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2018-2019年春季晉江市英林中學(xué)電子教案本直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定教學(xué)目的1..理解線面垂直定義2掌握線面垂直的判定定理及性質(zhì)定理，并能靈活運(yùn)用.垂直關(guān)系的互相轉(zhuǎn)化定理，并能靈活應(yīng)用.3.規(guī)范推理、論證等解題程序，培養(yǎng)并提升邏輯推理能力和空間想象能力.教學(xué)難點(diǎn)掌握線面垂直關(guān)系的互相轉(zhuǎn)化定理，并能靈活應(yīng)用.知識(shí)重點(diǎn)1.掌握線面垂直的判定定理，并能靈活運(yùn)用.2.掌握線面垂直定義并能靈活應(yīng)用.教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法和手段引入高考中，線面垂直定義，垂直關(guān)系的判定與論證仍是高考熱點(diǎn)，考察對(duì)概念、圖形及相互位置關(guān)系的理解和掌握，考查在圖形的變式和非標(biāo)準(zhǔn)圖形中靈活運(yùn)用概念和性質(zhì)的能力。概念分析以圖表的形式復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓知識(shí)點(diǎn)更清晰師生共同回顧學(xué)生思考師生共同回顧引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考例題講解教師分析，學(xué)生進(jìn)行解答以動(dòng)態(tài)形式展示所需證明的平面，更直觀注意定理中的“兩相交直線”學(xué)生思考，并解答課堂練習(xí)其他課堂小結(jié)師生共同回顧本課作業(yè)本課教學(xué)反思（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）本節(jié)課的性質(zhì)定理比較多,也容易混淆,所以在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上主要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作交流、討論、有條理的思考和推理等活動(dòng)，從多角度認(rèn)識(shí)直線和平面垂直的位置關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握空間圖形的性質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展合情推理、發(fā)展空間觀念與推理能力。對(duì)定理的運(yùn)用練習(xí)，能從易到難，由淺入深地強(qiáng)化對(duì)定理的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性與深刻性。在教學(xué)過(guò)程中，特別注意了，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散。在面面垂直判定與性質(zhì)的運(yùn)用上，要求學(xué)生多加理解，而不是死記硬背

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