思想感情的充分挖掘，是其他敘事方式所容易忽略和難以企及的。與宏大敘事相比較，細(xì)節(jié)敘事不直接闡述事物的發(fā)展全局和故事整體，也不直接闡明這一故事或人物的崇高意義。細(xì)節(jié)敘事是用一種間接的方式，以豐富典型細(xì)節(jié)的鋪陳來(lái)聚焦特定的過(guò)程、放大所需的局部、抓住錨定的截面，提供給讀者具有引導(dǎo)性的超清刻畫，讓讀者沉浸在敘事的氛圍之中，得以進(jìn)一步深入思考?，F(xiàn)實(shí)中，一些歷史虛無(wú)主義者常用挑選、截取、放大、曲解歷史細(xì)節(jié)的手段，消解崇高、扭曲崇高，造成了十分惡劣的影響。但是這并不否定細(xì)節(jié)敘事的價(jià)值，反而需要我們更好地用好正面、鮮活的細(xì)節(jié)，還原完整、真實(shí)的細(xì)節(jié)。在用什么樣的細(xì)節(jié)方面，作家需要樹立大歷史觀、大時(shí)代觀，反映中華民族的千年巨變，揭示人間正道。在如何用好細(xì)節(jié)方面，作家需要掌握好辯證唯物主義與歷史唯物主義，正確對(duì)待歷史中的成功與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。作家需要真誠(chéng)觀照人民的現(xiàn)實(shí)生活，用美善的細(xì)節(jié)鼓勵(lì)人們戰(zhàn)勝丑惡。同時(shí)，細(xì)節(jié)是瑣碎的，而故事的呈現(xiàn)卻需要完整的邏輯。在文學(xué)作品中，有時(shí)細(xì)節(jié)越豐富，情節(jié)反而越延宕，故事越顯支離。作者要想在擁有斑斕細(xì)節(jié)的同時(shí)保持崇高敘事的邏輯性，就不能簡(jiǎn)單地讓細(xì)節(jié)成為主場(chǎng)景、主色調(diào)，而是注意好整體故事情節(jié)細(xì)節(jié)的精巧鋪排，并與宏大敘事充分融合。（摘編自沈壯海、蔣從斌《細(xì)節(jié)何以彰顯崇高》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)代作家重點(diǎn)關(guān)注和著力表現(xiàn)的應(yīng)都是能反映當(dāng)代中國(guó)崇高之美的事物和社會(huì)現(xiàn)象。B.作家在書寫崇高之時(shí)要與宏大敘事緊密聯(lián)系，宏觀思維和整體視野也是不可缺少的。C.細(xì)節(jié)敘事之所以能夠體現(xiàn)崇高，跟其本身具有超清的視野和常人的視角有很大關(guān)系。D.細(xì)節(jié)與故事的呈現(xiàn)有時(shí)是有一定的矛盾的，細(xì)節(jié)豐富有可能讓情節(jié)拖沓，故事支離。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭指出作家有責(zé)任書寫當(dāng)代中國(guó)的崇高之美，彰顯了此文作者的社會(huì)責(zé)任感。B.文章緊扣“細(xì)節(jié)敘事”與“彰顯崇高”的關(guān)系，運(yùn)用了舉例、引用、比喻等論證方法。C.文中所舉《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的例子通過(guò)數(shù)字細(xì)節(jié)和情景細(xì)節(jié)體現(xiàn)敵我矛盾之激烈。D.文中從正反兩面闡釋了細(xì)節(jié)敘事對(duì)于書寫崇高存在的有利與不足，體現(xiàn)了辯證思維。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)實(shí)中，宏大敘事在表現(xiàn)崇高方面出現(xiàn)了鈍化、斷裂現(xiàn)象完全是因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的忽略。B.常人轉(zhuǎn)為英雄身份需作家對(duì)細(xì)節(jié)敘事和宏大敘事做出選擇，選擇越難；人物越崇高。C.細(xì)節(jié)敘事不直接闡明人物的崇高意義，因此只能通過(guò)充分挖掘崇高人物的情感來(lái)體現(xiàn)。D.挑選、截取、放灰、曲解歷史細(xì)節(jié)等行為影響惡劣，是一些歷史虛無(wú)主義者常用的手段?！敬鸢浮?.A2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。A.“應(yīng)都是能反映當(dāng)代中國(guó)崇高之美的事物和社會(huì)現(xiàn)象”分析錯(cuò)誤，原文為“都應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代作家重點(diǎn)關(guān)注和著力表現(xiàn)的重要內(nèi)容”，反映當(dāng)代中國(guó)崇高之美的事物和社會(huì)現(xiàn)象都應(yīng)成為當(dāng)代作家重點(diǎn)關(guān)注和著力表現(xiàn)的重要內(nèi)容，但并不是說(shuō)只關(guān)注和表現(xiàn)這些。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“運(yùn)用了舉例、引用、比喻等論證方法”錯(cuò)誤，“《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》作者魏巍就善用細(xì)節(jié)刻畫矛盾。如在講到一支志愿軍部隊(duì)的戰(zhàn)斗時(shí)，他描寫道……”為舉例論證，“正如康德所說(shuō)，崇高‘是通過(guò)對(duì)生命力的瞬間阻礙及緊跟而來(lái)的生命力的更為強(qiáng)烈的涌流之感而產(chǎn)生的’”為引用論證，沒(méi)有運(yùn)用比喻論證。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容、概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“完全是因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的忽略”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)原文“其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)細(xì)節(jié)的忽略”的信息可知，這只是其中一個(gè)原因。B.“需作家對(duì)細(xì)節(jié)敘事和宏大敘事做出選擇”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)文中“從某種程度上來(lái)說(shuō)，作者描寫的關(guān)鍵選擇越艱難，故事就越偉大，人物就越崇高”可知，這里說(shuō)的是“作者描寫的關(guān)鍵選擇越艱難”。C.前后因果關(guān)系不當(dāng)。原文相關(guān)內(nèi)容為“細(xì)節(jié)敘事關(guān)注人物的內(nèi)心世界，用飽滿的心理細(xì)節(jié)和行為細(xì)節(jié)把讀者拉進(jìn)故事人物的主體視角，沉浸式地感受故事人物的蝶變。這種對(duì)崇高人物關(guān)鍵選擇中思想感情的充分挖掘，是其他敘事方式所容易忽略和難以企及的”“細(xì)節(jié)敘事不直接闡述事物的發(fā)展全局和故事整體，也不直接闡明這一故事或人物的崇高意義”，前后沒(méi)有因果關(guān)系。故選D。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。地球不斷升溫，打開了裝滿極端天氣的“潘多拉魔盒”。越來(lái)越多極端天氣氣候事件的出現(xiàn)，將對(duì)我們的生活產(chǎn)生多方面的影響。世界銀行副行長(zhǎng)雷切爾·凱特曾表示：“21世紀(jì)的前十年，全球經(jīng)濟(jì)損失不斷增加，這其中四分之三是由極端天氣造成的?！眻?bào)告《細(xì)數(shù)2020年成本：氣候崩盤的一年》羅列了發(fā)生在2020年的15個(gè)由極端氣候引發(fā)的災(zāi)害性事件。其中，橫掃澳大利亞約20%土地的山火，不僅導(dǎo)致數(shù)萬(wàn)人流離失所，同時(shí)還使10萬(wàn)種野生動(dòng)物遭殃，各類損失保守估計(jì)為50億美元。全球氣候危機(jī)日益嚴(yán)峻，給國(guó)際社會(huì)造成了消極影響，其中最為嚴(yán)重的就是由氣候變遷引發(fā)的糧食安全問(wèn)題。農(nóng)業(yè)屬于“敏感脆弱”型產(chǎn)業(yè)，大自然的任何變化都會(huì)波及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這使得氣候安全和糧食安全處于“同一安全體”之中。具體而言，氣候變化對(duì)糧食安全的影響主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。首先，在糧食供給層面，極端天氣頻發(fā)導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，降低了國(guó)際市場(chǎng)上流通的糧食數(shù)量。全球變暖導(dǎo)致的旱災(zāi)頻發(fā)，不僅導(dǎo)致農(nóng)業(yè)灌溉用水日益短缺，也因水分的加速蒸發(fā)降低了土層的含水量，破壞了土壤肥力。而沙塵暴和洪水的暴發(fā)，則會(huì)對(duì)耕地造成嚴(yán)重的侵蝕，加重土地鹽堿化，造成莊稼枯萎或糧食質(zhì)量下降。同時(shí)，氣候變化會(huì)造成農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失衡，易誘發(fā)蟲害等次生危機(jī)。此外，出于保障本國(guó)糧食安全的需要，在糧食歉收時(shí)，產(chǎn)糧國(guó)往往會(huì)采取緊縮型糧食政策，這威脅了全球糧食供應(yīng)鏈的完整。其次，在糧食獲取層面，氣候變化弱化了農(nóng)民、婦女等弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，導(dǎo)致其糧食購(gòu)買力下降。判斷一國(guó)糧食安全與否，僅從供給端考察遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需關(guān)注獲取端。因?yàn)榧幢闳蛴谐渥愕募Z食供應(yīng)，但如果國(guó)民無(wú)法獲取，則仍將被視為糧食不安全。連續(xù)干旱或特大洪澇的暴發(fā)易使農(nóng)民一年的耕種毀于一旦，沒(méi)有可供外銷的糧食，其經(jīng)濟(jì)收入必將受損，進(jìn)而削弱其通過(guò)實(shí)現(xiàn)購(gòu)糧多樣化以改善營(yíng)養(yǎng)狀況的能力。最后，在糧食使用層面，二氧化碳濃度的升高和水質(zhì)的破壞導(dǎo)致農(nóng)作物質(zhì)量下降，將降低大米中蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的含量，造成潛在的公共健康問(wèn)題。氣候變化造成的次生災(zāi)害還會(huì)將病菌帶入田間地頭，誘發(fā)食源性疾病。在缺乏先進(jìn)糧食倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施的農(nóng)村地區(qū)，干旱、洪澇等災(zāi)害的發(fā)生加重了當(dāng)?shù)氐募Z食損失，弱化了災(zāi)后糧食自我補(bǔ)給能力。因此，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織、世界糧食計(jì)劃署和國(guó)際農(nóng)發(fā)基金等多家聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)共同發(fā)布的《2021年世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況》報(bào)告，將氣候變化視為誘發(fā)全球糧食危機(jī)的重要因素之一，認(rèn)為氣候?yàn)?zāi)害頻發(fā)增加了國(guó)際社會(huì)到2030年實(shí)現(xiàn)“零饑餓”目標(biāo)的難度。2022年年初，發(fā)表于《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》的一項(xiàng)研究表明，一些惡劣天氣事件致使經(jīng)歷者加速衰老。極端天氣致衰老加速的結(jié)論來(lái)自一項(xiàng)對(duì)獼猴的長(zhǎng)期研究。2017年，這群居住在圣地亞哥島的猴子經(jīng)歷了4級(jí)颶風(fēng)“瑪麗亞”，災(zāi)后雖然大部分的猴子都幸存了，但有2.75%的猴子死亡。研究人員抽取幸存者的血液，做了全面的基因分析。結(jié)果顯示，2017年的極端天氣事件從分子層面加速了獼猴的衰老。經(jīng)歷颶風(fēng)后，它們免疫細(xì)胞4%的基因表達(dá)發(fā)生了變化——炎癥基因表達(dá)水平大幅升高，與蛋白翻譯、蛋白折疊、免疫應(yīng)答等相關(guān)的基因則被抑制了。其中，一種被稱作“熱休克基因”的表達(dá)被抑制得最為嚴(yán)重，活性下降了50%。這類基因不僅能促進(jìn)細(xì)胞中蛋白質(zhì)生產(chǎn)的正常運(yùn)作，還與心血管疾病和阿爾茨海默病有關(guān)。這些基因表達(dá)的變化，與自然衰老過(guò)程極其相似。研究者稱，與未經(jīng)歷“大風(fēng)大浪”的同類相比，這些獼猴平均老了2歲（大致相當(dāng)于人類的7—8歲）。衰老源于壓力。研究人員推測(cè)，極端天氣對(duì)生存環(huán)境的破壞、對(duì)親友生命的掠奪，可能讓這些曾經(jīng)無(wú)拘無(wú)束的猴子感受到了突如其來(lái)的壓力。它們內(nèi)心的惶恐、焦慮不斷放大，免疫系統(tǒng)也付出了相應(yīng)的代價(jià)，因而“一夜白頭”。類似的命運(yùn)是否會(huì)在人類身上發(fā)生？研究者不禁對(duì)此充滿了擔(dān)憂。畢竟，獼猴和人類在生理、行為特征上都有一定的相似性，而人類的“天氣焦慮”水平有過(guò)之而無(wú)不及。天氣因素造成的財(cái)產(chǎn)損失、交通擁堵，導(dǎo)致了大面積的“心理創(chuàng)傷”。雖然人人都會(huì)衰老，但并不是每個(gè)人的衰老速度都是相同的。一段負(fù)面經(jīng)歷——比如經(jīng)歷極端天氣氣候事件，很可能導(dǎo)致慢性炎癥，讓一些老齡化疾病提前發(fā)作。全球變暖導(dǎo)致了氣候更加不穩(wěn)定，極端冷暖事件頻繁發(fā)生且強(qiáng)度增大或已成為新常態(tài)，特別是大范圍極端天氣事件，給生活、生產(chǎn)帶來(lái)了嚴(yán)重影響。對(duì)此，一方面，我們應(yīng)該積極推進(jìn)“雙碳”行動(dòng)，為控制全球氣候變暖而努力；另一方面，據(jù)預(yù)測(cè)，至少到21世紀(jì)中葉，氣候?qū)⒗^續(xù)變暖，面對(duì)無(wú)法避免的極端天氣氣候事件增多增強(qiáng)的趨勢(shì)，亟須在防范極端天氣氣候事件方面加強(qiáng)部署和應(yīng)對(duì)。（摘編自王穎《極端天氣如何影響我們的生活》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“潘多拉魔盒”一詞源自希臘神話，喻指災(zāi)禍的源頭，文中用來(lái)指極端天氣在全球多地頻頻出現(xiàn)。B.“敏感脆弱”形容農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常容易遭受氣候變化的沖擊和影響，出現(xiàn)產(chǎn)量衰退和滑坡，形成糧食危機(jī)。C.“零饑餓”的意思是消除饑餓，確保食物安全，改善營(yíng)養(yǎng)狀況以及促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。D.“天氣焦慮”屬于“心理創(chuàng)傷”的一種，指人們?cè)诿鎸?duì)未知的天氣時(shí)產(chǎn)生緊張不安的煩躁情緒。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.旱災(zāi)致使農(nóng)業(yè)灌溉用水短缺，水分加速蒸發(fā)會(huì)降低土層的含水量，破壞土壤肥力，加重土地鹽堿化。B.極端天氣對(duì)弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)造成沖擊，削弱了其通過(guò)實(shí)現(xiàn)購(gòu)糧多樣化以改善營(yíng)養(yǎng)狀況的能力。C.經(jīng)歷颶風(fēng)后幸存的猴子血液中“熱休克基因”的表達(dá)被抑制得最為嚴(yán)重，說(shuō)明它們會(huì)患心血管疾病和阿爾茨海默病。D.人們?cè)诮?jīng)歷極端天氣事件后，心理壓力增大，就會(huì)引起慢性炎癥，讓一些老齡化疾病提前發(fā)作。6.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)不屬于極端天氣影響我們的生活的一項(xiàng)是（）A.許多茶葉種植區(qū)土壤成分發(fā)生變化，人們可能再也喝不到品質(zhì)跟以前相同的茶葉了。B.中美洲地區(qū)頻頻出現(xiàn)颶風(fēng)，伴隨強(qiáng)風(fēng)、暴雨，給各國(guó)帶來(lái)的直接損失超過(guò)400億美元。C.氣候干旱引發(fā)蝗災(zāi)，導(dǎo)致東非、西亞等地區(qū)糧食生產(chǎn)受到重創(chuàng)，糧食產(chǎn)量大幅減少。D.加拿大某地高溫破紀(jì)錄后，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)天氣事件的焦慮水平平均增長(zhǎng)了約13%?！敬鸢浮?.D5.B6.A【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“指人們?cè)诿鎸?duì)未知的天氣時(shí)產(chǎn)生緊張不安的煩躁情緒”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“極端天氣對(duì)生存環(huán)境的破壞、對(duì)親友生命的掠奪，可能讓這些曾經(jīng)無(wú)拘無(wú)束的猴子感受到了突如其來(lái)的壓力。它們內(nèi)心的惶恐、焦慮不斷放大”“獼猴和人類在生理、行為特征上都有一定的相似性”“天氣因素造成的財(cái)產(chǎn)損失、交通擁堵，導(dǎo)致了大面積的‘心理創(chuàng)傷’”可知，人們的天氣焦慮來(lái)源于極端天氣造成的危害，而非極端天氣的不可預(yù)知。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“旱災(zāi)……加重土地鹽堿化”錯(cuò)誤。由原文“而沙塵暴和洪水的暴發(fā)，則會(huì)對(duì)耕地造成嚴(yán)重的侵蝕，加重土地鹽堿化，造成莊稼枯萎或糧食質(zhì)量下降”可知，“加重土地鹽堿化”的是沙塵暴和洪水的暴發(fā)。C.“……‘熱休克基因’的表達(dá)被抑制得最為嚴(yán)重，說(shuō)明它們會(huì)患心血管疾病和阿爾茨海默病”錯(cuò)誤。與心血管疾病和阿爾茨海默病有關(guān)的基因不是“熱休克基因”，而是上文“與蛋白翻譯、蛋白折疊、免疫應(yīng)答等相關(guān)的基因”，這類基因不一定會(huì)導(dǎo)致心血管疾病和阿爾茨海默病。D.“就會(huì)引起慢性炎癥”錯(cuò)誤。由原文“一段負(fù)面經(jīng)歷——比如經(jīng)歷極端天氣氣候事件，很可能導(dǎo)致慢性炎癥，讓一些老齡化疾病提前發(fā)作”可知，原文說(shuō)的是“很可能導(dǎo)致慢性炎癥”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。A.“許多茶葉種植區(qū)土壤成分發(fā)生變化”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。原文只是說(shuō)極端天氣會(huì)導(dǎo)致颶風(fēng)、干旱、糧食減產(chǎn)等，土壤成分發(fā)生變化不一定是極端天氣造成的。故選A。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。嶺上無(wú)戰(zhàn)事王筠接連下了幾場(chǎng)大雨。洪水沖毀了道路，也沖壞了陣地上的工事，遠(yuǎn)山近崗飛瀑流掛一派云遮霧罩。山下的敵人沒(méi)了動(dòng)靜，除了偵察機(jī)偶爾從云縫中鉆出來(lái)匆匆一過(guò)，炮不鳴，槍不響，“黑老鴰”和“油挑子”也沒(méi)來(lái)?yè)v蛋，不知道是被大雨澆昏了頭，還是又在準(zhǔn)備什么新的花招。稍一放晴，下邊的給養(yǎng)送上來(lái)了。大雨阻隔了通行，除了水以外，陣地上差不多就要斷糧。山上修筑了儲(chǔ)水池，還弄了不少個(gè)汽油桶，幾場(chǎng)大雨一下，所有的蓄水設(shè)備都裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。下雨，也有下雨的好處。李八里沒(méi)想到的是，王翠蘭也跟著上來(lái)了?！澳阏γ磥?lái)了？也不打個(gè)招呼！”這是李八里見(jiàn)到王翠蘭的第一句話。沒(méi)有歡迎，更沒(méi)有驚喜。王翠蘭卻笑了：“給你說(shuō)你能讓俺來(lái)？”確實(shí)是不能讓她上來(lái)。黑云吐嶺時(shí)刻面臨著敵人的炮擊和轟炸，流血死亡可說(shuō)是家常便飯。山下的營(yíng)地雖說(shuō)也不安全，可能有“油挑子”光顧，可能遭遇敵人偷襲，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多。不過(guò)上來(lái)就是上來(lái)了，不能馬上給她攆回去。李八里不高興也是高興，自從他告別山下的營(yíng)地，告別馬先生、喇叭小劉他們，又是好幾天過(guò)去了。王翠蘭說(shuō)：“俺前些日子又夢(mèng)到你掛彩！唉整天為你提心吊膽的……你說(shuō)這個(gè)仗，啥么時(shí)候能打完呢？”“打完？早著呢！”李八里說(shuō)，“不把美國(guó)鬼子全部趕到大海里去，戰(zhàn)斗結(jié)束不了?！蓖醮涮m說(shuō)：“你說(shuō)這些美國(guó)佬，好好的不擱美國(guó)家里待著，偏偏大老遠(yuǎn)跑朝鮮來(lái)，他要不來(lái)朝鮮搞侵略，俺們也不能來(lái)抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)?！崩畎死镟恋溃骸岸紨R家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還要部隊(duì)干啥么？”王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說(shuō)道：“說(shuō)著玩的，你又認(rèn)真……只要你沒(méi)事情，俺咋么都好說(shuō)?！薄拔夷苡猩睹词虑?？啥么事情沒(méi)有！”坐了一會(huì)兒，王翠蘭探過(guò)頭來(lái)扒著李八里的衣服領(lǐng)子朝里邊看。李八里側(cè)著頭說(shuō)：“看啥么呢？又沒(méi)生蛆。”王翠蘭說(shuō)：“蛆沒(méi)有，虱子還能沒(méi)有？”確實(shí)有虱子，不僅他身上有，每個(gè)人都有。這個(gè)東西卻不是好東西，咬得人瘙癢難耐坐臥不寧還在其次，關(guān)鍵是傳染傷寒或其他疾病，會(huì)造成減員，影響戰(zhàn)斗力。因條件有限，消滅虱子最簡(jiǎn)便實(shí)用的辦法是將生滿了虱子的臟衣服放在開水里煮，大的小的一鍋端。李八里聽過(guò)了王翠蘭的意見(jiàn)，沒(méi)怎么當(dāng)回事兒。他對(duì)王翠蘭說(shuō)：“哪有條件煮虱子？缺鍋少灶的，就一個(gè)鍋還得做飯燒水……虱子，咬不死人?！蓖醮涮m不和他嬉皮笑臉，很嚴(yán)肅地說(shuō)：“你不要不當(dāng)回事，滅虱子是俺們治療隊(duì)的工作，大家都支持，反而你當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)的不支持？”李八里說(shuō)：“不是不支持，是沒(méi)有條件！你看看，要啥么沒(méi)啥么，咋么燒開水？”王翠蘭說(shuō)：“你這不是有汽油桶嗎？剛才我見(jiàn)那邊擺著十幾個(gè)?！崩畎死镎f(shuō)：“就那點(diǎn)水，還得留著打仗用……煮虱子，虧你想得出來(lái)！”“你這個(gè)人……我讓你窩囊！”王翠蘭不想再跟他廢話，動(dòng)手來(lái)解李八里的衣服扣子。李八里邊扭捏著躲避邊說(shuō)：“唉，唉，動(dòng)手動(dòng)腳的，叫戰(zhàn)士笑話?！闭妹险阶吡诉^(guò)來(lái)。王翠蘭對(duì)孟正平說(shuō)：“教導(dǎo)員你來(lái)了正好，李營(yíng)長(zhǎng)自己窩囊還不配合治療隊(duì)工作，你看看咋么弄吧?！泵险绞莵?lái)詢問(wèn)王翠蘭一個(gè)問(wèn)題。山下不僅送來(lái)了給養(yǎng)，還帶來(lái)一口袋松樹葉子——松針。他不知道這個(gè)東西有什么用。王翠蘭說(shuō)：“治療夜盲眼??！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。咋么？你這里沒(méi)有夜盲眼？”孟正平忙說(shuō)：“有，不少呢?！庇捎陂L(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)斗和風(fēng)餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大量缺失和視力下降，許多戰(zhàn)士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不出景物，俗稱夜盲眼。及時(shí)地補(bǔ)充蔬菜水果或者維生素是最直接的治療辦法。黑云吐嶺本來(lái)覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日以來(lái)的炮火、炸彈轟擊，樹木都燒焦炸沒(méi)了，茂密的森林變成了一截截的枯樹樁子，不要說(shuō)松針，連片綠色也難見(jiàn)著。所以在山后面很遠(yuǎn)的地方，王翠蘭特意叫戰(zhàn)士捋了一口袋松針。孟正平說(shuō)：“支持，肯定支持！為了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力嘛，哪個(gè)不支持？”緊忙著戰(zhàn)士們把幾只汽油桶架上了松枝樹干，爐火熊熊，熱氣蒸騰，一件件土黃色的軍服在鐵皮大桶內(nèi)翻卷。炊事班的鍋也燒上了松針?biāo)G色的汁液散發(fā)著特別的味道。李八里就是給王翠蘭捏著鼻子灌下的一碗綠湯水。天氣不陰不晴，云層很低，不是敵機(jī)活動(dòng)的好時(shí)候。所以五六只大鐵桶都架在洞口附近，燃燒的炭火與蒸騰的熱氣把大半個(gè)掩蔽部弄得工廠一般沸騰，給住在潮濕的山洞的他們帶來(lái)片刻的溫暖。王翠蘭說(shuō)：“不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生吹他爺倆的喇叭號(hào)子，馬先生好好教他的書，俺還是俺，你還是你……打仗，啥么都給打毀了啊！”李八里說(shuō)：“不打仗要我們這些人干啥么？光想過(guò)太平日子！天下太平，靠的是千千萬(wàn)萬(wàn)的人拿命換來(lái)的。美國(guó)鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他牙齒揍掉，揍得他嗷嗷叫喚滿地找牙，以后再見(jiàn)著你他就客氣了，就不敢咬你了。太平，得用鮮血和生命來(lái)保衛(wèi)啊……不過(guò)打仗也有打仗的好處，要是不來(lái)朝鮮抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)，我能碰到你??？碰不到。你當(dāng)不了俺老李家的兒媳婦，俺也娶不了你王翠蘭，更別想讓你給俺生個(gè)一男半女！”王翠蘭又輕輕搗了李八里一胳膊拐，兩個(gè)人偷偷地笑開了。愉悅和舒心的歡笑驅(qū)散了思念逝去戰(zhàn)友的不快，讓他們重新感覺(jué)到短暫的祥和與溫暖。王翠蘭后來(lái)說(shuō)：“這個(gè)仗什么時(shí)候是個(gè)頭呢？還能一直打下去?。恳惠呑幽敲撮L(zhǎng)，總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”李八里說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)。打得越狠，越較勁兒，打得打不動(dòng)了，和平就會(huì)到來(lái)?！笔前。麄兿嘈胚@個(gè)仗不會(huì)永遠(yuǎn)打下去，也相信自己不會(huì)在這個(gè)陌生的朝鮮過(guò)上一輩子的歲月。他們還年輕，還有很多很多的事情做。八個(gè)月以后，王翠蘭在朝鮮元山一帶五老里的休整地生下一對(duì)雙胞胎，一男一女，龍鳳呈祥。五老里，這是她跟李八里結(jié)婚的地方，她還記得洞房花燭，敵機(jī)過(guò)來(lái)?yè)v亂，他們兩個(gè)差點(diǎn)給“油挑子”打死。時(shí)過(guò)境遷，物是人非，而眼前的一切卻像是昨天一樣真切。王翠蘭給兩個(gè)孩子起了抗美、援朝的大名兒，分別叫做李援朝、李抗美。（王筠，長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)津湖》的作者。本文選自2020年9月《解放軍報(bào)》，有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.李八里見(jiàn)到王翠蘭的第一句話“你咋么來(lái)了？也不打個(gè)招呼！”，之所以沒(méi)有歡迎，更沒(méi)有驚喜，是因?yàn)橥醮涮m的到來(lái)會(huì)影響和干擾李八里在前線作戰(zhàn)。B.“你說(shuō)這個(gè)仗，啥么時(shí)候能打完呢？”“這個(gè)仗什么時(shí)候是個(gè)頭呢？……一輩子那么長(zhǎng)，總不能擱朝鮮打上一輩子的仗吧？”表現(xiàn)了王翠蘭對(duì)丈夫李八里的埋怨。C.“不打仗要我們這些人干啥么？光想過(guò)太平日子！……美國(guó)鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？”，反映了志愿軍戰(zhàn)士必勝的信念。D.后來(lái)、王翠蘭生下雙胞胎后，給兩個(gè)孩子起名叫做李援朝、李抗美。表現(xiàn)了王翠蘭希望后代銘記這場(chǎng)為了保家衛(wèi)國(guó)而浴血奮戰(zhàn)的偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。8.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開頭寫接連下了幾場(chǎng)大雨，洪水沖毀了道路，也沖壞了陣地上的工事，遠(yuǎn)山近崗飛瀑流掛一派云遮霧罩等惡劣的天氣環(huán)境，點(diǎn)明了敵人沒(méi)有轟炸黑云吐嶺，嶺上無(wú)戰(zhàn)事的原因。B.王翠蘭瞞著李八里私自上黑云吐嶺，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，引出了后文對(duì)“領(lǐng)上無(wú)戰(zhàn)事”時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境、生活處境的描寫，刻畫出志愿軍戰(zhàn)士的英勇形象。C.小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等手法，塑造了王翠蘭和李八里這一對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而結(jié)緣的戰(zhàn)地夫妻，他們的故事使得這篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品具有了浪漫主義色彩。D.小說(shuō)描寫夢(mèng)見(jiàn)李八里掛彩、用汽油桶煮虱子、用鍋燒松針?biāo)我姑ぱ?、回憶活著的人、思念逝去的?zhàn)友等場(chǎng)景，既表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，又表達(dá)了對(duì)美好和平生活的渴望。9.在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍鍛造了“偉大的抗美援朝精神”，這種精神在這篇小說(shuō)中有所體現(xiàn)，請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10.作為戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)，本文是如何描寫出抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性的？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?.D8.C9.（1）體現(xiàn)了保家衛(wèi)國(guó)、奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神。美帝國(guó)主義入侵朝鮮，打到中國(guó)的家門口，李八里認(rèn)為當(dāng)和平遭到威脅時(shí)，軍人不能窩在家里，應(yīng)該挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)。（2）體現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神。黑云吐嶺雖時(shí)刻面臨著美帝的炮擊和轟炸，流血死亡成家常便飯，但李八里卻不畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠打擊美帝，揍掉他們的牙齒，不把美國(guó)鬼子全部趕到大海里去不停戰(zhàn)。（3）體現(xiàn)了不畏艱難、士氣高昂的革命樂(lè)觀主義精神。黑云吐嶺在美帝的轟擊下，斷水?dāng)嗉Z，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、滿身長(zhǎng)滿虱子，戰(zhàn)士們依然斗志昂揚(yáng)，李八里和王翠蘭夫妻聊天還能笑語(yǔ)盈盈。10.小說(shuō)主要通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性：（1）描寫環(huán)境的惡劣，充滿危險(xiǎn)。敵人的飛機(jī)時(shí)常侵?jǐn)_，把黑云吐嶺的樹木都燒焦炸沒(méi)了。（2）描寫生活的艱難。戰(zhàn)爭(zhēng)使得戰(zhàn)士們斷糧斷水，因難得吃上蔬菜，許多人得了夜盲眼；居住條件差，戰(zhàn)士們身上都長(zhǎng)了虱子。（3）描寫人物的語(yǔ)言和心理。王翠蘭總是夢(mèng)見(jiàn)李八里掛彩，整天為他提心吊膽，并且對(duì)李八里反復(fù)訴說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)“什么時(shí)候才能打完”“什么時(shí)候是個(gè)頭呢”，通過(guò)王翠蘭的語(yǔ)言表現(xiàn)了她內(nèi)心對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憂慮和厭倦，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)內(nèi)容及人物形象的能力。A.“因?yàn)橥醮涮m的到來(lái)會(huì)影響和干擾李八里在前線作戰(zhàn)”錯(cuò)誤。原文“山下的營(yíng)地雖說(shuō)也不安全，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多”表達(dá)李八里對(duì)妻子王翠蘭不顧自己生命安全上山的擔(dān)心和責(zé)備。B.“表現(xiàn)了王翠蘭對(duì)丈夫李八里的埋怨”錯(cuò)誤。應(yīng)是表現(xiàn)王翠蘭對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憂慮和厭倦，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C.“反映了志愿軍戰(zhàn)士必勝的信念”錯(cuò)誤，應(yīng)該是表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士抗擊侵略者的決心。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)藝術(shù)特色的能力。C.“小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等手法”錯(cuò)誤，文中沒(méi)有對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力?！懊绹?guó)鬼子眼瞅著打到家門口了，不跟他干上這一仗咋么能行？把他牙齒揍掉，揍得他嗷嗷叫喚滿地找牙，以后再見(jiàn)著你他就客氣了，就不敢咬你了。太平，得用鮮血和生命來(lái)保衛(wèi)啊……”，美帝國(guó)主義入侵朝鮮，打到中國(guó)的家門口，李八里認(rèn)為當(dāng)和平遭到威脅時(shí)，軍人不能窩在家里，應(yīng)該挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)。據(jù)此可概括為：保家衛(wèi)國(guó)、奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神?！昂谠仆聨X時(shí)刻面臨著敵人的炮擊和轟炸，流血死亡可說(shuō)是家常便飯”“‘打完？早著呢！’李八里說(shuō)，‘不把美國(guó)鬼子全部趕到大海里去，戰(zhàn)斗結(jié)束不了?！?，黑云吐嶺雖時(shí)刻面臨著美帝的炮擊和轟炸，流血死亡成家常便飯，但李八里卻不畏犧牲，決心與美帝較勁，狠狠打擊美帝，揍掉他們的牙齒，不把美國(guó)鬼子全部趕到大海里去不停戰(zhàn)。據(jù)此可概括為：英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神?！岸紨R家里抱小雞怪好，天下太平，還用打仗？還要部隊(duì)干啥么？”“王翠蘭拿胳膊拐兒搗他一下，笑著說(shuō)道：‘說(shuō)著玩的，你又認(rèn)真……只要你沒(méi)事情，俺咋么都好說(shuō)?！薄澳挠袟l件煮虱子？缺鍋少灶的，就一個(gè)鍋還得做飯燒水……虱子，咬不死人”“治療夜盲眼??！用松樹葉子燒水喝，能緩解癥狀。咋么？你這里沒(méi)有夜盲眼？”“不過(guò)打仗也有打仗的好處，要是不來(lái)朝鮮抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)，我能碰到你?。颗霾坏?。你當(dāng)不了俺老李家的兒媳婦，俺也娶不了你王翠蘭，更別想讓你給俺生個(gè)一男半女！”，黑云吐嶺在美帝的轟擊下，斷水?dāng)嗉Z，缺衣少菜，但是即使得了夜盲眼、滿身長(zhǎng)滿虱子，戰(zhàn)士們依然斗志昂揚(yáng)，李八里和王翠蘭夫妻聊天還能笑語(yǔ)盈盈。據(jù)此可概括為：不畏艱難、士氣高昂的革命樂(lè)觀主義精神?！?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文章表現(xiàn)手法的能力。小說(shuō)主要通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。“山下的營(yíng)地雖說(shuō)也不安全，可能有“油挑子”光顧，可能遭遇敵人偷襲，但與黑云吐嶺比，安全系數(shù)畢竟大得多”“黑云吐嶺本來(lái)覆蓋有茂密的森林，松樹很多，但是給多日以來(lái)的炮火、炸彈轟擊，樹木都燒焦炸沒(méi)了，茂密的森林變成了一截截的枯樹樁子，不要說(shuō)松針，連片綠色也難見(jiàn)著”，敵人的飛機(jī)時(shí)常侵?jǐn)_，把黑云吐嶺的樹木都燒焦炸沒(méi)了。這是通過(guò)描寫惡劣、危險(xiǎn)的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性?！按笥曜韪袅送ㄐ校怂酝?，陣地上差不多就要斷糧”“由于長(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)斗和風(fēng)餐露宿，難得吃上蔬菜，造成了維生素的大量缺失和視力下降，許多戰(zhàn)士一到晚上就眼睛模糊，看不清東西辨不出景物，俗稱夜盲眼”“確實(shí)有虱子，不僅他身上有，每個(gè)人都有”，戰(zhàn)爭(zhēng)使得戰(zhàn)士們斷糧斷水，因難得吃上蔬菜，許多人得了夜盲眼，戰(zhàn)士們身上都長(zhǎng)了虱子。這是通過(guò)描寫戰(zhàn)士們生活的艱難來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。“俺前些日子又夢(mèng)到你掛彩！唉整天為你提心吊膽的……你說(shuō)這個(gè)仗，啥么時(shí)候能打完呢？”“不打仗多好，喇叭劉爺倆兒好模好生吹他爺倆的喇叭號(hào)子，馬先生好好教他的書，俺還是俺，你還是你……打仗，啥么都給打毀了??！”，作者通過(guò)王翠蘭的語(yǔ)言和心理表現(xiàn)了她內(nèi)心對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憂慮和厭倦，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。陶淵明，字元亮。或云潛，字淵明。潯陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰賢者處世天下無(wú)道則隱有道則至今子生文明之世奈何自苦如此對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫①，妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見(jiàn)之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)兮辭》。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間要之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿。既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無(wú)迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽(yáng)與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬(wàn)錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復(fù)著之。元嘉四年將復(fù)征命，會(huì)卒。時(shí)年六十三。謚號(hào)靖節(jié)先生。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有刪改）【注】①秫：可作釀酒原料。11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.道濟(jì)謂曰/賢者/處世天下無(wú)道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦如此/B.道濟(jì)謂曰/賢者處世天下/無(wú)道則隱/有道則至/今子生文明之世奈何/自苦如此/C.道濟(jì)謂曰/賢者處世/天下無(wú)道則隱有道/則至今子生/文明之世奈何/自苦如此/D.道濟(jì)謂曰/賢者處世/天下無(wú)道則隱/有道則至/今子生文明之世/奈何自苦如此/12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.江州刺史檀道濟(jì)往候之候：等候B.聊欲弦歌，以為三徑之資聊：姑且、暫且C.親老家貧親：親人D.義熙末，征著作郎征：征討13.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.三徑，原指西漢蔣詡隱居后在院里開辟的三條小路，后成了隱士住處的代稱。B.薪水，在文中指俸給，意謂供給柴水等生活上的必需費(fèi)用，相當(dāng)于生活費(fèi)用。C.解綬，意為解下印綬，辭去官職，和前文中“解歸”所表示的意思是一樣的。D.謚號(hào)：古指人死后，后人依其生平事跡進(jìn)行評(píng)定所給予的帶有褒貶意義的稱號(hào)。14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明被任用為州祭酒后，由于不能忍受官吏事務(wù)，不久就棄官歸家，親自耕種來(lái)維持生活，后來(lái)衰弱生病。B.檀道濟(jì)前去看望貧困饑餓中的陶淵明，勸他在當(dāng)今盛世不應(yīng)該自己折磨自己，并饋贈(zèng)了他一些精美飯食，隨后揮手離開。C.陶淵明起初要把官府的公田全部都種上可以釀酒用的秫稻，在妻子兒女的堅(jiān)持下他才同意種上一小部分的粳稻。D.王弘想結(jié)識(shí)陶淵明，便讓龐通之帶著酒具在栗里邀請(qǐng)?zhí)諟Y明喝酒，而對(duì)于后到的王弘，陶淵明也沒(méi)表現(xiàn)出抵觸情緒。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。（2）后為始安郡，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，日造淵明飲焉?！敬鸢浮?1.D12.B13.B14.B15.（1）陶淵明少年時(shí)就有高雅的志趣，學(xué)識(shí)廣博，擅長(zhǎng)寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。

（2）后來(lái)?yè)?dān)任始安郡太守，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，每天都到陶淵明那里喝酒?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：檀道濟(jì)說(shuō)：“賢能的人處世，朝廷無(wú)道就隱居，政治開明就出來(lái)做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”“處世”作“賢者”的謂語(yǔ)，意思完整，中間不斷開，可排除AB；“無(wú)道則隱”與“有道則至”是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，中間斷開，可排除C。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的能力。A.候：拜訪、探望。句意：江州刺史檀道濟(jì)前去探望他。B.句意：我想暫且做幾天官吏，換取歸隱生活的費(fèi)用，可以嗎？C.親：父母親。句意：父母年邁，家境貧困。D.征：征召，古代一種選拔官員的方式。句意：征召他擔(dān)任著作郎。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生掌握文言詞語(yǔ)意思及了解常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。A.正確。B.錯(cuò)誤?！拔闹兄纲航o”錯(cuò)誤，在文中指打柴汲水。句意：幫助你砍柴打水。C.正確。句意：當(dāng)天就解下印綬，辭去官職。/不久自己辭官回家了。D.正確。故選B。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“揮手離開”錯(cuò)，由原文“道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之”可知，文中意思是“陶淵明揮手讓檀道濟(jì)離開”。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“高趣”，高雅的志趣；“屬文”，寫文章；“任真”，任性率真。（2）“為”，擔(dān)任；“日”，每天；“造”，到，前往；“焉”，兼詞，“于彼”，到那里。參考譯文：陶淵明，字元亮。有人說(shuō)他叫陶潛，字淵明。潯陽(yáng)柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時(shí)就有高雅的志趣，學(xué)識(shí)廣博，擅長(zhǎng)寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，不受拘束，清高自負(fù)。父母年邁，家境貧困，被起用任命為州祭酒，不能忍受官職事務(wù)，不久自己辭官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，他也不去就任。親自耕種，自謀生計(jì)，于是變得衰弱多病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床饑餓好幾天了。檀道濟(jì)說(shuō)：“賢能的人處世，朝廷無(wú)道就隱居，政治開明就出來(lái)做官，如今你生在開明盛事，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說(shuō)：“我怎么敢自認(rèn)是賢士呢，我的志向沒(méi)那么高?！碧吹罎?jì)送給他一些精美的飯食，他卻揮手讓檀道濟(jì)離開。后來(lái)?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對(duì)親戚朋友說(shuō)：“我想暫且做幾天官吏，換取歸隱生活的費(fèi)用，可以嗎？”當(dāng)政者聽說(shuō)后，就讓他去做了彭澤縣令。他不讓家眷跟隨，送了一個(gè)勞力給他的兒子，寫信說(shuō)：“你每天的生活費(fèi)用，難以自給，現(xiàn)在派給你一個(gè)傭人，幫助你砍柴打水。他也是人家父母的兒子，你要好好對(duì)待他?！碧諟Y明讓把官府的公田全都種上（可以釀酒的）秫稻，妻子、兒女堅(jiān)持要求種粳稻，于是他才讓二頃五十畝的田地種秫稻，五十畝種粳稻。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，縣吏請(qǐng)示陶淵明說(shuō)：“您應(yīng)該穿戴整齊去面見(jiàn)他?！碧諟Y明感嘆說(shuō)：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人屈身行禮呢！”當(dāng)天就解下印綬，辭去官職，寫了一篇《歸去來(lái)兮辭》。義熙年末，征召他擔(dān)任著作郎，沒(méi)有去任職。江州刺史王弘想結(jié)識(shí)他，未能找到機(jī)會(huì)。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之帶著酒具，在半道栗里（地名）邀請(qǐng)他。陶淵明腳上有病，讓一個(gè)弟子和兩個(gè)兒子用轎子抬著。到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會(huì)兒王弘到了，陶淵明也沒(méi)有抵觸的情緒。起初顏延之擔(dān)任劉柳后軍功曹，在潯陽(yáng)和陶淵明有交情，后來(lái)?yè)?dān)任始安郡太守，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，每天都到陶淵明那里喝酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請(qǐng)顏延之赴宴，整天都等不到他。顏延之臨調(diào)走的時(shí)候，留下兩萬(wàn)錢給陶淵明，陶淵明全部送到賣酒的那里，以便一來(lái)就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日出來(lái)在屋旁菊花叢中閑坐，很久之后，滿手握著菊花，忽然趕上王弘送酒來(lái)了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音樂(lè)，卻保存了一張無(wú)弦琴，每次喝酒喝到酣暢時(shí)，總是彈撥一番來(lái)抒發(fā)情懷。來(lái)拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺(jué)，你可以走了。”他的真誠(chéng)直率達(dá)到這種地步?？?官職名)曾經(jīng)來(lái)拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，濾完，又讓他把頭巾扎在頭上。元嘉(南朝宋文帝年號(hào))四年，將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時(shí)年六十三歲。世號(hào)叫做靖節(jié)先生。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。新城道中二首（其一）蘇軾東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂(lè)，煮芹燒筍餉春耕。16.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩(shī)人欲山行，春風(fēng)吹斷了積雨，可見(jiàn)風(fēng)雨交織天氣也沒(méi)能影響詩(shī)人的出行。B.頷聯(lián)描寫春晨山村晴景，“披絮帽”與“掛銅鉦”是從形的角度比喻晴云、初日，較為貼切、形象、生動(dòng)。C.尾聯(lián)由自然景物的描寫轉(zhuǎn)入對(duì)農(nóng)人及其生活的反映。雨過(guò)天晴，西山人家又是煮芹，又是燒筍，忙著春耕。D.全詩(shī)緊扣“樂(lè)”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩(shī)人歡快的心情融匯交織在一起，贊美了山村人家的勞動(dòng)生活。17.清人汪師韓在《蘇詩(shī)選評(píng)箋釋》中評(píng)價(jià)此詩(shī)頸聯(lián)為“鑄語(yǔ)神來(lái)”之筆，“常人得之便足以名世”。請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度，賞析頸聯(lián)?！敬鸢浮?6.A17.①擬人。寫桃花含“笑”，賦予“桃花”以人的心理、神態(tài)，使“桃花”著上了人的感情色彩，生動(dòng)形象。

②動(dòng)靜結(jié)合?！吧乘濉?，靜景清新秀麗；“溪柳自搖”，動(dòng)景活潑自在。動(dòng)靜結(jié)合，突出山村自然景物的美好怡人?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A.“風(fēng)雨交織的天氣”錯(cuò)，由原文“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”可知，詩(shī)人“欲山行”之際，東風(fēng)如善解人意的知己，吹散陰云，雨過(guò)天晴，并非“風(fēng)雨交織”的天氣。故選A。【17題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”的意思是：矮矮竹籬旁野桃花點(diǎn)頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。用了擬人的修辭手法。野桃會(huì)“含笑”點(diǎn)頭，“溪柳”會(huì)搖擺起舞，十分快活自在。將野桃、柳條當(dāng)作人來(lái)寫，賦予了它們?nèi)说幕盍Αｕr艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的農(nóng)民，有物有人，有動(dòng)有靜，有紅有綠，構(gòu)成了一幅畫面生動(dòng)、色調(diào)和諧的農(nóng)家春景圖；雨后的山村景色如此清新秀麗，使得詩(shī)人出發(fā)時(shí)的愉悅心情有增無(wú)減。因此，此聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，畫面和諧，充滿了歡樂(lè)和生意，表達(dá)了詩(shī)人歡快的心境。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞中，靜中有動(dòng)、生機(jī)勃勃的場(chǎng)面描寫的句子：“________________，______________。（2）《歸園田居(其一)》中“______________，________________”兩句，用遠(yuǎn)景鏡頭描繪出村莊朦朧、平靜和安詳?shù)奶攸c(diǎn)。（3）《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到人才的詩(shī)句是“_________________，_________________?！保?）古代詩(shī)人常把“鹿”寫進(jìn)詩(shī)中，或展示尚賢的姿態(tài)，或寄托隱逸的情懷，如“___________，_______”。【答案】①.漫江碧透②.百舸爭(zhēng)流③.曖曖遠(yuǎn)人村④.依依墟里煙⑤.青青子衿⑥.悠悠我心⑦.呦呦鹿鳴⑧.食野之蘋（且放白鹿青崖間須行即騎訪名山/樹深時(shí)見(jiàn)鹿溪午不聞鐘/況吾與子漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名句的能力。易錯(cuò)字有：漫、舸、曖、墟、衿、呦、蘋、樵、麋。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）盛夏時(shí)節(jié)，花木蔥蘢，生機(jī)盎然，學(xué)校組織開展“詩(shī)意山水，人間草木”暑假研習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列研習(xí)任務(wù)。19.文學(xué)社的同學(xué)搜集到以下文字資料，有同學(xué)對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音、字形有疑問(wèn)。下列選項(xiàng)中，解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）“天人合一”思想，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化之精髓，包含著豐富的人類生存智慧。這里的“天”可以理解為宇宙天地、自然萬(wàn)物?！叭恕笔侵干嬗谔斓刂g、萬(wàn)物之中的人類。人類把自己看作天地自然中的一部分，享受著自然的滋養(yǎng)，摸索著宇宙的規(guī)律，探尋著生命的智慧。在這種觀念浸潤(rùn)下，文人墨客放眼青山綠水、泉石清音。他們親近自然，在詩(shī)歌和文章中將自然之景與精神志趣完美契合?！蔼?dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照”，在王維的眼里翠竹萋萋、明月皎皎，他將靈魂妥帖地安放于自然，將心靈升華到空明純美的禪境?！疤凵想A綠，草色入簾青”，在經(jīng)歷了顛沛流離之后，歸于淡泊，歸于閑暇，劉禹錫借助《陋室銘》構(gòu)建了一個(gè)恬靜的“君子居之，陋室何陋”的“天人合一”的精神歸宿。A.“浸潤(rùn)”的“浸”應(yīng)讀為“jìn” B.“契合”的“契”應(yīng)寫為“楔”C.“顛沛流離”應(yīng)寫為“顛沛留離” D.“閑暇”的“暇”應(yīng)寫為“瑕”【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。B.有誤?！捌鹾稀钡膶懛ㄊ钦_的。契合：投合，意氣相投。C.有誤。“顛沛流離”的寫法是正確的。顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。D.有誤?！伴e暇”的寫法是正確的。閑暇：指人們扣除謀生活動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間、個(gè)人和家庭事務(wù)活動(dòng)時(shí)間之外剩余的時(shí)間。故選A。20.藝術(shù)社的同學(xué)查閱整理了與“國(guó)色”相關(guān)的資料，文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2023年春晚節(jié)目《滿庭芳·國(guó)色》唱出了曼妙“秀色”。那么，顏色從何而來(lái)？其芳名又是何人所?。渴妨细嬖V我們：先人們從自然萬(wàn)物、天地四時(shí)中發(fā)現(xiàn)色彩，從植物和礦物中提取顏料，并賦予它們雅致動(dòng)聽的名字。比如，玄色即黎明太陽(yáng)將出未出時(shí)天空的黑里透紅；綠沈就是西瓜皮顏色?！皣?guó)色”不直接采用“青白黃赤黑”，而從中遴選出“桃紅、凝脂、緗葉、群青、沉香”，則是藝術(shù)表達(dá)“吉祥寓意和美之色相”的需要。其中，藍(lán)色系用的群青，最早來(lái)自青金石，從絲綢之路傳到中國(guó)。它們不只代表了沉淀下來(lái)的中華民族千百年的審美意趣，還是色彩符號(hào)。A.它們不只是色彩符號(hào)，還代表了千百年沉淀下來(lái)中華民族的審美意趣。B.它們不只代表了沉淀下來(lái)的千百年的中華民族審美意趣，還是色彩符號(hào)。C.它們不只是色彩符號(hào)，還代表了中華民族千百年沉淀下來(lái)的審美意趣。D.它們不只代表了中華民族千百年沉淀下來(lái)的審美意趣，還是色彩符號(hào)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫線句語(yǔ)病有：“它們不只代表了沉淀下來(lái)的中華民族千百年的審美意趣，還是色彩符號(hào)”，語(yǔ)序不當(dāng)，“不只……還是……”表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以應(yīng)該將“代表了沉淀下來(lái)的中華民族千百年的審美意趣”與“色彩符號(hào)”調(diào)換位置?！爸腥A民族”是領(lǐng)屬性定語(yǔ)，應(yīng)該放在“千百年沉淀下來(lái)”前。只有C項(xiàng)修改正確。故選C21.民俗社的同學(xué)重點(diǎn)探究了人們愛(ài)花的原因，并描述了民間的賞花勝景。請(qǐng)你編審、校對(duì)他們提供的材料，選出文中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）賞花自古被視為一種雅興。對(duì)于大眾而言，絢麗的色彩、撲鼻的香氣是花卉的價(jià)值所在，但文人士大夫卻不以為然。文人賞花，重在品味花所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。比如菊花由于歲寒不折、做立風(fēng)中的秉性，受到眾多知識(shí)分子的追捧。它枯而不落，與其他花卉迥乎不同，成為保持民族氣節(jié)的象征。民間賞花習(xí)俗由來(lái)已久。京城人愛(ài)花，每至花期，便邀約三五好友外出賞花。明清時(shí)期，隨著人工培育花卉技術(shù)的進(jìn)步，京城的觀賞花卉空前繁多，賞花的場(chǎng)所也大幅增加。當(dāng)時(shí)的什剎海已是京城家喻戶曉的賞荷中心，每年農(nóng)歷六月，大量游客慕名而至。到了秋季，京城再掀賞菊風(fēng)潮，被色彩點(diǎn)燃的天寧寺最是耐人尋味。A.不以為然 B.迥乎不同 C.家喻戶曉 D.耐人尋味【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。符合語(yǔ)境。B.迥乎不同：意思是形容差別很大，或完全不一樣。符合語(yǔ)境。C.家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。符合語(yǔ)境。D.耐人尋味：形容意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)思索、琢磨。一般形容詩(shī)文、話語(yǔ)或意境。材料中形容的是天寧寺，屬于誤用對(duì)象。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成小題。小樓是李煜詞中的一個(gè)典型意象。小樓，名副其實(shí)，就是規(guī)模較小的樓閣，是古代建筑的組成部分之一，同時(shí)也是生活中常見(jiàn)的事物。小樓，大多被寄予兩層意蘊(yùn)：一是憂傷、思念之樓；二是閑適、富有意趣之樓。除此之外，“小樓”還有一個(gè)很重要的作用，就是在空間上將作者與外界隔離開來(lái)。由此，所寫之事、所發(fā)之感就有了一種作者自說(shuō)自話、無(wú)人知曉、無(wú)人懂得的惆悵之感，一腔愁緒，說(shuō)與誰(shuí)聽？（），很好地詮釋了這種感受。在李煜的詞作中，還有一個(gè)詞經(jīng)常被用到，跟隨在“小樓”之后，它就是“憑欄”。“憑欄”字面的意思是身子倚著欄桿，在詩(shī)詞中常有憑欄遠(yuǎn)望之意。闊大的空間不僅是人安放軀殼的需求，而且是人的心理、精神上的需要。幽獨(dú)情緒愈發(fā)濃烈的詞人往往在闊大的空間帶給心靈自由感，②使精神得以舒展。詞人初衷是借空間的廣闊稀釋精神的“幽”與“愁”，可是，往往欲速不達(dá)。意象間的照應(yīng)，情感的層層深入，使詞的空間境界進(jìn)一步得到拓展，這是李煜詞風(fēng)獨(dú)樹一幟的重要因素。22.文中加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.名副其實(shí) B.自說(shuō)自話 C.欲速不達(dá) D.獨(dú)樹一幟23.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.杜甫的詩(shī)作“花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨”B.秦觀的詞作“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”C.辛棄疾的詞作“把欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”D.柳宗元的詩(shī)作“城上高樓接大荒，海天愁思正茫?！薄敬鸢浮?2.D23.C【解析】【22題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一處，名副其實(shí)：名與實(shí)際相符。語(yǔ)境是說(shuō)由小樓的名稱而想到其含義，故錯(cuò)誤，可改為“顧名思義”。第二處，自說(shuō)自話：獨(dú)自決定，不顧他人意見(jiàn)，自己說(shuō)了算。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“無(wú)人知曉、無(wú)人懂得”，故錯(cuò)誤，可改為“自言自語(yǔ)”。第三處，欲速不達(dá)：一味圖快，反而達(dá)不到目的。根據(jù)前文“初衷”和“可是”這一轉(zhuǎn)折關(guān)系，語(yǔ)境是說(shuō)結(jié)果和希望相反，故錯(cuò)誤，可改為“適得其反”。第四處，獨(dú)樹一幟：比喻自成一家。語(yǔ)境是說(shuō)李煜詞風(fēng)自成一家，正確。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)句復(fù)位的能力。由“無(wú)人知曉、無(wú)人懂得的惆悵之感，一腔愁緒，說(shuō)于誰(shuí)聽？”可知“這種感受”是指無(wú)人訴說(shuō)，無(wú)人理會(huì)，無(wú)人懂得的惆悵和苦悶。A.“花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨”說(shuō)花傷客心，其傷心的原因是“萬(wàn)方多難”，與無(wú)人訴說(shuō)、無(wú)人理會(huì)無(wú)關(guān)。B.“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是寫愁緒之無(wú)際，與無(wú)人訴說(shuō)、無(wú)人理會(huì)無(wú)關(guān)。C.“把欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”是說(shuō)因無(wú)人理由而只能空拍欄桿，與前后語(yǔ)境相合。D.“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫”寫“愁思”如同“海天”一樣，茫茫不斷，與無(wú)人訴說(shuō)、無(wú)人理會(huì)無(wú)關(guān)。故選C。（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅲ（本題共1小題，2分）24.請(qǐng)從下列詞組中任選一個(gè)作為陳述的對(duì)象，為所給的上聯(lián)寫一句下聯(lián)。橘子洲頭

汨羅江畔

潯陽(yáng)江頭

南山腳下

岳陽(yáng)樓上

醉翁亭中上聯(lián)：康河橋邊，多情游子作別西天云彩。下聯(lián)：_______________________________【答