保護(hù)心理健康的倡議書【5篇】_第1頁
保護(hù)心理健康的倡議書【5篇】_第2頁
保護(hù)心理健康的倡議書【5篇】_第3頁
保護(hù)心理健康的倡議書【5篇】_第4頁
保護(hù)心理健康的倡議書【5篇】_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

保護(hù)心理健康的倡議書【5篇】保護(hù)心理健康的倡議書精選篇1

親愛的老師、同學(xué)們:

大家好!“5.25”心理健康教育文化節(jié)已經(jīng)微笑著到來!

“5.25”取其諧音“我愛我”,提醒我們幸福人生不僅要關(guān)注身體健康,還要關(guān)注心理健康。我們今年的活動主題是“我青春、我健康、我快樂”。因此,特向全校師生倡議如下:

多學(xué)習(xí)身心健康知識——閱讀有關(guān)身心健康的書籍,聽身心健康方面講座,參加心理社團(tuán)等活動。

多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉,讓你的老師、好友和心理咨詢師聆聽你的心聲,釋放你的壓力,讓每個(gè)人都因自助而成長,因助人而快樂,因互助而不再孤獨(dú)。

多聽好歌——優(yōu)美的旋律,清新的歌詞,深入我們的心扉,沉淀煩雜,凈化心靈。

多與人交流、結(jié)交良師益友——菁菁校園,青蔥歲月,不論地域,讓彼此暢敘衷腸,分擔(dān)痛苦,分享快樂。

給心靈多一份關(guān)愛——在人生的旅途中,我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈,才能擁有美麗心情、主動關(guān)愛他人、積極回報(bào)社會、笑對風(fēng)云人生。

讓我們相約“5.25”,愛自己,愛大家,讓心靈健康、快樂、和諧地成長!為自己也為他人撐起一片心靈的天空!

__廣播電視大學(xué)

心理教研室

__/__/__

保護(hù)心理健康的倡議書精選篇2

親愛的朋友:

五月的__,微笑著迎來了世界園藝博覽會,花開長安,香飄世界!讓__走向世界,讓世界了解__!在這個(gè)百花齊放的五月,5·25大學(xué)生心理健康活動月微笑地向我們走來了?!?·25”即“我愛我”,“我愛我”就是要我們熱愛生命,悅納自己,呵護(hù)心靈,快樂成長。因此,我們今年心理健康月的活動主題為:花開長安·呵護(hù)心靈。

“我愛我”,需要從心開始。只有心靈的美麗,才能感受生命的無言之美。只有自尊、自愛的人,才能分享、接受、給予愛和友誼,才能以良好的心態(tài)面對人生。

為此,我們向全校師生發(fā)出倡議書:

☆多關(guān)注大學(xué)生心理健康——用我們的愛和包容、用我們的知識和友善塑造健康美麗的心靈,讓心的世界灑滿陽光。

☆多學(xué)習(xí)心理健康知識——閱讀有關(guān)心理的書籍,瀏覽心理學(xué)的相關(guān)網(wǎng)站,聆聽有關(guān)心里的講座,參與形式多樣的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,多了解心理學(xué)的知識。

☆多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉,讓你的好友和老師聆聽你的心聲,釋放你的壓力。求助是一種能力,讓每個(gè)人都因自助而成長,因助人而快樂,因互助而不再孤獨(dú)。

☆多與人交流——校園菁菁,青春歲月,不論年齡、不論院系,讓彼此暢敘衷腸,分擔(dān)痛苦,分享快樂。無論流淚還是微笑,讓我們并肩走過。

呵護(hù)心靈——熱愛生活,品味人生,為生命喝彩,讓每一個(gè)生命都如花綻放。

讓我們相約5·25,愛自己,愛大家,關(guān)愛生命,呵護(hù)心靈,讓心靈健康成長!

倡議人:

日期:

保護(hù)心理健康的倡議書精選篇3

親愛的同學(xué)們:

鮮花盛開的五月,春意盎然。全國大學(xué)生心理健康日又向我們走來了。

諧音“我愛我”,就是要珍愛自己,珍愛自己的生命,把握自己的機(jī)會,為自己創(chuàng)造更好的成才之路。

“我愛我”,需要從心開始。只有美麗的心靈,才能感受生命之美。只有自尊、自愛的人,才能分享、接受、給予愛和友誼,才能用積極的心態(tài)面對人生。

入學(xué)初的迷茫,學(xué)業(yè)的枯澀,人際的委屈,期盼的落空…大學(xué)里有太多的喜悅,也有許多的惆悵,我們有時(shí)在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎,所以,理應(yīng)關(guān)注我們的心理健康。

我們應(yīng)該積極行動起來,愛自己,愛他人,呵護(hù)心靈,同成長。為此,我們向全校師生倡議:

同關(guān)注心理健康,用愛與科學(xué)知識塑造健康美麗的心靈,讓心的世界充滿陽光。

多學(xué)習(xí)心理健康知識——閱讀有關(guān)心理的書籍,聽有關(guān)心理的講座,參加心理社團(tuán)及相關(guān)活動。

多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉,讓你的老師、好友和心理咨詢師聆聽你的心聲,釋放你的壓力。求助是一種能力,讓每個(gè)人都因自助而成長,因助人而快樂,因互助而不再孤獨(dú)。

多聽好歌——優(yōu)美的旋律,清新的歌詞,深入我們的心扉,沉淀心中的煩雜,凈化我們的`心靈。

多與人交流、結(jié)交良師益友——菁菁校園,青蔥歲月,不論地域,讓彼此暢敘衷腸,分擔(dān)痛苦,分享快樂。

看一本好書,看一部表現(xiàn)拼搏奮斗精神的電影,直面壓力,放飛理想!

親愛的同學(xué)們,有誰不是一邊受傷一邊學(xué)會長大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容,多一份感動!讓我們對生命充滿信心和敬意,冰雪覆蓋的時(shí)候,我們需要一團(tuán)火來取暖;暗夜無邊的時(shí)候,我們需要一點(diǎn)星光來照明;前途戚戚時(shí),我們需要一次心靈的洗禮。聆聽內(nèi)心,生命就有前進(jìn)的依托,我們也就有心靈的鳴。

讓我們相約,愛自己,愛大家,讓心靈和諧成長!

如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)、人際與愛情方面有什么困惑和疑慮,歡迎與我們溝通。

保護(hù)心理健康的倡議書精選篇4

親愛的同學(xué)們:

在這青春似火、激情洋溢的五月,我們迎來了屬于我們每一個(gè)人的節(jié)日—5.25“大學(xué)生心理健康日”。

525,即“我愛我”。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我、接納自我、體驗(yàn)自我存在的價(jià)值。因此,我們向全院同學(xué)發(fā)出倡議:

一、多學(xué)習(xí)心理健康知識——閱讀有關(guān)心理的書籍,聽有關(guān)心理健康知識講座,參加心理教育相關(guān)活動。

二、多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉,讓心理咨詢中心的老師和心理委員聆聽你的心聲,釋放你的壓力

三、多讀好書——不能掌握生命的長度,但我們可以挖掘生命的深度;不能控制生命的外延,但我們可以豐富生命的內(nèi)涵。好的書籍如同一縷陽光,助你化黑暗為光明。

四、多聽好歌——優(yōu)美的旋律,健康的歌詞,繞過我們心靈深處的角落,沉淀心中的煩雜,凈化我們的'心靈。

五、多與他人溝通交流——菁菁校園,青蔥歲月,不論年齡、不論男女,讓彼此暢敘衷腸,分擔(dān)痛苦,分享快樂。

六、多給心靈一份關(guān)注——人生旅途,漫漫長路,需要我們從心開始,不斷地審視自我,塑造健康美麗的心靈。

七、多給生命一點(diǎn)珍愛——生命是一個(gè)黑白的問號,需要我們用青春將它填成絢麗的彩色。把握生命,為生命拼搏,讓我們的生命不會有遺憾。

同學(xué)們,有誰不是一邊受傷,一邊學(xué)會成長,讓我們的心靈多一些寬容,多一點(diǎn)理解,多一抹美麗。來吧,讓我們相約“525”,關(guān)注心理,關(guān)愛自我!

倡議人:

時(shí)間:__年__月__日

保護(hù)心理健康的倡議書精選篇5

親愛的同學(xué)們:

在這寒冬的清晨,你是否感覺自己鉆出被窩的那一瞬需要越來越多的勇氣?

在這料峭的季節(jié),你是否擔(dān)憂自己對抗甲流的信心正日益受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?

在這成長的年齡,你又是否緊張自己的學(xué)業(yè)發(fā)展在新的征途中將何去何從?

有人聽后,說:懶惰和溫暖的被窩使我猶豫;

有人聽后,說:害怕和肆虐的甲流令我軟弱;

又有人聽后,說:失敗和嚴(yán)峻的競爭讓我沮喪。

同學(xué)們,你是不是也有上述感覺呢?在人生成長的關(guān)鍵季節(jié)里,我們的身心將會受到種種壓力的考驗(yàn),我們的`成長環(huán)境也必將是“機(jī)遇”與“困難”共存的。如何化解壓力,擺正心態(tài),積極的變“困難”為“機(jī)遇”,有力的用主動換被動,相信這是萬千學(xué)子迫切想知道答案的問題。為此,我校團(tuán)委和心智家園特于12月7日~13日聯(lián)合打造了一道豐盛的“精神饕餮大餐”——__中學(xué)“心理健康周”活動,相信全方位、多層次、立體式的活動內(nèi)容將會對你的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論