2023年中班科學教案模板集合九篇

2023年中班科學教案模板集合九篇中班科學教案篇1

活動來源：

在開展主題活動"我的社區(qū)"中發(fā)覺，孩子們生活的社區(qū)里種植著許很多多的樹木，孩子們覺得樹木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更美麗"，為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的相識，所以確定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動。旨在通過講解并描述故事、溝通探討，讓幼兒自由探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

2.探究樹木的多種作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感活動打算：閱歷打算：1.對樹木有肯定的相識2.收集"樹木作用大"資料物質(zhì)打算：PPT記錄紙圖片活動過程：

一、激情導入

師：前幾天，我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)覺，社區(qū)四周種植著很多的樹木，今日老師也帶來了一個關于樹木的故事，和大家一起共享。

從前，有一個漂亮的村子，它的四周種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本事，風魔王說："我的本事最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本事大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本事都不如我大，我舍命下雨形成洪水，把村子全沉沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告知了全村的人，人們聽了特別膽怯 ，可是又沒有方法，確定離開這個漂亮的地方。這時，突然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別膽怯 ，我會愛護你們的！"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"舍命地吹;沙魔王來了，狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，滂沱大雨"嘩嘩"地下……二、互動學習（一）理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。

師：聰慧的小摯友，村子被風吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水沉沒了嗎？

為什么？

師:我們接著往下聽故事：

全部的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不行摧的屏風，攔住了風魔王、沙魔王；全部的樹木伸展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，汲取了雨水，攔住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王最終被森林里的樹木戰(zhàn)勝了，村民們歡呼著、跳動著，從今以后對大森林的樹木更加愛惜了。

師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用？

師小結(jié)：（出示圖片）原來樹有防風，防沙，防洪的作用。

二、幼兒探討溝通，完成記錄表。

1.師：樹木還有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小摯友們一起溝通、探討。

2.小組完成記錄表3.小組個別幼兒溝通三、出示PPT，歸納提升。

師：剛才小摯友們都溝通了自己的看法，那我們一起再來看一看（出示PPT）1.美化環(huán)境的作用師：樹可以把四周環(huán)境裝扮的特別漂亮，使人們心情安逸、開心，所以樹可以美化環(huán)境。

2.凈化空氣的作用師：剛才小摯友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎？

這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？（乙圖冒著很多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）假如讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生?。涠嗟牡胤綖槭裁礋熓菧\灰色的`？

師小結(jié)：原來，人們發(fā)覺了一個隱私，樹多的地方，空氣特殊簇新，經(jīng)過科學家探討發(fā)覺，樹木可以汲取有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得簇新干凈。于是，人們就在小區(qū)的四周種了好多樹。

3.調(diào)整氣候的作用師：樹是怎么調(diào)整氣候的？

這兩幅圖上正在玩耍的小摯友表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，一個小摯友滿頭大汗，樹多的地方小摯友玩起來很涼快）師小結(jié)：原來夏每天氣燥熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。

4.削減噪音樹木濃密的樹葉對聲音的汲取作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會汲取一部分聲波，使噪聲減弱。

三、復習鞏固樹的作用，加深印象

四、拓展延長

師：剛才小摯友們說了許很多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。（樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做養(yǎng)分來源，一些樹葉（銀杏樹）可以做藥材；樹根可以做雕刻品；樹皮可以用來做地磚，中藥）

中班科學教案篇2

活動目標：

1.寵愛小鳥，能主動感知鳥的多樣性。

2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關系。

3.有愛惜鳥類、酷愛大自然的情感，能主動地用語言描述對鳥的相識和情感。

活動重點：

能主動感知鳥的多樣性。

活動難點：

知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關系。

活動打算：

1.介紹鳥類的PPT。

2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。

活動過程：

一、觀賞鳥鳴，引發(fā)幼兒視察、了解鳥的愛好。

1.播放錄音，讓幼兒傾聽嘹亮悅耳的鳥聲。

師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學一學。你聽見小鳥在唱些什么呀？

二、視察小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。

1.師：你喜愛小鳥嗎？為什么？你相識哪些小鳥？

2.師：世界上有許多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由視察PPT鳥類，認認自己熟識的鳥兒）這些小鳥有什么特殊的地方呢？它是長什么樣的呢？

3.師：你喜愛什么鳥？為什么？（引導幼兒講解并描述小鳥的某一個典型特征）

三、了解“愛鳥周”的意義

1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。

那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個是啄木鳥……

啄木鳥：啄木鳥是聞名的森林益鳥，除殲滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。

鴿子:送信

喜鵲：

1.除蟲：1只喜鵲1年殲滅松毛蟲15000條。

2.預報天氣：

喜鵲發(fā)出宛轉(zhuǎn)的`叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；假如在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。

畫眉——叫聲好聽，是鳥類中的歌頌家，同時還可以陪伴老人。

百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié)，而是把很多音節(jié)，串連成章。它在歌頌時，又經(jīng)常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飄舞。

鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在養(yǎng)分上有獨特之處，故有"卵中佳品"之稱。

燕子是益鳥，對人類有很多好處。燕子可以捕獲田里的蝗蟲，愛護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的愛護，人類也離不開燕子的幫助。

3.師：想想看，假如世界上沒有鳥會變成什么樣？

4.師：我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？

鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預報天氣，有的可以陪伴老人。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有好處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮脫从?。我們國家在每年?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來愛護、愛惜鳥類。

5.師：我們應怎么愛惜小鳥？

小結(jié)：鳥類是我們的好摯友，應當有愛惜小鳥、保持生態(tài)平衡、愛護環(huán)境的意識。

中班科學教案篇3

學習目標

了解海豚的本事，并能進行相關的探討，發(fā)展語言表達實力。

依據(jù)指示做相應的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運動實力。

活動打算

海豚布偶。

視頻短片“海豚”（《動物真好玩》電子書第2-3頁），以及有關海豚幫助人類的`錄像等。

鈴鼓。

活動過程

學習領域：

形式：集體/小組

1.出示海豚布偶，老師與布偶進行對話：

老師：海豚，請問你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小摯友們表演節(jié)目。

老師：你們會表演什么呢？

海豚：我們會表演許多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

2.老師引發(fā)幼兒對海豚的新奇心，激勵他們提出問題。

3.播放電子書第2-3頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務，救助人類的錄像。

4.與幼兒探討海豚的本事，例如會跳出水面用嘴巴頂球，會用鰭做出揮手的動作，會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5.引導幼兒想象自己是一只海豚，仿照海豚在水中游泳。當老師用力拍打鈴鼓一下時，幼兒便仿照海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時，幼兒便跳兩次。

活動評價

能較清晰地說出海豚的本事。

能依據(jù)鈴鼓聲的指示仿照海豚跳動。

中班科學教案篇4

泥螺在不同燒制方法上呈現(xiàn)出的泥螺肉大小、色澤、口味上的改變，泥螺殼的改變，這本身是一個重要的吸引幼兒的愛好點，它將成為孩子們自主學習的內(nèi)在動機。由于泥螺在海泥、水、鹽這三種不同的材料了就會有不同的改變泥螺里加了水，它就能變胖了，加了鹽的泥螺會縮小。同時加了水和鹽的泥螺也會縮小，讓幼兒探究泥螺的特性。

1、視察泥螺的外形特征，知道泥螺有多種烹飪方法。

2、引導幼兒在操作中發(fā)覺泥螺在各種材料中的不同改變，萌發(fā)對科學現(xiàn)象的愛好。

3、探究鮮泥螺、腌制泥螺的外形和口感的不同。

簇新的泥螺、腌制的泥螺、鹽、海泥、水、記錄表、熟泥螺、鹽水。

一、泥螺的外觀。

1、看泥螺的生長視頻。

2、剛才我們在視頻里看到的是什么？

3、請幼兒說說泥螺的外觀形態(tài)。

小結(jié)：泥螺馱著淡灰色的圓殼，伸出肥胖的大舌頭，吐著白沫，在沙地上懶洋洋地蠕動著。它們的食物是海水和沙。爬累了，它們就把舌頭縮進殼里，躺在沙灘上無憂無慮地“睡大覺”。

二、泥螺的改變。

1、剛才我們看來視頻泥螺是生活在什么地方的？

2、泥螺在沙地里是懶洋洋地蠕動，那它在別的地方是怎樣動的呢？

3、交代規(guī)則：老師在后面的桌上放了簇新的泥螺、海泥土、水、鹽、記錄表、鹽水。請你們在記錄表里記錄下泥螺的不同改變。

4、幼兒操作將泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里的改變。

5、驗證。

（1）請幼兒將記錄表分類貼在展示板上說一說泥螺在海泥土里的.改變。

（2）說說泥螺在水里的改變。

（3）說說泥螺在鹽里的改變。

（4）說說泥螺在鹽水里的改變。

小結(jié)：泥螺在海泥土里會漸漸地蠕動，在水里會漸漸長大，在鹽里會漸漸變小，在鹽水里也會變小。

三、探究鮮泥螺于腌泥螺的不同。

1、你吃過泥螺嗎？你吃過的泥螺可以怎么烹飪的？

小結(jié)：泥螺可以放湯吃、紅燒吃，蒸著吃，腌著吃。

2、活泥螺在海泥土里、水里、鹽里、鹽水里有不同的改變，煮熟以后的泥螺也有許多種改變。

3、出示鮮泥螺與腌泥螺。

4、請幼兒看一看說說發(fā)覺了什么？

5、摸一摸鮮泥螺與腌泥螺有什么不同？

6、嘗一嘗熟的鮮泥螺與腌泥螺的口感有什么不同？

小結(jié)：鮮泥螺的肉比較大、吃起來軟軟的、鮮鮮的、殼一碰就碎。咸泥螺肉變小、變咸、變硬了、泥螺殼也發(fā)生了改變。

中班科學教案篇5

活動目標：

1、探究并嘗試讓紙立起來的多種方法

2、能用精確的語言表達自己讓紙立起來的方法

3、增加探究精神，感受勝利讓紙立起來的喜悅

活動打算：紙、積木、盒子、膠水

活動過程：

一、引入

1、老師想問小摯友們一個問題，我們?nèi)藶槭裁茨苷酒饋恚?/p>

2、那小狗是靠什么站起來的？

3、我們的桌子、椅子是怎么站起來的？

4、這個盒子沒有腳，它為什么能站起來？

5、老師這里有一張紙，紙能不能站起來？（老師將紙放在地上檢驗紙是否能立起來）

6、你們有沒有方法讓紙站起來？請你們來試一試。

二、操作探究

1、我請小摯友來說一說，你是怎么樣讓紙站起來的？（請幼兒上來展示讓紙站起來的方法，展示過程中用語言進行表述）

2、還有沒有小摯友用的方法是不一樣的？

3、（老師作一個小結(jié)，總結(jié)幼兒讓紙站起來的各種方法）

三、再次探究

1、剛剛我們沒有用到工具就讓紙站起來了，你們都很能干，老師還給你們打算了一些工具，我們請這些工具來幫幫忙，讓紙站起來。

2、現(xiàn)在我請小摯友來說一說，你用了什么工具？是怎么樣讓紙站起來的`？（請幾個幼兒上來展示讓紙站起來的方法）

四、總結(jié)老師總結(jié)幼兒在活動過程中讓紙站起來的各種方法

指導老師建議：

1、缺少幼兒的主動性。引入部分“人為什么能站起來”、“桌子、椅子為什么能站起來”事實上已經(jīng)給幼兒供應方法?？梢愿纱嘁爰垼堄變簛硐敕椒ㄗ尲堈酒饋?。讓幼兒在探究之后來總結(jié)道理，而不是由老師來告知他們這個道理。這個活動還可以將團隊合作加進去。

2、活動依次方面：第一次和其次次的探究可以換一下，有工具幫忙相對于沒有工具要簡潔一點，最終可以再加上一個環(huán)節(jié)，我們的生活中有許多東西能夠站得穩(wěn)穩(wěn)的，請幼兒來說一說這些東西站起來的理由，最終作個總結(jié)?？茖W活動最終的價值或意義要與幼兒的生活相關聯(lián)。

3、材料打算上：盒子這個工具不是很好，盒子的可塑性不強，假如用膠水把紙粘在盒子上的話，就用到了兩個工具，弄不清晰究竟是哪個工具起到了作用。

4、教學點的問題：在幼兒把紙立起來的時候，可以讓他們來比一比哪個更堅固，再來找一找堅固的緣由是什么，使教學內(nèi)容更深化一點。

教學反思：

整個活動下來，感覺自己的思路不是很清楚，面對幼兒各種各樣讓紙站起來的方法的時候，沒有進行很好的總結(jié)，可能是事先在設計教案的時候，沒有對可能存在的方法進行分類，考慮得還不夠周全，導致在上課的時候覺得思路不清楚。在活動過程中，沒有對“紙怎樣才算是站起來”這個概念沒有跟幼兒交代清晰，事先自己有在思索紙應當是不離開地面的立才算是站起來，脫離地面就是懸空的，不算站起來。但是在活動進行的時候，看到有些小摯友是用積木將紙撐起來，這張紙是橫躺在積木上的?？吹竭@個現(xiàn)象后我還是沒有將這個問題提出來。設計教案的時候，我在考慮究竟應當是先供應工具還是先徒手操作，在聽了指導老師的講評之后，這個問題迎刃而解了。

中班科學教案篇6

活動背景：

本學期初為豐富自然角，三組四組的幼兒種植了蠶豆，蠶豆發(fā)芽了，一每天長大了，每次路過自然角孩子們都會探討："這是什么呀？""它長的好大??！""怎么都是細瘦長長的呢？"于是我生成了這一活動，幫助幼兒了解蠶豆。

活動目標：

1、相識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。

2、會運用簡潔的勞動工具，對種植活動產(chǎn)生愛好。

活動重點：相識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。

活動難點：會運用簡潔的勞動工具，對種植活動產(chǎn)生愛好。

活動打算：

閱歷打算：幼兒已在自然角看過蠶豆生長。

物質(zhì)打算：課件。

活動過程：

一、活動導入師：小摯友們，你們還記得我們自然角的植物嗎？

二、互動學習：

1、了解蠶豆師：這是什么？它是什么樣子的？（葉子，莖，蠶豆）你知不知道蠶寶寶躲在哪里？它是什么樣子的？

小結(jié)：蠶豆寶寶穿著綠色的衣服，頭上有一道線，沿著線剝開就變成蠶豆米，扁扁的身體看起來可愛極啦。

2、了解蠶豆的生長過程師：蠶豆從哪里來的的呢？怎樣長大的？

小結(jié)：蠶豆寶寶先發(fā)芽，然后越長越高，一段時間后會開出美麗的小花，小花落了之后就會長出殼子，蠶豆寶寶就躲在殼里面，等到四月份的時候就三、溝通探討：

師：種蠶豆要打算哪些工具？

小結(jié)：小鏟子和澆水壺。

師：怎樣種蠶豆呢：

幼兒探討。

小結(jié)：

1、先把菜地的四周的雜草和石頭清理干凈。

2、用鐵鍬挖個洞，這個洞不能太深，也不能太淺。

3、在洞底放入兩三粒種子。

4、蓋上土，把種子藏起來，

5、澆水。

6、視察記錄。

四、拓展延長老師：今日我們學會了種蠶豆，現(xiàn)在我們就去試一試吧，今后我們要常常去看看他們，關切他們，看看他們有哪些改變，并把他們的改變一一記錄下來。

活動反思：

本次活動的勝利之處在于：

1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學活動中培育幼兒良好習慣的實踐探討》課題探討中，我們提倡運用生活中的資源引導幼兒通過親身的'視察、參加，培育樂探究、勤表達等良好的習慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)。活動中，老師引導孩子視察、講解并描述蠶豆的外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最終通過種植積累相關的閱歷。

2、設計構(gòu)思奇妙：活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導幼兒有序排隊種植，最終再次運用這張記錄進行區(qū)分，以幫助幼兒最終總結(jié)正確的閱歷?？梢?，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。

3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學習方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累閱歷的活動才是真實有效的。

中班科學教案篇7

1、主動參加探究活動，激發(fā)幼兒求知欲，體驗勝利的歡樂。

2、在玩樂中發(fā)覺哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)漂亮多彩的顏色。

3、初步探究出不同形態(tài)的圈吹出的泡泡都是一樣的。

4、嘗試用簡潔的符號學做記錄。

1、割好的大飲料瓶五個、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液、泡泡水。

2、每個幼兒一個吸管，不同形態(tài)的小鐵圈若干(長方形、圓形、三角形)。

3、做好的笑臉圖形和不興奮臉型圖形若干個、裁割好的吹塑板五張、大夾子五個、推動的黑板一塊、彩色打印的五種液體的圖案、大數(shù)字1、2、3、4、5。小桌子五張、三張畫好長方形、正方形、圓形的紙、一支記號筆

4、先把五種液體的圖案分別貼在五張吹塑板上，然后再把五個數(shù)字分別貼在五個圖案的上面，把圖案遮擋好后用夾子夾住吹塑板放在五張桌子上。

一、課程導入：老師以嬉戲>引起幼兒的愛好，和幼兒談話。

二、探究活動：哪種液體可以吹出泡泡。

老師介紹：小摯友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有五種液體，他們分別是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水和泡泡水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?哪種液體吹出的泡泡最美麗，哪種液體吹不出泡泡。

1、請幼兒進行大膽嘗試，啟發(fā)幼兒自己學做記錄。幼兒自己拿一根吸管挨著吹，覺得不能吹泡泡的拿一個不興奮的臉貼在用大夾子撐起的液體板放上，能吹泡泡的拿一個笑臉也貼在液體板上。

2、激勵幼兒進行嘗試，老師巡回指導。

3、先讓幼兒觀看幼兒自己做的記錄，然后老師依次把數(shù)字拿開，露出背后的`液體讓幼兒初步了解每一組都是什么液體。

4、老師從1號桌依次吹泡泡與幼兒猜想進行比照來驗證幼兒自己的試驗是否正確。

三、探究活動：嘗試用幾何圖形做記錄。

1、出示幾何圖表，讓幼兒猜猜這些圖形吹出的泡泡是什么形態(tài)的。老師在圖表上做好記錄。要求老師把每個幼兒不同的猜想都記錄在內(nèi)。

2、對三角形圈吹出的泡泡形態(tài)進行猜想并做記錄。

3、長方形圈吹出的泡泡形態(tài)進行猜想并做記錄。

4、正方形圈吹出的泡泡形態(tài)進行猜想并做記錄。

5、幼兒分成三組進行探究,老師巡回指導。

6、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告知大家。

7、各組交換用具分別嘗試。

得出結(jié)論：不同形態(tài)的圈吹出來的泡泡都是圓形的，并沒有隨著圈的形態(tài)而變更。

四、探究活動：視察泡泡的顏色

1、老師：小摯友，你們看看哪種液體能吹出大的泡泡？哪種液體能吹出小泡泡？哪種液體吹不出泡泡。加深幼兒對液體的印象。

2、老師：那么這些顏色是從哪里來的呢?讓幼兒紛紛說出自己的想法。

3、讓幼兒在教室內(nèi)和教室外分別進行嘗試視察是否一樣，引導幼兒發(fā)覺，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

老師小結(jié)：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

老師帶領幼兒到戶外吹泡泡，觀看泡泡的大小、顏色等。

中班科學教案篇8

活動設計背景

樹是動物和人類的好摯友，我們應當愛護和愛惜樹木。我發(fā)覺孩子們對生活中常見的樹相識不清，有的孩子喜愛摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一教化鍥機，設計了這節(jié)科學活動課，意在激發(fā)孩子相識樹，愛惜樹木的情感。

活動目標

1、幼兒能簡潔相識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。

2、幼兒能簡潔相識樹的作用。

3、培育幼兒愛惜樹木的主動情感。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學重點、難點

重點：相識生活中的常見樹木及愛護樹木的措施。

難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。

活動打算

課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

活動過程

一、激發(fā)愛好，引入課題。

小摯友們，今日老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就動身吧。(放音樂)孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來觀賞觀賞這些可愛的樹吧。

二、相識生活中常見的樹。

1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些相識和了解，感受樹的美。

2、出示各種樹的課件給幼兒視察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的相識。

3、讓幼兒說說自己相識的樹的名字以及樹葉的樣子。

三、簡潔相識樹的作用。

1、引導孩子知道樹木與小動物的關系。

小摯友們都有一個暖和華蜜的`家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上)對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜愛在大樹上飛來飛去，小松鼠喜愛在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們特別愛自己的家。

2、讓幼兒知道樹木與人類的關系。

大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃；樹木可以做成很多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環(huán)境裝扮得更美麗；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們須要的簇新空氣）

四、引導幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發(fā)幼兒

愛惜樹木的情感。

1、放錄音《小黃鶯的故事》

小摯友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災難，也會給人們帶來危害。

2、看“風沙的危害”錄像片段，了解風沙對人類的危害，懂得要多種樹。

3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發(fā)洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，假如雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就簡單發(fā)洪水。

4、結(jié)合實際，啟發(fā)幼兒說出愛護樹木的措施。

樹的作用可真大呀，它是人類的好摯友，在生活當中，我們怎樣愛護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）假如看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應當怎么做呢?（去制止他們，告知他們要愛惜樹木）

五、活動結(jié)束。

愛惜樹木要從小做起，愛惜樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛惜小樹苗》，自然結(jié)束。

教學反思

這節(jié)課遵循了孩子的認知特點及已有閱歷，符合孩子的年齡特點?；顒又?，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導，提高了孩子的學習愛好及探究欲望，拓寬了孩子的學問面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前細心的設計，周密的考慮，而在實際的教學中，往往會留下許很多多的缺憾。教學中對有些環(huán)節(jié)處理的不夠細膩，孩子的表現(xiàn)和老師的預想有肯定的差距，今后要注意既要照看到集體，又要考慮到學孩子個體。

中班科學教案篇9

目標：

1．引導幼兒發(fā)覺并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。

2．啟發(fā)幼兒表達、溝通探究的過程和結(jié)果，培育幼兒的視察實力、語言表達實力及合作實力。

3．激發(fā)幼兒的探究愛好。

打算：

1．可樂瓶若干，依據(jù)須要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。

2．小紅旗和小黃旗每人各一面,藍、紅三角形若