高三生物二模二模試題分析-畢業(yè)論文-

2012市二模試題分析及復習建議龍港高級中學張

瑜盡盡管管理理綜綜試試卷卷生生物物部部分分因因題題量量少少致致使使考考查查的的知知識識點點有有限限，，但但試試題題仍仍體體現現了了對對生生物物的的新新陳陳代代謝謝、、生生命命活活動動的的調調節(jié)節(jié)、、遺遺傳傳和和變變異異、、生生物物工工程程、、實實驗驗設設計計等等主主干干知知識識內內容容的的考考查查。。也也正正是是因因為為受受題題量量和和試試卷卷篇篇幅幅的的限限制制，，所所以以，，考考查查主主干干知知識識也也肯肯定定是是今今后后高高考考理理綜綜生生物物學學科科的的基基本本特特點點之之一一。。平平和和新新穎穎，，難難度度略略大大。。平平和和新新穎穎試試題題推推陳陳出出新新、、平平中中見見奇奇、、注注重重思思辨辨、、貼貼近近實實際際、、設設問問簡簡明明，，充充分分體體現現了了“能能力力立立

意意”的的命命題題原原則則。。難難度度略略大大試試卷卷側側重重于于生生物物學學基基礎礎知知識識和和基基本本技技能能的的考考查查，，非非選選擇擇題題的的難難度度梯梯度度設設置置,使使得得不不同同程程度度的的學學生生解解答答此此題題都都

能能得得到到一一定定的的分分值值，，但但總總體體難難度度值值比比往往年年的的一一模模試試卷卷要要難難許許多多。。注注重重實實驗驗能能力力考考核核：：試試題題在在實實驗驗與與探探究究能能力力及及實實驗驗方方法法上上考考查查有有進進一一步步的的體體現現，，形形式式上上有有所所改改變變，，背背景景材材料料是是大大家家比比較較熟熟悉悉，，但但問問題題的的設設置置和和考考查查形形式式與與以以往往有有明明顯顯不不同同。。注注重重實實驗驗能能力力考考核核這這也也將將是是我我們們永永遠遠需需要要堅堅持持的的一一個個原原則則，，是是生生物物學學科科典典型型特特點點之之一一。。一、2012溫二模生物試題的特點1、符合《浙江省2012年考試說明》要求，突出核心知識考查。尤其突出考查《2012年考試說明》中新增和改善的知識條目。如：選擇題第1、2、3、4題，非選擇題第30、32題2、體現浙科版教材特色，緊扣浙江省高考理綜生物試題自主命題方向，凸顯“能力立意”如：選擇題第4、5題如：選擇題第2、6題，非選擇題第30、31題3、重視實驗能力考查，體現生物學科特色如：非選擇題第31、32題知知道道酶酶的的作作用用機機理理，，只只知知道道結結果果，，不不清清楚楚過過程程變變化化。。核核酶酶為為蛋蛋白白質質Ⅱ：理解所列知識與相關知識之間的聯系和區(qū)別，并能在較復雜的情景中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。

Ⅰ：知道所列知識點的含義，并能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。1、生物體內化學反應幾乎都是在酶作用下進行的，下列敘述二、2012溫二模生物試題的分析錯選A項32.19%C項22.68%不選B項錯因選項中沒寫明“其他條件適宜”正確的是（B

）A.酶促反應中酶分子結構穩(wěn)定不變B.底物充足條件下酶促反應速度與酶濃度成正比

C.核酶與雙縮脲試劑反應呈紫色D.不同溫度條件下酶促反應速度一定不同45.13%考查內容：酶的本質、特性、作用及其影響因素能力要求：理解能力減減Ⅰ分分裂裂過過程程實實質質不不明明確確思思維維被被“若若不不考考慮慮基基因因突突變變和和染染色色體體畸畸變變”限限定定同同源源染染色色體體概概念念鑒鑒定定不不清清楚楚2012年考試說明：細胞的有絲分裂、細胞的減數分裂、動物配子的形成過程、性染色體與伴性遺傳Ⅱ（增補性染色）體A.甲圖代表的細胞中含有4個B基因組組錯選A項3.46%B項35.98%D項31.53%不選C項錯因染色體組成概念鑒定不清楚2、右圖為某哺乳動物（基因型為AaBB）的細胞分裂示意圖。若不考慮基因突變和染色體畸變，據圖分析錯誤的是（C

）29.03%B.乙圖代表的細胞完成分裂形成兩個子細胞的基因型可能不同

C.乙圖代表的細胞中染色體組成是XX或YYD.丙圖代表的細胞中有4對同源染色體、4個染色體考查內容：細胞增殖、染色體組成、同源染色體、染色體組能力要求：理解能力、獲取與處理信息能力知道原生質體，但是認為去除細胞壁后不能進行組培受體細胞，必須要保持植物細胞結構的完整性認為是全能性，理論原理和技術基礎混淆2011考試說明：植物的植物組織培養(yǎng)、動物細胞的培養(yǎng)與體細胞克隆2012考試說明：植物的克隆、動物的克隆A.可利用原生質體進行植物組織培養(yǎng)B.原生質體可作為轉基因的受體細胞C.植物克隆的技術基礎是植物組織培養(yǎng)D.動物克隆的技術基礎是核移植錯選A項15.12%B項28.84%C項5.83%不選D項錯因與“多利”結婚技術基礎就該是核移植3、下列關于克隆技術的敘述中，錯誤的是（D

）50.21%考查內容：動物克隆、植物克隆能力要求：理解能力讀題不到位、相關知識遷移能力不夠抗性基因表達，有可能2011年考試說明：基因工程的原理和技術Ⅰ2012年考試說明：基因工程的原理和技術ⅡA.DNA連接酶和RNA聚合酶催化生成的化學鍵相同錯選B項24.41%C項38.31%D項10.80%不選A項錯因磷酸二酯鍵4、下列關于基因工程的敘述中，正確的是（A

）26.48%B.DNA連接酶對“縫合”序列不進行特異性識別，無專一性催化特點C.受體細菌若能表達質粒載體上抗性基因，即表明重組質粒成功導入D.培育轉基因油菜，需對受體細胞進行氯化鈣處理考查內容：DNA連接酶、基因工程操作步驟能力要求：理解能力2012年考試說明：特異性反應Ⅱ錯選A項61.39%B項13.61%D項11.23%不選C項錯因只有漿細胞才可以合成抗體5、下面是關于人體特異性免疫的敘述，錯誤的是（C

）A.輔助性T細胞只能接受抗原-MHC復合體的刺激B.器官移植前發(fā)生免疫排斥的主要原因是細胞免疫13.77%C.致敏前的B細胞不能合成抗體分子D.被動免疫時人體內抗體合成量不出現明顯增加考查內容：體液免疫、細胞免疫、主動與被動免疫能力要求：理解能力2012年考試說明：種群的數量波動及調節(jié)Ⅰ6、右圖表示達到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群個體數量隨時間變化的情況，圖中A-L間隔時間相等，一個種群是另一個種群同的唯一的食物來源。有關敘述正確的是（D

A.種群①為捕食者，種群②為被捕食者B.種群②可能屬于食物網的第一營養(yǎng)級

C.種群②B-C段與I-J段的增長率基本相

D.種群②的個體平均體重比種群①?。?5.76%錯選A項14.69%B項16.63%C項22.92%不選D項錯因對數量金子塔的倒置類型了解不清晰考查內容：種群數量變化、食物鏈、營養(yǎng)級、捕食關系能力要求：理解能力、獲取與處理信息能力獲獲取取信信息息能能力力理理解解能能力力綜綜合合應應用用能能力力

（1）欲使A、B兩處氣體CO2濃度相同，可通過控制

（至少寫兩點）等因素實現。（2）若B處氣體CO2濃度低于A處，說明

。（3）若適當增加通入氣體的CO2濃度，則葉片光飽和點的值

（變大/不變/變?。?。當通入氣體的CO2濃度增加到一定值以后，若繼續(xù)增加，A、B兩處CO2濃度的差值不再繼續(xù)增大，則限制葉片更多利用CO2的內部因素可能是

。（至少寫兩點）2箱氣沿沿箭箭頭頭方方向向緩緩慢慢流流30.（12分）植物葉片的光合強度可通過通氣法來測定，如圖1所示（裝置中通入氣體的CO濃度是可以調節(jié)的）。將適量葉片置于同化中，在一定的光照強度和溫度條件下，讓空并用CO2分析儀測定A、B兩處氣體CO2濃度的變化。若利用該同化箱在黑暗條件下研究葉片的細胞呼吸，測定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義

錯是答：呼吸作。用產生水的量；厭氧呼吸產生CO2的量；呼吸作用強度等若該葉片在適宜條件下進行實驗如圖2所示，則葉片光合作制造有機物的量可表錯示答為為：c-a或。2c（-a-請-請b用圖2中字母列出代數式）考查內容：光合作用的影響因素、呼吸作用、光合作用強度與呼吸作用強度能力要求：理解與表達能力、獲取與處理信息能力、綜合應用能題號30-130-230-3-130-3-230-430-5平均分1.611.621.701.110.250.79得分率80.72%80.93%85.17%55.30%12.29%39.41%第一空放射弧，提問學生，如果答反射弧題目如何改？或是提問反射弧與反射的關系？然后點撥該題的突破口。板書神經調節(jié)基本方式：反射。反射的結構基礎：反射弧。結合必修3教材講述P24。若是雙向，是離體神經纖維刺激。繪畫反射弧說明刺激點一開始就出來的。不時31.Y形迷宮內有紅燈和電刺激裝置，當分別按下各臂按鈕時，相應臂的紅燈就會亮起來，此時該臂

通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短

間后通電成為點刺激區(qū)。請回答下列問題：（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應通過錯答：反射完弧成，其基本活動方式是反射。反射弧中，神經沖動在神經纖維上錯答：雙（向單向/雙向）傳導?？疾閮热荩荷窠浾{節(jié)、神經沖動傳導特點、動作電位產生及機理靜息電位能力要求：理解與表達能力、獲取與處理信息能力、實驗與探究力、綜合應用能力題號31-131-231-3平均分0.811.766.76得分率20.13%87.82%67.61%那個答案更合理？該該空空：：部部分分答答為為“遞遞質質合合成成被被抑抑制制”（3）關鍵詞：未受到刺激。為什么要受到適宜刺激？（3）在某溶液中維持正常活性的離體神經纖維在未受到刺激時，膜電位處于外正內負的

狀態(tài)，受到適宜刺激后可產生

。受刺激部位的膜內鈉離子含量變化趨勢如圖2中曲線所示，曲線上升的原因是

。該實驗中某溶液（可以/不可以）用適當濃度的KCl溶液代替。請在答題卷的圖2中畫出動作電位的曲線。錯圖2錯圖1基因定位：毛色基因位于說明染色體上？純合基因型致死。后代中雌雄都有說明只能在常染色體上。后代中雌中只有彎曲尾，說明跟性別有關，雌雄又均有說明位于X32（2）二倍體番茄（兩性花）有圓果（D）和梨果（d），基因位于5號染色體上?，F發(fā)現一株圓果番茄比正常番茄多一條5號染色（減數第一次分裂時，兩條5號染色體正常配對后分離，另一條5染色體隨機分離到一個子細胞中）。請設計遺傳實驗，鑒別該圓番茄的基因型。預期可能出現的實驗結果及得出相應結論：

?？疾閮热荩夯蜃杂山M合定律的判定與應用、基因的定位（伴遺傳）實驗方案：

錯答：雜交

。錯答：圓果：梨果大于1:1，基因型為DDd能力要求：理解與表達能力、獲取與處理信息能力、實驗與探究能力、綜合應用能力題號32-1-132-1-232-1-332-2平均分2.840.290.251.91得分率71.08%14.41%12.71%23.91%·三、2012溫二模生物試題反饋分析