2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集6篇

2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文錦集6篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期接著以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教化教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、嚴格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理

切實加強對教學(xué)全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平常,注意課堂教學(xué)的有效性,重點放在仔細備課、仔細上課、仔細輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。

1．堅持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。依據(jù)學(xué)校工作安排，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《老師教學(xué)工作常規(guī)要求》，教育處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校老師進行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)覺，大部分老師均能按時備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生書寫仔細，質(zhì)量較高。老師大都批改剛好，學(xué)生訂正剛好，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載仔細，評價與建議實事求是，有針對性。但檢查中也存在問題，有待新學(xué)年進一步改進。

2．加強質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長，學(xué)校嚴格限制學(xué)生考試次數(shù)，提高檢測的針對性。接著加強對期中考試的規(guī)范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān)，教育處支配各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時實行同年級異班監(jiān)考，同年級同學(xué)科流水批閱試卷，讓老師了解半學(xué)期來學(xué)生駕馭新知的真實狀況，也便于老師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進一步改進、提高。

二、扎實推動校本研修，促進老師專業(yè)成長

堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題探討為突破，豐富校本教研活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，促進我校老師隊伍建設(shè)。

（一）加強高效課堂探討，提高課堂教學(xué)效率

1.勝利實行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周，共支配了十三節(jié)整合課，涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會四個學(xué)科。上課老師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的協(xié)助作用，做到適時、適度?；顒咏Y(jié)束后，擇優(yōu)舉薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參與市級評比。

2.加強對“走出校門”的各類公開課深化探討。一學(xué)期來，由教育處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的才智，同行互助，對“走出校門”的各類公開課深化探討、打磨。本學(xué)期，我校有錢明珠、施惠敏等9位老師分別參與縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動課程改革促進老師成長”的專題研討活動，縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動授課等多項教研活動。語數(shù)教研組協(xié)作教研室，細心組織，對每一堂課進行多次試教活動，在同行互助中反復(fù)打磨，達到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課老師的一樣好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評比活動為抓手，組織本組三位老師進行說、授、評課系列活動，同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進行探討、修改，一次更比一次有進步。

（二）以課題為抓手，提升教研實力。

1.3月9日，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進行評估驗收。通過聽匯報、查閱課題探討報告及相關(guān)檔案資料，專家組成員一樣同意該課題通過驗收。

2.語文教研組申報的《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》語文試驗課題，被安徽省教化科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準立項。實行開題儀式。為使課題探討更科學(xué)、更有效開展，學(xué)校特地聘請徽學(xué)探討專家余治淮、胡時濱作為課題探討的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書。會上，舒立新作《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報告?；諏W(xué)探討專家余治淮主席、胡時濱校長對運用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、探討過程、探討方法等方面進行了指導(dǎo)。

3..6月3日，市級數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實踐》實行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組老師進行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思索》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座，他希望課題組成員多讀書，夯實理論基礎(chǔ)，敢想愛寫善改，剛好積累資料，持之以恒的做好課題探討。

（三）走出校門，引領(lǐng)研修。老師的專業(yè)化成長須要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓老師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領(lǐng)老師參加研修。一學(xué)期來，學(xué)校為老師供應(yīng)各種機會學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期，組織全體英語老師參與市人教版小學(xué)三年級英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14，孫躍林老師參與省課題培訓(xùn)會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參與了市基礎(chǔ)教化新課程《音樂》（人教版）材料的研修與培訓(xùn)。5月13日，全體英語老師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參與了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評比觀摩研討會。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參與第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參與第六屆人教版課程標準試驗教材閱歷溝通會。舒凌云、江永燕兩位老師參與小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參與信息技術(shù)培訓(xùn)。同時，我校主動參與縣教研室開展的各項活動，柯貫虹、余利群等12位老師分別參與縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推動課程改革促進老師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參與了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動觀摩活動。

三、加快老師專業(yè)發(fā)展，提升老師隊伍整體素養(yǎng)

接著實施名老師培育安排，力求通過搭建“名師引進，領(lǐng)雁工程，掛職熬煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長平臺，促使老師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參與市、縣教研室組織各項活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師》的講座，精彩紛呈，受到與會代表的一樣歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角，令人欣喜。

四、接著開展校際溝通，取人之長，補己之短

接著探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教化”活動，加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參與“關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級溝通活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采納達15則；此外，小記者們將平日的視察、對生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采納稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實踐活動中表現(xiàn)突出，被評為學(xué)?！皟?yōu)秀小記者”。

2．數(shù)學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進一步創(chuàng)新思路，對輔導(dǎo)時間、地點、輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了細心支配，使活動更加扎實有效?；顒咏Y(jié)束進行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組實行速算競賽，共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。

3.英語組：除了接著扎實有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動外，本學(xué)期，英語教研組對新課標下的英語其次課堂活動進行深化探討。各年級開展了不同類型的英語競賽活動，三年級實行英語字母書寫競賽，四年級實行單詞書寫競賽，五六年級開展了英語詩歌朗誦競賽。同時，組織三至六年級的學(xué)生開展《英語素養(yǎng)報》的英語手抄報競賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀念日較多，英語教研組以此為契機，創(chuàng)建性地開展各種英語活動，寓教于樂。

4．體育組：仔細抓好乒乓球隊的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)老師犧牲了大量的休息時間，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，在縣小學(xué)生乒乓球競賽中獲得了較好的成果。堅持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長跑距離進行統(tǒng)計，每周上報體育教研組。五月中旬，學(xué)校開展了“長跑之星”競賽活動，此次活動共有160人參與，男女各有20名學(xué)生獲得了“長跑之星”稱號。選拔并上報我校參與20xx年縣中小學(xué)田徑運動會參賽運動員名單，并組隊進行假期訓(xùn)練。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦愛好小組，主動開展其次課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作競賽中我校再創(chuàng)佳績，我校共獲得14個一等獎，10個二等獎，7個三等獎。

6.綜合組老師主動參與20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽（小制作和科幻畫），在校級評比活動，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)舉薦參與市賽。

五、其他工作。

1.接著做好家長學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個晚上時間，分年級分班級實行相對集中的方式，勝利地進行了新學(xué)期第一次家長學(xué)校授課活動。各班結(jié)合本班學(xué)生實際狀況，重點就如何加強、培育學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強學(xué)生生命平安教化與家長們進行了溝通。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開其次次家長學(xué)校授課活動。程國營校長通過校內(nèi)廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命平安”的專題講座，然后各班向家長通報半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn)，提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長會，家校雙方增進了溝通，增加了理解，統(tǒng)一了相識，為促進學(xué)生健康發(fā)展供應(yīng)了保障。六一期間，學(xué)校開展了“好家長”評比活動，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

2.將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實處。我校主動整合學(xué)校各項資源，實行多種形式，開展豐富多彩的教化活動。5月20日，開展了以“共享陽光，歡樂成長”為主題的留守兒童關(guān)愛活動。活動中，“留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習(xí)；留守兒童也放開心扉，表示不辜負學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進取，將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學(xué)生提出了三點希望：一是學(xué)會感恩，敬重師長，做文明好少年；二是學(xué)會自理，養(yǎng)成習(xí)慣，讓父母恒久放心；三是好好學(xué)習(xí)，自強不息，健康歡樂強壯成長！活動中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習(xí)用品，祝福每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進步，歡樂成長！

3.做好一年級和畢業(yè)班的連接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的憧憬，提高幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)實力，黟縣試驗小學(xué)和示范幼兒園勝利舉辦了幼小連接活動。此次活動，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時也使他們在生理、心理等方面做好了打算。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結(jié)束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的驚慌和豐富多彩；接著，同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方，精致的科技作品、千姿百態(tài)的巖石，讓同學(xué)們大開眼界。

4.接著發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參與了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔軟種子杯”趣味運動會。本次運動會競賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及同心協(xié)力跑。我校十余人組成實小代表隊參與了以上全部項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成果。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動。先后有九位老師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺靜默耕耘的點點滴滴，講解并描述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章，在試驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芳香”的誓言；他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著，讓每個孩子在陽光下成長！7月5日上午8點，隆重召開五屆八次教代會。暑假期間，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。

六、付出努力，收獲成果。

本學(xué)期，老師仔細對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各項的活動中取得了肯定的成果。

1．老師個人表彰：錢明珠老師被評為“市女教工先進個人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用新星”，程國營校長被評為“省教化系統(tǒng)關(guān)切下一代先進個人”，程瑛、程國營被評為市級接著教化優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項繼東三位老師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣揚活動先進單位。

2．老師論文等獲獎狀況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分數(shù)的意義和讀寫》獲省三等獎；在市鄉(xiāng)村老師教學(xué)論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀競賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。老師報刊發(fā)表狀況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生平安“愛護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學(xué)習(xí)測試強化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語文教學(xué)應(yīng)營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采納。

3．輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次：

學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書畫4幅；汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素養(yǎng)報》上發(fā)表文章3篇。

在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎；在縣讀書講故事競賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事競賽中獲市二等獎；在市科技創(chuàng)新大賽評審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名；在縣“平安出行，文明交通”征文競賽中，有8名學(xué)生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教化征文競賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名；在縣乒乓球競賽中，有10名學(xué)生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。

一學(xué)年來，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成果，但距離社會、家長對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教化的需求還存在肯定差距。新學(xué)年要接著加大教學(xué)教研的力度，爭取更上一層樓。

七、努力方向：

1．強化常規(guī)管理。新學(xué)年接著加強備課筆記的好用性，教學(xué)反思針對性，仔細落實聽課節(jié)數(shù)，填寫好“評價與建議”一欄。接著比照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。

2．加強教研工作。重點探討集體備課，依據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體探討的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思。

3．接著發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用。擅長發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，形成專題，有針對性地深化學(xué)習(xí)和探討。

4.創(chuàng)新老師專業(yè)化成長的方式，努力讓校內(nèi)成為師生成長的樂園。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、學(xué)生基本狀況分析：

本學(xué)期我接著擔當?shù)某跻唬ㄒ唬ǘ┌鄶?shù)學(xué)教學(xué)工作，通過上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計算實力、閱讀理解實力、實踐探究實力得到了發(fā)展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的相識，邏輯思維與邏輯推理實力得到了發(fā)展與培育，學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但部分學(xué)生沒有達到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展學(xué)問的實力幾乎沒有，很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛好，不能自行拓展與加深自己的學(xué)問面；通過教化與訓(xùn)練培育，絕大部分學(xué)生能夠仔細對待每次作業(yè)并剛好訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學(xué)習(xí)與思索，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，主動開動腦筋，樂于合作學(xué)習(xí)和擅長共享溝通在學(xué)習(xí)中的發(fā)覺與體會，喜愛動手實踐。

本學(xué)期將接著促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獲得學(xué)問與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材是華東師大版七年級下數(shù)學(xué)教材，其主要內(nèi)容有：

第六章一元一次方程

第七章二元一次方程組

第八章一元一次不等式

第九章多邊形

第十章軸對稱

第十一章體驗不確定現(xiàn)象

課題學(xué)習(xí)

三、教材分析：

1本書的前三章“一元一次方程”“二元一次方程組”與“一元一次不等式”，都是與實際生活親密相關(guān)的內(nèi)容，而這三者本身也具有很多共同的特征，相互之間有著密不行分的聯(lián)系，從實際情境動身，基于學(xué)生現(xiàn)有的認知打算，引入并綻開有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生了解方程，方程組和不等式都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會找尋所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量或不等量關(guān)系，駕馭其基本的解決方法。前兩章的最終都設(shè)置了一小節(jié)“實踐與探究”，目的在于通過實例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步共提高這種實力。

2“多邊形”與“軸對稱”這兩章的內(nèi)容是對圖形的進一步相識，涉及三角形，一般多邊形的邊角的一些關(guān)系，以及一種特別的圖形——軸對稱圖形，通過視察與操作，感知確認最基本的結(jié)論與最為簡潔的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學(xué)說理，給學(xué)生肯定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想，這兩章將接著七年級上學(xué)期教材的思路，讓學(xué)生進一相識數(shù)學(xué)推理的基本格式，直至學(xué)會運用演繹推理的程序解決一些較為簡潔的數(shù)學(xué)問題，漸漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。

3“體驗不確定現(xiàn)象”一章，讓學(xué)生相識日常生活中，存在各種各樣的現(xiàn)象，它們出現(xiàn)的機會各有不同，有的是必定發(fā)生的，有的是不行能性發(fā)生的，也有的是可能發(fā)生的。試驗是相識實際問題所隱含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的重要手段，通過自己動手，反復(fù)試驗，整理分析所收集的數(shù)據(jù)，體驗不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，用數(shù)學(xué)語言表述各種正確的見解。

4課題學(xué)習(xí)的確是一種良好的學(xué)習(xí)活動形式，本書設(shè)置了兩個課題學(xué)習(xí)。

這一課題既是對“多邊形”一章的小結(jié)，又是一種拓展。通過這一課題的學(xué)習(xí)學(xué)生可以運用所學(xué)到的三角形與多邊形的學(xué)問解決圖形鑲嵌的問題，鞏固所獲得的一些探討方法，進一步豐富自己的探討策略和閱歷，美工從中加深理解有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問通過獲得勝利的體驗和克服困難的經(jīng)驗，增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信念。

紅綠燈是學(xué)生非常熟識的實際情境，交通法規(guī)又是常常遇到的問題，從中選擇一個自己認為重要的探討課題，通過實地調(diào)查，收信數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，尋求問題的答案，在這一課題學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)覺并解決實際生活中的問題，運用數(shù)據(jù)與圖表等式邏輯表達自己的觀點，體會試驗工廠是相識不確定現(xiàn)象的極其有用的手段，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

四、教學(xué)目標：

1、學(xué)問與技能：①了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解一元一次方程、二元一次方程組，并經(jīng)驗和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能敏捷運用。②了解三角形的內(nèi)角、外角及其主要線段（中線、高線、角平分線）等概念，會畫出隨意三角形的中線、高線和角平分線，了解三角形的穩(wěn)定性，了解幾種特別三角形與多邊形的特征，并能加以簡潔的識別，探究并駕馭三角形的外角性質(zhì)與外角和，理解并駕馭三角形三邊關(guān)系，探究、歸納多邊形的內(nèi)角和秘外角和公式。③通過詳細實例相識軸對稱探究線段、角和圓等圖形的軸對稱性，了解線段中垂線的性

質(zhì)和角平分線的性質(zhì)，會畫軸對稱圖形并探究軸對稱的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)，能利用軸對稱進行圖案設(shè)計，了解等腰三角形的概念駕馭其性質(zhì)和其識別方法。④讓學(xué)生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)分，感受抽樣調(diào)查的必要性和現(xiàn)實性，體會選取有代表性的.樣本對正確估計總體是非常重要的，會求平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍，體驗隨機事務(wù)在每一次試驗中是否發(fā)生是不行預(yù)言的，但在大數(shù)次反復(fù)試驗后是有規(guī)律的。

2、方法與過程目標：①通過實踐與探究，經(jīng)驗“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——說明、應(yīng)用與拓展”的過程，體會數(shù)學(xué)建模思想，提高分析和解決實際問題的實力，經(jīng)驗從詳細問題中的數(shù)量相等關(guān)系，列出方程，體會并相識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學(xué)模型，經(jīng)驗列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實際問題，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學(xué)模型，通過探求二元一次方程組的解法，經(jīng)驗把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程，從而初步體會消元的思想，以及化“未知”為“已知”，化困難為簡潔的化歸思想。②體驗探究、歸納多邊形內(nèi)角和的過程，學(xué)會合情推理的數(shù)學(xué)思想，在直觀感知、操作確認的基礎(chǔ)上，體驗證明的必要性，初步學(xué)會說理。通過生活中的詳細實例和畫軸對稱圖形，探究軸對稱的性質(zhì)，并利用軸對稱進行圖案設(shè)計。③通過實踐體驗隨機事務(wù)的隨機性和規(guī)律性，并學(xué)習(xí)用分析或試驗的方法推斷嬉戲規(guī)則的公允性。本文章由供應(yīng)

3、情感與看法目標：在學(xué)習(xí)和探究中，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實力，增加合作意識；通過觀賞豐富多彩的圖案，體驗數(shù)學(xué)美，提高審美情趣；在動手操作和實踐探究中通過體驗勝利和克服困難的過程，增加解決困難的信念和志氣。

五、教學(xué)重、難點：

1、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活親密相關(guān)的內(nèi)容，重點是從實際情境動身基于學(xué)生的認知水平引入并綻開有關(guān)學(xué)問，使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會找尋所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系，駕馭其基本的解決方法。難點是在實踐與探究小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。

2、多邊形與軸對稱是對圖形的進一步相識，涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系，以及一種特別的圖形——軸對稱圖形。重點是通過視察與操作，讓學(xué)生感知確認電子表基本的結(jié)論與最為簡潔的變換——軸對稱中隱含著的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學(xué)說理，給學(xué)生肯定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想。難點是數(shù)學(xué)說理。

3、統(tǒng)計的初步相識一章，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采納的一種重要的數(shù)學(xué)方法——抽樣調(diào)查方法，重點是使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)，合理運用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點是讓學(xué)生通過實例體會隨機事務(wù)存在的內(nèi)在規(guī)律。

4、課題學(xué)習(xí)重點是讓學(xué)生真正參加進來，在實踐探究加深理解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問，通過獲得勝利的體驗和克服困難的經(jīng)驗，增進應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念與實力。

六、教學(xué)進度：

第六章一元一次方程2月10日——3月5日

第七章二元一次方程組3月6日——3月27日

第八章一元一次不等式3月28日——4月20日

期中復(fù)習(xí)及考試4月20日——4月30日

第九章多邊形5月09日——5月23日

第十章軸對稱5月24日——6月5日

第十一章體驗不確定現(xiàn)象6月6日——6月13日

期末復(fù)習(xí)及考試6月14日——

七、教學(xué)措施：

1、仔細做好教學(xué)六仔細工作。把六仔細工作作為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成果的主要途徑，仔細探討教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生仔細學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、同等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂

4、通過實踐探究，培育學(xué)生歸納推理實力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動。

7、進行分層教化的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、我班的語文主題教學(xué)狀況：

(一)語文主題學(xué)習(xí)中，我們變更備課方式，單元整體備課，起先了五種課型的探討。為了節(jié)約出時間把叢書閱讀納入課內(nèi)，在語文學(xué)習(xí)的過程中主要采納主題教學(xué)的形式，把每組課文的教學(xué)盡量簡潔化，不四平八穩(wěn)地對諸篇課文進行具體講解分析，而是抓住主要的內(nèi)容進行以點帶面，學(xué)生只要會的不講，對講也不明白的以讀代講，以讀促理解，這樣加快了學(xué)習(xí)的進度，每堂課可以學(xué)習(xí)二至三篇課文，基本做到讓學(xué)生一課一得。

(二)常規(guī)教學(xué)方面：

1.重視寫字指導(dǎo)，上好寫字小課，注意老師范寫，優(yōu)化寫字評價，提高寫字質(zhì)量。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在教學(xué)過程中，我們在抓好新支配的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培育的同時，還要接著堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛惜學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培育落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。

3.重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，主動激勵學(xué)生閱讀課外書籍。為了提高學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學(xué)生獨立閱讀的實力。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的學(xué)問面。

4.重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者視察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。

5.仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精留精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、可以共享的教學(xué)閱歷：

第一、語文主題教學(xué)中，能嫻熟運用“1+x”模式，抓住典型的課例精講課文，一篇帶多篇，將“語文主題學(xué)習(xí)叢書”中與之相關(guān)的文章滲透到課堂教學(xué)中，努力實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進行海量閱讀，營造高效課堂。

其次、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學(xué)中肯定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候支配什么內(nèi)容、布置學(xué)生進行那些學(xué)習(xí)打算、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第三、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實完善自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，我班從建立學(xué)習(xí)小組，選組長，開展小組學(xué)習(xí)，如何匯報學(xué)習(xí)成果，老師都做了較為有效的指導(dǎo)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

第四、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培育，舉薦好書，漸漸形成班級閱讀良好氛圍。為了提高學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學(xué)生獨立閱讀的實力。

學(xué)生實力培育策略及成效

一、以小課教學(xué)為切口，培育學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣。

小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)”。通過視察、仿照、練習(xí)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。利用寫字歌來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時，肯定要跟寫字歌進行比照。老師隨時進行督促和指導(dǎo)。除駕馭正確的寫字姿態(tài)外，更重要的是要求學(xué)生寫好字。每天的寫字練習(xí)，不行忽視，良好的寫字習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必需耐性細致、細心地指導(dǎo)，并嚴格反復(fù)長期的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生把字寫端正寫美麗了。

二、為了提高學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學(xué)生獨立閱讀的實力。

三、語文寫作實力的培育策略

(一)口語交際為基礎(chǔ)，激發(fā)寫的欲望。

(二)形式多樣，搭建寫話平臺

1.看圖寫話。

2.想象寫話。

3.“活動”寫話。

4.仿寫。

5.日記。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比狀況

1.語文期中階段性檢測班級均分第一名。

2.習(xí)作實力考評優(yōu)秀。

3.語文實力測試均分優(yōu)秀。

4.讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀節(jié)目。

5.讀書節(jié)征文活動優(yōu)秀集體。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

存在的不足：

1.備課不充分，在教學(xué)過程中，對教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。叢書閱讀及教學(xué)的支配沒有達到志向狀態(tài)。

2.學(xué)生的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順.筆畫駕馭的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。

3.教學(xué)中，沒有較好地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位.，小組合作學(xué)習(xí)的形式、實效性有待提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)學(xué)生還沒有駕馭寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

5.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

6.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

改進措施有：

1.教學(xué)方法敏捷新奇些，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.盡量多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、演講競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，發(fā)覺他們的閃光點，剛好表揚激勵。

4.在指導(dǎo)學(xué)生進行有效課外閱讀，促進習(xí)作實力的提高。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

一、努力提高課堂教學(xué)效率，叢書閱讀落到實處：1、課前努力仔細鉆研教材，仔細備好每一堂課。教學(xué)后剛好進行教學(xué)反思不斷地依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。2.課堂上面對全體學(xué)生。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參加，主動參加、主動參加，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生主動進行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培育上，特殊是閱讀習(xí)慣的培育更加重要。

二、培優(yōu)補差設(shè)想：a找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差安排。b給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗勝利，樹信念。c多與后進生談心，多做情感溝通。培優(yōu)設(shè)想：為優(yōu)等生多創(chuàng)建機會，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新實力，讓我們班的優(yōu)生在同年級有特色。

三、堅持師生共讀、培育閱讀實力。

1.叢書的閱讀。通過叢書的閱讀，學(xué)生背誦優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課內(nèi)外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2.激勵調(diào)動親子閱讀，閱讀整本的書。

3.為了提高學(xué)生閱讀的有效性，老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運用多種閱讀方法進行自主閱讀，從而提高學(xué)生獨立閱讀的實力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期特別短暫，但活動卻不少，如春之聲，英語文化藝術(shù)節(jié)等。好像沒有閑下來的時間。初三的學(xué)生們對結(jié)業(yè)考試學(xué)科特別重視是應(yīng)當?shù)模覀円惨宦妨疗鹁G燈，如早自習(xí)等。期中考試也不如以前那般受重視，當然學(xué)生與家長也很難重視起來。不過這樣的后果就是，期末考試把握不好重點，因為整個學(xué)期就這么一次大型考試，時間這么短，講完新課已是萬幸，復(fù)習(xí)時間幾乎沒有，心里很沒底。無論成果如何，我盡力了，尤其最終的一點復(fù)習(xí)時間，仔細細致的打算復(fù)習(xí)重點，精選習(xí)題，精講試卷，老師想到的就會立刻做到，絕不奢侈學(xué)生的時間。反而學(xué)生的表現(xiàn)卻與老師相差甚遠。

尤其當最終一門結(jié)業(yè)學(xué)科計算機考完時，許多學(xué)生都在那嬉笑打鬧，全然沒有期末考試就要來臨的驚慌感。而且有些學(xué)生和家長認為本學(xué)期的主要任務(wù)就是完成三門結(jié)業(yè)考試，只要這三門考的好，期末考試成果無所謂。這讓我們很難接受，辛辛苦苦一個學(xué)期，莫非在學(xué)生眼中就這么無所謂。其實我并不是在埋怨什么，只是覺得當老師好可憐，一相情愿的想要上節(jié)課給學(xué)生補補，換來的不過是學(xué)生的埋怨與煩氣，何必呢？不過，我們立刻就要成為畢業(yè)班，希望越來越多的學(xué)生能夠加入到主動學(xué)習(xí)的行列里來，終歸真正的中考不是誰都無所謂的。所以為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、思想方面

本人酷愛并忠誠于黨的教化事業(yè)，主動為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力氣，常常對自己的親朋好友宣揚本校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，為學(xué)校的招生工作盡力。本學(xué)期還經(jīng)驗了一次洗禮，評職稱，雖然最終以失敗而告終，短時期內(nèi)影響了一點點心情，但自我調(diào)整之后已經(jīng)放平心態(tài)，屢敗屢戰(zhàn)，再接再厲。自己也會漸漸成熟起來。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期，我接著擔當外國語10級1班和2班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。但兩級分化的確很嚴峻，極個別學(xué)生思想波動很大，成天無所事事，上課常常游離狀態(tài)，小部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，這著實令人焦急和頭疼，剛好與家進步行溝通和溝通，希望早日看到他們的轉(zhuǎn)變。

1、做到了仔細備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，學(xué)生的實際后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)

對于學(xué)生的聽寫和家庭作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、堅持用英語組織課堂教學(xué)

目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當注意傳達學(xué)問和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能留意所用英語語言的簡明性和好用性。同時用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

三、教科研方面

本學(xué)期接著參加市級課題“合作教學(xué)中老師角色有效轉(zhuǎn)變的試驗探討”并積累聽課記錄表數(shù)份，同時獲得淄博市第九屆英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師特等獎。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

籃球精神教我主宰人生

------大一下學(xué)期籃球課心得總結(jié)

時間猶如滾滾而逝的流水，輕輕地來，然而卻匆忙的走。回眸間，又一個學(xué)期就即將在短暫之中畫上句點。但在這短暫之中我看到了許多的燈火闌珊，讓我進一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了很多的包含在籃球中的財寶。

籃球始終是我比較寵愛的體育運動。因為我感覺它的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性、對抗性等都具有極高的欣賞價值我而且能夠讓人很好的伸展發(fā)泄自己，還能增加體質(zhì)，可以使人從驚慌的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到熬煉。中學(xué)時候也常和一幫摯友玩球，但終究玩多過其他，我從未真正的去學(xué)過籃球，這學(xué)期的籃球課讓我實現(xiàn)了這個心愿。

本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍，老師上課風(fēng)趣幽默，不僅教了我們許多專業(yè)學(xué)問，更以摯友的身份跟我們溝通，還在課下溝通中為我們在關(guān)于學(xué)校生活將來發(fā)展等問題中指引迷津，讓我們受益匪淺。

我知道了看似簡潔的基本動作都包含著許多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多，但通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我很好的駕馭了運球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達到的。

我還知道了籃球是一個虛實結(jié)合的運動，所謂實，就是硬件基本功；而所謂虛，就主要包括晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等在真正實戰(zhàn)比

賽中必需的技能，還有一些技戰(zhàn)術(shù)的介紹，由于是女生班，大家基本都沒有基礎(chǔ)，只能從初級學(xué)起，沒有學(xué)到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的這些學(xué)問讓我們更加對籃球這項運動的魅力有所了解，更加喜愛籃球。

最重要的一點是，籃球是