幼兒園孩子的表揚信5篇

幼兒園孩子的表揚信5篇幼兒園孩子的表揚信【篇1】

公司各部門：

20__年，在集團公司、__分公司的正確領(lǐng)導下，在全體員工共同努力下，順利完成了各項經(jīng)濟指標和工作任務，較好完成了年初提出的“一個具備、兩個完善、三個覆蓋”工作目標。完成售電量6.4億千瓦時，綜合線損率5.46%，利潤2556.65萬元，全年電費回收上解率、市場占有率均為100%，全年各項經(jīng)營指標均圓滿完成，取得了良好的成績。為表彰先進，樹立典范，激發(fā)廣大員工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的工作熱情，公司研究決定對20__年度做出優(yōu)異成績的員工和集體予以表彰獎勵。

榮獲公司先進個人頒發(fā)榮譽證書和獎金500元，先進集體頒發(fā)獎牌和獎金(人均300元)。

希望受到表彰的集體和個人繼續(xù)發(fā)揚成績，不斷創(chuàng)新，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，希望全體員工向先進學習，努力工作，再接再勵，為全面完成公司20__年的各項工作目標而努力奮斗。

此致

敬禮!

表揚人：

年月日

幼兒園孩子的表揚信【篇2】

陶幼兒園園長:

孩子們已經(jīng)在公園呆了幾個月了。我們想和你分享我們的想法和經(jīng)驗。從親子班涌入托泉園的老師給我們留下了很好的印象。特別是拓三坂的幾位老師(王、穆、蘇)，覺得和藹可親，對孩子的照顧耐心細致；比如孩子熱了，及時換成瘦的；尿，濕的，臟的，然后裝在塑料袋里；家長收到時及時告知公園內(nèi)情況；即使是豆大的玩具，也有自己的起源，不會丟失；經(jīng)常發(fā)短信告知孩子生活狀況，身體狀況，天氣變化，注意事項。讓家長有一個全面的了解和認識。

每次老師進入公園，他們都在微笑。當他們離開公園時，他們井然有序。每天都要面對幾十個年幼無知的孩子，他們哭鬧，鬧事，撒尿。老師如何面對，要付出多大的耐心？而且很多家長經(jīng)常說公園內(nèi)外的情況，對你的公園都有很好的評價。積極的態(tài)度?？上攵?，在孩子不聽話，親生父母不耐煩的情況下，管理幾百個孩子。教師與其被愛，不如不被愛。

老師在孩子心中是偉大的、忠誠的、令人敬畏的。我估計老師和家長會對同一個孩子下指令，孩子會先服從老師。這正是我所期待的。效果園領(lǐng)導紀律嚴明，老師盡職盡責。我們深表感激。

此致

敬禮！

__

20__年x月x日

幼兒園孩子的表揚信【篇3】

尊敬的園領(lǐng)導：

你好！

自從思曼入園三年，在老師們的耐心照顧和正確引導下，孩子就跟變了個人似的，突然之間長大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時由媽媽接送，有時我偶爾去接孩子，每次一進班級，張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛拍拍經(jīng)過面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學校的表現(xiàn)。

教室，老師臉上始終洋溢著母愛的光輝，親切的報每個孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動？孩子身上承載了我們?nèi)康南Ｍ苄疫\孩子遇上了這么好的老師。孩子媽媽說：孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來不對孩子大吼大叫，而是像對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進行引導，這樣的事實很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長感覺很放心，大班的每位老師都非常的負責。年輕的趙老師、默默無聞的李老師都對孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長，老師到傳達室，都非常的和氣認真，不論是對班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會因為這個孩子不是自己班的而沒人管。

__家長

20__年12月30日

幼兒園孩子的表揚信【篇4】

我的女兒姚美妤就讀于貴園托一班，雖然她比較乖巧但性格有些內(nèi)向、任性，我們家長平時對她也較為嬌慣，上幼兒園之前，她見了生人不太敢說話，而且吃、喝、拉、撒都不能獨立，所以我為她能否適應幼兒園的集體生活很是捏了一把汗。也許是緣分，也許是智選，入托一班半年來，美妤越來越喜歡她的三位老師，親切地稱她們?yōu)?曹媽咪"，"胡媽咪"，"王奶奶"。而且，在曹老師、胡老師和王老師的悉心照顧和正確引導下，孩子短短幾個月長大懂事了許多，也活潑開朗了許多。老師們對孩子的摯愛和她們科學化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。

孩子平時由爸爸送，姥姥接，我偶爾去接孩子，每天早上一進班級，老師就上來迎接并親熱地給孩子打招呼，拍拍孩子的臉，摸摸孩子的頭，時常還給孩子一個甜甜的"Kiss"；每天下午放學時，老師都中肯詳盡地跟家長講解孩子在學校的表現(xiàn)。在教學活動中老師們根據(jù)幼兒的興趣，精心備課，創(chuàng)新教學方法，科學地安排他們學習歌舞、健身操、打擊樂、詩歌、國學、數(shù)學、畫畫、手工等，充分開發(fā)幼兒的潛力，培養(yǎng)他們德、智、體、美、勞多元發(fā)展。在生活上，孩子不管是飲料食物弄在衣物上，還是大小便弄在衣物上，每位老師都能及時的幫助孩子換洗干凈，孩子不管怎么哭鬧，怎么難纏，怎么不聽話，老師們從來不對孩子大吼大叫，而是動之以情，曉之以理。在業(yè)余時間里，托一班的三位老師也不閑著，組織家長開展了"育兒沙龍"活動，利用廢棄物品自己動手制作手工，用于教學和裝點環(huán)境，還把日常的課件、照片編輯傳送在網(wǎng)上，通過"Blog"與家長共同探討育兒心得，有時晚上還直接打電話與家長進行交流，從來不計較個人得失，為孩子可以說是全身心付出。

曹老師、胡老師和王老師在工作水平上的"職業(yè)"和工作態(tài)度上的"敬業(yè)"無時無刻、方方面面都能體現(xiàn)出來，下面有幾個小例子：

曹老師的因材施教。比如美妤比較內(nèi)向、膽怯，不敢在大家面前大聲說話，曹老師針對她的性格特點，就鼓勵她在元旦聯(lián)歡會上表演情景劇"推雪球"，并"逼"她放開聲音，壯大膽量。在曹老師的"逼迫"下，孩子在元旦聯(lián)歡會上發(fā)出了最強音："大家好，我是小貓，我來推雪球！"，終于邁出了勇敢的第一步。

胡老師的細心認真?，F(xiàn)在是甲流的流行期，胡老師每天細心觀察孩子的一舉一動和喜怒哀樂，一看到美妤好象有點發(fā)蔫，就會親切地上去詢問："我閨女怎么了？"并摸摸孩子的額頭，如覺得有點發(fā)熱，還去拿體溫表來仔細試一試，防患于未然。

王老師的耐心體貼。美妤一向?qū)︼埐吮容^挑剔，在家里我們免不了著急，為此訓斥她，而在幼兒園里王老師從來不訓斥，而是耐心地勸導，需要時還一口口地喂飯。孩子回家對我說；"王老師喂我飯了，她沒著急，不象你喊叫我！"王老師對孩子的耐心體貼令我這個親生母親欽佩！

托一班是孩子們溫馨、和諧、向上的家園，孩子的每一步成長都凝聚著老師們太多的智慧和心血。在這里，我要向曹老師、胡老師和王老師深情地道一聲：您辛苦了！感謝您為孩子付出的一切！

幼兒園孩子的表揚信【篇5】

桃李芳園幼兒園領(lǐng)導：

小孩入園已幾個月了，我們愿和您們交流一下思想，談下切身感受。從親子班倒入托全園老師給我們留下了很好的印象，尤其是托三班幾位老師(王、牟、蘇)感到和藹可親，他們對孩子照顧特有耐心、細心;比如小孩熱了及時換單薄的;尿了、濕了、臟了換后還用塑料袋封裝;家長接時及時告訴在園內(nèi)情況;哪怕是豆大的玩具也各有歸原，不會丟失;常發(fā)短信告知小孩生活情況，身體情況，天氣變化，注意事項等。使家長有了全面了解和認識。

每入園時老師都笑臉相迎，出園時有條不紊，每天面對幾十個幼小無知的孩子，有哭的，鬧的，拉尿的，老師們?nèi)绾蚊鎸?，得付出多么大的耐?和眾多家長也經(jīng)常談論園內(nèi)外的情況，都對貴園持好的評價。肯定態(tài)度。孩子不聽話時，親生父母還有不