頤和園教案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《頤和園》教案湖前小學(xué)王志宏教學(xué)目標(biāo)：了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣，增強(qiáng)民族自豪感。了解作者是按游覽順序來介紹頤和園的，體會文中描寫景物特點(diǎn)的方法；運(yùn)用“一邊讀，一邊想”的讀書方法，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句在語言環(huán)境中的意思。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自悟的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生利用課件的交互性，自由選擇景點(diǎn)“導(dǎo)游”，體會各個景點(diǎn)的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文，摘抄優(yōu)美語句，背誦自己認(rèn)為寫得好的段落，進(jìn)行積累語言的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是按游覽順序介紹頤和園的，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文描寫景物特點(diǎn)的幾種方法，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、有關(guān)頤和園的資料、五張“導(dǎo)游證”。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：我們的祖國幅員遼闊，景色秀麗，有許多自然景觀和人文景觀。上課前，我們先來個班級“開心辭典”，看誰的辭典中知識豐富，看誰見多識廣。注意看圖，搶答，畫上展示的是什么地方？你還了解什么有關(guān)的知識，也可以向同學(xué)介紹介紹。（課件：四處名勝）掌握作者的游覽順序：祖國還有許多或雄偉或幽靜，或壯麗或清新的好景致。今天我們就一起去游覽有著“景中有景、園中有園”之稱的我國名園之一——頤和園。老師從剛才“開心辭典”活動中發(fā)現(xiàn)我們班上有許多見多識廣的“小導(dǎo)游”?，F(xiàn)在老師先請大家默讀課文，然后請一名“小導(dǎo)游”用文中的一句話向大家介紹一下頤和園。（找中心句，板書：美麗的大公園）再請一名“小導(dǎo)游”根據(jù)課文內(nèi)容和游覽順序設(shè)計(jì)一條“最佳游覽路線”。注意每個自然段的第一句話。（活動課件，可結(jié)合討論理解每個自然段的主要內(nèi)容。）小結(jié)：作者帶我們一起參觀頤和園的四處景點(diǎn)（長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋），這四處景點(diǎn)都很美，又美在不同之處，各有各的特點(diǎn)。你覺得哪處景點(diǎn)最吸引你，你就認(rèn)真地閱讀哪一部分內(nèi)容，找出這處景點(diǎn)最吸引你的特點(diǎn)，并說說你是從哪里看出來的？待會兒，老師就請你們來介紹介紹，看誰是個優(yōu)秀的“小導(dǎo)游”。老師這兒有四張“優(yōu)秀導(dǎo)游證”，分四處景點(diǎn)，發(fā)給介紹得最具體、最生動的小導(dǎo)游。我們來個爭當(dāng)“優(yōu)秀小導(dǎo)游”擂臺賽。如果周圍幾個同學(xué)都喜歡同一處景點(diǎn)，也可以幾個同學(xué)一起討論一下，集中大家的力量，爭得最佳導(dǎo)游。（學(xué)生討論；老師板書：景點(diǎn)特點(diǎn)，巡視。）講讀課文，抓住特點(diǎn)：讓學(xué)生“一邊讀，一邊想”，讓學(xué)生自己閱讀課文，找出各處景點(diǎn)的特點(diǎn)，并理解重點(diǎn)的語句。學(xué)生邊講邊評，學(xué)生找到的特點(diǎn)只要合理，找出有關(guān)的語句和描寫方法就行。用發(fā)“導(dǎo)游證”的方法給以鼓勵，讓學(xué)生主動地去讀、去想、去找。老師基本掌握各處的主要特點(diǎn)。（長廊：長/數(shù)字說明法美；萬壽山：高雄偉建筑美；昆明湖：靜綠/比較句子；十七孔橋：石獅子多姿態(tài)不一）練習(xí)小結(jié)：聽了大家的介紹，知道了大家游覽頤和園的順序是先游覽了又（）又（）的（）；然后登上（），在山上看到了（）的（）、（）；向下望，看到了又（）又（）的（）；最后從萬壽山下來，游覽了（），這里的石獅子（）。（幻燈片復(fù)習(xí)）（指板書）我們還知道要寫好一篇游記，要注意游覽的順序，觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，還要注意抓住景物的特點(diǎn)，把它寫具體。復(fù)述背誦：學(xué)習(xí)了這一篇課文，現(xiàn)在請同學(xué)們選擇描寫一處你喜歡的景點(diǎn)的課文內(nèi)容，讀一讀，能背下的好詞好句就背一背。等一會兒，老師將讓位給你們，讓你們真正地身臨其境地游覽一下頤和園。（指路線圖）只要你用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，你就會看到在每一處景點(diǎn)的后面都隱藏著這一處景點(diǎn)的美景，如果你想看一看，那么你就勇敢地上臺來當(dāng)一回小導(dǎo)游吧！你可以根據(jù)圖片上的提示，可以用上你背下的好詞好句，更可以加入你自己的好詞好句，看誰比剛才幾位“優(yōu)秀小導(dǎo)游”介紹得更好，老師將授予他“最佳導(dǎo)游”。（出示“最佳導(dǎo)游證）讓學(xué)生勇敢地上臺復(fù)述，評選“最佳導(dǎo)游”。總結(jié)，布置作業(yè)：大家的介紹既有順序又突出特點(diǎn)，可真精彩。其實(shí)頤和園的景色就像課文最后一段所說的一樣，說也說不盡。（板書）頤和園中還有許多景點(diǎn)在文中無法一一介紹，如：智慧海、知春亭、諧趣園等，課后大家可以多收集一些頤和園的資料，和老師、同學(xué)一起交流交流?；丶液?，你可以充當(dāng)家庭小導(dǎo)游，把頤和園的美景介紹給爸爸、媽媽。還可以把你認(rèn)為的好詞好句背一背，并摘錄下來，也可以用你的畫筆把頤和園的好景致畫出來。附：板書設(shè)計(jì)景點(diǎn)特點(diǎn)美長廊長美……說麗萬壽山佛香閣高……的排云殿雄偉……不大昆明湖靜綠……公盡園十七孔橋石獅子多姿態(tài)不一附：課堂