幼兒園大班講衛(wèi)生健康教案

第第頁(yè)幼兒園大班講衛(wèi)生健康教案幼兒園大班講衛(wèi)生健康教案1

設(shè)計(jì)背景

鄉(xiāng)村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數(shù)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個(gè)人衛(wèi)生也較差，因此在活動(dòng)中，老師要讓幼兒明白講衛(wèi)生的重要性，培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道講究衛(wèi)生會(huì)讓自己成為讓人喜愛(ài)的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。

2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4.教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。

2.《我愛(ài)洗澡》的光碟一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1.猜猜它是誰(shuí)?

2.出示小豬并向全班小伙伴們作自我介紹(老師生動(dòng)配音)。

二、基本環(huán)節(jié)：

聽(tīng)小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講解并描述故事，留意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛(ài)，表情生動(dòng)。

1.原來(lái)的奴奴是什么樣的?伙伴們喜愛(ài)它嗎?(原來(lái)的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，伙伴們都不情愿跟它玩。)

2.后來(lái)的奴奴是什么樣的?伙伴們對(duì)它怎么樣?

3.爭(zhēng)論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。)

4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小伙伴們，盼望你們也要做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜愛(ài)你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了許多好伙伴，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!”

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

觀賞歌曲《我愛(ài)洗澡》。

1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

四、延伸環(huán)節(jié)：

游戲《找伙伴》，活動(dòng)自由結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以講解并描述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子?；顒?dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松開(kāi)心地完成了本次活動(dòng)。假如故事能加以圖片或動(dòng)畫(huà)課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的留意力了。課前預(yù)備工作還需要加強(qiáng)。

幼兒園大班講衛(wèi)生健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)惜指甲的重要性。

2、通過(guò)相互爭(zhēng)論和相互觀測(cè)，知道如何愛(ài)惜指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意運(yùn)用指甲鉗剪自己的手指甲。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

一把指甲鉗，幼兒用書(shū)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步了解指甲的作用。

老師做手捂住肚子，臉上表情痛楚的樣子，問(wèn)：小伙伴猜猜我怎么了?為什么我會(huì)肚子痛呢?最末，老師告知大家：由于經(jīng)常自己咬手指甲。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論了解指甲的作用。

老師：小伙伴，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

3、爭(zhēng)論：如何愛(ài)惜自己的指甲。

◎老師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)自己的指甲呢?

◎幼兒進(jìn)行自由爭(zhēng)論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎老師：假如指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢?

◎幼兒爭(zhēng)論，得出一些結(jié)論：不實(shí)時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)損害別人;不實(shí)時(shí)洗手，指甲中會(huì)有很多臟東西;常常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

3、參加“親親指甲鉗”的游戲。

◎玩“親親指甲鉗”的游戲。老師先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的歡樂(lè)。

◎幼兒愿意剪自己的指甲。

活動(dòng)反思：

老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得歡樂(lè)，旨在培育和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的愛(ài)好。老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得歡樂(lè)，培育其對(duì)健康活動(dòng)的愛(ài)好。

幼兒園大班講衛(wèi)生健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能防止和減削疾病。

2.養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

3.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.了解健康的小常識(shí)。

5.培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

盛有水的兩個(gè)盆

圖片假設(shè)干

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖片提問(wèn)：

(1)這位小伙伴怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由)

2、談話活動(dòng)。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥)

(3)怎樣做一個(gè)愛(ài)潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防減削和疾病，身體才健康。

3、操作活動(dòng)。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

(2)幼兒觀測(cè)不同兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參加活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔涑鈵?ài)好的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)按部就班，過(guò)度語(yǔ)句做到了連接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。

幼兒園大班講衛(wèi)生健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

3、愿意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色調(diào)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1.老師：你喜愛(ài)吃什么食品?為什么?

2.老師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

二、通過(guò)觀測(cè)幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小伙伴在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2.觀測(cè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小伙伴怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀測(cè)拉肚子的小伙伴，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……3.觀測(cè)一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導(dǎo)幼兒參加爭(zhēng)論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱(chēng)號(hào)。

五、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽(tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

幼兒園大班講衛(wèi)生健康教案5

設(shè)計(jì)意圖

夏天一到,食物總是簡(jiǎn)單腐壞,環(huán)境簡(jiǎn)單滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對(duì)比的方式帶領(lǐng)幼兒清晰比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性,特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀測(cè)比較的技能。

3、享受扮演游戲的樂(lè)趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢(qián)幣、購(gòu)物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚(yú)、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的愛(ài)好。

[師]孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來(lái)。

二、出示道具魔術(shù)棒,通過(guò)爭(zhēng)論引出“快餐店”。

[師]變變變,睜開(kāi)眼睛認(rèn)真看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng),有時(shí)候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢?有的時(shí)候,家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店)

[師]原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論

1、整體觀測(cè)爭(zhēng)論

[師]老師也見(jiàn)過(guò)兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。認(rèn)真觀測(cè),哪一家快餐店比較好呢?等會(huì)將給小伙伴聽(tīng)(快餐店的名稱(chēng)改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行爭(zhēng)論)。

2、比較觀測(cè)爭(zhēng)論

引導(dǎo)小伙伴認(rèn)真觀測(cè),說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同?(動(dòng)作、表情、穿戴等)

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買(mǎi)東西?

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會(huì)怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小伙伴,假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買(mǎi)食物吃了以后,會(huì)怎么樣?(肚子疼)對(duì)了,當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后,簡(jiǎn)單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏每天氣熱,許多的食物放久了簡(jiǎn)單壞掉,吃了壞掉的食物簡(jiǎn)單生病,肚子疼。垃圾假如亂丟沒(méi)有處理好,也會(huì)有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來(lái)蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺(tái)、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請(qǐng)小伙伴放置在柜臺(tái)上。

[師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺(tái),

[師]:柜臺(tái)是用來(lái)做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來(lái)做什么?(放垃圾)

[師]:魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西,這是包子,請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購(gòu)買(mǎi)食物

1、老師扮演老板,請(qǐng)小伙伴購(gòu)物,引起幼兒的愛(ài)好。

[師]:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰(shuí)